план самообразования 2019-2024

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Начальная школа-детский сад компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения №71 »

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

 «Рассмотрено»                                                                                  «Утверждаю»

Руководитель МО                                                                             Директор МБОУ

_____/Л. С. Салмина     /                                                                   « НШДС № 71»

ФИО                                                                                        _____/Ф.Я. Манихова/

Протокол № 1 от                                                                                Приказ № 102    от  

« 02 » сентября 2019 г.                                                                      «01 » сентября 2019 г.

 ПРОГРАММА  САМООБРАЗОВАНИЯ

Исмагиловой Натальи Анатольевны,

инструктора по физической культуре (бассейн)

первой  квалификационной  категории

на 2019 - 2024 г.

                                                                    Программа   рассмотрена

                                                                    на заседании педагогического совета

                                                                    (протокол № 1 от «02» сентября 2019 года)

Личные данные

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Основные принципы и методы работы
3. Цели, задачи, ожидаемые результаты
4. Направления самообразования
5. Перспективный план самообразования
6. Литература
7. Взаимопосещение занятий, спортивных мероприятий.

8.         Результаты педагогической деятельности (аналитический отчет за год)

9.         Приложение (из опыта работы, свои выступления, доклады, титульники авторских  программ, разработок, сценарии открытых уроков, занятий,  мероприятий)

Методическая тема МБОУ «НШДС №71»: «Обеспечение качества базового дошкольного, начального образования, соответствующее государственному стандарту ФГОС ОВЗ, формирование ключевых компетенций, опыта социальной деятельности на основе повышения эффективности деятельности школы – сада по таким критериях, как качество, инновационность, интегрирование»

Тема самообразования: Нетрадиционные формы работы с детьми и родителями в приобщении к здоровому образу жизни.

Работа над  темой начата:2019 – 2024 уч. г.

Предполагается закончить работу над темой:2023 – 2024 уч. г.

I. Пояснительная записка

1. Условия возникновения данной проблемы, её актуальность

 Федеральные государственные стандарты предъявляют новые требования к системам образования: к содержанию обучения и воспитания, к методической работе, формам организации учебно-воспитательного процесса.                                          

 Одним из главных фактором развития личности является двигательная активность – необходимое условие, определяющее здоровье, физическую и умственную работоспособность ребенка. Двигательная активность ребенка – естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием формирования основных структур и функций организма, одним из способов познания мира и ориентировки в нем. Это способствует всестороннему развитию и воспитанию детей.

       Поэтому актуальным становится – воспитание у дошкольников осознанного стремления к здоровому образу жизни способствующее сохранению здоровья, данного ему природой. Использование нестандартных форм работы с детьми и родителями позволяет не только улучшить уровень здоровья ребенка, снизить количество факторов, негативно влияющих на процесс формирования и развития, сделать процесс получения знаний более динамичным и красочным, что в значительной мере способствует оптимизации процесса познания, но и способствует эмоциональному сближению взрослого и ребенка.

Цели самообразования: изучение педагогического опыта в использовании нетрадиционных форм работы с детьми и родителями в приобщении к здоровому образу жизни, повышение  теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1.  Изучить учебную, справочную, научно – методическую литературу нетрадиционных форм работы по приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни;

2. Создать условия для приобщения детей к здоровому образу жизни через нетрадиционные формы оздоровления.

3.  Повышать компетентность родителей в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни через нетрадиционные формы оздоровления.

4. Содействовать в формировании  осознанной  потребности  в двигательной активности и потребности к здоровому образу жизни не только у детей, но и родителей.

5. Внедрить нетрадиционные здоровьесберегающие технологии.

6. Передать полученный опыт и  приобретенные знания коллегам   во время семинаров,  открытых мероприятий, мастер-классов, конкурсов, докладов.

В ходе реализации поставленных задач предстоит:

1. Изучение методической литературы;  программных средств по данной теме  и оценке их достоинств и недостатков.

2. Изучение педагогического опыта коллег из журналов, образовательных сайтов интернета.

3.Разработка программно – методического обеспечения  образовательно - воспитательного процесса.

4. Создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни через нетрадиционные формы оздоровления.

5. Внедрение в практику нетрадиционных форм работы с детьми и родителями в приобщении к здоровому образу жизни.

6.   Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей.

Ожидаемые результаты самообразования

1. Овладение формами, методами и приемами работы по использованию нетрадиционных форм оздоровления.
2.   Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, увлеченную спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни.
3. Снижение показателей заболеваемости.
4. Положительная динамика показателей физического развития детей.
5. Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.
6. Повышение компетентности в овладении приемами воспитания здорового ребенка

Исходя из  темы,  наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления по теме самообразования

Перспективный план по теме самообразования

Литература по теме самообразования

1. Богина Е. В."Теория и практика игровой терапии. Метод свободной игры. Методическое пособие"
2. Булгакова Н.Ж. Игры у воды, на воде, под водой. – М.: Физкультура и спорт, 2000.
3.  Бурякин Ф. Г., Мартынихин В. С.  - Лечебная физическая культура и массаж. Учебник
4. Подробнее: https://www.labirint.ru/books/671417/
5. Воронова Е.К. Программа обучения детей плаванию в детском саду. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 80с.
6. Карпенко Е.Н., Короткова Т.П., Кошкодан Е.Н. Плавание: Игровой метод обучения. – М.: Олимпия Пресс; Донецк: Пространство, 2006.-48с
7. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. Пер с англ. 2-е изд. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 244с. (Наука здоровью)
8. Машинский Л. «Водяное»
9. Лейнус Х. Игры для детей различного возраста. Плавание.- 1977.
10. Меньшуткина Т.Г., Шибалкин М.Г., Хорольская И.Р., Александрова Р.В. Новые технологии оздоровительной работы по плаванию с различным контингентом занимающихся.: Учебное пособие/ СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. 1988, - 45с.
11. Островский В «Рефлексотерапия»
12. Петухов С.И., д.п.н., и др. Познавательно-развивающие педагогические технологии оздоровительной направленности в системе непрерывного физического воспитания. Программно-методический комплекс. – Новокузнецк, 2002
13. Сидорова И.В. Как научить ребёнка плавать: практическое пособие/ И.В.Сидорова. – М.: Айрис-пресс, 2011. – 144с.: ил. – (Культура здоровья с детства).
14. «Чудо целитель вода» (ваш семейный доктор)

http://plavaem.info/

http://www.russwimming.ru/

http://to-swim.ru/

http://swim7.narod.ru/plavanie-video-deti.html

http://www.powermens.ru/?modul=catfiles&p=more&idfile=92

которые могут быть полезны и обучающимся.

pavlovatn_swimbook

 http://www.shkolnymir.info/ Соколова О.А. Здоровьесберегающие образовательные технологии