Для педагогов и родителей

Проблема адаптации ребенка в детском саду актуальна практически в каждой семье.

 Потому что лишь в редких случаях первые несколько недель в новом месте проходят для малыша без стресса. Посещение детского сада имеет свои плюсы и минусы, однако социальная среда необходима для полноценной подготовки ребенка к взрослой жизни. Именно тут он учится отстаивать свою точку зрения, проявляет самостоятельность и получает бесценный опыт общения со взрослыми и сверстниками.

Адаптация ребенка в детском саду проходит следующим образом:

-Ребенок внимательно рассматривает новое место, проявляет интерес к игрушкам, воспитателям и детям, с удовольствием играет и проявляет себя;

-Малыш следует за воспитателем, выполняет все его требования, но не проявляет активности в общении со сверстниками;

-Ребенок негативно относится к воспитателям, отказывается выполнять их требования, не отходит от мамы, а если она уходит – продолжительно плачет, игнорируя любые попытки со стороны сверстников познакомиться.

Причины столь разного поведения детей могут быть различными, среди них выделяют следующие:

-Отсутствие у ребенка опыта общения со сверстниками и взрослыми;

-Отсутствие в семье режима дня, который совпадал бы с режимом детского сада;

-Неумение самостоятельно найти себе занятие;

-Отсутствие необходимых культурно-гигиенических навыков.

Сложнее всего приходится именно тем детям, круг общения которых был сужен до рамок семьи. Знакомство с новыми людьми вызывает у них страх, а контакт с воспитателем и со сверстниками происходит с затруднениями.

Длительность периода адаптации ребенка в детском саду напрямую зависит от круга его общения – чем шире он был до его поступления в дошкольное учреждение, тем быстрее малыш привыкнет к новому окружению, и наоборот.

Если опыт общения малыша со сверстниками до детского сада был меньше, чем со взрослыми, ребенок сможет быстро найти общий язык с воспитателями, но сверстников он будет побаиваться и избегать.

Дети, имеющие до детского сада положительный опыт общения со сверстниками и взрослыми, составляют наиболее благоприятную группу по характеру поведения. Они быстро привыкают к детскому саду.

В среднем, по наблюдениям психологов, адаптация ребенка в детском саду составляет:

Первый поход ребенка в детский сад является волнительным событием для малыша и для родителей. Ребенка пугает новая атмосфера, чужие люди и отсутствие мамы. Родители же переживают, правильно ли ухаживают за их малышом, вовремя ли кормят, насколько легко проходит его знакомство со сверстниками. Волнение родителей усугубляется, когда по возвращению ребенка домой из детского сада, он умоляет больше никогда его туда не отводить, капризничает, становится раздражительным и истеричным.

Для того чтобы адаптация детей к дошкольному учреждению проходила гладко, родители должны с раннего возраста воспитывать своего ребенка самостоятельной и любознательной личностью, также научить его общению с детьми и взрослыми.

Так как в детском саду существует определенный режим и правила поведения, родители должны создавать подобные условия в семье. В возрасте 1 года 2 месяцев ребенок уже должен уметь самостоятельно сидеть за столом, пить из чашки, держать в руке ложку и пытаться самостоятельно кушать разнообразные блюда, хорошо пережевывать пищу, задвигать за собой стул, активно участвовать в таких процессах, как одевание, раздевание и умывание.

С полутора лет малыша необходимо научить мыть руки самостоятельно, с двух лет – раскладывать вещи на свои места, тихо вести себя за столом и в спальне. Частое упражнение детей в приобретаемых навыках является гарантией того, что они смогут применять их на практике самостоятельно, а это в свою очередь положительно повлияет на адаптацию ребенка в детском саду .

Дети, у которых сформированы культурно-гигиенические навыки и имеется опыт общения и построения отношений со сверстниками и взрослыми, быстро и безболезненно привыкают к условиям общественного дошкольного воспитания, успешно развиваются, растут социально активными и здоровыми людьми.

Со стороны воспитателя помощь в адаптации ребенка в детском саду заключается, прежде всего, в согласованности его действий с родителями. Еще до поступления ребенка в детский сад воспитатель должен иметь представление об индивидуальных особенностях ребенка, обсудить с родителями приемлемый подход для облегчения периода адаптации.

Также желательно пригласить родителей осмотреть групповые помещения, познакомить с режимом дня, показать кровать и шкафчик ребенка. Успокоив родителей и продемонстрировав ребенку доброжелательные отношения с ними, воспитатель влияет на скорость адаптации ребенка в детском саду.

Наиболее целесообразно рекомендовать родителям первые несколько дней вместе с ребенком поприсутствовать на  прогулке, познакомиться с детьми и работниками детского сада.

Адаптация детей напрямую зависит от умения воспитателя создать теплую и уютную атмосферу в группе. Если с первых дней ребенок почувствует, что от воспитателя исходит тепло и забота, его страхи и волнение исчезнут. В период адаптации воспитатель может использовать различные игры, направленные на формирование эмоциональных контактов, основной задачей которых является формирование у ребенка доверия к воспитателю и детям в группе.