Мои видеозаписи

Педагогический совет с методами активации «Экологическое воспитание дошкольников»

Горбунова Елена Константиновна,
ст.воспитатель МБДОУ №15
Цель: систематизировать знания педагогов в экологическом воспитании дошкольников; способствовать росту профессионального мастерства воспитателей через современные методы и приемы работы по экологическому воспитанию.
План проведения педсовета:
1. Вступительное слово.
2. Обсуждение открытых занятий педагогов по экологическому воспитанию.
3. Деловая игра «Экологический марафон».
4. Презентация экологических проектов (общеобразовательные группы №№ 1,2,3,4,8,10)
5. Вручение именных сертификатов активным участникам международной программы «Экошкола – Зеленый флаг».
6. Подведение итогов выставки поделок из природного материала «Лесное эхо» и фотоконкурса «Моя семья на природе».

Ход педагогического совета:
1. Вступительное слово. Сегодня наш педсовет посвящен экологическому воспитанию детей. Сегодня мы поговорим о красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главное – вместе подумаем о том, как можно в детском саду воспитывать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю – наш большой дом, в котором мы живем.
Давайте вспомним:
1. Что обозначает термин «экология»? Термин «экология» введен немецким биологом Э. Геккелем в 1886 году, происходит от греческого слова «экойс», «экус» - дом, обитание жилище и понимается, как наука о среде обитания, или наука о взаимоотношениях организмов и окружающей среде.
2. В чем сущность экологического воспитания детей? Почему, на ваш взгляд, им надо заниматься с детьми дошкольного возраста?
3. В чем вы видите причины небрежного, порой безжалостного отношения детей к природе?
4. В какой совместной деятельности с детьми вы можете практически способствовать охране природы?
5. Какая на ваш взгляд должна проводиться работа с родителями?

2. Обсуждение открытых занятий педагогов по экологическому воспитанию

3. Деловая игра «Экологический марафон».
Сегодня в рамках педсовета проводится деловая игра «Экологический марафон». Вам предстоит выполнить задания, которые помогут выявить ваши знания о природе и продемонстрировать ваши многочисленные таланты. Оценивать выступления команд будет жюри Майя Александровна и Тамара Леонидовна.
Вам необходимо придумать название ваших команд (на выполнение отводится 1 мин.)

Конкурс № 1. «Экологическая разминка» Каждой команде предлагается по 10 вопросов, на которые нужно быстро ответить.
Вопросы для команды № 1
1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
2. Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)
3. Наука о животных. (Зоология)
4. Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)
5. Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)
6. Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)
7. Самец кукушки. (Кукух)
8. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)
9. Какую траву любят кошки? (Валериана)
10. Самая высока трава? (Бамбук)
Вопросы для команды № 2
1. Кого называют настовичками? (Зайчат, родившихся весной)
2. Лесной петух. (Глухарь)
3. Что означает «плач» берёзы весной? (Сокодвижение)
4. Наука о растениях. (Ботаника)
5. Почему лиственницу называют «добрым деревом»? (Не колется)
6. Трава от 99 болезней. (Зверобой)
7. Пингвин птица или животное? (Птица)
8. Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб)
9. Кто такой орнитолог? (Учёный, изучающий птиц)
10. Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота)

Конкурс № 2. «Основные принципы экологии». Американский эколог Барри Коммонер так сформулировал основные принципы экологии:
- всё связано со всем;
- всё куда-нибудь девается;
- всё что-нибудь да стоит;
- природа знает лучше.
Приведите по одному примеру по каждому принципу.

Конкурс № 3. «Загадки - иллюстрации». Воспринимать красоту природы помогают репродукции картин известных художников, писавших пейзажи. В этом задании вы сможете проявить свои знания. Необходимо определить автора и название произведения.
1. И. И. Шишкин «Рожь»
2. И. И. Левитан «Весна. Большая вода»
3. А. К. Саврасов «Грачи прилетели»
4. И. И. Левитан «Март»
5. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»
6. И. И. Шишкин «На севере диком»
7. И. И. Шишкин «Корабельная роща»
8. И.К. Айвазовский «Девятый вал»
9. А. А. Пластов «Первый снег»
10. И. И. Шишкин «Дубовая роща»
11. И. И. Шишкин «Утро в сосновом бору»
12. К.А. Васильев «Осень»

Конкурс № 4. «Угадай по пантомиме». Каждому педагогу предлагается с помощью пластики, мимики, жестов изобразить какое-либо животное или птицу. Отгадывает команда соперников. Жюри оценивает выразительность изображения, схожесть передачи с характерными признаками повадок животных.
o Сорока Жираф
o Шимпанзе Индюк
o Страус Бобёр
o Белка Сова
o Медведь Лиса
o Заяц Пингвин

Конкурс № 5. «Экологический кроссворд». Оценивается правильность и быстрота выполнения.
а л о Э
п а у К
п о д о р О ж н и к
н а б Л ю д е н и е
О т т е п е л ь
Г р о з а
д р е в е с И н а
к р а с н а Я

1. Лекарство на подоконнике (Алоэ)
2. У всех насекомых шесть ног. А у этого жителя Планеты – восемь. (Паук)
3. Лекарственное растение. В народе его называли «ранник», «чирьева трава». (Подорожник)
4. Один из главных методов при ознакомлении с природой (Наблюдение)
5. При повышении температуры воздуха до 0 градусов и выше снег становится рыхлым и начинает таять. Это явление называют (Оттепель)
6. Природное явление, которое любят поэты в начале мая.
7. Из нее делают бумагу (Древесина)
8. Книга, в которую заносятся редкие и исчезающие виды растений и животных (Красная)

Конкурс № 6. «Музыкальный марафон»
Задание № 1. Прослушать запись и определить природные звуки (звуки грозы, дельфинов, урчание кота, хруст снега, шум морского прибоя)
Задание № 2. Прослушать музыкальный отрывок, назвать автора и произведение («Полет шмеля» Римский-Корсаков, «Времена года» Вивальди, «Вальс Цветов» Чайковский, «Лунная соната» Бетховен, «Утро» Григ)

Конкурс № 7. «Народные приметы»
Продолжите народную примету, связанную с погодными явлениями.
- Кошка свернулась клубочком – к похолоданию
- Ворона кричит зимой – к метели
- Лягушки квакают – к дождю
- Воробьи в пыли купаются – к дождю
- Около луны звезда народилась – к потеплению
- Собаки катаются на снегу– к пурге

Конкурс № 8. «Мастерство и опыт». Вам предлагаются педагогические ситуации. Как вы поступите в данных случаях?
1) В саду для детей старших групп и их родителей было предложено задание, изготовить кормушки для птиц. Дети с азартом и радостью показывают и рассказывают, как они смастерили, кто-то с папой, кто-то с дядей, с дедушкой кормушки. Только 5-ти летний Антон сидел и тихо наблюдал за всеми. Одна из девочек обратилась к нему: «А ты, почему не принес кормушку? Тебе не жалко птиц!» А Антон ответил: «Мама все время работает ей некогда, а папы у меня нет!» Все дети рассмеялись. Ваши действия?
2) В саду идет подготовка к Новому году. В музыкальном зале уже украсили елку. Весело и радостно проходит новогодний праздник, но тут к воспитателю подходит 6-ти летняя Кира и спрашивает: - Анна Ивановна, а почему елку срубили, ведь нельзя ломать и губить деревья. Ведь после праздника выкинете. Ваши действия?

Конкурс № 9. «Синквейн».
Синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк, в которых человек выказывает своё отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна.
Вторая строка - два прилагательных, характеризующих данное предложение.
Третья срока - три глагола, показывающие действие понятия.
Четвёртая строка - короткое предложение, в котором автор выказывает своё отношение.
Пятая строка - одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием.

1 команда - слово «Природа» 2 команда - слово «Мусор»

4. Презентация групповых экологических проектов.
- в группе раннего возраста № 2 «Путешествие капельки»;
- в первой младшей группе № 10 «Овощи на грядке делают зарядку»;
- в первой младшей группе № 3 «Дикие животные»;
- во второй младшей группе № 8 «Мы за лес без мусора!»
- в средней группе «Как вода творит чудеса»;
- в старшей/подготовительной группе «За все на земле мы в ответе».

5. Вручение именных сертификатов активным участникам международной программы «Экошкола – Зеленый флаг».

6. Подведение итогов выставки поделок из природного материала «Лесное эхо» и фотоконкурса «Моя семья на природе».

Решения педсовета:
1. Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса использовать разнообразные формы экологических занятий в работе с детьми
2. Совершенствовать профессиональные умения педагогов по организации проектной деятельности через различные формы методической работы.
3. Усилить контроль за обеспечением условий для повышения уровня развития детей дошкольного возраста по ознакомлению с природой.
4. Воспитателям, которые занимаются самообразованием по данной проблеме, совершенствовать ее.