Мои видеозаписи

Интернатура. Техническое оснащение: персональный компьютер, игрушка-герой, фломастер, доска, игрушки для наглядного сравнения, либо картинки.
Методы и способы совместной работы :телефон с видеокамерой, видео хостинг Youtub, электронная почта, чат Viber в группе «Совята»
Сан ПиН: видео продукт создан по продолжительности 12мин. с учетом возраста детей.
Возможность домашней среды: кухня квартиры где размещен холодильник, который можно использовать как маркерно-магнитную доску для демонстрации и детская комната с канцелярией.
Опиралась на ООП ДО Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №17 «Здоровячок», которая предполагает использование современных технологий.
В группе реализуется технология ТРИЗ, которая использовалась в моем видео продукте.
Виды детской активности: речевое развитие (совершенствование диалогической речи , умение задавать вопросы.) Социально-коммуникативное развитие
с\р игра «Школа» совместно с родителями.
Используется технология ТРИЗ метод загадок. В моем видео продукте используя с\р игру «Школа» ,предлагается детям стать учителями для своих близких, что позволяет закрепить знания детей, повышает значимость ребёнка в семье и его самооценку.

Мотивация: ребятам предлагается научить родителей составлять ТРИЗ-загадки в домашней с\р игре «Школа». Далее, чтобы удержать внимание на протяжении всего видеопродукта, вводится интрига в виде предстоящего сюрприза. Буратино просит, чтобы и его научили составлять загадки. Таким образом в видеоматериал простраивается во взаимодействии педагога, героя, детей и их родителей. Я показываю как научаю Буратино, при этом закрепляя знания детей по технологии, ребята видят как это можно сделать дома во время игры. Т. к. нам с Буратино хочется посмотреть как у ребят все получилось, предлагаю ребятам зафиксировать свой «урок», либо снять на видео, либо сфотографировать. В конце видеопродукта обещанный сюрприз. Так как Буратино научился составлять загадки, он придумал свою загадку для ребят. Буратино детям загадывает загадку, на которую они должны будут дать ответ. Предполагается что, просмотрев видео продукт, ребята вспомнят как мы составляли загадки, в практике закрепят свои знания. А продуктом их деятельности будет отснятый видео, фото материал.

Ссылка на видео:
https://youtu.be/ubhHsQzTuRw