Географическое общество: "Полярная звезда"

Принято

на заседании методического объединения

классных руководителей

Протокол от 25.08.2015 №1

Руководитель __________/Г.И. Манычева/

                    Утверждаю

 Директор МБОУ Петровской СОШ

___________А.В.Буланова

         Приказ от  26 . 08.2015г. № 115

№ п/п

этапа

Задачи

Деятельность

учащихся

Деятельность

педагога, руководителя проекта

1. Инициирующий

Определение конкретной,

причем социально значимой

проблемы: исследовательской, информационной,

практической. В некоторых случаях проблема ставится

перед проектной группой внешним заказчиком.

Определение темы,

уточнение целей.

Выбор рабочей группы.

Мотивирует учащихся,

объясняет цели, наблюдает.

Ставит цели и задачи

обучения, развития, воспитания в контексте темы проекта.

2. Основополагающий

Планирование действий по разрешению проблемы – пооперационная разработка проекта, в которой приводится перечень конкретных

действий с указанием результатов, сроков и ответственных.

Определение вида продукта и сроков презентации.

Анализируют проблему, формулируют задачи, определяют источники информации, выбирают критерии оценки результатов, обосновывают свои критерии успеха, распределяют роли в команде, составляют план конкретных действий.

Помогает в анализе

и синтезе, наблюдает,

контролирует.

Формирует необходимые

специфические умения

и навыки.

3. Прагматический

Исследование учащихся

как обязательное условие

каждого проекта. Поиск

информации, которая затем

обрабатывается, осмысливается и представляется

участниками проектной

группы.

Выполняют исследование. Собирают и уточняют

информацию, выбирают оптимальный вариант, уточняют планы

деятельности.

Наблюдает, консультирует, контролирует.

Обобщает новое содержание образования, полученное в результате

работы над проектом.

4. Заключительный

Результатом работы над

проектом является продукт,

который создается участниками проектной группы в

ходе решения поставленной

проблемы.

Оформляют проект,

изготавливают продукт.

Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.

Проводят анализ достижений поставленной цели.

Наблюдает, советует,

направляет процесс анализа. Помогает в обеспечении проекта.

5. Итоговый

Представление заказчику и (или) общественности готового продукта, с обоснованием, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы, т. е. презентация продукта.

Защищают проект, участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Участвует в коллектив-

ном анализе и оценке

результатов.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

ИНИЦИИРУЮЩИЙ ЭТАП

7

Установочное занятие: цели и задачи проектной деятельности, проектная тематика и жанры будущих проектов, мотивирование учащихся на проектную деятельность.

1

Стендовая информация о проектной работе.

1

Выдача письменных рекомендаций будущим авторам (темы, требования, сроки,

график консультаций и пр.).

1

Проведение консультаций по выбору тематики и жанров учебных проектов, источников информации. Формулирование основных идей и замыслов.

1

Формирование проектных групп, оформление заявок на осуществление проекта, распределение задач (обязанностей) между членами группы.

1

Обсуждение идей будущих проектов, составление индивидуальных планов работы над проектами, определение способов сбора и анализа информации.

1

Утверждение тематики проектов и индивидуальных планов работы. Установление процедур и критериев оценки проектов.

1

Результат

Обоснование необходимости проектирования, создание условий

информационно - материального ресурсного обеспечения.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ЭТАП

12

Сбор и систематизация материалов в соответствии с идеей и жанром проекта, подбор иллюстраций.

3

Организационно-консультационное занятие: промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникающих в ходе выполнения проектов.

3

Индивидуальные и групповые консультации по выбору оптимального варианта выполнения проекта и его оформления. Помощь учащимся в подборе индивидуального визуального стиля проекта.

3

Регулярные консультации по содержанию учебных проектов, помощь в систематизации и обобщении материалов, формулирование выводов

3

Результат

Создание плана (программы) работы над проектом, включая сроки, ответственных, форму представления результата.

ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ЭТАП

10

Оформление результатов проектной деятельности.

2

Репетиционно-консультационное занятие: предзащита проекта.

1

Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.

2

Формирование групп оппонентов, рецензентов и «внешних» экспертов.

1

Подготовка к публичной защите проектов:

• Определение даты и места;

• Выпуск распоряжения о порядке защиты и составе аудитории (включая независимую экспертную комиссию);

• Определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий

временным творческим группам (медиа-поддержка, подготовка аудитории, фото-,видеосъемка и пр.);

• Определение списка гостей, приглашаемых на защиту;

• Составление аннотаций на проекты и выпуск программы их публичной защиты;

• Оформление пригласительных билетов;

• Подготовка аудитории;

• Приглашение гостей;

• Стендовая информация о мероприятии;

• Подготовка раздаточных материалов и бланков оценки проектных работ.

2

Генеральная репетиция публичной защиты проектов. Утверждение порядка мероприятия.

1

Координационное совещание лиц, ответственных за защиту проектов.

1

Результат

Подготовка проекта, продукта, материалов презентации: тезисов

доклада, приложений.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

2

Публичная защита проектов.

1

Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы.

1

Результат

Презентация проектов.

ИТОГОВЫЙ ЭТАП

3

Распоряжение по результатам проектной деятельности (благодарности участникам, назначение ответственных за обобщение материалов).

1

Обобщение материалов. Оформление отчетов о выполненной работе и стендовой информации по итогам защиты проектов. Архивирование проектов.

1

Подведение итогов работы за год

1

Результат

Рефлексия выполненной работы.

ИТОГО:

34 часа