"Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста-2025"

Региональный конкурс профессионального мастерства

"Лучшие практики развития родной речи детей докшольного возраста-2025"

1. Медиавизитка учителя тувинского языка 

https://rutube.ru/video/fdffbc986d21e1abe59b87d4ca640b51/

2. Мини-эссе "Я-воспитатель"

      На свете есть тысячи разных профессий, все они важные и интересные. Каждый человек должен избрать ту профессию, которая соответствует его природным наклонностям и способностям.

      Моя профессия «воспитатель»… Профессия, которая всегда требует ежедневного кропотливого труда в развитии и воспитании детей.

      Как же я стала воспитателем?..

      Я родилась старшей дочерью родителей, воспитывалась бабушкой и дедушкой на чабанской стоянке. Мое детство прошло в просторных степях горы «Агар», возле гор «Сайгын», у берегов реки «Тес-Хем». С малых лет бабушка учила меня уважать старших, чтить предков, обучала традициям и обычаям нашего  тувинского народа. Она всегда говорила мне народными пословицами: «Эки кылган ажыл, элеп читпес алдар», «Ие созун ижип болбас, ада созун ажырып болбас».  Эти мудрые  слова до сих пор звучат в моих ушах…  Кроме этого, с детства меня научили ухаживать за домашними животными, считать их, оберегать детенышей. Будучи школьницей, всегда возилась с маленькими детьми родственников, можно сказать, что воспитывала и обучала их. Иногда старшие звали меня не по имени, а просто одним словом «башкы». Считаю, что именно в детстве сформировался интерес к данной профессии.

     Воспитатель – это педагог, который относится к своей профессии как к призванию, а к себе как, мастеру своего дела. Только так можно сплотить детей, родителей и коллег. Для меня важно, чтобы ребенок поверил мне, сохранил уважение. Когда я вижу улыбки детей и счастливые лица их родителей, хочется верить, что, отдавая частицу себя, вкладывая часть своей души и своего сердца в каждого ребенка, мир станет добрее и лучше. Я всегда стремилась и стремлюсь сделать мир маленьких детей красочным, ярким и стараюсь каждый день превратить в сказку. А в эти сказки верят не только дети, но и мои родители, всячески поддерживая мои идеи.

     Современные дети совсем другие, и им надо соответствовать, поэтому я особое внимание уделяю самообразованию, регулярному повышению квалификации. Талант педагога, прежде всего, проявляется в умении создавать атмосферу счастья, радости удовольствия. Это важная атмосфера для каждого из нас. Только нужно найти этот волшебный ключик, который поможет раскрыться всему самому лучшему, что заложено в ребенке природой.

     Воспитатель должен любить детей, так как воспитание - длительный процесс, требующий духовной щедрости и большого терпения. Ведь детей нельзя делить по принципу «мои» и «чужие», поэтому, на мой взгляд, воспитатель должен обладать особыми личными качествами, такими как коммуникабельность, эмоциональность, толерантность. И только тогда, когда ты скажешь это мои дети, почувствуешь удовлетворение от своего труда.

     Всегда улыбчивые лица детей, их звонкий смех, благодарные слова родителей дают веру, надежду и любовь к моей нелегкой профессии. Если была бы возможность заново выбирать профессию из всех возможных, я все равно выбрала бы профессию «воспитатель». Я верна ей…

3. Педагогическое мероприятие с воспитанниками

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Челээш» комбинированного вида с.Самагалтай

КОНСПЕКТ

педагогического мероприятия по образовательной области

 «Познавательное развитие» в старшей группе

«Герой России – Донгак Мерген Очур-оолович».

Подготовила и провела

учитель тувинского языка

Коданмай Олча Коминаевна

Самагалтай, 2025г.

Возраст детей: старшая (5-6 лет)

Образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие

Виды детской деятельности: познавательно-речевое, продуктивное

Формы образовательной деятельности: подгрупповое

Цель: знакомство с героем России и его подвигами, воспитание чувства патриотизма, гордости за страну, стремление показать причастность каждого россиянина к судьбе своей Родины.

 Задачи:

Образовательные: формировать представление о мужестве и героизме, раскрыть понятие подвиг,рассказать о понятии «герой», обсудить какими качествами должен обладать человек, чтобы его назвали героем;

Воспитательные: воспитывать гражданскую позицию, отношение к своей Родине на примерах подвигов обычных людей; расширять представления детей о героях и героических поступках;

 Развивающие: развивать  нравственные качества личности на примерах героев, воспитывать любовь к Родине.

 Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, заготовки-шаблоны, нитки, ручки

Методы и приемы: словесная, наглядная, художественное слово, игровая, практическая, ИКТ.

Словарная работа: медаль, герой, Герой России, защитники, подвиг, указ.

Планируемый результат: стремиться узнавать новое о своей стране и её героях; активно участвовать в выполнении творческих заданий, сравнивать и анализировать информацию, представленную в иллюстративном виде.

Структура педагогического мероприятия:

4. Мастер-класс

Наглядный материал "Тыва эр кижинин уш оюну"

Демонстрационный материал изготовлен из настенного календаря. Заголовок календаря и разделы украшены с применением техники "ниткография". Материал состоит из трех разделов, разделены по трем видам игр мужчин -тувинцев:

• национальная игра "Хуреш" (борьба);
• ча адары (стрельба из лука);
• аът чарыжы (конные скачки).

В каждом разделе даны краткие оюъяснения о национальных состязаниях.

В разделе собраны:

• иллюстрации, фотографии;
• благопожелания;
• пословицы;
• стихотворения;
• песни тувинского народа.

Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических задач:

1. совершенстовать зрительное восприятие детей;

2. развивать зрительно-моторную координацию;

3. формировать плавность, ритмичность и точность движений;

4. развивать речь;

5. расширять знания по основным лексическим темам.

Таким образом, данный дидактичексий материал помогает воспитывать интерес к трем видам национальных игр. стимулирует познавательную активность дошкольников, способствует развитию мыслительной и речевой деятельности.