КТП по русскому языку в 11 классе

РАССМОТРЕНО
МО гуманитарного цикла
Руководитель МО

______________ Толстых В.А.

Протокол №1

от "   " августа 2024 г.

СОГЛАСОВАНО
Начальник ОМР

______________ Мартынова И.А.



от "  "  августа  2024 г.

УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора по УР

_____________Ковригина В.И.

Протокол № 1

от "  " августа 2024 г.

№

п/п

Наименование разделов/модулей

и тем уроков

Количество часов

Дата

Виды,

формы контроля

Виды

деятельности

Формы работы

по основным направлениям воспитательной составляющей

Электронные

(цифровые) образовательные ресурсы

Всего

К.Р.

Р/Р

Раздел 1. Общие сведения о языке

1

Инструктаж по ТБ. Повторение и обобщение изученного по теме «Основные правила орфографии»

1

Распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слова; применять знания по орфографии в практике правописания

Работа в группах Словарная работа с содержанием упражнения (текст патриотической направленности)

http://www.gramota.ru/

https://rustutors.ru/egeteoriya/

2

Повторение и обобщение изученного по теме «Орфоэпические, лексические, морфологические нормы»

1

Распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слова; применять знания по орфографии в практике правописания

Словарная работа с содержанием упражнения (группы слов гражданской направленности)

http://www.gramota.ru/

3

Культура речи в экологическом аспекте. Экология как наука, экология языка

1

Выражать в устной и письменной форме отношение к культуре языка (от уровня бытового общения до состояния литературного языка в целом). Анализировать, оценивать и комментировать уместность/ неуместность употребления разговорной и просторечной лексики, сленга, жаргонизмов; оправданность/неоправданность употребления иноязычных заимствований; нарушения речевого этикета, этических норм в речевом общении и другое

Словарная работа с содержанием упражнения (группы слов гражданско-патриотической направленности)

https://m.edsoo.ru/7f41c7e2 

4

 Проблемы речевой культуры в современном обществе

1

Работа с содержанием упражнения (текст экологической направленности)

https://therules.ru/ 

5

Административная контрольная работа по теме «Повторение и обобщение изученного» (входной контроль)

1

1

Распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слова; применять знания по орфографии в практике правописания

Написание контрольной работы

https://therules.ru/ 

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

5

1

6

Анализ контрольной работы. Синтаксис как раздел лингвистики (повторение, обобщение)

1

Выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и сложного предложения

Словарная работа с содержанием упражнения (воспитание любви к родной природе)

https://therules.ru/ 

http://www.gramota.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

7

Синтаксический анализ словосочетания и предложения

1

Словарная работа с содержанием упражнения (группы слов гражданско-патриотической направленности)

https://therules.ru/ 

http://www.gramota.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

8

Изобразительно-выразительные средства синтаксиса

1

Определять изобразительно-выразительные средства синтаксиса русского языка (в рамках изученного). Характеризовать особенности употребления в тексте изобразительно-выразительных средств синтаксиса: синтаксического параллелизма, парцелляции, вопросно-ответной формы изложения, градации, инверсии, лексического повтора, анафоры, эпифоры, антитезы; риторического вопроса, риторического обращения, восклицания, многосоюзия, бессоюзия.

  Комментировать их стилистические функции

Работа с содержанием текстов патриотической и духовно-нравственной  направленности

https://rustutors.ru/egeteoriya/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

9

Изобразительно-выразительные средства синтаксиса. Практикум

1

https://rus-ege.sdamgia.ru/

10

Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении

1

Соблюдать синтаксические нормы

Работа с текстами экологической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/ 

11-14

Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим

4

Корректировать текст с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двадцать лет, пять человек); имеющим в своём составе числительные, оканчивающиеся на один; имеющим в своём составе числительные два, три, четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение (типа диван-кровать, озеро Байкал). Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным аббревиатурой, заимствованным несклоняемым существительным.

Работа с текстами экологической направленности

https://rustutors.ru/egeteoriya/

https://resh.edu.ru/

15

Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова. Употребление производных предлогов

1

Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова. Соблюдать синтаксические нормы

Работа с тестами гражданской направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

16

Основные нормы управления. Практикум

1

Соблюдать синтаксические нормы при составлении текста патриотической направленности

Работа с текстами патриотической направленности

https://rus-ege.sdamgia.ru/

17-18

Основные нормы употребления однородных членов предложения

2

Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления однородных членов предложения. Соблюдать синтаксические нормы.

Работа с содержанием текстов патриотической, духовно-нравственной, гражданской, экологической направленности.

http://www.fipi.ru/ 

19

Предложения с однородными членами, соединенными двойными союзами. Практикум

1

https://rus-ege.sdamgia.ru/

20-21

Основные нормы употребления причастных оборотов

2

Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов. Соблюдать синтаксические нормы

Анализ предложений текста духовно-нравственной направленности

http://gramma.ru/ 

22-23

Основные нормы употребления деепричастных оборотов

2

Работа с содержанием текстов патриотической, гражданской, духовно-нравственной, экологической  направленности

https://rus-ege.sdamgia.ru/

https://rustutors.ru/egeteoriya/

24

Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов. Практикум

1

25

Основные нормы построения сложных предложений: сложноподчиненного предложения с   придаточным определительным; придаточным изъяснительным

1

Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм построения сложных предложений (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм построения сложных предложений. Соблюдать синтаксические, пунктуационные нормы

Анализ содержания упражнения (воспитание любви к родной природе)

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

26-27

Основные нормы построения сложного предложения с разными видами связи

2

Работа с предложениями теста гражданско-патриотической, эстетической направленности.

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

28

Основные нормы построения сложных предложений. Практикум

1

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

29

Обобщение и систематизация по теме «Синтаксис. Синтаксические нормы»

1

Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных синтаксических норм (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных синтаксических норм.

Работа с текстом эстетической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

30

Контрольная работа по теме «Синтаксис и синтаксические нормы»

1

1

Контрольная работа по теме «Синтаксис и синтаксические нормы»

Написание контрольной работы

http://www.fipi.ru/ 

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

25

1

31

Анализ контрольной работы. Пунктуация как раздел лингвистики. Пунктуационный анализ предложения (повторение, обобщение)

1

Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации

Анализ предложений текстов духовно-нравственной, эстетической направленности

http://gramma.ru/ 

https://resh.edu.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

32-33

Разделы русской пунктуации и система правил, включённых в каждый из них

2

Соблюдать знаки препинания в конце предложений; знаки препинания внутри простого предложения; знаки препинания между частями сложного предложения; знаки препинания при передаче чужой речи. Сочетание знаков препинания

Анализ предложений текстов духовно-нравственной, эстетической направленности

34

Знаки препинания и их функции. Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженными разными частями речи

1

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку тире между подлежащим и сказуемым. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного)

Анализ текста патриотической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

35-36

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного).

Работа с содержанием текстов патриотической, духовно-нравственной, гражданской, экологической направленности

http://www.fipi.ru/ 

37

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Практикум

1

Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления однородных членов предложения.

Анализ предложений текста патриотической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

38-39

Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного).

Анализ предложений текста духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

40-42

Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами

3

Анализ предложений текста патриотической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

43

Знаки препинания при обособлении. Практикум

1

Анализ предложений текста патриотической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

44-45

Правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского языка. Соблюдать правила пунктуации.

Написание контрольной работы

http://www.fipi.ru/ 

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

46

 Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Практикум

1

Анализ предложений текстов патриотической направленности.

http://gramma.ru/ 

https://resh.edu.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

47-48

Правила постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложносочинённом, сложноподчинённом, бессоюзном сложном предложениях. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка

Анализ предложений текста эстетической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

49-50

Правила постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении

2

Анализ предложений текста эстетической направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/ 

51-52

Сочинение в  формате ЕГЭ

2

2

Написание сочинения

https://rus-ege.sdamgia.ru/

53-55

Правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении

3

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/ 

56-57

Правила постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://gramma.ru/ 

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

58

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Практикум

1

Работа с содержанием текстов патриотической, духовно-нравственной, гражданской, экологической направленности

http://www.fipi.ru/ 

59-60

Правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой

2

Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего оформление предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности.

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

61

Повторение правил пунктуационного оформления предложений при передаче чужой речи. Практикум

1

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности.

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

62

Повторение и обобщение по темам раздела "Пунктуация. Основные правила пунктуации"

1

Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности, воспитание любви к родной природе.

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

63

Контрольная работа по теме "Пунктуация. Основные правила пунктуации

1

1

Выполнение контрольной работы

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности.

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

33

1

2

64-65

Сочинение в формате ЕГЭ

2

2

Составление текста публицистического стиля (сочинение в формате ЕГЭ)

Анализ текстов патриотической направленнности

https://rus-ege.sdamgia.ru/

66

Функциональная стилистика как раздел лингвистики (повторение, обобщение). Стилистическая норма (повторение, обобщение).

1

Характеризовать классификационные признаки выделения функциональных разновидностей языка. Анализировать текст с точки зрения принадлежности к той или иной функциональной разновидности языка

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

67

Разговорная речь, сферы её использования, назначение. Основные признаки разговорной речи

1

Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка. Анализировать и комментировать примеры разговорной речи с точки зрения специфики использования фонетических и интонационных особенностей, лексических, морфологических, синтаксических средств. Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

68

Разговорная речь. Практикум

1

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

69

Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор (обзор)

1

Характеризовать содержательные, композиционные, языковые особенности устного рассказа, беседы, спора. Принимать участие в беседах, разговорах, спорах, соблюдая нормы речевого поведения; создавать устные рассказы

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.gramota.ru/

https://resh.edu.ru/

70

Научный стиль, сфера его использования, назначение. Основные признаки научного стиля

1

Распознавать тексты научного стиля. Анализировать и комментировать научные (учебно-научные, научно- справочные и научно-популярные) тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать научные (учебно-научные и научно-популярные) тексты с текстами других функциональных стилей.

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности

http://www.fipi.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

71

Основные подстили научного стиля

1

Распознавать тексты научного стиля: монографию, диссертацию, научную статью, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекцию, доклад и другие. Анализировать и комментировать учебно-научные, научно-популярные, научно-справочные тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств

72

Основные подстили научного стиля. Практикум

1

Создавать тексты научного стиля: доклад, реферат. Корректировать собственные тексты научного стиля

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности.

73

Основные жанры научного стиля: монография, диссертация, научная статья, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекция, доклад и другие (обзор).

1

Анализ предложений текстов духовно-нравственной направленности.

https://resh.edu.ru/

74

Основные жанры научного стиля. Практикум

1

Работа с содержанием текстов патриотической, духовно-нравственной, гражданской, экологической направленности.

75

Официально-деловой стиль, сфера его использования, назначение. Основные признаки официально-делового стиля

1

Распознавать тексты официально-делового стиля с точки зрения точности, стандартизированности, стереотипности. Анализировать и комментировать тексты официально-делового стиля с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать тексты официально-делового стиля с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы. Составлять  

расписку, заявление, доверенность; автобиографию, характеристику, резюме и другие (обзор).

Анализ предложений текстов патриотической, духовно-нравственной

направленности.

https://resh.edu.ru/

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

76

Основные жанры официально-делового стиля (обзор). Практикум

1

Работа с текстами произведений, изученных на уроках литературы

https://resh.edu.ru/

77-78

Сочинение в формате ЕГЭ

2

2

Написание сочинения

Работа с текстами духовно-нравственной направленности

https://rus-ege.sdamgia.ru/

79

Основные признаки публицистического стиля: экспрессивность, призывность, оценочность

1

Распознавать тексты публицистического стиля. Анализировать и комментировать тексты публицистического стиля с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать тексты публицистического стиля с текстами других стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы

Подбор цитат о Родине

80

Публицистический стиль. Лексические, морфологические и синтаксические особенности стиля

1

Работа с текстами публицистического стиля об экологии

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

81

Основные жанры публицистического стиля: заметка, статья, репортаж, очерк, эссе, интервью (обзор)

1

Распознавать основные жанры публицистического стиля: заметку, статью, репортаж, очерк, эссе, интервью. Создавать тексты публицистического стиля

Работа с текстами патриотической направленности

https://resh.edu.ru/

82

Публицистический стиль. Практикум

1

Корректировать собственные тексты публицистического стиля

Работа с тематическими группами слов патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

83-84

Сочинение в формате ЕГЭ

2

2

Написание сочинения  в формате ЕГЭ

Работа с текстами патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

http://gramma.ru/ 

http://www.gramota.ru/

85

Язык художественной литературы и его отличие от других функциональных разновидностей языка (повторение, обобщение)

1

Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств

Работа с содержанием текстов патриотической, духовно-нравственной, гражданской, экологической направленности

http://www.fipi.ru/ 

86

Язык художественной литературы. Практикум

1

https://rus-ege.sdamgia.ru/ 

87

Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, языковых средств других функциональных разновидностей языка.

1

Работа с текстами патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

88

Основные признаки художественной речи. Практикум

1

Работа с текстами произведений, изученных на уроках литературы

89-90

Контрольная работа по теме «Функциональная стилистика» (сочинение в формате ЕГЭ)

2

2

Написание контрольной работы

91

Анализ контрольной работы. Повторение изученного. Культура речи

1

Работа над ошибками

28

2

4

Раздел 5. Повторение

92

Повторение изученного. Орфография

1

Решение заданий ЕГЭ

Работа с текстами патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

https://fipi.ru/

93

Повторение изученного. Лексика

1

Решение заданий ЕГЭ

Словарная работа с содержанием упражнения (воспитание любви к родной природе)

https://fipi.ru/

94

Повторение изученного. Синтаксические нормы

1

Решение заданий ЕГЭ

https://fipi.ru/

95

Административная контрольная работа.

1

1

Написание контрольной работы

96

Анализ контрольной работы

1

Работа над ошибками

97

Повторение изученного. Морфологические нормы

1

Решение заданий ЕГЭ

Работа с текстами патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

https://fipi.ru/

98

Повторение изученного. Пунктуация

1

Решение заданий ЕГЭ

Работа с текстами патриотической, духовно-нравственной, гражданской  направленности

https://fipi.ru/

99

Повторение изученного. Текст

1

Решение заданий ЕГЭ (27 задание)

Работа с текстами публицистического стиля гражданской направленности

Итого по разделу:

8

1

Общее количество часов

по программе:

99

6

8

Итого