перспективное планирование

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Диагностика

Проверить уровень знаний детей об овощах и фруктах

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Диагностика

Проверить уровень форсированности начальных представлений о ЗОЖ

2. Познавательное развитие ФЭМП

Диагностика

Проверить уровень знаний о количестве,  умении считать в пределах 5. Уровень знаний об эталонах величины.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Диагностика

Ребенку предлагается вылепить предмет, состоящий из нескольких частей. Примечание. Предварительно можно предложить рассмотреть образцы вылепленных изделий

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Диагностика

Проверить уровень форсированности начальных представлений о ЗОЖ

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Диагностика

Умение правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, соотношение по величине; связывать предметы единым содержанием; самостоятельно определять содержание рисунка на заданную тему

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Диагностика

Проверить словарный запас, Уровень сформированности грамматической стороны речи

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Диагностика

Уровень соблюдения культурно-гигиенических навыков

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Диагностика

Проверить уровень знаний ребенка о родном городе, селе, деревне.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Диагностика

Проверить уровень форсированности начальных представлений о ЗОЖ

2. Познавательное развитие ФЭМП

Диагностика

Проверить уровень знаний о количестве,  умении считать в пределах 5. Уровень знаний об эталонах величины.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Диагностика

Ребенку предлагается вылепить предмет, состоящий из нескольких частей. Примечание. Предварительно можно предложить рассмотреть образцы вылепленных изделий

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Диагностика

Проверить уровень форсированности начальных представлений о ЗОЖ

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Диагностика

Умение правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, соотношение по величине; связывать предметы единым содержанием; самостоятельно определять содержание рисунка на заданную тему

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Диагностика

Проверить словарный запас, Уровень сформированности грамматической стороны речи

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Диагностика

Уровень соблюдения культурно-гигиенических навыков

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 1

О.А. Соломенникова. с.28

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 1

Л.И.Пензулаева с.19

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1.

И.А Помораева, с.12

Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка « Яблоки и ягоды»

Т.С.Комарова с.7

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 2.

Л.И. Пензулаева. с.20

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

 Рисование по замыслу

Т.С.Комарова с.7

Нарисуй картинку про лето» Программное содержание. Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова, с.27

Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 3

Л.И. Пензулаева  с. 21.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 2

О.А.Соломенникова с.30

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 4

Л.И.Пензулаева с.19

Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземлять на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.13

Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка « Большие и маленькие морковки»

Т.С.Комарова с.24

Учить лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 5

Л.И. Пензулаева с.23

Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземлять на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

«На яблоне поспели яблоки

Т.С.Комарова с.7

Продолжать учить рисовать дерево, передовая его характерные особенности. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.28

Звуковая культура речи: звуки с и сь

Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 6

Л.И. Пензулаева. с. 23

Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 3

О.В.Дыбина, с.21

Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 7

Л.И.Пензулаева с.25

Упражнять детей  в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять прокатывании мяча, лазанье под шнур.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.14

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование « На яблоне поспели яблоки» Т.С.Комарова с.25

Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 8

Л.И. Пензулаева с.26

Упражнять детей  в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять прокатывании мяча, лазанье под шнур.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка « Огурец и свекла»

 Т.С.Комарова с.26

Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными  - при лепке круглой формы. Учить пальцами  оттягивать, скруглять, сглаживать поверхность

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.29

Обучение рассказыванию: "Наша Неваляшка".

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимально помощи педагога.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 9

Л.И. Пензулаева. с. 26

Упражнять в ходьбе вокруг предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 4

О.В.Дыбина, с.24

Формировать понятие «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 10

Л.И.Пензулаева с.26

Продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.15

Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование « Красивые цветы» 

Т.С.Комарова с.27

Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения.

Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать  кисть, хорошо промывать ее и осушать. Развивать эстетическое восприятие

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 11

Л.И. Пензулаева с.28

Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация « Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

 Т.С.Комарова с.27

Учить детей резать широкую полоску бумаги

 ( 5см), правильно держать ножницы. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.30

Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 12

Л.И. Пензулаева. с. 29

Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 3

О.А. Соломенникова с.33

Расширять представления об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 13

Л.И.Пензулаева с.30

Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.17

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование

« Золотая осень» 

Т.С.Комарова с.31

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 14

Л.И. Пензулаева с.32

Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка « Грибы» 

 Т.С.Комарова с.32

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.31

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 15

Л.И. Пензулаева. с. 32

Упражнять в перебрасывания мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 4

О.А. Соломенникова с.36

Дать представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Наблюдение за птицами. Рисование птиц.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 16

Л.И.Пензулаева с.33

Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.18

Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет с слева на право, называть числа по порядку, согласовать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результат сравнения соответствующими  словами. Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование « Сказочное дерево» 

Т.С.Комарова с.33

Учить детей создавать в рисунке

сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 17

Л.И. Пензулаева с.34

Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация « Украшение платочка»  Т.С.Комарова с.34

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.32

Звуковая культура речи: звуки з и зь

Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, в словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 18

Л.И. Пензулаева. с. 34

Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 2

О.А. Соломенникова с.30

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 19

Л.И.Пензулаева с.35

Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.19

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементами множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Декоративное рисование « Украшение фартука» 

Т.С.Комарова с.34

Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 20

Л.И. Пензулаева с.35

Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «Лодки плывут по реке»  Т.С.Комарова с.34

Учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображение.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.33

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 21

Л.И. Пензулаева. с. 36

Упражнять в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 5

О.И. Дыбина с.26

Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 22

Л.И.Пензулаева с.36

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазание под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.21

Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование по замыслу 

Т.С.Комарова с.38

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 23

Л.И. Пензулаева с.37

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазание под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «В нашем селе построен большой дом»

Т.С.Комарова с.39

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома Развивать чувство пропорции, ритма.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.34

Приобщать к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану. (Подражание педагога)

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 24

Л.И. Пензулаева. с. 38

Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 6

О.И. Дыбина с.27

Уточнить знания детей о детском саде. (большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы, просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге). Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 25

Л.И.Пензулаева с.39

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.23

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Декоративное рисование « украшение свитера» Т.С.Комарова с.40

Закреплять умение детей украшать предмет одежды. Используя линии, мазки, точки, кружки, оформлять украшенными полосками одежду. Вырезанную из бумаги. Развивать эстетическое восприятие.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 26

Л.И. Пензулаева с.40

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка « Сливы и лимоны»

Т.С.Комарова с.39

Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.35

Познакомить детей с английской сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 27

Л.И. Пензулаева. с. 40

Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге "змейкой" между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 6

О.А. Соломенникова с.33

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 28

Л.И.Пензулаева с.41

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.24

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Укрась юбку дымковской барышни»

Т.С.Комарова с.40

Продолжать знакомить детей с народным прикладным искусством. Воспитывать уважение к талантливым народным мастерам, создающим яркую народную игрушку. Упражнять в приемах росписи. Закреплять умение рисовать красками гуашь, работать кистью. Развивать чувства цвета и ритма.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 29

Л.И. Пензулаева с.42

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация  « Как мы все вместе набрали полную корзину грибов»

Т.С.Комарова с.41

Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их, Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.36

Упражнять в  произнесении звука ц. совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начиная со звука ц, ориентируясь не на смысл слова а на его значение.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 30

Л.И. Пензулаева. с. 43

Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 7

О.А. Соломенникова с.36

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 31

Л.И.Пензулаева с.43

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.25

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на воспрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование « Маленький гномик»

Т.С.Комарова с.42

Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая голова, треугольный колпачок и т.д. Закреплять умение рисовать красками.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 32

Л.И. Пензулаева с.44

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка « Разные рыбки»

Т.С.Комарова с.42

Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.38

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 33

Л.И. Пензулаева. с. 45

Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 7

О.И. Дыбина с.28

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 34

Л.И.Пензулаева с.45

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.28

Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки».

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Рыбки плавают в аквариуме»

Т.С.Комарова с.43

Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 35

Л.И. Пензулаева с.46

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка по замыслу «Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин»

Т.С.Комарова с.44

Учить детей выбирать содержание своей работы . Воспитывать самостоятельность, активность. Закрепить умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.39

Проверить на сколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Упражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 36

Л.И. Пензулаева. с. 46

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 8

О.И. Дыбина с.31

Формирование элементарных представлений об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 1

Л.И.Пензулаева с.48

Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.29

Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование  « Кто в каком домике живет» Т.С.Комарова с.45

Развивать представления детей о том где живут насекомые, птицы, собаки. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей

(скворечник, улей, будка, конура).

.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 2

Л.И. Пензулаева с.49

Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Т.С.Комарова с.46

Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в резании полос по прямой, квадратов по диагонали. Развивать воображение.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.43

Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 3

Л.И. Пензулаева. с. 49

Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 7

О.А. Соломенникова с.43

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 4

Л.И.Пензулаева с.50

Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на согнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.31

Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование красками «Снегурочка»

Т.С.Комарова с.47

Учить изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 5

Л.И. Пензулаева с.51

Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на согнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Девочка в зимней одежде» Т.С.Комарова с.47

Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.44

Чтение и заучивание стихотворений о зиме

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 6

Л.И. Пензулаева. с. 51

Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 8

О.А. Соломенникова с.45

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 7

Л.И.Пензулаева с.52

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.32

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование « Наша нарядная елка» Т.С.Комарова с.50

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющими книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну на другую только при высыхании.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 8

Л.И. Пензулаева с.54

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация « Бусы на елку»

Т.С.Комарова с.49

Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.44

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 9

Л.И. Пензулаева. с. 54

Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 7

О.И. Дыбина с.28

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 10

Л.И.Пензулаева с.54

Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.28

Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки».

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 9

О.А. Дыбина с.33

Познакомить с резиной, ее качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его использования

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 13

Л.И.Пензулаева с.57

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, на задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.33

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Маленькой елочке холодно зимой»

Т.С.Комарова с.51

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 14

Л.И. Пензулаева с.58

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, на задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка по замыслу «Слепи, что тебе хочется» Т.С.Комарова с.50

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.48

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова).

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 15

Л.И. Пензулаева. с. 59

Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 9

О.И. Соломенникова с.48

Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 16

Л.И.Пензулаева с.59

Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.34

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Развесистое дерево»

Т.С.Комарова с.52

Учить использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 17

Л.И. Пензулаева с.60

Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки»

Т.С.Комарова с.52

Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.49

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 18

Л.И. Пензулаева. с. 60

Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 10

О.А. Дыбина с.34

Замечательный врач

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 19

Л.И.Пензулаева с.61

Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.35

Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Нарисуй игрушку»

Т.С.Комарова с.56

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившееся, объяснять что нравиться.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 20

Л.И. Пензулаева с.62

Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Вылепи какое хочешь игрушечное животное».

Т.С.Комарова с.53

Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.50

Обучение рассказыванию по картине "Таня не боится мороза".

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 21

Л.И. Пензулаева. с. 62

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 11

О.А. Дыбина с.36

Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 22

Л.И.Пензулаева с.63

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.36

Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Украсим полоску флажками»

Т.С.Комарова с.56

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 23

Л.И. Пензулаева с.64

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «Автобус»

Т.С.Комарова с. 54

Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса),

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.52

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать».

Выяснить какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 24

Л.И. Пензулаева. с. 64

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 12

О.А. Дыбина с.37

Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 25

Л.И.Пензулаева с.65

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание  прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.37

Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Девочка пляшет»

Т.С.Комарова с.60

Учить рисовать фигуру человека передавая простейшие соотношения о величине. Учит рисовать простые движения, закреплять приемы закрашивания красками, фломастерами, цветными мелками.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 26

Л.И. Пензулаева с.66

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание  прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка по замыслу

Т.С.Комарова с. 58

Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.53

Мини-викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 27

Л.И. Пензулаева. с. 67

Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Занятие 13

О.А. Дыбина с.38

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 28

Л.И.Пензулаева с.65

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.39

Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Аппликация «Летящие самолеты» (Коллективная композиция)

Т.С.Комарова с.60

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник)

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 29

Л.И. Пензулаева с.66

Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»

Т.С.Комарова с. 61

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. . Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.53

Объяснить как правильно произносить звук ч, упражнять в произнесении звука

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 30

Л.И. Пензулаева. с. 67

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 31

Л.И.Пензулаева с.69

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную между предметами; ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.40

Учить воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5), упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры, совершенствовать представления о частях сутках и их последовательности.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Красивая птичка»

Т.С.Комарова с.61

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 32

Л.И. Пензулаева с.70

Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную между предметами; ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Мы слепили снеговиков»

Т.С.Комарова с. 62

Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.55

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 33

Л.И. Пензулаева. с. 67

Упражнять в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Посадка лука

О.А. Соломенникова, с.54

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 34

Л.И.Пензулаева с.70

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.42

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5) учить двигаться в заданном направлении.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Аппликация «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду» Т.С.Комарова с.64

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 35

Л.И. Пензулаева с.71

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке» Т.С.Комарова с. 63

Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.56

Урок вежливости.

Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 36

Л.И. Пензулаева. с. 67

Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 1.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.43

Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Декоративное рисование «Укрась свои игрушки»

Т.С.Комарова с.64

Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 2

Л.И. Пензулаева с.70

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Рисование «Расцвели красивые цветы»

Т.С.Комарова с. 63

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.59

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева "Весна". Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 3

Л.И. Пензулаева. с. 67

Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А. Дыбина, с.41

В гостях у музыкального руководителя

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 4.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места; в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 2

И.А Помораева, с.43

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка "Мисочка

Т.С.Комарова с.66

Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 5

Л.И. Пензулаева с.70

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места; в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»

Т.С.Комарова с. 63

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2

В.В.Гербова. с.60

Звуковая культура речи: щ – ч

Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ - ч.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 6

Л.И. Пензулаева. с. 67

Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А. Соломенникова, с.59

В гости к хозяйке луга

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 7.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.44

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры:

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Декоративное рисование «Украсим кукле платьице».

Т.С.Комарова с.68

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 8

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Козленочек»

Т.С.Комарова с. 69

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова. с.61

Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 9

Л.И. Пензулаева. с.

Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой попеременно).

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А. Дыбина, с.43

Путешествие в прошлое кресла

Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 10.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.46

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Сказочный домик-теремок»

Т.С.Комарова с.72

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 11

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Мисочки для трех медведей»

Т.С.Комарова с. 73

Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова. с.62

Составление рассказов по картине.

Проверить, умеют ли дети придерживаться  определенной последовательности. составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 12

Л.И. Пензулаева. с.

Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А. Дыбина, с.47

Мой город

Продолжать закреплять знания детей о названии родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город (поселок), очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок).

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 13.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.48

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка «Козленочек»

Т.С.Комарова с.69

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 14

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

71Рисование «Сказочный домик-теремок»

Т.С.Комарова с. 72

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1

В.В.Гербова. с.63

Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича - Длинный нос и про Мохнатого Мишу - Короткий хвост».

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 15

Л.И. Пензулаева. с.

Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А. Дыбина, с.47

Мой город

Продолжать закреплять знания детей о названии родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город (поселок), очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок).

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 13.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 1

И.А Помораева, с.48

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка «Козленочек»

Т.С.Комарова с.69

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 14

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

71Рисование «Сказочный домик-теремок»

Т.С.Комарова с. 72

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 2 В.В.Гербова, стр.63 Звуковая культура речи: звук л, ль.

Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие - учить определять слова со звуками л, ль.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 18

Л.И.Пензулаева с.

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Поможем Незнайке вылепить посуду (лепка из глины)  

С.64, Соломенникова

Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 19.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 3

И.А Помораева, с.50

Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

• Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

• Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Аппликация «Загадки»

Т.С.Комарова с.73

Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 20

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Рисование «Мое любимое солнышко»

Т.С.Комарова с.74

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 3

В.В.Гербова, стр.65

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками. Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 21

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Экологическая тропа весной

С.66, Соломенникова

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 22.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Задание 4

И.А Помораева, с.51

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Аппликация «Вырежи и наклей что хочешь»

Т.С.Комарова с.75

Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.  Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 23

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Рисование «Твоя любимая кукла»

Т.С.Комарова с.75

Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 4

В.В.Гербова, стр.66

Заучивание стихотворений.

Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 24

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; в перебрасывании мяча.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Наш любимый плотник

с.49 , Дыбина

Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада (с трудом плотника). (Профессия плотника в детском саду необходима и значима, плотник ремонтирует сломанную мебель, ремонтирует игровое оборудование на участке.) Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 25.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места

2. Познавательное развитие ФЭМП

Помораева

повторение пройденного материала.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Празднично украшенный дом»

Т .С.Комарова с.78

Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 26

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Лепка «Птичка клюет зернышки из блюдечка»

 Т.С.Комарова с.78

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

Занятие 1 день победы

В.В.Гербова, стр.66

Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 27

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе в колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

Дыбина

Определить уровень представлений детей об овощах и фруктах.

Диагностическое задание

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 28.

Л.И.Пензулаева с.

Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Помораева

повторение пройденного материала.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Рисование «Нарисуй какую хочешь картинку»

Т..С.Комарова с.81

Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 29

Л.И. Пензулаева с.

Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Аппликация  «Волшебный сад» Т.С.Комарова с.81

Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

В.В.Гербова, стр.70

Прощаемся с подготовишками

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 30

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе с остановками по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.

Понедельник

1. Художественно эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие

(1 – 3 неделя ознакомление с предметным и социальным окружением/ 4 неделя - ознакомление с природой)

О.А.Соломенникова

Диагностическое задание 2

Выявить представления детей о растениях.

Вторник

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 31.

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

2. Познавательное развитие ФЭМП

Помораева

повторение пройденного материала.

Среда

1.Художественно эстетическое развитие (Музыка)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка, аппликация)

Лепка «Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц»»

 Т..С.Комарова с.82

Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки.

Четверг

1. Физическое развитие (физкультура)

Занятие 32

Л.И. Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

2. Художественно эстетическое развитие (Рисование)

Рисование «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»

 Т.С.Комарова с.83

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками). творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям

        Пятница

1. Речевое развитие (ХЛ)

(Развитие речи)

В.В.Гербова, стр.70

Прощаемся с подготовишками

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

2. Физическое развитие (физкультура на свежем воздухе)

Занятие 33

Л.И.Пензулаева с.

Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.