#сидимдомаспользой

План работы в дошкольной группе «Веселый гном» в период самоизоляции (6.04.20 -17.04.2020)

Рекомендации для родителей «Космос»

Родителям рекомендуется:

• Объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.
• Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники
• Рассказать ребенку о первом космонавте — Ю. Гагарине.
• Объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

Упражнения на развитие речи:

Подобрать родственные слова:

Космос - космический, космонавт, космодром, космонавтика

Составить предложение из слов. 

Ракета, космос, лететь, в.

Упражнение «Подбери признак»

Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный, крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный,  решительный,...

Игра «Измени по образцу»

Солнце – солнечный, космос – …(космический), спутник – … (спутниковый), луна – … (лунный), орбита – … (орбитальный),

звезда - … (звёздный).

Упражнение «Скажи наоборот»

Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло), прилететь - … (улететь), далеко - … (близко), высоко - … (низко),

медленно - … (быстро).

Это полезно знать!

«Почему Луна превращается в месяц?»

        Вид Луны меняется каждый день. Сначала она похожа на узенький серп, затем полнеет и через несколько дней становится круглой. Еще через несколько дней полная Луна постепенно становится все меньше и меньше и снова делается похожей на серп. Серп Луны часто называют месяцем. Если серп Луны повернут влево, как буква «С», то говорят, что луна «стареет», и вскоре исчезает совсем. Такую фазу Луны называют «новолунием». Потом постепенно Луна из узкого серпа, повернутого вправо превращается снова в полную. Перед тем, как превратиться в полную, она «растет» (если мысленно провести прямую линию через края серпа, получится буква «Р», т.е. месяц «растет»). Для объяснения того, что Луна такая разная и постепенно меняется от едва заметного «серпика» до круглой яркой красавицы, можно обратиться к модели с глобусом. Для этого понадобится глобус, какой-нибудь источник света, например, свеча или настольная лампа и маленький мячик – «Луна». Покажите детям, как Луна вращается вокруг Земли и что происходит с освещением, как оно влияет на вид Луны. Обращаясь вокруг Земли, Луна поворачивается к ней то полностью освещенной поверхностью, то частично освещенной, то темной. Вот поэтому в течение месяца непрерывно меняется вид Луны.

«Планеты и звезды»

Наша Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и пустыням, и, конечно, всем нам, его жителям. Всё, что окружает нашу Землю, в том числе и сама планета, называется Вселенной, или космосом. Космос очень велик, и сколько бы мы ни летели в ракете, мы никогда не сможем добраться до его края. Кроме нашей Земли, существуют и другие планеты: Марс, Венера, Юпитер. Кроме планет, существуют звезды. Звезды – это огромные светящиеся огненные шары. Солнце – тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они светят так далеко от Земли, что кажутся нам всего лишь маленькими точками на ночном небе. Для того, чтобы ребенку было понятно данное явление, можно сравнить свет фонарика днем и вечером в темноте. Днем при ярком освещении луч фонарика почти не виден, зато он ярко светит вечером. Свет звезд похож на свет фонаря: днем его затмевает Солнце. Поэтому звезды можно увидеть только ночью.

Отчет о проведении мероприятий, посвященных дню космонавтики

Если очень захотеть,

Можно в космос полететь.

Чтоб отправиться в полет,

Нужен нам не самолет.

К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической ракете.

Тех, кого в полет берут,

Космонавтами зовут.

Полететь готов не каждый,

Только сильный и отважный.

А ракета выше дома,

Улетает с космодрома,

Жителям других планет

Передать с Земли привет.

Коваль Я.

День Космонавтики, как и любая важная дата календаря, празднуется в дошкольной группе «Веселый гном» различными мероприятиями. Но, в связи с карантином, дети эту тему изучают вместе с родителями, и мы – воспитатели, конечно, им помогали.

Дошкольное детство – важнейший период становления личности, и такие мероприятия, способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно привить детям чувство гордости и уважения к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.

Воспитанники знакомились с информацией о покорении космоса, первом полете человека в космос, посмотрели интересную презентацию о солнечной системе и беседу о Юрии Гагарине, выучили стихотворения, работали по тетрадям по обучению грамоте и формированию элементарных математических представлений (в соответствии с планом работы).

Знания, полученные от родителей и дистанционно от воспитателей, дети закрепили в своих творческих работах (рисунки, поделки из пластилина и теста). Работы получились яркие, оригинальные и красочные.

РАБОТЫ ДЕТЕЙ

  Рекомендации «Встречаем птиц»

Родителям рекомендуется:

1. Побеседовать о птицах:

- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

2. Понаблюдайте за прилетевшими птицами

на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение. Обратите внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.

3. Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с ребёнком части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

4. Объяснить значение слов:

стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

5. Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

6. Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):

Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

( лап, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)

9. Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди». 

Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.                                        

План работы в дошкольной группе «Веселый гном» в период самоизоляции (20.04.20 -24.04.2020)

Памятка для родителей детей среднего дошкольного возраста

Уважаемые родители!

        В среднем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:

        -   кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);

        - элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекресток, линия тротуаров или обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);

        -   транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);

        -   средства регулирования дорожного движения;

        -   основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с желтым, зеленый, зеленый мигающий, желтый и желтый мигающий);

        -  пять мест, где разрешается ходить по дороге;

        -   шесть мест, где разрешается переходить проезжую часть;

        -   правила движения пешеходов в установленных местах;

        -   правила посадки, движения и высадки в общественном транспорте;

        -   без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;

        -   обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт и водитель транспорта видел пешехода.

        Методические приемы обучения ребенка навыкам безопасного поведения на дороге:

        -   своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объеме, необходимом для усвоения;

        -  использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;

        -   объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя;

        -   объяснять название, назначение и о чем предупреждают шесть основных сигналов транспортного светофора;

        -  указывать на нарушителей Правил;

        -   закреплять зрительную память, пространственное представление и представление о скорости;

        - читать ребенку книжки для закрепления Правил;

        - использовать альбомы для раскрашивания, диафильмы, видеокассеты, макеты, настольные игры для привития устойчивых навыков безопасного поведения ребенка в любой дорожной ситуации.

ПОМНИТЕ! Ребенок учится законам дорог, беря пример с членов

семьи и других взрослых. Берегите ребенка! Оградите его от несчастных случаев на дорогах!

Памятка для родителей детей в старшей и подготовительной к школе группах.

        Не жалейте времени на «уроки» поведения детей на улице Если вы купили ребенку велосипед, то надо объяснить ему правила пользования им на улице, требуя неукоснительного выполнения. Ребенок должен усвоить: кататься на велосипеде можно только в отведенных для этого местах — дворах, парках, скверах.

        Расскажите детям об ошибках велосипедистов, приводящих к ДТП. Помните, что езда на велосипеде по дорогам детям до 14 лет запрещена. Нельзя сажать ребенка на раму или багажник, катая его на своем велосипеде. Для ребенка на велосипедной раме позади руля должны быть сделаны специальные седло и подножки.

К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и транспорте:

        •  играй только в стороне от дороги;

        •   переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, где их нет — на перекрестках по линии тротуаров;

        •  переходи улицу только шагом, не беги;

        •  следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу;

        •  посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо;

        •  не пересекай путь приближающемуся транспорту;

        •  машины, стоящие на дороге у тротуара или обочины, всегда обходи так, чтобы был хороший обзор дороги, проезжей части;

        •  трамвай всегда обходи спереди;

        •   входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит, нельзя прыгать на ходу;

        •  не высовывайся из окна движущегося транспорта;

        •  выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги;

        •  не выезжай на велосипеде на проезжую часть;

        •   если ты потерялся на улице, не плачь, попроси прохожего взрослого или милиционера помочь тебе, назови свой адрес.

СЛОВА, КОТОРЫЕ ДОРЛЖЕН ЗНАТЬ РЕБЕНОК ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ШКОЛУ. 

УЛИЦА.

Автодорога

Автомагистраль

Шоссе

Проезжая часть

Мостовая

Обочина

Тротуар

Пешеходная дорожка

Пешеход

Пассажир

Водитель

Шофер

Пешеходный переход

Светофор

Милиционер-регулировщик

Жезл

Перекресток

Площадь

Железная дорога.

ТРАНСПОРТ.

Грузовой транспорт

Пассажирский транспорт

Автобус

Троллейбус

Трамвай

Велосипед,  мотоцикл

Мопед, легковой автомобиль

Грузовая машина, грузовик

Самосвал

Бульдозер

Экскаватор

Бетономешалка

Трактор

Цистерна

Снегоуборочная машина

Скорая помощь

Пожарная машина

Пожарная машина

Ветеринарная помощь

Машина ДПС

Милиция

Маячок

Звуковой сигнал

Сирена

Кузов автомобиля

Прицеп

Капот

Фара

Тормоз

Педаль тормоза

Мотор автомобиля

Руль

Гусеницы экскаватора

Трос

ДОРОЖНЫЕ  ЗНАКИ.

Железнодорожный переезд без шлагбаума

Пешеходный переход

Дети

Пункт питания

Движение запрещено

Остановка автобуса

Остановка троллейбуса

Опасные повороты

Поворот (налево, направо)

Одностороннее движение

Место стоянки

Пункт первой медицинской помощи

Техобслуживание

АЗС

Объезд

ДЕЙСТВИЯ

Идти

Ехать

Остановиться

Буксировать

Тормозить

Обгонять

Сталкиваться

Соблюдать

Поворачивать

Возить

Перевозить

Ремонтировать

Чинить

Заправлять

Регулировать

Подчиняться (сигналу светофора)

ЧТО    МОЖНО    ПОЧИТАТЬ    ДЕТЯМ

1.    Берестов В. «Стоял ученик на развилке дорог...».

2.    Драгунский В. «На Садовой большое движение».

3.    Житков Б. «Что я увидел».

4.    Жичка Ф. «Улица моя».

5.    Завойская К. «Ехал странный пассажир».

6.    Известкова Н. «Штаб «светофор».

7.    Капустикян С. «Посиди, послушай».

8.    Кобина И. «Дошкольникам о технике».

9.  Лунин В. «Я - поезд», «Будущий летчик».

10. Маршак С. «Мяч», «Автобус номер двадцать шесть».

11. Михалков С. «Одна рифма», «Велосипедист», «Дядя Степа-милиционер», «Гололед».

12. Могутин Ю. «Ты идешь по улице».

13. Пишумов Я. «Мы по городу идем», «Это улица моя».

14. Пшеничных С. «По дороге мчат машины...».

15. Токмакова И. «На лошадке ехали...» Песенка.

16. Цыферов Г. «Сказки на колесах».

17. Барто А. «Любочка».

«День Победы»

Рекомендации родителям для детей 4-7 лет

1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

4. Упражнение "Скажи по-другому" (учимся подбирать синонимы).

Смелый - храбрый, отважный, геройский...

5. Упражнение "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).

Смелый-трусливый.
Враг-...
Мир - ...

6. Учимся подбирать однокоренные слова.

Герой-геройский, героический, героизм...
Защита - защитник, защищать, защищенный...

7. Словарная работа.
Объясните ребенку значение слов и словосочетаний "подвиг", "победа", "героический поступок", "защитник", "ветеран".

8. Продолжаем знакомить ребенка с пословицами.
Объясните значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".

9. Ознакомление с художественной литературой.
Можно прочитать ребенку:
Л. Кассиль "Главное войско",
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".

10. Ознакомление с музыкальными произведениями.
Послушать вместе с ребенком песни:
"День Победы",
"Священная война".
Побеседовать по содержанию текста.

План работы в дошкольной группе «Веселый гном» в период самоизоляции (27.04.20 -8.05.2020)

План работы в дошкольной группе «Веселый гном» в период самоизоляции (11.05.20 -29.05.2020)