Каждый ребенок способен овладеть с детства хотя бы двумя языками. При этом важно разделять сферы употребления языков. Например, на одном языке говорит с мамой, на другом – с папой; на одном языке говорит в детском саду, на другом – дома; на одном языке говорит утром, на другом – во второй половине дня; на одном языке с одним воспитателем, на другом – с другим воспитателем. Воспитатели должны стараться не смешивать языки. Переходить с языка на язык можно только в том случае, если существует угроза здоровью и благополучию ребенка.