Валиёва Светлана Борисовна

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Буду рада общению с вами. Обмениваясь своими наработками, мы поможем друг другу работать творчески и с удовольствием.

Принимая детей в первый класс, я ставлю перед собой цель сформировать в каждом из своих будущих выпускников социально адаптированную личность с активной жизненной позицией, поэтому тема моей методической работы – «Активизация познавательной деятельности учащихся  средствами информационных технологий». При формировании детского коллектива обращаю особое внимание на развитие доброжелательных и творческих отношений между детьми. Этому способствует система  бесед, классных часов, экскурсий, коллективно-творческих дел. Провожу мероприятия  на социально-значимые темы, касающиеся профилактики дорожно-транспортного травматизма, таких «социальных» заболеваний, как алкоголизм, токсикоманию. 

С целью  активизации познавательной активности  учащихся  на уроках практикую    приемы  частично-поискового метода: задания на подтверждение правильности выводов, на поиск ошибки в рассуждениях. Владею приемами, характерными, как для репродуктивного метода обучения (задания на индивидуальное речевое проговаривание, на приведение собственных примеров), так и проблемного метода обучения (постановка проблемного вопроса, рассуждение). Выбор методов осуществляю в соответствии с темой  и типом урока.  Владею системой отбора материала к уроку, умением его структурировать.  

О себе

Меня зовут Светлана Борисовна Валиёва. Закончила я Благовещенский государственный педагогический университет в 1995 году и с тех пор работаю учителем начальных классов.  В этом году у меня первый класс и как и вся страна, я работаю по ФГОС. Думаю, что не я одна испытываю определенные трудности, ведь поменялось очень многое в подходе к тому, КАК учить. Конечно, стало сложнее, но вместе с тем и намного интереснее: больше возможностей, больше творчества - ведь школы оснастили буквально всем необходимым оборудованием. Очень мне по душе пришелся тот комплект учебников, который я выбрала для работы - "Планета Знаний". Особый восторг у меня вызывает комплект "Прописей" Илюхиной! По ним просто немыслимо работать по-старому, технология деятельностного метода заложена уже самим автором "Письма с открытыми правилами". По возможности, стараюсь пропагандировать эти чудесные пособия и систему работы по ним среди коллег. В частности, в октябре я давала открытый урок на областном семинаре для слушателей курсов повышения квалификации учителей. Урок получил высокую оценку. Планирую в своем портфолио публиковать материалы к урокам, надеюсь, что мой опыт пригодится коллегам и будет востребован.

Организация внеурочной деятельности тоже вызывает положительные эмоции - я веду дополнительные занятия по аэробике, "Пластилиновые фантазии", "На театральных подмостках" и совместно с сотрудниками местного краеведческого музея мы организовали на базе нашего класса отряд юных краеведов. Раньше я тоже вела работу в театральном кружке, но всегда было проблемой выделить для этого занятия достаточно времени, теперь же мне гораздо легче в этом плане. Вначале я опасалась, что детки будут очень уставать и посещать внеурочку станут неохотно, но этого не произошло - наоборот, от желающих нет отбоя! 

 Я являюсь руководителем районного МО учителей начальных классов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Несомненно, это "Лезвие бритвы" Ивана Ефремова. Перечитываю регулярно, причем каждый раз открываю для себя что-то новое.

Мой взгляд на мир

Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя.

Моё портфолио

Надеюсь, мои материалы будут полезны не только  педагогам, работающим по "Планете Знаний", но и многим другим коллегам, особенно работающим в первых классах.

При организации учебно – воспитательного процесса руководствуюсь соответствием учебной нагрузки учащихся.  В течение дня организую  режим занятий с учетом динамики умственной работоспособности, поддерживаю двигательную активность детей: провожу  на уроках физкультурные паузы, в которых есть элементы гимнастики для рук, глаз, упражнения для формирования правильной осанки, подвижные игры на переменах, благодаря чему снижается утомляемость, повышается эмоциональный настрой и работоспособность, что  в свою очередь способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.  

Работаю в тесном контакте с родителями. На родительские собрания подготовила цикл лекций по педагогике, психологии, физиологии и гигиене; педагогические практикумы по рассмотрению различных ситуаций воспитания ребенка в семье и школе.По запросам родителей, были организованы встречи с психологом школы,   который помог раскрыть психологический аспект воспитания, развития детей. В классе организован родительский комитет. Родители учеников - мои первые помощники в подготовке внеклассных мероприятий, экскурсий, подготовке кабинета к новому учебному году. 

Значимость и эффективность моей педагогической деятельности вижу в том, что она позволяет решить цели и задачи модернизации содержания образования. Модернизировать образование – значит привести его в соответствие с современными требованиями.