Ветелкин Николай Иванович

О себе

Общие сведения: учитель технологии, зам.дир.по безопасности МБОУ "Вилинская СОШ №1" Бахчисарайского района Республики Крым.

I квалификационная категория

Общий трудовой стаж – 31 лет

Педагогический стаж – 19 лет

Курсовая переподготовка в 2015 году по теме: «Особенности преподавания учебного предмета "Технология" в условиях перехода на ФГОС»

Мои стремления:

• Соответствовать современным требованиям;
• Овладевать новыми технологиями;
• Повышать профессиональный уровень;
• Быть авторитетом для учеников.      

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей на уроках технологии»

Женат, две дочки.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

-

Моё портфолио

"Дети любят труд, в процессе которого создаётся что - то красивое, необычное. Ум ребёнка - на кончике его пальцев, и чем выше мастерство, которым овладела и овладевает рука, тем умнее ребёнок, подросток, юноша".

В. А. Сухомлинский

Я, Ветелкин Николай Иванович, учитель технологии МБОУ "СОШ №1 им. Вилина И.П.", Бахчисарайского района, Республики Крым, с 19 летним педагогическим стажем уже несколько лет работаю с использованием элементов современных технологий, таких как проектная деятельность.

В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.
     Метод творческих проектов это не нечто совершенно новое и неожиданное в педагогической практике. Он широко применялся и раньше во внеклассной, кружковой деятельности учащихся, в развитии технического творчества.

При организации работы учащихся по методу проектов возможна не только индивидуальная самостоятельная работа учащихся, но и групповая. Групповая работа привлекает участников своей деловой направленностью, общением, возможностью лучше узнать одноклассников, сравнить себя с ними, и расширить зону для самооценки.

Метод проектов завоевывает все большую популярность в школах, так как позволяет расширить горизонты в педагогической теории и практике, призывает к совместному творчеству учеников и учителей. На уроках технологии можно не только учить ребят способам обработки древесины и металла, но и создавать вместе с ними законченные художественные образы.

Проектная деятельность обладает потенциальными возможностями в подготовке школьников к профессиональному самоопределению. На уроках технологии в процессе проектирования школьники изучают предмет, средства, действия, условия труда таких профессий, как столяр, плотник, токарь, сантехник, станочник, животновод, агроном и многих других профессий. Использование метода проектов развивает профессиональную мотивацию, формирует познавательные и созидательные способности школьников.