Конкурс "Воспитатель года"

МБДОУ детский сад «Колосок» х. Александров

Эссе

на тему

«Моя педагогическая философия»

Подготовила:

 воспитатель

младше-средней группы

                                                                                 «Солнышко» Шлехт Н. А.

«Умение воспитывать –
это все-таки искусство,
как хорошо играть на скрипке или рояле,
хорошо писать картины».
А.С.Макаренко.

     Талант воспитания - широкое знание жизни, любовь и доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку радости в маленьком сердце.

     На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но человек, который выбрал профессию воспитателя, должен быть искренне заинтересованным, стремиться познавать новое в мире и науке, повышать уровень методической грамотности. Каждому педагогу важно уметь применять профессиональные знания на практике: организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом личностных особенностей каждого  ребенка, веря в него и уважая внутренний мир малыша.

     Самый ответственный момент – это адаптация ребёнка к детскому саду. Когда малыш плачет и не хочет отпускать свою маму на работу, то собираешь все свои знания и умения, приёмы и методы, стараешься сделать всё, чтобы пребывание малыша было комфортным и уютным. И как же здорово, что этот малыш, который недавно плакал, идёт к тебе на руки и тянется, как к родному человеку. Уже и с мамой расставание проходит легче и безболезненней, Думаю, это означает одно – ты стала своей, второй после мамы.

     Воспитатель – это вторая мама. А что в первую очередь отдает мать ребенку? Прежде всего – Любовь! Без любви не может быть воспитателя. И настоящий воспитатель любит всех ребят: разговорчивых и застенчивых медлительных и бойких, робких и смелых, находит в каждом свою изюминку, каждому отдает частичку своего сердца.

     Работа воспитателя -  это и его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых носов и коленок.

     Каждый день меня встречают воспитанники радостной улыбкой, и я отвечаю взаимностью. Потому что дети малы, беззащитны, ранимы, но очень настойчивы и любознательны. С моей помощью они учатся познавать окружающий мир, помогать друг другу, радоваться своим первым успехам, преодолевать трудности, играть.

«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

В. А.Сухомлинский

     Каждое утро я с радостью спешу к своим воспитанникам. Каждый ребенок  делится, показывает, какой они красивый рисунок нарисовали с мамой и папой, куда ходили на выходных и что там видели. Я в свою очередь стараюсь сделать так, чтобы их день прошел насыщенным, интересным, познавательным.. Чтобы детский сад действительно стал для них вторым домом.

     В течение дня мне приходится выступать в разных ролях: учителя, который всё знает, всему учит, мамы, которая пожалеет, поймет, поможет в трудную минуту,  друга с которым можно пошалить, товарища по игре,.

     Очень важно к каждому малышу найти свой подход, воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе.

     В своей работе я использую разнообразные направления и формы. Чтобы заинтересовать малышей на каждом занятии я использую сюрпризные моменты, различные гимнастики, соответствующую музыку.

     С ними мы учимся правильно держать карандаш, кисточку, разучиваем песни и стихотворения для утренника, экспериментируем, читаем, отгадываем загадки, проводим игры, рисуем.

     При общении с детьми разговариваю вежливо и ласково, мотивируя на то, чтобы и они так же общались между собой.

     Благополучное детство и дальнейшая судьба маленького человека во многом зависит от мудрости, огромного терпения, заботливого внимания, творческого потенциала и профессионального мастерства воспитателя. Очень важно, чтобы около каждого ребёнка находился такой воспитатель, который бы воспитывал, давал знания, создавал вокруг ребёнка доброжелательную, домашнюю атмосферу детства, дружбы и эмоционального комфорта. 

     Для меня быть воспитателем – это счастье, потому общение с детьми всегда доставляет мне удовольствие. Они все такие разные и интересные. С ними интересно общаться, их интересно познавать. Работая с детьми и видя от них отдачу, испытываешь огромное количество положительных эмоций, ты понимаешь, что ты работаешь не зря и твой труд пошел на пользу.
Воспитание ребенка –
Непростая работенка.
Нужно научить дитя,
Всем основам бытия.
Чтоб ребенок одевался,
И в искусстве разбирался,
Знал, что плохо, а что нет,
Развивал свой интеллект.
Детский садик – его мир,
Воспитатель в нем – кумир,
Помогает малышам,
Подменяя на день мам.
    Главное в моей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий.

     Я люблю свою профессию, несмотря на то, что она и сложная и трудная, иногда не благодарная и опасная! Каждый день видеть радостные, озорные, пытливые глаза своих детей и окунаться с головой в работу! Жить только радостями и трудностями малышей, забывая о своих проблемах! Ведь что может быть чудеснее, чем каждый день возвращаться в детство!

     Называя, их «свои дети», даже не задумываюсь, что это не так. Каждый ребенок  как родной, за каждого переживаешь и любишь. За каждым очень интересно наблюдать, как он растет, учится и знать, что в этом и твоя заслуга. Каждого уважаешь и  радуешься вместе с ним его победам и поддерживаешь в неудачах.   И когда маленькие глазки  ловят твой взгляд, твое движение - это так здорово! Только за эти моменты можно любить свою профессию, а сколько еще разных, приятных моментов и ситуаций!

     Быть воспитателем – это значит снова и снова переживать детство, удивляться, радоваться, как в первый раз чему - то новому и неизведанному.

     "Быть воспитателем - это призвание. Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужны помощь и поддержка, быть интересным для него постоянно и принимать его таким, какой он есть.

     Быть воспитателем - это ответственность. Это значит видеть неповторимость каждого ребенка, осознавать, что в ваших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдет детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.

     Быть воспитателем - это радость. Это значит видеть, как растет малыш, как с каждым годом он все больше может понять и сделать, ощущать его привязанность и доверие и отдавать ему бескорыстно свою любовь."

Думаю, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - воспитатель.

     Когда приходит время отпускать детей на следующую ступень, знакомишься с новенькими… Видишь  открытые взгляды малышей, понимаешь – ты им нужна. И так из года в год… Продолжается жизнь, появляются новые трудности, заботы, но ты идешь им навстречу и ничего тебе не страшно. И точно знаешь, что выйдя за пределы детского сада, встретишь улыбающихся родителей и услышишь слова благодарности.

МБДОУ детский сад «Колосок» х. Александров

Конспект НОД занятия во второй младшей группе

по ознакомлению с предметным и социальным окружением

на тему

«Приключения в комнате»

Подготовила:

 воспитатель

младше-средней группы

                                                                                 «Солнышко» Шлехт Н. А.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, вытирает пыль, стирает и гладит бельё и т.д.).. Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

Задачи:

- дать понятие детям о том, что одни предметы сделаны руками человека, а другие созданы природой.

 - развивать внимание, речь, воображение

- воспитывать желание помогать окружающим, вызвать у детей радостное настроение, удовольствие от проделанной работы. Формировать доброжелательность и дружелюбие.

Предварительная работа:

- разучивание пальчиковой игры, разгадывание загадок

Материал и оборудование:

- «Живая картина» - «комната» с плоскостными картинками: мебель, котёнок, корзина, клубочки, предметы – помощники в домашнем хозяйстве, фигурка мамы.

Ход НОД.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня на нашем занятии мы поговорим о труде ваших мам дома. Посмотрите на эту «живую картинку» (обращает внимание детей на доску, на которой помещена «живая картинка» - «комната»). 

Воспитатель. Как вы думаете, что это?

Дети: - Это комната.

Воспитатель:

- Правильно. Посмотрите ребята, а ведь комната пустая. Давайте заполним её мебелью. Я буду вам загадывать загадки про мебель, а вы будете их отгадывать. Картинки будем размещать в этой пустой комнате. Слушайте первую загадку.

- Это предмет мебели. Он сделан из дерева; у него есть крышка, четыре ножки; крышка может быть круглая, квадратная, овальная, прямоугольная; за ним сидят. Что это?

Дети: - Это стол.

- Воспитатель. Верно. Следующая загадка. Это предмет мебели, он сделан из дерева; у него есть спинка, мягкое сидение, на нём сидят. Что это?

Дети: -  Это кресло.

Воспитатель:

- Верно. Следующая загадка. Это предмет мебели, он сделан из дерева; он высокий, прямоугольный. У этого предмета есть двери, они открываются. Внутри много ящиков, полочек, вешалок; в нём можно хранить одежду, разные вещи. Что это?

Дети: - Это шкаф.

Воспитатель. Правильно. Ну вот, ребята, теперь в нашей комнате появилась мебель. Осталось украсить нашу меблированную комнату. Выберите нужные картинки, и поместите их в комнату. (Дети находят картинки ковра, торшера, цветы, вазу и украшают комнату).

Воспитатель. Ребята, а кто может жить в этой комнате?

Дети: - Взрослые, дети, семья.

Воспитатель: - Правильно.

Физминутка «Моя семья».

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

Воспитатель:

- Посмотрите, а в этой комнате ещё поселился котёнок. Котёнок любит играть, прыгать, бегать. (Воспитатель меняет положение котёнка и просит детей назвать действия, которые совершает котёнок).

Воспитатель: Надоело котёнку лежать, он спрыгнул с…

Дети: - С кресла.

Воспитатель. Думал, думал котёнок и решил залезть под…

Дети: - Под кресло.

Воспитатель: - Котёнок так упирался задними лапками, что весь ковёр…

Дети: - Собрал.

Воспитатель: - Заметил котёнок корзинку с клубочками ниток. И решил он с ними…

Дети:-  Поиграть.

Воспитатель: - Решил котик прыгнуть на окно и уронил…

Дети: - Цветы.

Воспитатель: - Сел котёнок и жалобно замяукал. Как это – жалобно? Покажите: (Дети жалобно мяукают).

Пальчиковая игра «Котята»

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).

У кошечки нашей есть десять котят, (Покачиваем руками, не разъединяя их).

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых. (Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

Воспитатель:

- Но вот пришла мама (помещает фигурку мамы на доску), увидела беспорядок в комнате и решила навести порядок. Скажите, ребята, что должна сделать мама, чтобы в комнате стало чисто и уютно?

Дети:

- Вымыть полы, разложить все вещи и предметы по местам, протереть пыль, пропылесосить и т.д.

Воспитатель:

- Правильно. Ребята, а кто из членов вашей семьи, помогает маме в домашних делах?

(Ответы детей)

- А как вы помогаете своим мамам? (Ответы детей).

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Всегда нужно помнить о том, что ваши мамы самые умелые, заботливые, аккуратные. У ваших мам золотые руки! Нужно всегда помогать вашим дорогим мамам.

П. и. «Солнышко»