Мои видеозаписи

(Фрагмент)
Интегрирование с образовательными областями: познание, физкультура, коммуникации, здоровье.
Программное содержание:
Познание: познакомить дошкольников с историей Олимпийских игр. Систематизировать знания о современных видах спорта. Закрепить знание цифр от 0 до 5. Развивать восприятие пространственного представления; развивать умение логически мыслить, внимание, память, воображение, умение принимать правильное решение, сравнивать два объекта. Закреплять знание о геометрических формах

Физическая культура: продолжать развивать физические качества: быстроту, ловкость, выносливость. Закреплять умение подлезать под дугу левым боком; закреплять умение перешагивать через брусочки; упражнять в ползании по тоннелю на четвереньках; закреплять умение соблюдать заданный темп, умение быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге.
Коммуникации: учить детей отвечать полным ответом.
Социализация: воспитывать выдержку, дружеские взаимоотношения, умение выслушивать товарищей воспитывать желание заниматься спортом и математикой.
Оборудование:
Мультимедийное оборудование, презентация к рассказу воспитателя; грам. запись «Звейробика», фоновая музыка; картинки с изображением геометрических форм 2 шт.; карточки с заданиями; карточки с цифрами по количеству детей; карточки с кружками; индивидуальные коврики; дуги для подлезания 2 шт.; поролоновые брусочки 5 шт.; обручи 6 шт.; туннель; медали по количеству детей. Оформление стадионов.
Методы и приемы:
1. Наглядные (рассматривание слайдов); ориентиры;
2. Словесные (указания, рассказ воспитателя, вопросы, индивидуальные ответы детей);
3. Практические (математическое упражнение «Найди отличия и скажи где находятся фигуры», игра «Определи своё место», «Посчитай»), основные виды движения (ходьба, бег, ритмическая гимнастика, подлезание, перешагивание, ползание);
4. Поощрение, анализ, синтез.
Структура:
1. Организационный момент;
2. Рассказ воспитателя;
3. Ритмическая гимнастика «Звейробика»;
4. Выполнение задания «Найди отличия и скажи где находятся фигуры»;
5. Подлезание под дугами;
6. Игра «Определи своё место»;
7. Перешагивание через поролоновые брусочки правым боком, приставным шагом;
8. Игра «Посчитай»;
9. Ползание в туннеле;
10. Анализ НОД;
11. Награждение.

((Фрагмент)
- Вот мы и на стадионе «Награждайка».
- Ребята! Наши малые игры подошли к концу. Вы знаете различные спортивные игры. Вы все настоящие спортсмены! Вы умеете выполнять не только физические упражнения, но и математические. Пора подвести итоги.
- Вам понравились игры?
Ответы детей
- Какие задания показались особенно интересными?
Ответы детей
- А какие самые трудные?
Ответы детей
Было сложно, но мы справились.
- Для награждения в одну шеренгу становись.
Звучит фоновая музыка, награждение всех участников золотыми медалями
- Ну вот и выявили победителей,
Скажем спасибо всем зрителям,
Спортсменам - новых побед,
А всем спортивный – ПРИВЕТ!!!
- Вслед за ведущим по залу шагом марш.

(Фрагмент)
Вос-ль:
- Стадион, «Отвечайка». Посмотрите сколько цифр. Предлагаю поиграть в игру «Посчитай». Объясняю правила игры: каждый выбирает себе по цифре, бегают под музыку по залу. Когда музыка останавливается, Вы должны свою цифру положить в обруч, где такое же количество кружков. И встать на свое место.
После того как дети сложили цифры в обручи, проанализировать их работу:
- Почему вы положили в этот обруч?
- Сколько кружков в обруче?
Дети помогают собрать все обручи и кладут их на место, цифры отдают вос-лю
- А мы отправляемся с вами на последний стадион. Посмотрите перед нами препятствие. Туннель впереди, надо его пройти. Вам не страшно?