Социально-образовательный проект "Волшебная сила искусства"
фото
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 46.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
(МАОУ «Средняя школа № 6»)
Утверждаю
Директор МАОУ
«Средняя школа № 6»
О.И. Дзюба
от « » 2015г.
СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«ВОЛШЕБНАЯ СИЛА ИСКУССТВА»
Подготовила проект:
Зенина Оксана Михайловна
педагог дополнительного образования
хореографический коллектив «Серпантин»
МАОУ «Средняя школа № 6»
2015
Пояснительная записка
Социальное партнерство рассматривается как важный аспект государственно-общественного управления образованием, главная идея которого заключается в объединении усилий всех заинтересованных сторон как равных партнеров в качественном образовании.
Современное школьное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства в форме разноплановых социокультурных связей.
Желание что-то сделать не только для себя, но и для других вдохновило моих воспитанников и меня, как руководителя хореографического коллектива «Серпантин» на создание и реализацию социально-образовательного проекта «Волшебная сила искусства». Партнёрские отношения позволят проверить творческие способности учащихся в реальном деле, помогут реализовать лучшие личностные качества, сформируют положительный имидж образовательного учреждения в городском социуме.
Сегодня происходит популяризация детского хореографического искусства в средствах массовой информации. Телевидение проводит масштабные телевизионные проекты и шоу: «Танцы. За свободу движения», «Ты супер! Танцы», детские конкурсы, фестивали и т.д. Дети с большим интересом смотрят эти передачи, переживают за участников, пытаются подрожать своим кумирам. Но есть и минусы – дети не видят, как работают артисты, сколько труда они вкладывают в свои выступления на сцене.
Именно поэтому, учебный процесс и концертно-просветительская деятельность должны стать неразделимы и социально значимы, для полноценного обучения ребенка и понимания сложности выбранного пути.
Учащиеся коллектива выступают на различных площадках города. В работе используется самый разнообразный репертуар, который отвечает потребностям младшего и старшего поколения.
Существенно важным аспектом нашего проекта является то, что он не требует финансовых затрат, а душевной теплоты, внимания и задора хватит всем: детям, взрослым, инвалидам, ветеранам.
Цель проекта:
Обеспечение эффективного взаимодействия с социальными партнерами – образовательными учреждениями, учреждениями культуры, организациями местного социума для социализации подростков через концертно-просветительскую деятельность.
Задачи проекта:
- вовлекать максимальное число субъектов образовательного процесса в просветительскую деятельность;
Список литературы:
1. Груздева И. В. Преемственность в социальном воспитании детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис. канд. пед. Наук / И. В. Груздева. - Екатеринбург, 2015. - С. 1- 24 .
2. Коломийченко Л. В. Социальное воспитание детей в культурологической парадигме образования: моногр. / Л. В. Коломийченко. - Пермь: Перм. гос. пед. ун-т., 2007. - С. 1-154 .
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: сайт Министерства образования и науки РФ. 2012. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/543.
подпись расшифровка подписи
« » 2018 г.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ