конспект занятия по развитию речи

 Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева      «Трое» 

Воспитатель:

Кто раскрасил белой краской все дороги и дома, словно мы попали в сказку ? Это к нам пришла зима!  .Мы сегодня посвятим наше занятие теме « Зима»

Воспитатель обращает внимания на снеговика.

Снеговик интересуется у детей:

«Зима какая? ( холодная, снежная, морозная), Снег зимой какой?( холодный, легкий, липкий). Снежинки какие? ( маленькие, белые, воздушные), Сугробы зимой какие? ( большие, снежные, белые) Ветер зимой какой? ( холодный, ледяной).

Цель.

 Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).

Ход занятия

Часть I.

Воспитатель выясняет, помнят ли дети, как они радовались первому снегу, ловили  снежинки, наблюдали, как они падали. «А почему вы радовались?» – интересуется педагог( выслушивает ответы детей). Воспитатель читает рассказ Л. Воронковой «Снег идет». Затем спрашивает, рассматривали ли дети снежинки, что они заметили. После ответов детей зачитывает описание снежинок.

 Часть II.

«Зимой в хорошую погоду приятно гулять, – продолжает разговор педагог. – Можно  снежинки ловить, можно… (снежки лепить, снежную бабу сделать, с горки съехать, на лыжах  покататься…). Но лучшим другом малышей в зимнее время являются санки. Стихотворение:

 На заснеженной полянке Я,

 Зима И санки.

 Только землю Снег покроет — Собираемся мы трое.

 Веселимся на полянке — Я, Зима И санки».

Воспитатель выясняет, понравилось ли детям стихотворение. Читает его еще раз.

Примечание.

В последующие дни, особенно когда дети катаются на санках, педагог читает стихотворение, приветствуя попытки малышей помочь ему. Обязательно нужно предложить кому-нибудь из детей прочитать стихотворение новогоднем празднике. На прогулке можно попросить детей добавить словечко: снежинка – снежиночка крупинка… – (крупиночка), вертушка… – (вертушечка) и т. д.

 Итог занятия.

-Понравился ли вам стих и рассказ?

-Хотели бы вы выучить стишок?