Учитель года-2018

Информационная карта кандидата

на участие в конкурсе "Учитель года 2018"

Калимуллин Айрат Азатович, Кайбицкий муниципальный район

Сочинение – эссе

«Я – учитель»

 Великий артист советского кино Евгений Леонов сказал, что человек счастлив тогда, когда он утром с удовольствием идет на работу, а вечером с радостью возвращается домой. 

А я – учитель. Сколько раз повторял эту фразу!  

Откровенно говоря, в детстве я мечтал стать учителем. И, поступив в институт истории Казанского Федерального Университета, я  был уверен, что после его окончания пойду работать в школу.  На 5 курсе  впервые проходил   школьную практику во 2 татарской гимназии имени Шигабутдина Марджани.  В период  педагогической  практики, я понял, что школа - это океан. Там бывает и шторм, и ясная погода, бывают отливы и приливы. И, конечно же, чтобы не растеряться  в этой бурлящей стихии,  нужны знания, смелость, импровизация, творческий подход. В начале своей педагогической карьеры я понял самое важное: для каждого урока учителю нужно сердце. Без сердца урок не состоится, технологии -  да, а урок - нет. Дети что-то узнают, сдадут экзамен, получат аттестат. А  после окончания школы забудут эти знания.

На семинарах от опытных учителей я всегда слышу: главное - связь с учеником. А дойти до сердца обучающихся можно, как я считаю, только через доброжелательность. Поэтому  на  своих уроках я стараюсь быть добрым. Хочу еще раз процитировать слова моего любимого артиста Евгения Леонова: « Вы злые, потому что слабые, а быть добрым всегда тяжело». Когда  прихожу  в класс, я  понимаю, что общение с детьми действительно доставляет мне удовольствие. Мне кажется, что, если на занятиях царит атмосфера добра, взаимоуважения и взаимопомощи, то в такой атмосфере дети открываются, видят в педагоге, прежде всего взрослого друга  и помощника. И если ребенок ощущает понимание и поддержку со стороны взрослых, то он осознает свою нужность, верит в то, что его принимают со всеми его недостатками и достоинствами. Необходимо научиться любить своих (таких разных!) учеников. Любить всех. Каждый день… Каждый день… В нашей профессии любовь есть вера. Любить своих учеников - это верить в них. Вера в ученика - это что-то, что растет вместе со мной.  Через море жизненных трудностей она ведет нас к тому прекрасному, ради которого работает каждый учитель - результату. Результат нужен всегда подобно тому, как человек сажает дерево. И ждет, когда оно вырастет. Мы всегда верим в то, что наши ученики, когда вырастут, принесут пользу своей родине.

Я помню мой первый урок, и улыбающиеся лица детей. Это никогда не забудется! Каждый день слышу их  приветливые голоса, вижу их любознательные, удивленные глаза. И так хочется дарить им что-то новое, интересное.

 Свою педагогическую деятельность я начал в Старочечкабской основной школе. Не скрою: трудности были. На помощь пришли мои коллеги. Именно у них я учился общению с детьми, родителями. Мое желание и старание работать и преодолевать трудности оказывает мне добрую услугу в приобретении педагогического мастерства. Приходится работать с самыми разными детьми: одаренными и чуть ленивыми, жизнерадостно-веселыми и немного стеснительными, спортивно-активными и унылыми молчунами. Каждому надо дать знания от всего сердца и души, чтобы найти и раскрыть то, что поможет школьнику стать достойным, настоящим человеком. 

На своих уроках я не только учу, но и учусь сам, как правильнее строить процесс воспитания души и сердца детей. Кем они станут, многое зависит от нас, учителей. Жизнь стремительно меняется, надо соответствовать действительности. Современная педагогика и методика вносят новые требования. Каждый год что-то меняется. Появляются новые педагогические технологии. Ни один последующий день учителя не похож на  вчерашний. Каждый день ищешь что-то  новое, интересное. Школа - это  то место, где ты должен всегда быть готовым к этому новому, порой даже безумному. Необходимо всегда оставаться интересным для учеников, быть генератором идей, вечным двигателем. Быть учителем – это постоянно быть в поиске  какого-то интересного дела. Быть учителем – это торопиться жить! Жить мечтами своих учеников, гореть их идеями. Придумывать, останавливаться, потом заново начинать, падать, вставать и идти дальше. Именно дети заставляют тебя не останавливаться на месте. 

Профессия «учитель» - это тяжелая профессия. Учитель – это образ жизни! Дети не станут ждать, когда ты наберешь опыт. Учитель – это некий жизненный эталон. На него равняются ученики, и он не может не оправдать их ожидания. Каждое слово, каждый жест и вздох тут же взвешиваются учениками… 

Сегодняшняя эпоха многие ценности пересмотрела и изменила.  То, о чем говорится, и то, что происходит на самом деле, не всегда соответствует истине. Учитель должен быть  как маяк во мраке, который указывает путь кораблям. Сегодняшний учитель - это  проводник в эпохе перемен. Современное общество по-прежнему хочет видеть в лице выпускников школ грамотных, трудолюбивых, самостоятельных, готовых к выполнению своего гражданского долга молодых людей. Оно предъявляет высокие требования к ним. И именно учитель должен указать тот верный путь, помочь не свернуть с нужной дороги. Миропонимание и мировосприятие педагога, его активная жизненная позиция помогают ученику самоутвердиться, адаптироваться к новым условиям, оценить себя в обществе. Поэтому задача современного учителя – создать условия для саморазвития ребенка, чтобы после окончания школы он мог работать, учиться, служить, найти свой путь, чувствовать вкус к жизни, имея для этого силы, желание, здоровье.

Трудности существуют в любой профессии, но профессия учителя – особая. Самая большая трудность, по-моему, состоит в том, чтобы проложить тропинку к душе ребенка. Найти этот путь. И если учителю удалось наладить эту связь, появляется ощущение легкости и свободы. Когда входишь в класс и видишь эти глаза, ты понимаешь, что должен сделать очень многое, чтобы в этих глазах не появилась скука, страх или раздражение; чтобы эти глаза не отвернулись от тебя и не потеряли интерес. Часто бывает, что просто физически ощущаешь эту незримую связь, какое-то чувство единения и восторг от того, что дети понимают тебя и очень стараются, а ты, в свою очередь, осознаешь, как много зависит от тебя. Поэтому приходится постоянно критически оценивать себя и искать что-то новое, более интересное, совершенствоваться в своем предмете. 

 Когда я был школьником, к нам в школу часто приходили ветераны, заслуженные учителя нашего района, такие учителя, как: Хаялиев Фагим Акрамович, Шамсутдинова Лябиба Гайфулловна. При беседе с ними я убеждался, что на первое место они ставили доброту и понимание, такие учителя добивались большого  успеха в своей работе.  

 Пусть не все учащиеся станут великими людьми, но, самое главное, чтобы из них выросли настоящие граждане: добрые, отзывчивые, трудолюбивые. Поэтому стараюсь своим личным примером показывать, как должны проявляться в человеке эти качества. Кроме того, стараюсь быть профессионалом и личностью, не просто занимать рабочее место, но и украшать своим личным примером, что составляет смысл моей работы. Чтобы быть профессионалом, стремлюсь хорошо знать свой предмет, повышать свое педагогическое мастерство, изучать психологические особенности школьников.

Размышляя о своей профессии  учителя истории и обществознания, надеюсь, что моя работа внесет вклад  социально-экономическому процветанию республики Татарстан. Надеюсь стать профессионалом своего дела. Преподавание истории в наших школах несет огромную духовную миссию. Это патриотизм, любовь к Родине.

Свое размышление хочу завершить словами Сергея Владимировича Михалкова,  автора  гимна  нашей страны: «Служил, служу и буду служить своей Родине».