Большинство родителей̆ убеждены — чем больше знает ребёнок, тем он лучше будет учиться в школе. Это заблуждение. Часто именно такие дети, придя в первый̆ класс, теряют интерес к знаниям. Из жизнерадостных и любопытных превращаются в тех, кому ничего не интересно. Для успешной̆ учёбы важны не фактические знания, не развитие психических функций, а позиция ученика, произвольность.
