Мои видеозаписи

1. Ф.И.О. учителя: Тюрин Михаил Михайлович
2. Класс: 7
3. Дата: 17.01.18 год
4. Предмет: Физическая культура
5. Тема урока: « Совершенствование технике верхней и нижней передачи мяча в парах, нападающий удар»

6. Тип урока: Совершенствование
7. Цель урока: Способствовать формированию у учащихся умений и навыков правильного выполнения передач мяча в парах и нападающего удара.
8. Задачи урока:
1. Совершенствование технике верхней и нижней передачи мяча в парах и нападающего удара.
2. Развитие умения работать в парах, концентрировать внимание.
3. Воспитание коммуникабельности, бережного отношения друг к другу.
4. Укрепление опорно – двигательного аппарата.
9. Планируемые результаты:
10. Предметные: научатся правильно выполнять технику передачи мяча.
11. Метапредметные:
12. Познавательные - овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы.
13. Коммуникативные - выражают готовность слушать собеседника и вести диалог при выполнении упражнений в парах.
14. Регулятивные - овладевают способностью понимать и определять задачи урока и стремятся её реализовать.
15. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебных ситуациях при работе в парах.
16. Методы и формы обучения: наглядный, объяснение, показ, фронтальная, работа в парах.
17. Образовательные ресурсы: волейбольные мячи, секундомер.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока Дозировка Деятельность учителя Деятельность учащихся Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
УУД
I Подготовительная часть урока

7 мин.

Организационный момент 5 Построение
Учитель показывает волейбольный мяч. Какой раздел физической культуры мы будем проходить? Выполняет верхнюю передачу. Чему мы с вами будем сегодня учиться.
Сказать про Т.Б. Физорг строит класс и сдает рапорт о готовности класса. Отвечают на вопросы. Называют тему урока и цели урока. Отвечают на вопросы. Ответить на вопрос в чем различие мячей. Дают название спортивной игры. Коммуникативные: вступают в диалог
Личностные: формирование потребности в занятиях физической культуры.
1.1 Измерение ЧСС
10 сек.
Измеряет ЧСС у одного ученика. Рисует физиологическую кривую.

II Основная часть 25 мин.
2.1 ОРУ 8 мин. Дает команду «напра-во!» в обход по залу шагом марш. выполняют Ходьба:
- на носках и разминаем кисти рук; на пятках; на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы, с высоким подниманием колена. захлест назад.
Бег: с высоким подниманием колена, захлест назад, спиной вперед, многоскоки, выпрыгивание по свистку. Личностные: умение проводить подготовку организма для предстоящей работы.
Коммуникативные: взаимодействие при проведении разминки
2.2 Измерение ЧСС 10сек. Измеряет ЧСС
2.3 Перестроение в 2 колонны 1мин. Дает команду через середину в колонну по два шагом марш. От середины вправо влево разомкнись. Создает проблемную ситуацию. Задает вопрос. выполняют регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следуют