Игровая деятельность является ведущей для ребенка-дошкольника. В игре ребенок творец и субъект совместной деятельности, в ней формируется его ум и чувства, способность к творчеству в предметной среде и общении. Игра ребенка неотделима от игрушки, специально предназначенного предмета для детских игр, которая помогает ребенку осуществить свой замысел, приблизить его к действительности.
