Материал к урокам биологии

Клетка и её органоиды                                                            БИОЛОГИЯ  10-11

ВАРИАНТ  1

ЧАСТЬ   А. Выберите один правильный ответ.

1. Впервые клетки с помощью светового микроскопа обнаружил:

А – Роберт Гук

Б – Роберт Броун

В – Томас Шванн

Г – Антони Левенгук

2. Гликокаликс – поверхностный слой животных клеток состоит из:

А – только из белков

Б – только фосфолипидов

В – только полисахаридов

Г – белков и полисахаридов

3. Вода поступает через плазматическую мембрану путем:

А – осмоса

Б - диффузии

В – осмоса и диффузии

Г – активного транспорта

4. Гранулярная ЭДС осуществляет в клетке:

А – синтез углеводов

Б – транспорт углеводов

В – синтез и транспорт белков

Г – синтез и транспорт нуклеиновых кислот

5. Лизосомы в клетке обеспечивают:

А – синтез пищеварительных ферментов

Б – только внутриклеточное пищеварение

В – синтез пищеварительных ферментов и внутриклеточное пищеварение

Г – внутриклеточное пищеварение и удаление отмирающих частей клетки

6. Митохондрии имеются в цитоплазме:

А – всех клеток

Б – только животных клеток

В – только растительных клеток

Г – всех клеток, за исключением клеток прокариот

7. Реснички как органоиды движения имеются у клеток:

А – только одноклеточных растений

Б – только одноклеточных животных

В – только одноклеточных растений и животных

Г – одноклеточных и многоклеточных организмов

8. К эукариотам  организмам относятся:

А – только животные

Б – только животные и растения

В – животные, растения и грибы

Г – животные и растения, за исключением водорослей

9. Цитоплазма бактериальных клеток не содержит:

А – рибосом

Б – рибосом и ядра

В – митохондрий и ядра

Г – ядра, рибосом и митохондрий

10. Роль ядрышка заключается в формировании:

А – хромосом

Б – лизосом

В – рибосом

Г - митохондрий

ЧАСТЬ   В

В 1      Одна из цепей ДНК имеет нуклеотидную последовательность: ТТААЦЦГГ – комплиментарная ей цепь и-РНК будет иметь нуклеотидную последовательность - ….

В  2     Выберите структуры и функции, относящиеся к ядру клетки:

А – имеет двухмембранную оболочку с порами

Б – отвечает за синтез АТФ

В – хранит наследственную информацию и участвует в ее передаче

Г – содержит ядрышко, в котором собираются рибосомы

Д – осуществляет процессы пластического и энергетического обмена

Е – обезвреживает продукты распада в клетке

В 3    Установите соответствие между органоидами клетки и их функциями по образцу:

ЧАСТЬ  С

С1   Какова роль ядра в клетке?

С2   Какова роль биологических мембран в клетке?

Клетка и её органоиды                                                            БИОЛОГИЯ  10-11

ОТВЕТЫ   (ВАРИАНТ  1)

Клетка и её органоиды                                                            БИОЛОГИЯ  10-11

ВАРИАНТ  2

ЧАСТЬ   А. Выберите один правильный  ответ.

1. Плазматическая мембрана клеток состоит из:

А – одного слоя белков

Б – одного слоя фосфолипидов

В – двух слоев белков и углеводов

Г – двух слоев фосфолипидов и белков

2. Путем фагоцитоза могут поступать вещества у:

А – всех клеток

Б – только животных клеток

В – только растительных клеток

Г – животных и растительных клеток

3. Гладкая ЭДС осуществляет в клетке:

А – синтез белков

Б – транспорт белков

В – синтез и транспорт белков

Г – синтез и транспорт липидов и углеводов

4. Какой из органоидов клетки участвует в формировании лизосом и транспорте продуктов биосинтеза?:

А – рибосомы

Б – Эндопдазматическая сеть

В – комплекс Гольджи

Г - митохондрии

5. Митохондрии в клетке обеспечивают:

А – синтез органических веществ и АТФ

Б – расщепление органических веществ и синтез АТФ

В – расщепление АТФ и синтез органических веществ

Г – транспорт и расщепление органических веществ и АТФ

6. Хлоропласты растительных клеток по строению сходны с:

А – лизосомами

Б – рибосомами

В – митохондриями

Г – аппаратом Гольджи

7. Ядро клетки состоит из:

А – мембраны с порами, ядрышка и ядерного сока

Б - мембраны с порами,  ядерного сока и хромосом

В – оболочки с порами, ядрышка, ядерного сока и хромосом

Г – мембраны  с порами, ядрышка, ядерного сока и хромосом

8. В каком случае  правильно перечислены функции рибосом клетки?

А – хранение и передача наследственной информации

Б – синтез белка на мембранах ЭДС

В – образование всех видов РНК

Г – синтез белка в цитоплазме, митохондриях, хлоропластах

9. Наследственная информация в клетках бактерий содержится:

А – в кольцевой ДНК

Б – в цитоплазме

В – в ядре

Г – в белках  клетки

10. Часть молекулы ДНК считается геном, если в ней закодирована информация:

А – об одной аминокислоте

Б – о молекуле т-РНК

В – об одном белке

Г – о нескольких белках

ЧАСТЬ  В

В1    Одна из цепей имеет нуклеотидную последовательность: ААТТГГЦЦ – комплиментарная ей вторая цепь будет иметь нуклеотидную последовательность - …

В2    Выберите правильные утверждения:

А – митохондрии присутствуют в клетках растений и животных

      Б – в клетках мышц митохондрий больше, чем в клетках костной ткани

      В – синтез АТФ происходит на наружной мембране митохондрий

      Г – окислительные ферменты встроены в кристы митоходрий

     Д – в митохондриях не происходит синтеза белка

     Е  - после синтеза,  АТФ выходит в цитоплазму и используется там, где необходимы энергетические затраты

    Ж – митохондрии не способны размножаться

В 3   Выберите функции, относящиеся к наружной клеточной мембране:

     А – синтез белков и липидов

     Б  - транспорт веществ между органоидами клетки

     В – осуществление активного и пассивного ионного транспорта

     Г – синтез АТФ

     Д – регуляция обмена веществ между клеткой и средой

     Е – фагоцитоз и пиноцитоз

ЧАСТЬ С

С 1    Докажите, что клетка является открытой системой.

С2     Какими особенностями клеток объясняются различия в их строении и функциях?

Клетка и её органоиды                                                            БИОЛОГИЯ  10-11

ОТВЕТЫ   (ВАРИАНТ  2)

ЗАДАНИЯ промежуточной аттестации за1 полугодие

10 КЛАСС ПО БИОЛОГИИ

Часть 1 -  выберите один верный ответ.

A1. Какую функцию выполняют белки, ускоряющие химические реакции в клетке
1) гормональную
2) сигнальную
3) ферментативную
4) информационную

A2. Липиды в организме человека образуются из
1) глицерина и жирных кислот
2) аминокислот
3) глюкозы и фруктозы
4) углекислого газа и воды

A3. Основным источником энергии в организме являются
1) витамины
2) ферменты
3) гормоны
4) углеводы

A4. В клетках каких организмов содержится в десятки раз больше углеводов, чем в клетках животных?
1) бактерий-сапрофитов
2) одноклеточных
3) простейших
4) растений

A5. Чтобы выяснить влияние низкой температуры на активность ферментов желудочного сока, следует налить в две пробирки немного желудочного сока и добавить к нему тонкие хлопья белка полусваренного яйца. Затем
1) одну пробирку поставить в снег, а вторую - в тёплую воду
2) обе пробирки поставить в снег и добавить в одну раствор соляной кислоты
3) одну пробирку поставить в снег, а вторую - в кипящую воду
4) обе пробирки поставить в снег и добавить в одну раствор щелочи

A6. Информация о последовательности расположения аминокислот в молекуле белка переписывается в ядре с молекулы ДНК на молекулу
1) АТФ
2) рРНК
3) тРНК
4) иРНК

A7. Наследственная информация в половых клетках паука-крестовика расположена в
1) рибосомах
2) хромосомах
3) митохондриях
4) лизосомах

A8. К функциям клеточного центра относится
1) хранение наследственной информации
2) осуществление процессов транскрипции
3) синтез тРНК и иРНК
4) участие в клеточном делении

A9. В каких органоидах клетки происходит синтез АТФ?
1) в аппарате Гольджи и митохондриях
2) в лизосомах и ядре
3) в рибосомах и хлоропластах
4) в хлоропластах и митохондриях

A10. Липиды синтезируются в клетке на
1) гранулярной ЭПС
2) гладкой ЭПС
3) рибосомах
4) мембранах аппарата Гольджи

A12. Какой антикодон транспортной РНК соответствует триплету ТГА в молекуле ДНК
1) АЦУ
2) ЦУГ
3) УГА
4) АГА

A13. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 20 % от общего числа. Сколько нуклеотидов с тимином в этой молекуле
1) 20%
2) 30%
3) 40%
4) 60%

A14. Антикодону ААУ на транспортной РНК соответствует триплет на ДНК
1) ТТА
2) ААТ
3) ААА
4) ТТТ

A15. Белок состоит из 100 аминокислот. Определите число нуклеотидов в молекуле ДНК, кодирующей данный белок
1) 200
2) 300
3) 400
4) 600

Часть 2 – выберите 3 правильных  ответа.

B1. Выберите ТРИ функции ДНК в клетке
1) посредник в передаче наследственной информации
2) хранение наследственной информации
3) кодирование аминокислот
4) матрица для синтеза иРНК
5) регуляторная
6) структурирование хромосом

B2. Молекула ДНК
1) полимер, мономером которого является нуклеотид
2) полимер, мономером которого является аминокислота
3) двуцепочный полимер
4) одноцепочный полимер
5) содержит наследственную информацию
6) выполняет энергетическую функцию в клетке

B3. Какие признаки характерны для молекулы ДНК?
1) состоит из одной полипептидной нити
2) состоит из двух полинуклеотидных нитей, закрученных в спираль
3) имеет нуклеотид, содержащий урацил
4) имеет нуклеотид, содержащий тимин
5) сохраняет наследственную информацию
6) переносит информацию о строении белка из ядра к рибосоме

B4. Моносахариды в клетке выполняют функции:
1) энергетическую
2) составных компонентов полимеров
3) информационную
4) составных компонентов нуклеиновых кислот
5) защитную
6) транспортную

B5. Чем молекула иРНК отличается от ДНК?
1) переносит наследственную информацию из ядра к рибосоме
2) в состав нуклеотидов входят остатки азотистых оснований, углевода и фосфорной кислоты
3) состоит из одной полинуклеотидной нити
4) состоит из связанных между собой двух полинуклеотидных нитей
5) в ее состав входит углевод рибоза и азотистое основание урацил
6) в ее состав входит углевод дезоксирибоза и азотистое основание тимин

B6. Липиды в клетке выполняют функции:
1) запасающую;
2) гормональную;
3) транспортную;
4) ферментативную;
5) переносчика наследственной информации;
6) энергетическую.

B7. В клетке растений в отличии от клетки животных, имеются
1) рибосомы
2) хлоропласты
3) митохондрии
4) плазматическая мембрана
5) целлюлозная клеточная стенка
6) вакуоли с клеточным соком

B8. Клетки цветкового растения отличаются от клеток организма животного наличием
1) оболочки из клетчатки
2) оформленного ядра
3) хлоропластов
4) эндоплазматической сети
5) вакуолей с клеточным соком
6) митохондрий

B9. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?
1) не делятся в течение жизни клетки
2) имеют собственный генетический материал
3) являются одномембранными
4) содержат ферменты окислительного фосфорилирования
5) имеют двойную мембрану
6) участвуют в синтезе АТФ

B10. Выберите три верных Ответа из шести. Для животной клетки характерно наличие
1) рибосом
2) хлоропластов
3) оформленного ядра
4) целлюлозной клеточной стенки
5) комплекса Гольджи
6) одной кольцевой хромосомы

B11. Выберите три верных ответа из шести. В каких структурах клетки эукариот локализованы молекулы ДНК?
1) цитоплазме
2) ядре
3) митохондриях
4) рибосомах
5) хлоропластах
6) лизосомах

B12. Выберите три верных ответа из шести. Для растительной клетки характерно
1) поглощение твёрдых частиц путём фагоцитоза
2) наличие хлоропластов
3) присутствие оформленного ядра
4) наличие плазматической мембраны
5) отсутствие клеточной стенки
6) наличие одной кольцевой хромосомы

B13. Выберите три верных ответа из шести. Каково строение и функции митохондрий?
1) расщепляют биополимеры до мономеров
2) имеют одну мембрану
3) содержат соединённые между собой граны
4) имеют ферментативные комплексы, расположенные на кристах
5) окисляют органические вещества с образованием АТФ
6) имеют наружную и внутреннюю мембраны

B14. Основные положения клеточной теории позволяют сделать вывод о
1) биогенной миграции атомов
2) родстве организмов
3) происхождении растений и животных от общего предка
4) появлении жизни на Земле около 4,5 млрд. лет назад
5) сходном строении клеток всех организмов
6) взаимосвязи живой и неживой природы

B15. Цитоплазма выполняет в клетке функции
1) внутренней среды, в которой расположены органоиды
2) синтеза глюкозы
3) взаимосвязи процессов обмена веществ
4) окисления органических веществ до неорганических
5) осуществления связи между органоидами клетки
6) синтеза молекул АТФ

B16. Основные функции митохондрий в клетке состоят в
1) расщеплении биополимеров до мономеров
2) расщеплении молекул глюкозы до пировиноградной кислоты
3) окислении пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
4) запасании энергии в молекулах АТФ
5) синтезе молекул белка из аминокислот
6) образовании воды при участии атмосферного кислорода

B17. Установите соответствие между органоидами клеток и их функциями
1) рибосомы
2) хлоропласты

А) расположены на гранулярной ЭПС
Б) синтез белка
В) фотосинтез
Г) систоят из двух субъединиц
Д) состоят из гран с тилакоидами
Е) образуют полисому

B18. Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами – (1) целлюлоза либо (2) глюкоза:
А) мономер
Б) полимер
В) растворимы в воде
Г) не растворимы в воде
Д) входят в состав клеточных стенок растений
Е) входят в состав клеточного сока растений

B19. Установите соответствие между органоидом клетки и его признаками.

B20. Установите соответствие между классами органических веществ — углеводы (1) и нуклеиновые кислоты (2) — и выполняемыми ими функциями в клетке.
A) запасание энергии
Б) сигнальная
B) хранение генетической информации
Г) перенос энергии
Д) входит в состав клеточных стенок и мембран
Е) реализация генетической информации (синтез белка)

B21. Установите соответствие между классами органических веществ (углеводы (1) и липиды (2)) и их свойствами и функциями в клетке.
A) гидрофильны
Б) имеют гидрофобные участки
B) могут выполнять сигнальные функции
Г) бывают жидкими и твёрдыми
Д) служат структурным элементом оболочек
Е) служат структурным элементом мембран

B22. Какие растения относят к водорослям?
1) сфагнум
2) хламидомонада
3) папоротник мужской
4) улотрикс
5) спирогира
6) ряска

B23. Для класса Однодольные характерны признаки:
1) мочковатая корневая система;
2) стержневая корневая система;
3) жилкование листьев параллельное или дуговое;
4) жилкование листьев сетчатое;
5) листья всегда простые;
6) развитие из зародышевого корешка явно выраженного главного корня.

B24. Какие признаки присущи только растениям?
1) дышат, питаются, растут, размножаются
2) имеют клеточное строение
3) имеют фотосинтезирующую ткань
4) в клетках содержат пластиды
5) образуют на свету органические вещества из неорганических
6) растут в течение всей жизни

B25. Выберите функции покровной ткани растения.  Ответ запишите цифрами без пробелов.
1. регуляция газообмена в растении
2. защита от механических повреждений
3. формирование скелета растения
4. проведение органических веществ
5. проведение неорганических веществ
6. защита от перепада температур

B26. К тканям растений относится
1) основная
2) соединительная
3) мышечная
4) нервная
5) проводящая
6) покровная

B27. Плодом является
1) клубень картофеля
2) ягода арбуза
3) стручок гороха
4) кочан капусты
5) корнеплод свёклы
6) коробочка мака

B28. Клетки цветкового растения отличаются от клеток организма животного наличием
1) оболочки из клетчатки
2) оформленного ядра
3) хлоропластов
4) эндоплазматической сети
5) вакуолей с клеточным соком
6) митохондрий

B29. Установите соответствие между видом растения и классом, к которому относится данный вид.

B30. Отнесите представленные растения к семейству злаков (1) либо розоцветных (2)
А) бамбук
Б) груша
В) рожь
Г) земляника
Д) персик
Е) овес

Ответ:

Часть 3 -  установите последовательность.

B31. Установите последовательность расположения зон корня, начиная с корневого чехлика
1) зона проведения
2) зона всасывания
3) зона деления
4) зона растяжения
5) корневой чехлик

B32. Установите последовательность этапов развития растительного мира на Земле от наиболее древних к современным:
1) появление псилофитов
2) обилие древовидных папоротников, хвощей и плаунов
3) появление зелёных водорослей
4) появление и расселение покрытосеменных растений
5) появление первых фотосинтезирующих бактерий

B33. Установите последовательность процессов, характерных для листопада.
1) образование отделительного слоя на черешке
2) накопление в листьях вредных веществ в течение лета
3) опадение листьев
4) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света
5) изменение окраски листьев

Часть 4 – соотнесите ……..

C1. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Цветок — орган размножения покрытосеменных растений.
2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.
3. Функции цветка — это половое и бесполое размножение.
4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
5. В цветке имеются пестики и тычинки.

C2.  Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, и исправьте их.
1.У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.

2. Они дышат, питаются, растут и размножаются.

3.При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

4.Растения растут только в первые годы жизни.

5. Наряду с растениями автотрофами, существуют гетеротрофы, это паразитические растения.

6. Все растения распространяются с помощью семян.

C3. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. Все живые организмы — животные, растения, грибы, бактерии, вирусы — состоят из клеток.
2. Любые клетки имеют плазматическую мембрану.
3. Снаружи от мембраны у клеток живых организмов имеется жесткая клеточная стенка.
4. Во всех клетках имеется ядро.
5. В клеточном ядре находится генетический материал клетки — молекулы ДНК.

ЗАДАНИЯ промежуточной аттестации за 1 полугодие

11 КЛАСС ПО БИОЛОГИИ

Часть 1 -  выберите один верный ответ.

A1. Расширение ареала вида, изоляция входящих в него популяций, воздействие на них движущих сил эволюции - причины
1) экологического видообразования
2) географического видообразования
3) биологического регресса
4) биоритмов в природе

А2. Сезонные колебания численности леммингов - это
1) дрейф генов
2) популяционные волны
3) движущий отбор
4) мутационный процесс

А3. В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит
1) размножение организмов
2) изоляция
3) мутационный процесс
4) образование новых видов в природе

А4.  На образование новых видов в природе не влияет
1) мутационная изменчивость
2) борьба за существование
3) естественный отбор
4) модификационная изменчивость

А5.  К ароморфозам пресмыкающихся относят возникновение
1) ячеистых легких и рогового покрова
2) живорождения и трехкамерного сердца
3) способности к регенерации отдельных частей тела
4) теплокровности и четырехкамерного сердца

А6.  Искусственный отбор привел к появлению
1) песцов
2) барсуков
3) эрдельтерьеров
4) лошадей Пржевальского

А7.  Возрастная структура популяции характеризуется
1) соотношением женских и мужских особей
2) численностью особей
3) соотношением молодых и половозрелых особей
4) её плотностью

А8. Неограниченный рост численности популяции сдерживается
1) расширением ареала
2) подготовкой особей к зиме
3) действием факторов внешней среды
4) связями между особями разных поколений

А9.  Палеонтологическим доказательством эволюции служит
1) отпечаток раковины моллюска
2) видовое разнообразие рыб
3) приспособленность рыб к жизни на разных глубинах
4) наличие раковины у моллюсков

А10. Остаток третьего века в углу глаза человека - пример
1) рудимента
2) аналогичного органа
3) атавизма
4) гомологичного органа

А11. Причина биологического разнообразия и приспособленности организмов к условиям жизни заключается в
1) сохранении естественным отбором полезных в данных условиях наследственных изменений
2) внутренним стремлением организмов к прогрессу
3) упражнении полезных в определенных условиях органов и их наследовании
4) появлении в определенных условиях только полезных мутаций и их наследовании

А12. Причиной формирования приспособленности популяции к новым условиям, жизни нельзя считать
1) появление новых мутаций
2) узкую норму реакции генотипа
3) действие естественного отбора
4) борьбу за существование

А13. Ароморфозом при возникновении млекопитающих стало
1) возникновение лёгких
2) возникновение теплокровности
3) внутреннее оплодотворение
4) жизнь вдали от воды

А14. В настоящее время биологический регресс переживает(-ют)
1) подберёзовики
2) дрожжевой гриб
3) слоновые черепахи
4) воробьи

А15. Приспособлением обыкновенного крота к обитанию в почве служит
1) весенняя линька
2) однородность зубов
3) цилиндрическая форма тела
4) отсутствие извилин в полушариях головного мозга

Часть 2 – выберите 3 правильных  ответа.

1. Растения семейства Розоцветных  можно узнать по:

А)  цветку пятичленного типа с двойным околоцветником

Б) ) цветку  четырехчленного типа с двойным околоцветником

В) разнообразию  листьев – простых и сложных

Г) нижним листьям, образующим прикорневую розетку

Д) плодам – яблоко, ягоды, костянки

Е) плодам – стручок или  стручочек                      

2.  В клетке бактерий :

А) есть нуклеоид

Б) клеточная стенка содержит хитин

В) есть одна кольцевая молекула ДНК

Г) отсутствует ядерная оболочка

Д) имеется оформленное ядро

Е) ДНК линейная и находится в хромосомах.      

3. Сходство строения клеток растений и животных  говорит о:

А) родстве этих организмов

Б) общности происхождения растений и животных

В) происхождении растений от животных

Г) развитии организмов в процессе эволюции

Д) единстве растительного и животного мира

Е) многообразии их органов и тканей              

4. Растения в отличие от   грибов:

А) растут всю жизнь

Б) содержат в клетках пластиды

В) питаются готовыми  органическими  веществами

Г) образуют органические  вещества в ходе фотосинтеза

Д) относятся к автотрофам

Е) относятся к гетеротрофам                                    

5.  Клетки бактерий отличаются от клеток растений:

А)  отсутствием оформленного ядра

Б) наличием плазматической мембраны

В)наличием плотной оболочки

Г)отсутствием митохондрий

Д) наличием рибосом

Е) отсутствием  комплекса Гольджи.

6.  Растения класса Двудольных  можно распознать по:

А) преобладанию среди них травянистых форм

Б) числу семядолей

В) способности вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями

Г) строению корневой системы

Д) жилкованию листьев

Е) расположению листьев на стебле        

7. Растения семейства Злаковых можно узнать по:

А) листьям с параллельным жилкованием и влагалищем

Б) цветкам трехчленного типа с простым околоцветником

В) видоизмененным побегам в виде луковиц и корневищ

Г) стеблю с узлами, полыми в междоузлиях

Д) образованию плодов – зерновок.

Е) образованию плодов - коробочек

8. Мхи относят к царству растений, так как они

A)содержат в клетках хлоропласты и вакуоли с клеточным соком

 Б) состоят из различных тканей

B)выделяют кислород в процессе фотосинтеза

Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

Д) выделяют углекислый газ в процессе дыхания

Е) обитают во влажных местах.

9. В чем проявляется приспособленность деревьев к опылению ветром?

A)цветут весной до распускания листьев

Б) имеют яркую окраску венчика и крупные одиночные цветки

B)образуют крупную, липкую пыльцу

Г) образуют много мелкой сухой пыльцы

Д) растут группами, образуя заросли или рощи

Е) растут поодиночке, на большом расстоянии друг от друга.

10.  Какие признаки характерны для животных

А) клетки с хлоропластами и оболочкой из клетчатки  

Б) питание готовыми органическими веществами

В) синтез органических веществ в процессе фотосинтеза

Г) рост в течение всей жизни

Д) гетеротрофный способ питания

Е) рост до определенного возраста 

11. У кольчатых червей в отличие от круглых

А) есть анальное отверстие

Б) есть кровеносная система

В) полость тела первичная

Г) полость тела вторичная

Д) имеется кожно-мускульный мешок

Е) тело сегментировано

12.  Примерами полового размножения животных являются:

А) почкование гидры

Б) нерест рыб

В) деление обыкновенной амебы

Г) регенерация дождевого червя

Д) партеногенез ящериц

Е) развитие рабочего муравья из зиготы.

13. Какие признаки характерны для моллюсков?

А) тело покрыто хитиноподобным веществом

Б) тело   мягкое, защищено раковиной

В) имеют  мантию

Г)   все имеют глаза

Д) имеют пару усиков

Е) дышат  жабрами  и легкими.

14. К простейшим животным относятся:

А) малярийный плазмодий

Б) туберкулезная палочка

В) холерный вибрион

Г) эвглена зеленая

Д) радиолярии

Е) вирус гриппа

15. Клетки бактерий отличаются от клеток растений:

А) отсутствием оформленного ядра

Б) наличием плазматической мембраны

В) наличием плотной оболочки

Г) отсутствием митохондрий

Д) наличием рибосом

Е) отсутствием комплекса Гольджи.                       

16. Какие функции выполняет в клетке ядро?

A)        обеспечивает поступление веществ в клетку

Б) служит местом локализации носителей наследственной информации - хромосом

B)        с помощью молекул посредников участвует в синтезе молекул белка

Г) участвует в процессе фотосинтеза

Д) в нем органические вещества окисляются до неорганических

Е) участвует в образовании хроматид.

17.  Бактерии относятся  к прокариотам, так как они:

А) не имеют митохондрий

Б) не имеют ядра, покрытого оболочкой

В) имеют цитоплазму

Г) имеют рибосомы

Д) имеют одну кольцевую молекулу ДНК

Е) имеют плазматическую мембрану.

18. Клетки каких организмов не могут поглощать крупные частицы пищи путем фагоцитоза?

А) грибов

Б) цветковых растений

В) амеб

Г) бактерий

Д) лейкоцитов человека

Е) инфузорий                      

19. В отличие от бактерий, вирусы:

А) имеют клеточное строение

Б) имеют неоформленное ядро

В) состоят из нуклеиновой кислоты и белка

Г) не способны к обмену веществ

Д) размножаются только в других клетках

Е) способны к размножению.

20. В клетках каких организмов имеется ядро?

А) бактерий

Б) грибов

В) цианобактерий

Г) животных

Д) растений

Е) вирусов.

21.  Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют

А) оформленное ядро

Б) цитоплазму

В) митохондрии

Г) плазматическую мембрану

Д) гликокаликс

Е) рибосомы.

22. Для клеток прокариот  характерно наличие

А) рибосом

Б) митохондрий

В) оформленного ядра

Г) плазматической мембраны

Д) эндоплазматической сети

Е) одной кольцевой ДНК.

23. Белки и липиды играют роль в образовании

A)        рибосом

Б) мембран митохондрий и хлоропластов

B)        плазматической мембраны
Г) оболочки ядра

Д) микротрубочек

Е)центриолей

24. Каковы свойства, строение и функции полисахаридов в клетке?

A)        выполняют структурную и запасающую функции

Б) выполняют каталитическую и транспортную функции

B)        состоят из остатков молекул моносахаридов
Г) состоят из остатков молекул аминокислот
Д) растворяются в воде

Е) не растворяются в воде

25. Какую роль выполняет ДНК  в клетке?

А) является матрицей для и-РНК

Б) содержит  информацию  о составе  белков

В) доставляет аминокислоты к рибосоме

Г) служит матрицей для синтеза полипептидной цепи

Д) участвует в реакциях гликолиза

Е) ускоряет реакции клеточного обмена

26. В чем состоит значение фотосинтеза?

А)в обеспечении всего живого органическими веществами

Б)в расщеплении биополимеров до мономеров

В)в окислении органических веществ до углекислого газа и воды

Г)в обеспечении всего живого энергией

Д)в обогащении атмосферы кислородом, необходимым для дыхания

Е)в обогащении почвы солями азота

27. Выберите признаки РНК:

А)  состоят из аминокислот

Б)  могут образовать рибосомы

В) структура в виде двойной спирали

Г)  в составе имеют азотистое основание урацил

Д)  участвуют в синтезе белков

Е)  в  составе имеют азотистое основание тимин

28. Какие углеводы  относятся к моносахаридам

А) рибоза

Б) крахмал

В) фруктоза

Г) глюкоза

Д) клетчатка

Е) гликоген

29. Какие  вещества  являются гидрофильными

А) глюкоза

Б)  жиры

В)  соли

Г)  воск

Д)  липиды

Е)  водорастворимые витамины

30. Какие вещества  имеют белковую природу?

А) ферменты

Б) гормон инсулин

В) клетчатка

Г) гликоген

Д) гемоглобин

Е) воск

31. Какие вещества являются ферментами?

А) пепсин

Б) амилаза

В) крахмал

Г) жиры

Д) каталаза

Е) хитин

32. В темновую  фазу фотосинтеза  в отличие от световой происходит:

А) фотолиз воды

Б) восстановление углекислого газа до глюкозы

В) синтез молекул АТФ

Г) соединение водорода с переносчиком НАДФ+

Д) использование энергии молекул АТФ на синтез углеводов

Е) образование молекул крахмала из глюкозы     

33. В чем состоит значение фотосинтеза?

А) в обеспечении всего живого органическими веществами

Б) в обогащении почвы солями азота

В) в расщеплении биополимеров до мономеров

Г) в  обеспечении всего живого энергией

Д) в поддержании постоянного состава атмосферы

Е) в окислении органических веществ до углекислого газа и воды

34. Каковы особенности реакций биосинтеза белка в клетке?

А) реакции носят матричный характер

Б) реакции происходят с освобождением энергии

В) на реакции расходуется энергия АТФ

Г) все  реакции ускоряются ферментами

Д) реакции происходят на внутренней мембране митохондрий

Е) реакции сопровождаются синтезом молекул АТФ.

35.  Каковы характеристики энергетического обмена в клетке?

А) происходит в цитоплазме и митохондриях

Б) происходит в  рибосомах

В) результатом является синтез АТФ, выделение углекислого газа

Г) в результате образуются углеводы, АТФ, кислород

Д) имеет три этапа: подготовительный, бескислородный, кислородный

Е) участвуют  разные виды РНК

36. В процессе сперматогенеза:

А) образуются мужские половые клетки

Б) образуются женские половые клетки

В) уменьшается вдвое число хромосом

Г) образуются четыре половые клетки из одной

Д) образуется одна половая клетка

Е) образуются клетки с диплоидным набором хромосом

37. Чем зигота отличается от гаметы?

А)содержит двойной набор хромосом
Б) содержит одинарный набор хромосом

В)образуется в результате оплодотворения
Г) образуется путем мейоза

Д) является первой клеткой нового организма

Е) это специализированная клетка, участвующая в половом размножении

38. Половое размножение, в отличие от бесполого:

А) свойственно  как растениям, так и позвоночным животным

Б) ведет к появлению новых комбинаций генов в потомстве

В) является эволюционно более древним

Г) сопровождается гаметогенезом

Д) способствует развитию большого числа дочерних особей

Е) характерно только для прокариотических клеток

39.  Форма  бесполого размножения организмов – это:

А) образование спор у кукушкина льна

Б) партеногенез у  дафнии

В) спорообразование у кишечной палочки

Г) почкование у кораллового полипа

Д) образование цист у обыкновенной амебы

Е) митотическое деление одноклеточных водорослей

40.  Биологическое значение мейоза заключается в

А) предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении

Б) образовании мужских и женских гамет

В) образовании соматических клеток

Г) создании возможностей возникновения новых генных комбинаций

Д) увеличении числа клеток в организме

Е) кратном увеличении набора хромосом

Часть 3 -  установите последовательность.

1. Последовательность этапов развития печеночного сосальщика:

А) выведение оплодотворенных яиц из организма червя в кишечник крупного рогатого скота, а затем наружу

Б) прикрепление личинок к водным растениям и превращение их в цисты

В) вылупление из яиц в воде микроскопических личинок, покрытых ресничками

Г) попадание цист в кишечник крупного рогатого скота

Д) внедрение личинок в организм малого прудовика, рост и размножение личинок в их организме

Е) выход личинок из организма промежуточного хозяина в воду

2. Последовательность  соподчинения систематических категорий у животных,   начиная с наименьшей.

А) семейство Волчьи (Псовые)

Б) класс Млекопитающие

В) вид Обыкновенная лисица

Г) отряд Хищные

Д) тип Хордовые

Е) род Лисица 

3. Последовательность процесса денатурации белка:

А) глобула или клубок

Б) полипептидная цепь

В) полипептидная спираль

Г) структура из нескольких субъединиц  

4. Последовательность реакций матричного синтеза белка:

А) объединение и-РНК с рибосомой

Б) ферментативный разрыв водородных связей молекулы ДНК

В) синтез и-РНК на участке одной из цепей ДНК и выход из ядра

Г) объединение т-РНК с рибосомой и узнавание своего кодона

Д) присоединение аминокислоты к т-РНК

Е) отделение аминокислоты от т-РНК и присоединение к образовавшейся  цепочке аминокислот 

Часть 4 – соотнесите ……..

Часть 5 – дайте полный ответ.

С1. Яйцеклетка кролика в 3000 раз меньше яйцеклетки лягушки, содержит мало питательных веществ. Почему зародыш кролика не погибает от недостатка питательных веществ?

С 2. В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

ТИПЫ  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  НЕАЛЛЕЛЬНЫХ  ГЕНОВ

Интегрированный урок  (биология+химия)  в 10 классе

по теме «Энергетический обмен»

Учитель Колышкина Е.Ю.

Задачи урока:

- систематизировать знания об обмене веществ и превращении энергии в клетке;

- познакомить учащихся с характерными особенностями 3-х этапов энергетического обмена;

- научиться применять знания по теме «Энергетический обмен в клетке» при решении задач;

- продолжить формирование мыслительных операций (синтез, самостоятельное конструирование решаемой задачи, обобщение, вывод, причинно-следственные связи);

- продолжить формирование коммуникативных и социальных компетенций; приёмов рефлексии.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: деятельностный, частично-поисковый, метод сотрудничества, стимулирование и мотивация, мозговой штур.

Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование:  таблица; учебники: Габриелян О.С. Химия, 10 класс, базовый уровень, М., «Дрофа», 2014 г. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б. Общая биология 10-11 класс базовый уровень, М., «Дрофа», 2015 г., химическое оборудование и реактивы; конверт № 1 с заданием для выравнивания знаний; конверт № 2 с вопросами для решения учебной задачи; конверт № 3 с вопросами по этапам энергетического обмена; конверт № 4 с тестом. Ноутбук для каждой группы с загруженным материалом:  рабочая карта в формате Excel; информационный банк – презентация к уроку, критерии оценок за выполнение каждого задания.  В процессе  работы на уроке обучающимися заполняются карты в каждой группе.

Технологическая карта урока.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Конверт № 1. Выбрать термины, относящиеся к разделу метаболизм клетки.

 Конверт № 2.  Проблемные  задачи:
а) Почему больным при различных заболеваниях, а также в послеоперационный период вводят в кровь глюкозу?
б) Характерной реакцией на крахмал является синее окрашивание при взаимодействии с йодом. Если капнуть немного спиртового раствора йода на срез зелёного яблока, появляется синее пятно, а такая же реакция со спелым яблоком даёт бурое окрашивание. Объясните, это различие.

Конверт № 3. Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Изучить раздел «Подготовительный этап» (стр. 95-96, уч. биологии).

2. Изучить раздел «Бескислородный этап» (стр. 96-97, уч. биологии).

3. Изучить раздел «Кислородный этап» (стр. 97, уч. биологии).

4. Подготовить рассказ о моносахаридах, используя учебник химии (стр. 70-71).

5. Провести реакции, иллюстрирующие химические свойства глюкозы (см. уч. химии, стр. 71 (последний абзац) – стр. 72 (полностью)).

Конверт № 4. Тест.

1. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами – (1) Пластический обмен либо (2) Энергетический обмен:
А) Вещества окисляются.
Б) Вещества синтезируются.
В) Энергия запасается в молекулах АТФ.
Г) Энергия расходуется.
Д) В процессе участвуют рибосомы.
Е) В процессе участвуют митохондрии.                              Ответ: 212112

2. Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) окисление органических веществ
Б) образование полимеров из мономеров
В) расщепление АТФ
Г) запасание энергии в клетке
Д) репликация ДНК
Е) окислительное фосфорилирование

ВИД ОБМЕНА
1) пластический
2) энергетический                                                                Ответ: 211212

3. Установите последовательность этапов окисления молекул крахмала в ходе энергетического обмена.
1) образование молекул ПВК (пировиноградной кислоты)
2) расщепление молекул крахмала до дисахаридов
3) образование углекислого газа и воды
4) образование молекул глюкозы                                       Ответ: 2413

4. Какова последовательность процессов энергетического обмена в клетке?:
1) расщепление крахмала до мономеров
2) поступление в лизосомы питательных веществ
3) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
4) поступление пировиноградной кислоты (ПВК) в митохондрии
5) образование углекислого газа и воды                            Ответ: 21345

5.  Какой органоид изображён на схеме? Какие его части отмечены цифрами 1, 2 и 3?

Какой процесс происходит в этом органоиде?

6. Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА

Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап протекает в ___________ (А) системе животного. Он характеризуется тем, что сложные органические вещества расщепляются до менее сложных.

Второй этап протекает в ___________ (Б) и назван бескислородным этапом, так как осуществляется без участия кислорода. Другое его название — ___________ (В). Третий этап энергетического обмена — кислородный — осуществляется непосредственно внутри ___________(Г) на кристах, где при участии ферментов происходит синтез АТФ.

 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

Приложение 2

Энергетический обмен.

ПРОЦЕСС   ДЫХАНИЯ в митохондриях

РЕЗУЛЬТАТ: на 1 молекулу глюкозы приходится 36 АТФ. Но, должна быть затрачена энергия  на выведение АТФ из митохондрий, а также происходит утечка     ионов водорода  из Н+- резервуара.  Поэтому в цитоплазму поступает всего 21 АТФ (КПД составляет 84%).

Суммарное уравнение   -     Органические  молекулы + О2 = СО2 + Н2О + энергия

• Коферменты синтезируются из витаминов, являются переносчиками ионов Н+.
• ФАД – флавинадениндинуклеотид (переносчик).
• НАД – никотинамидадениндинуклеотид
• У животных, впадающих в спячку – большая часть энергии расходуется не на синтез АТФ, а на тепло.

Интегрированный урок (биология,  химии, экологии) в 10 классе

по теме «Мутационная  изменчивость».

Учитель Колышкина Е.Ю.

Задачи урока:

1. Сформировать представления о формах, уровнях и механизмах мутационной изменчивости, рассмотреть современное состояние среды обитания человека с точки зрения мутагенной загрязненности.
2. Продолжить формирование навыков решения биологических задач, имеющих математическую или логическую основу (расчетные задачи).
3. Продолжить формирование естественнонаучной картины мира на основе современных данных и теорий молекулярной биологии, углубление основных понятий курсов биологии, экологии, химии на основе представлений о роли изменений в биоорганических молекулах.
4. Продолжить развитие навыков работы с разными видами информации и способами ее предъявления.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: рисунки, таблицы, презентация, гербарные экземпляры (или другие объекты) с мутантными признаками.

Понятия урока: мутационная изменчивость, генотипическая изменчивость, комбинативная изменчивость, виды мутаций (геномная, генная, хромосомная), мутагены.

Технологическая карта урока.

Список литературы

1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б., Сонин Н.И. Биология 11 класс. Общая биология. Профильный уровень. – 5-е издание, стереотипное. – Дрофа, 2015.
2. Беляев Д.К. Общая биология. Базовый уровень. – 11 издание, стереотипное. – М.: Просвещение, 2014.
3. Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А. Общая биология, 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2016.
4. Агафонова И.Б., Захарова Е.Т., Сивоглазов В.И. Биология 10-11 класс. Общая биология. Базовый уровень. – 6-е изд., доп. – Дрофа, 2016. 

Приложение 1

Примеры задач:

Все приведенные в задачах последовательности нуклеотидов – фрагменты иРНК.

1. Переведите приведенную ниже последовательность иРНК в белок. Запишите полученный белок. А теперь попробуйте удалить первые два нуклеотида и получить другой пептид. Запишите полученный пептид и сравните с первым.

UAUGCUAAGAUUCCUUUCGGA 

2. Переведите приведенную ниже последовательность иРНК в белок. Запишите полученный белок. А теперь попробуйте заменить в 6-й позиции C на G и получить другой пептид. Запишите полученный пептид и сравните с первым.

AUGUACCGUAUUCCAGAGCAU

3. Необходимо по молекуле белка восстановить последовательность нуклеотидов (точнее, один из возможных вариантов состава) иРНК:

Аминокислоты: Метионин - Аргинин - Лизин - Валин - Триптофан - (стоп-кодон)

Какие аминокислотные замены могут произойти при замене A в 7-й позиции на C, на U, на G?

Ответы:

1. Тир-Ала-Лиз-Иле-Про-Фен-Гли

    Цис-стоп-кодон

2. Мет-Тир-Арг-Иле-Про-Глу-Гис

    Мет-(стоп-кодон)

3. Лизин заменится на глутамин (при замене на C), на стоп-кодон (при замене на U), на глутаминовую кислоту (при замене на G)

Приложение 2

Классификация  мутаций.

Приложение 3

Характеристика  мутаций.

1. Мутации возникают внезапно как дискретные (резкие, отдельные) изменения признаков.
2. Новые мутационные формы устойчивы.
3. Мутации являются качественными изменениями.
4. Мутации идут в разных направлениях: могут быть полезными или вредными, нейтральными.
5. Одни и те же мутации могут возникать повторно.
6. Вероятность обнаружения мутаций зависит от  числа исследуемых особей.
7. Мутации чаще бывают рецессивными, реже – доминантными.
8. Мутации – редкие события.

Приложение 4

Мутагенные факторы -  факторы, способные вызывать мутации (мутагены, мутирующие агенты).

Классификация мутагенных факторов:

Общие свойства мутагенных факторов:

1. универсальность – способность вызывать мутации во всех живых организмах.
2. Способность вызывать мутации при действии в любых малых дозах.
3. Ненаправленность возникающих действий.

1) ПРИМЕРЫ основных классов химических мутагенов.

Пояснение механизма действия химических мутагенов, принадлежащих к аналогам азотистых оснований и  сильным окислителям:

А) аналоги азотистых оснований: бромурацил в нормальной, кетоформе (как и урацил) комплементарен аденину, но после изомеризации может переходить из кетоформы в енольную форму, в которой комплементарен гуанину. Т.о., бромурацил может вызывать точечные мутации (замены азотистых оснований).

Б) сильные окислители: азотистая кислота HNO2 при взаимодействии с аденином превращает его в гипоксантин, который комплементарен цитозину; под ее действием цитозин превращается в урацил, который комплементарен аденину, а не гуанину (как сам цитозин). Т.о., азотистая кислота может вызывать точечные мутации (замены азотистых оснований).

2) ПРИМЕР действия биологического и химического мутагенных  факторов.  

Деятельность человека и загрязнение среды мутагенными факторами. Мутагенез и различные средовые факторы. Возрастная структура популяций человека и мутации (частота рождения детей с синдромом Дауна и хромосомных мутаций в целом – зависимость от возраста, данные 1981 г.).

3) ПРИМЕР физического мутагенного фактора.

Целесообразно  рассмотреть механизм действия (хотя бы в общих словах) физических мутагенов, прежде всего – проникающей радиации.

Разрушение озонового слоя компьютерного курса «Химия, Биология, Экология». Механизм действия ультрафиолетового излучения (образование тимидиновых димеров, золотистая ксеродерма); понятие репарации.

«Золотистая ксеродерма – редкое заболевание кожи у людей. Оно наследуется как аутосомный рецессивный признак. У гомозиготных больных кожа крайне чувствительна к солнечному и ультрафиолетовому свету. Серьезные поражения кожи наблюдаются уже в детстве, а с возрастом они приобретают все более тяжелый характер. Кожа становится сухой, и дерма в значительной степени атрофируется. Появляются кератозы, веки покрываются рубцами, поражается роговица. Обычно во многих местах возникает рак кожи. Многие больные погибают, не достигнув 30 лет, от метастазов этих злокачественных опухолей кожи.» - Страйер Л. Биохимия: В 3-х т. Т.3 Пер. с англ. – М.: Мир, 1985.- 400 с., ил. – С. 35-36.

Описанная картина заболевания как результат нарушения естественных систем репарации.

Приложение 5

Тест. Выберите только один правильный ответ.

1. Наследственная изменчивость

1) мутационная

2) определенная

3) групповая

4) модификационная

2. Употребление наркотиков оказывает вредное влияние на потомство, так как

они вызывают

1) нарушение психики

2) нарушение работы печени

3) изменение работы почек

4) изменение генетического аппарата клетки

3. Какие клетки называют полиплоидными

1) содержащие больше двух наборов гомологичных хромосом

2) полученные в результате гибридизации

3) содержащие многоаллельные гены

4) полученные от скрещивания нескольких чистых линий

4. Поворот участка хромосомы на 180 градусов относится к мутациям

1) геномным

2) генным

3) хромосомным

4) точковым

5. Соматические мутации передаются потомству у

1) растений при вегетативном размножении

2) животных при половом размножении

3) животных, размножающихся партеногенетически

4) растений с двойным оплодотворением

6. Причины генных мутаций — это нарушения, происходящие при

1) редупликации ДНК

2) биосинтезе углеводов

3) образовании АТФ

4) синтезе аминокислот

7. Воздействие рентгеновских лучей может вызвать в клетке

1) соотносительную изменчивость

2) комбинативную изменчивость

3) генные мутации

4) приспособленность к среде

8. Изменение структуры молекулы ДНК под воздействием ультрафиолетовых

лучей представляет собой

1) соотносительную изменчивость

2) модификационную изменчивость

3) генную мутацию

4) комбинативную изменчивость

9. Основу генных мутаций составляют изменения в строении молекул

1) ДНК

2) АТФ

3) белка

4) тРНК

10. В организме человека к радиоактивному излучению наиболее чувствительны

клетки и ткани

1) половые и кроветворные

2) хрящевые и костные

3) эпителиальные и жировые

4) железистые и мышечные

11. Какая болезнь человека — результат генной мутации

1) синдром приобретенного иммунодефицита

2) грипп

3) серповидноклеточная анемия

4) гепатит

12. Мутации могут быть обусловлены

1) новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет

2) перекрестом хромосом в ходе мейоза

3) новыми сочетаниями генов в результате оплодотворения

4) изменениями генов и хромосом

13. Какова функция медико-генетических консультаций родительских пар

1) выявление предрасположенности родителей к инфекционным заболеваниям

2) определение возможности рождения близнецов

3) определение вероятности проявления у детей наследственных недугов

4) выявление предрасположенности родителей к нарушению процесса обмена веществ

14. Выпадение четырёх нуклеотидов в ДНК — это

1) модификационное изменение

2) генная мутация

3) хромосомная мутация

4) геномная мутация

15. Мутагенным эффектом обладает

1) никотин

2) пенициллин

3) холестерин

4) меланин

16. Рассмотрите рисунок с примерами хромосомных мутаций. Под какой

цифрой на нём обозначена хромосомная перестройка – дупликация?

Приложение 6

Таблица: «Сравнительная характеристика форм изменчивости»