План работы с молодым специалистом

Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы. Формирование профессиональных умений и навыков у молодого педагога для успешного применения на практике.

Задачи:

• помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
• оказать методическую помощь молодому специалисту в повышении общедидактического уровня организации учебно-воспитательной деятельности;
• выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
• создать условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
• развивать потребности и мотивации у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Содержание деятельности:

1. Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.
2. Посещение уроков молодого специалиста и посещение уроков молодым специалистом.
3. Планирование и анализ деятельности.
4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной деятельности.
5. Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно- исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели и др.).
6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя.
7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.
8. Организация мониторинга эффективности деятельности.

Ожидаемые результаты:

• успешная адаптации начинающего педагога в учреждении;
• активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
• совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
• использование в работе начинающих педагогов инновационных педагогических технологий.

План работы с молодым специалистом на 2023-2024 учебный год

Отчет

учителя  –  наставника Сорокиной Энже Камиловны,

учителя начальных классов МБОУ «СОШ№1»

                             о проделанной работе с  молодым специалистом

                 Козловой Ксенией Сергеевной, учителем начальных классов

Сведения о молодом специалисте

Сведения о педагоге - наставнике

        Для достижения поставленной цели и решения практических задач был составлен план работы на учебный год.  Согласно плану проведены консультации и беседы по календарно-тематическому планированию, оказана помощь в составлении поурочных планов, консультации при проведении проверочных и контрольных работ, а также помощь в подборе тренировочного дидактического материала к урокам.          Урок является основной формой организации учебного процесса в школе. Поэтому урокам уделялось наибольшее внимание. За отчетный период в 1б классе были посещены 15 уроков. Совместно с молодым специалистом анализировались проведенные им уроки, давались методические рекомендации по правильности составления планов уроков и умения достичь цели поставленной на уроке. За отчетный период учитель показала хорошее владение методикой ведения урока. Во время урока молодой учитель следила не только за ходом учебного процесса, но и за дисциплиной в классе, за характером взаимоотношений учащихся в классе. Но еще необходимо обратить внимание на использование различных форм контроля и оценки знаний учащихся. Также в ходе посещенных уроков и часов общения выявлена проблема в работе с детьми с низкой учебной мотивацией, в частности проблема состоит в вовлечении их в активную учебную деятельность и соблюдении ими дисциплины. Таким образом, посещение уроков молодого учителя помогли выявить затруднения и оказать методическую помощь.

С Ксенией Сергеевной были проведены инструкции по работе с ученическими тетрадями, даны рекомендации и советы по проверке тетрадей и дневников. Проведены индивидуальные беседы «Психолого-педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся», «Домашнее задание в 1-ом классе: как, сколько, когда», "Развитие УУД учащихся". Молодой специалист изучила положения о текущем и итоговом контроле знаний учащихся; научилась составлению отчетности по окончанию четверти. Во время проведения школьных олимпиад научилась грамотно составлять олимпиадные задания, познакомилась с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

        Ввиду того, что в классе несколько детей с низкой адаптацией и девиантным поведением, училась разрешать трудные ситуации на уроках и находить правильные решения для выхода из неё. Ксения Сергеевна стала успешно применять разные структуры педагогических воздействий, таких, как организующие, оценивающие, дисциплинирующие.         

        Молодой учитель систематически организовывала индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися, также применяла индивидуальный подход в организации учебной деятельности с учащимися 1б класса, проводила консультации для родителей по оказанию помощи слабоуспевающим ученикам. Проводила родительские собрания, родители стали её помощниками в деле развития и воспитания классного коллектива. Ксения Сергеевна в течение года посещала уроки, мероприятия, классные часы, праздники у учителя-наставника и у опытных учителей школы. Анализ итоговых проверочных работ показал, что дети освоили программный материал, все дети переведены во 2-ой класс.

        В результате совместной работы с наставником, по итогам работы за учебный год, молодой специалист показала такие достижения, как:

- владение нормативно-правовыми документами в области образования;

- положительная динамика роста успеваемости в классе (успеваемость по итогам года – 100%);

- владение эффективными методами и приемами, технологиями при организации урока.

        Вывод: период адаптации молодого специалиста прошел успешно. Козловой Ксении Сергеевне оказывается помощь администрацией и педагогом-наставником в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний, повышения профессионального мастерства.

Отчёт составила:                            Сорокина Э.К.