Вильданов Индус Мансурович

" Все наши замыслы превращаются в прах, если нет у ученика желания учиться. Важнейшая задача - всестороннее развитие личности, помогать каждому развиваться творчески.

О себе

Основу моейпедагогической деятельности составляют: трудолюбие, добросовестность. В 1997 году окончил Казанский государственный педагогический университет и начал свою педагогическую деятельность учителем физической культуры в деревне Адав- Тулумбаево Буинского района Республики Татарстан.

    С 1990 года по 2001 год работал воспитателем и учителем физической культуры в Адав-Тулумбаевской коррекционной школе. За годы работы в данной школе показал себя грамотным организатором учебно-воспитательного процесса, творчески работающим учителем. За участие в районных соревнованиях по лыжным гонкам и пешеходному туризму команда была награждена призовыми грамотами  .С 2011 по 2012 год  работал в Лицей интернате ( для одарённых детей) г. Буинска. За время работы в даной школе занимал призовые места по волейболу, лыжным гонкам, мини- футболу, плаванию. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир как офицера - воспитателя:   А.С. Макаренко "Педагогическая поэма", книги  В. А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", «Письма к сыну". М Горький " Легенда о Данко", Д. Лондон " Белый клык."

Мое педагогическое кредо

В своей работе руководствуюсь “Десятью заповедями воспитания” В.А. Караковского:

1. Главная цель воспитания – счастливый человек.
2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.
3. Воспитание  без уважения – подавление.
4. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству.
5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать, уметь больше никогда не вредно.
6. Развивай в себе незаурядность.
7. Не будь занудой, не ной и не паникуй.
8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
10. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Мои достижения

Для многих его учеников физическая культура и спорт стали любимым предметом, а потому они с большим интересом занимаются в кружках и секциях, участвуют в школьных, районных, республиканских соревнованиях, где занимают призовые места.  В настоящее время, работая в Нижне-Наратбашской ООШ,      Активно участвую во всех соревнованиях по физической культуре. Команда Нижне-Наратбашской ООШ заняла 1 место в районной спартакиаде по физической культуре среди основных школ.

       В 2014-15 году по спартакиаде среди основных школ команда Нижне-Наратбашской ООШ заняла 2 место

       В 2015 году в соревнованиях по туризму заняла 3 место по району. Также школьники под руководством Вильданова Индуса Мансуровича успешно сдали нормы ГТО и заняли 1- 2 места.

               В 2014 году был награждён почётной грамотой Министерства до делам молодёжи и спорту Республики Татарстан За заслуги в области физической культуры и спорта.

Моё портфолио

Деятельность учителя отличается поиском новых идей, новых решений педагогических задач. Вильданов Индус Мансурович работает над системой уроков по теме, их структурой, разнообразит формы и методы обучения (с учетом особенностей класса, учащихся);  проводит нетрадиционные уроки для повышения интереса к физической культуре и спорту. Целеустремленно и настойчиво формирует у учащихся умения и навыки (самоконтроля за состоянием здоровья, правильного выполнения упражнения, анализа).

  Умение заинтересовать своим предметом – дело непростое, и в этом смысле его личного   мастерства нельзя недооценить. Он уверен, важнейший фактор успеха в обучении – интерес учеников к предмету.