В работе рассматриваются основные показатели психологической готовности старших дошкольников к школьному обучению, обозначены возможные проблемы ребенка, не готового к обучению в школе, а также, представлены практические рекомендации по подготовке ребенка к обучению в школе в условиях семьи.