На начальном этапе изучения образ буквы у первоклассника ещё не стойкий. Ребёнок путает близкие по написанию и звучанию буквы, не может вспомнить и написать букву. Регулярные занятия по изучению буквы не приносят должного эффекта. С этой проблемой часто сталкиваются родители. Помочь первокласснику можно, если развивать те функции, которые лежат в основе процесса запоминания букв.
