Мои видеозаписи

Цель: Расширить знания детей о целевом назначении посуды «Чайной», «Кухонной», «Столовой».
Задачи:
Коррекционно – образовательные:
 Учить детей определять целевое назначение посуды («Чайная», «Столовая», «Кухонная»).
 Продолжать расширять представление детей о материалах, из которых сделана посуда.
 Активизировать мыслительную деятельность, используя загадки и проблемные ситуации.
 Расширить словарь по теме «Посуда», существительных с уменьшительно – ласкательным значением, побуждать упражняться в словообразовании.
Коррекционно – развивающие:
 Развитие связной речи в диалоге.
 Развитие зрительного восприятия, внимания и мышления.
 Развитие мелкой моторики пальцев рук, артикуляционной моторики, координации речи с движением.
Коррекционно – воспитательные:
 Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества и инициативности.
 Воспитывать стремление к чистоте и порядку.
Словарная работа:
 Активизация словаря: дуршлаг, хлебница, супница, молочник, сахарница, деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная, мелалическая .
 Обогащение словаря: буфет, керамическая.
 Закрепление словаря: чайная, столовая, кухонная.
Материалы и оборудование:
 Наборы посуды – пластмассовой, деревянной, стеклянной, глиняной, металлической, керамической.
 Разрезные картинки с изображением посуды (6 – 8 частей)
 Мяч
 Презентация «Посуда» (классификация)
 Карточки для игры «4 – лишний»
 Шарики «Су – Джок»
 Столы, стулья
 Мольберт
 Телевизор, компьютер
Предварительная работа:
1. Экскурсия на кухню детского сада.