Самообразование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3 «Звездочка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

                План работы по самообразованию

воспитателя первой квалификационной категории

Власовой Ирины Викторовны

на 2018/2022 учебный год

Тема: «Использование информационно-коммуникативных технологий в  работе воспитателя дошкольного учреждения». 

Цель: Повышение качества профессионального опыта в ДОУ путем внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий в соответствии с ФГОС

Задачи:

1. Внедрять ИКТ в совместную деятельность педагога и детей.
2. Использовать ИКТ в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах воспитания детей.
3. Систематизировать опыт работы

Актуальность темы самообразования

    Внедрение информационно-коммуникативных технологий способствует созданию единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, воспитанники и их родители.

Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получили возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Использование электронных образовательных ресурсов в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей. Родители, отмечая интерес детей к ДОУ, стали уважительнее относиться к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в групповых проектах.

Таким образом, в условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности. Совместная организованная деятельность педагога с детьми имеет свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3 «Звездочка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

Доклад

воспитателя МБДОУ №3 г Пролетарска Ростовской области

Власовой И. В. за 2018-2022  учебный год по теме самообразования:

«Использование ИКТ технологий в работе воспитателя дошкольного учреждения»

2022г.

      В 2018 году я приступила к работе над вышеуказанной темой. Она рассчитана на 4 года. Мною определена цель: повысить компетентность в использовании информационно-коммуникативных технологий для повышения качества воспитательно-образовательного процесса.

     Для достижения поставленной цели мне необходимо выполнить задачи:

• систематизировать накопленный ранее опыт и устранить пробелы в использовании ИКТ;
• применять ИКТ в режимных моментах и в совместной деятельности с дошкольниками;
• привлекать родителей к тесному сотрудничеству с помощью ИКТ для нетрадиционных форм общения;

     Я изучила психолого-педагогическую литературу:

И. И. Комарова,  А. В. Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании», 2013г.

Калаш И. « Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании».

      Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011г.

«Интерактивная педагогика в детском саду». Под ред. Микляевой Н. В., 2012г.

     С помощью ИКТ разработала и реализовала в средней разновозрастной группе долгосрочные проекты: «Развивай-ка», «Мои любимые сказки»(2018-2019),   в старшей разновозрастной группе  краткосрочный проект: «Знает каждый гражданин – пожарный номер 01»(2019-2020), во 2  группе раннего возраста краткосрочный проект: ««Загадочный космос» (2021-2022). Подготовила мастер-класс «Сказкотерапия» и открытое итоговое мероприятие для родителей средней разновозрастной группы «Спектакль по сказке «Гуси-лебеди».

     В течение 2018 -2022 учебных годов, мною собраны и использованы на занятиях, в  режимных моментах и проектной деятельности, коллекции  мультимедийных  презентаций, песен, обучающих игр, роликов и мультфильмов. За этот период я создала авторские презентации: викторина «Мои любимые сказки, «Сказочный зимний лес»; интерактивные плакаты: «Пожарная безопасность», «Зимующие птицы», «Опасно - безопасно»; ролик «Ракета в космосе».

     С помощью ИКТ я организовывала и преобразовывала развивающую предметно - пространственную среду в группах и в помещениях  детского сада. Оформляла наглядность,  создавала пособия, атрибуты к играм и проектам, документацию. Систематически оформляла выставки проектной деятельности.

     За отчетный период я освоила программы: Microsoft Excel  для  работы с таблицами, диаграммами; Audio converter и  Audacity для создания мультимедийных презентаций со звуковыми аудиофайлами, программы для создания роликов

Video Guru  и InShot, WhatsApp для взаимодействия с родителями.

         На протяжении 2018 - 2022 гг. с  помощью ИКТ принимала участие с детьми в интернет-конкурсах, прошла обучение на вебинарах «Эффективное использование программ и интернет-сервисов для создания обучающих интерактивных плакатов» Всероссийский образовательный портал «ИКТ педагогам». 6ч., «Повышение образовательного потенциала среды детского сада: предметы-помощники для педагога», учебный центр Урок, 2 ч.(2018 – 2019г). Прошла курсы повышения квалификации: 2019 г. по программе «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в контексте ФГОС ДО», 72 часа; 2019 г. по программе «Организация совместной работы логопеда и воспитателя по развитию детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»; 2021 г. АО «Академия «Просвещение» г. Москва по дополнительной профессиональной программе «Современные подходы к реализации ФГОС дошкольного образования, 144 часа;  2021 г Профессиональная переподготовка

«Педагог дополнительного образования» ООО «Центр инновационного образования и воспитания» г. Саратов. 250 ч, специальность - педагог дополнительного образования; 2021 г. ООО «Центр инновационного образования и воспитания» г. Саратов   по программе повышения квалификации «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой короновирусной инфекции (СOVID-19)», 36 часов;

     Регулярно публикую свои материалы на персональном сайте, сайте доу, публикую статьи в районной газете «Великокняжеский курьер».  Регулярно участвую в профессиональных конкурсах в сети «Интернет». Участие в VII Всероссийском педагогическом конкурсе «ФГОСОБРазование» Диплом 1 место. Приняла участие в международном интернет-конкурсе цифровых фотографий на сайте «ИКТ педагогам»(2018 -2019 г); Центр Развития Педагогики», г. Санкт-Петербург «Независимая оценка профессиональной компетенции педагога». 

свидетельство, (2020 -2021); III Всероссийский педагогический конкурс «Лучшая методическая разработка» Диплом (2 степень), Всероссийский конкурс «Лучший сайт педагога-2021» Диплом 2 степени (2021 -2022г).

     Приняла участие во всероссийском мастер-классе «Применение информационно-коммуникационных технологий в детском саду». Принимаю участие в работе педагогических сообществ с помощью ИКТ: Всероссийская педагогическая конференция по теме: «Современные подходы к организации образовательной деятельности в ДОО» Всероссийский образовательный портал «ИКТ педагогам»

участник сертификат, Всероссийская общественная организация «Воспитатели России» курс вебинаров, сертификат, Всероссийский мастер-класс «Компьютерная анимация: виды и способы создания. Применение в образовательном процессе» участник, сертификат(2019 – 2020г); Всероссийский Фестиваль профессиональных педагогических сообществ «В царстве родного языка» г Ростов-на - Дону слушатель

сертификат, XX Южно-Российская межрегиональная научно-практическая конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» г. Ростов-на-Дону , слушатель ,сертификат; Всероссийский форум «Воспитатели России» «Воспитаем здорового ребенка. Цифровая эпоха». Слушатель, сертификат (2020 – 2021г); Всероссийская конференция «Дополнительное образование в детском саду: организация образовательного процесса и успешные практики», слушатель, сертификат, Всероссийский форум «Воспитатели России»: «Дошкольное воспитание. Новые ориентиры. Ростов-на-Дону, сертификат (2021 – 2022г).

      Владею и систематически использую в работе ИКТ: компьютер, Интернет, видео, цифровой аппарат, принтер, сканер,  музыкальную колонку, сенсорный телефон, интерактивный экран.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3 «Звездочка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

                План работы по самообразованию

воспитателя

Власовой Ирины Викторовны

на 2022/2023 учебный год

ТЕМА: «Развитие речи детей в средней разновозрастной  группе с использованием пальчиковых игр и  нетрадиционных технологий

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1. интегрировать пальчиковые  игры, упражнения в речевой деятельности детей;

2. совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры и нетрадиционные технологии;

3. дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми;

4. развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

Актуальность:

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»

«Рука – это, своего рода, внешний мозг человека» - писал Кант.

В нашем дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Для развития речи детей я внедряю в свою работу традиционные игры и нетрадиционные технологии. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что  благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

                          План работы на 2022-2023 учебный год.

.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3 «Звездочка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

Отчёт

по самообразованию на тему

«Развитие речи детей с использованием  пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»

Подготовила:

Власова И. В.

2023г.

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Дети младшего дошкольного возраста нуждаются во всестороннем развитии речи, включая обогащение и активизацию словаря, развитие грамматического строя

речи, а также связной речи.

В учебном году мною была выбрана тема для самообразования: «Развитие речи детей с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий».

Выбрав эту тему, поставила следующие задачи:

1. Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей;
2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры и нетрадиционные технологии;
3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;
4. Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах        работы с детьми.
5. Развивать воображение,        логическое        мышление,        произвольное        внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

Для решения поставленных задач использовала следующие методы и приёмы: Традиционные:

Пальчиковая гимнастика, физкультминутки.

Пальчиковые игры со стихами, со скороговорками. Пальчиковый театр.

Нетрадиционные технологии:

Лепка из пластилина и солёного теста с использованием природного материла (крупы, ракушки и т.д.)

Шнуровки.

Пазлы, мозаика.

Игры  со счётными палочками и палочками Кюизенера.

Нетрадиционные техники рисования: ладонью, пальцем, ватной палочкой, губкой, отпечатком, через марлю, печать картофелем.

 Ручной труд: нанизывание бус.

Рисование по трафаретам, штриховка

В результате проведённой работы к концу года большинство детей умеют  говорить не торопясь, рассказывают об увиденном, отвечают на несложные вопросы. У детей высокая речевая активность, богатый словарный запас, соответствующий их возрасту. Малыши интересуются окружающим, свободно общаются со сверстниками и взрослыми, активно пользуются формами речевого этикета (с просьбой, приветствием, прощанием). Проявляют доброту и отзывчивость к героям произведений, к окружающим людям. Дети знают много стихов, потешек, песенок и с удовольствием их рассказывают.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 3 «Звездочка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

План работы по самообразованию

воспитателя  Власовой Ирины Викторовны  

на 2023 – 2024 учебный год

Тема: «Воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством трудовой деятельности».

2023 г.

Цель: Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Ознакомление с трудом взрослых, формирование представлений об общественной значимости труда.

Воспитание уважения к людям труда, бережного отношения к результатам труда.

           Формирование трудовых навыков.

План работы на 2023 – 2024 г