Программа адаптации детей раннего возраста

Важным событием последних лет стало принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Основной ценностью нового нормативного документа стала его ориентация на психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе социализации и индивидуализации дошкольников. Одной из базовых ценностей ФГОС ДО является поддержание и укрепление всех компонентов здоровья каждого малыша: физического, нервно-психического и социально-психологического. Эта задача в условиях современного детского сада является приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребёнок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения. Базовая ценность – здоровье превращается в воспитательную задачу, которая предполагает создание в стенах детского сада для вновь пришедших детей особой атмосферы, основанной на создании комфортных и уважительных условий для каждого малыша.
Адаптация к дошкольному образовательному учреждению, чаще всего, проходит для малышей крайне болезненно. Резкий переход ребенка в новую социальную среду и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Но не только малышу приходится в этот период сложно, как правило, в таком же стрессе пребывают и родители маленького дошкольника.
Процесс психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации в нашем детском саду строится с опорой на дополнительную общеразвивающую программу психолого-педагогического сопровождения адаптации и развития детей раннего возраста в условиях ДОО «Теремок». В основу моей работы с детьми раннего возраста положена идея построения занятий на основе русской народной сказки «Теремок» и использования потешек, с целью организации общей и пальчиковой гимнастики для малышей. Текст сказки, некоторые игровые упражнения и стихотворения, является авторскими.