стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

267

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

178

в том числе:

     практические занятия

176

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

89

в том числе:

Перевод технических текстов

50

Работа с текстом

19

Составление рассказов, диалогов, текстов.

20

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета 

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Знакомство. Обучение.

96

Тема 1.1.

О себе.

Практические занятия.  

1. Выполнение грамматических упражнений с местоимениями  little и few.

2. Изучение текста и поиск в нем существительных в функции определения.

3. Выполнение теста по теме «настоящее законченное время».

4. Составление диалога  «Знакомство», беседы об учебе».

5. Составление рассказа о себе и своей семье.  

10

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Выполнить перевод предложений с русского на английский язык.

 Составить диалог по теме «Моя учеба» по опорным словам.

5

Тема 1.2.

Образование.

Практические занятия.  

1. Выполнение упражнений на артикли.

2. Работа в парах по составлению диалогов с использованием прошедшего и будущего времен глагола.

3. Перевод страноведческих текстов и нахождение в них вопросительно-отрицательных предложений.

4. Перевод текста «Образование в Англии»

5. Составление беседы - диалога  «Разговор о техникуме и учебе в техникуме».

10

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Составить рассказ «Мой техникум» по плану.

Вставить артикли и перевести текст на русский язык со словарем.

5

Тема 1.3.

Моя будущая профессия.

Практические занятия.  

1. Составление сложноподчиненных предложений с союзами that, if, when, as, because.

2. Составление определительных придаточных, сложноподчиненных предложений с союзами till, as soon as.

3. Выполнение упражнений на будущее время в придаточных условия и времени.

4. Выполнение упражнений на повторение согласования времен.

5. Составление рассказов  «О занятиях и специальностях», «Моя будущая профессия».

12

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся. 

Составить ответы на вопросы по расписанию занятий.

Найти антонимы и синонимы к новым словам.

5

1

2

3

Тема 1.4. Профессиональное образование в Великобритании.

Практические занятия.  

1. Работа над упражнениями с использованием абсолютной формы притяжательных местоимений.

2. Тестирование по теме «косвенная речь».

3. Перевод текстов с использованием модальных глаголов.

4. Нахождение в аутентичных текстах именных безличных предложений.

5. Перевод  текста «Профессиональное  образование в Великобритании».

12

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Заменить выделенные слова в тексте личными местоимениями.

 Выполнить перевод текста «Профессиональное образование в Великобритании»

Подготовить рассказ по тексту.

5

Тема 1.5. Профессиональный выбор. От школы до профессии.

Практические занятия.  

1. Чтение и перевод текстов с союзами if и whether.

2. Составление диалогов в страдательном залоге.

3. Перевод предложений с просьбами и приказаниями в косвенной речи.  

4. Составление делового письма, диалога  «О выборе профессии».

12

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Найти в тексте дополнительных придаточных и их перевод.

Написать деловое письмо, составить анкеты, перевод текста.

5

Тема 1.6.

Путешествие.

Практические занятия.  

1. Выполнение грамматических упражнений с использованием модальных глаголов

2. Перевод текста с  именными безличными предложениями.

3. Составление диалогов с уступительными придаточными предложениями.

4. Составление  рассказа  «Путешествие».

10

1

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Найти в тексте именные безличные предложения.

Ответить на вопросы по теме.

5

Раздел 2.

Архитектура

61

1

2

3

Тема 2.1.

История архитектуры

Практические занятия.  

1. Выполнение упражнений «Степени сравнения наречий».

2. Перевод текстов с употреблением артиклей с именами собственными.

3. Составление предложений с неопределенными местоимениями some, any, no.  

4. Составление беседы  «История архитектуры».

14

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

 Выучить 10 терминов об архитектуре, употребляя бессоюзные условные предложения.

4

Тема 2.2.

Деревянная архитектура Томска

Практические занятия.  

1. Выполнение упражнений с неличными формами глагола.

2. Поиск в тексте герундия.

3. Составление беседы - диалога « О деревянной архитектуре Томска».

10

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Выполнить перевод текста и ответы на вопросы.

Найти отглагольные существительные в тексте.

5

Тема 2.3.

Известные Томские архитекторы

Практические занятия.  

1. Перевод текстов с неличными формами глаголов.

2. Составление рассказа о архитектуре Великобритании и России.

10

2

2

Самостоятельная работа обучающихся. 

Составить рассказ об известных Томских архитекторах, используя сложноподчиненные предложения с придаточными времени.

4

Тема 2.4.

Известные архитектурные памятники

Практические занятия.  

1. Перевод предложений с инфинитивом.

2. Составление диалогов «Объектный падеж с инфинитивом».

3. Составление беседы  « Архитектурные памятники».

10

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся. 

Составить рассказ о памятнике архитектуры.

4

Раздел 3.

Защита окружающей среды.

48

1

2

3

Тема 3.1.

Человек – Природа – Техника

Практические занятия.  

1. Употребление герундия после некоторых глаголов в устной речи.

2. Употребление конструкции «сложное дополнение после глаголов восприятия».  

3. Составление монолога  «Защита окружающей среды».

10

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Составить рассказ «Воздействие человека на природу», перевести предложения со сложным дополнением.

6

Тема 3.2.

Проблемы экологии

Практические занятия.  

1. Выполнение упражнений с возвратными местоимениями.

2. Перевод текста в сослагательное наклонение.

3. Составление интервью «проблемы экологии».

10

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Перевод предложений содержащие лексические и грамматические трудности.

6

Тема 3.3.

Сохраним планету.

Практические занятия.  

Перевод текста «Глобальное потепление».

10

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Создать словарь незнакомых технических терминов.

6

Раздел 4.

Перевод технических текстов.

     60

Тема 4.1.

Стили в архитектуре

Практические занятия.  

Перевод текстов: «Дизайн комнаты».

8

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Выполнить перевод текста «архитектурные стили».

6

Тема 4.2.

Дизайн в интерьере

Практические занятия. 

Перевод текста: «дизайн в интерьере»,

8

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Выучить наизусть 10 выражений о дизайне

4

Тема 4.3.

Цвет в интерьере

Практические занятия.  

Перевод текста: «Интерьер моей комнаты».

8

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Выучить наизусть фразеологические обороты

6

Тема 4.4.

Строительные материалы

Практические занятия.  

Перевод текстов «виды строительных материалов».

8

2

Самостоятельная работа обучающихся.  

Выучить наизусть термины.

4

Тема 4.5.

Карьерный рост.

Практические занятия.  

Перевод текстов: «Карьерный рост».

4

3

Самостоятельная работа обучающихся.  

Составить рассказ на тему «Карьерный рост».

4

Дифференцированный зачет

2

Всего:

267

http://www.native-english.ru/ (Дата обращения: 10.09.15)

http://begin-english.ru/( Дата обращения: 10.09.15)

http://testuz.ru/( Дата обращения: 10.09.15)

http://www.lovelylanguage.ru/grammar/tables(Дата обращения: 13.09.15)

http://www.grammar.sourceword.com/(Дата обращения: 13.09.15)

http://real-english.ru/(Дата обращения: 13.09.15)

http://www.mystudy.ru/(Дата обращения: 13.09.15)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Освоенные умения:

-  общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

Практическая работа/ Наблюдение

Устный/Опрос/Письменный/Экспертная оценка выполненных индивидуальных заданий/

дифференцированный зачёт

-  переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

Практическая работа/Наблюдение, экспертная оценка при выполнении упражнений

Письменный/Экспертная оценка выполнения индивидуальных заданий/ дифференцированный зачёт

- - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Практическая работа/Наблюдение

Письменный/Тестирование/ дифференцированный зачёт

Усвоенные знания:

-лексический(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода ( со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Письменный/Тестирование

Письменный/Тестирование/ дифференцированный зачёт

Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

90÷100

5

отлично

80÷89

4

хорошо

70÷79

3

удовлетворительно

Менее 70

2

неудовлетворительно