Главные вкладки
Мои видеозаписи
Загадки-рифма.
Загадки способствуют развитию фонематического слуха, воспитанию чувства ритма и формы.
- Мне нравится (2)
Музыкальная игра, чтобы вызвать звукоподражания
Это видео поможет при задержке речевого развития. Цель: вызвать звукоподражание (животные). А пение - лучшая форма дыхательной гимнастики.
- Мне нравится (2)
Вкусная артикуляционная гимнастика в условиях самоизоляции
Гимнастику для язычка необходимо выполнять ежедневно – это утомляет. Часто упражнения не получаются с первого раза – это не может не огорчать ребенка. Заставлять и ругать его не стоит, потому что знания и навыки, полученные на негативе, плохо закрепляются. Упражнения, с использованием сладостей привлекают внимание, превращают занятие в игру.
- Мне нравится (2)
Визитная карточка логопеда Злобиной
Данный видеоролик раскрывает специфику работы учителя-логопеда в детском саду.
Стихотворение "Счастье там, где нет войны"
Данное стихотворение читает Гжендо Соня, 5 лет. Автор ролика и стихотворения - учитель-логопед Злобина А.А. Данный ролик участвовал во Всероссийском творческом конкурсе, посвящённом Дню Победы в Великой Отечественной Войне "Герои Победы". Мы заняли победное второе место, за что и получили диплом.
Подгрупповое логопедическое занятие «Пираты». Автоматизация звука [Л] в словах и чистоговорках, с использованием здоровьесберегающих технологий.
В повседневной работе с данными детьми, как и на представленном занятии, используются здоровьесберегающие технологии: артикуляционная, дыхательная, зрительная гимнастика, развитие мелкой и общей моторики, биоэнергопластика, самомассаж, релаксация, криотерапия,
Были использованы информационно-коммуникативные технологии.
Материалы для данного занятия подбирались с учётом уровня развития речи и зоны ближайшего развития.
Детям были предложены разнообразные задания, упражнения и игры: звук автоматизировался в чистоговорках, в динамической паузе, в упражнении с рецепторным воздействием на кисти рук, в развитии фонематического анализа и синтеза.
В течение всего занятия проводилась работа на автоматизацию звука.
В конце занятия дети повторили задания.
Более сложные задания на занятии чередовались с простыми. Использование смены видов деятельности, физминутки, красочной наглядности, игрушек, игровых технологий способствовало активной коррекционной работе.
Логопедический кабинет детский сад 4 пгт. Кокуй
В данном видео я рассказываю вкратце о своём кабинете.
логопедическое занятие с ребёнком с ФН "Автоматизация звука Ш с использованием интерактивной тетради"
Занятие проводилось с ребёнком старшей группы с нарушениями речи. На данный момент мы находимся на этапе автоматизации звука Ш в словах.
Цель: Автоматизировать звук Ш в словах, предложениях, чистоговор-ках.
На данном занятии использовалась интерактивная тетрадь по автоматизации звуков, аналогичных тетрадей ещё нет. Она составлена таким образом, чтобы ребёнок активно принимал участие, и занятие было эффективным и интересным. Тетрадь предусматривает дополнительные виды деятельности помимо письма – это игра, раскладывание, складывание и другое.
- Мне нравится (1)