Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы «За Веру, Кубань и Отечество!»

ПРОЕКТ

«месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы

«За Веру, Кубань и Отечество!»

в  МБДОУ-д/с №3 ст. Старовеличковской    в  2016 году!»

Актуальность:

        Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания.                    

                    Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...»

              Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребенка, его нравственные проявления, суждения, отношение к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям.

             Психологи утверждают, что нравственные качества не могут возникнуть путём естественного «созревания». Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от условий, в которых ребёнок живёт и от средств и методов воспитания. Отечественные психологи и педагоги отмечают: ребёнка воспитывает та деятельность, которая доставляет ему радость, оказывает положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические возможности.                

               Самостоятельно организовать такую деятельность ребёнок не может. Это должен сделать взрослый, используя новые современные гуманитарные технологии. Такой технологией является технология проектирования, ориентированная на отношения «ребёнок - взрослый», которые строятся на соучастии в деятельности. Использование технологии проектирования позволяет развивать актуальное для человека поисковое поведение и позволяет педагогу сделать первый вклад в культуру личности: сотрудничество, созидание, диалог, дружба, толерантность – компоненты «культуры мира». В ходе совместной с детьми деятельности над проектом значимые взрослые содействуют восхождению личности ребёнка к культуре: дети овладевают позитивными образцами поведения в обществе, позитивным и ответственным отношением к себе, к окружающим, дети получают право на саморазвитие.

           Поэтому одним из основных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей.

           В нашем детском саду  на протяжении ряда лет реализуются задачи патриотического воспитания подрастающего поколения. Происходит это как на специально организованных занятиях, так и в других видах детской деятельности (чтение художественной литературы, просмотр видеоматериалов, встречи с интересными людьми, экскурсии в станичный музей, библиотеку, музыкальную школу, Дом творчества, дидактические и сюжетно-ролевые игры, викторины и др.). Используются при этом различные формы, методы и приемы.

          Для достижения наиболее эффективных результатов в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников педагоги нашего учреждения, ориентируясь на зону актуального и ближайшего развития своих воспитанников, приняли решение использовать педагогическую технологию проектирования, ориентированную не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых.

           Организатором и руководителем детской проектной деятельности выступает воспитатель, который становится для ребенка не только источником информации, консультантом и экспертом, но и партнером, и помощником в его саморазвитии.  

                 Тема  месячника чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. Праздник « День Защиты Отечества» развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких.

             Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи. В данном проекте мы обращаемся и к теме Великой Отечественной войны, потому что это способствует связи поколений.

Цель: Воспитывать патриотические чувства детей. Закреплять знания детей о Российской Армии, о Великой Отечественной войне и героизме русского народа через художественную литературу, музыку, живопись.

Задачи:

- воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории;

- формировать чувство гордости за воинов - защитников;

- воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны, вызывать желание     быть похожими на них;

- расширить музыкальный кругозор детей. Развивать интерес к песням о Российской армии, о папах, о войне, показать взаимосвязь поэзии и музыки;

- формировать представление детей о влиянии музыки на настроение человека, сравнивая различные по форме, характеру и жанру произведения:

 «Седьмая симфония» Д. Шостаковича и песня «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова;

- расширить представление детей о чувствах человека и их выражении в музыке и живописи. Познакомить детей с жанром сюжетно - исторического искусства - плакатом;

- учить передавать настроение и содержание музыкальных произведений в движениях и рисунках.

Тип проекта: творческий, краткосрочный.        

Сроки:  Январь-февраль

Руководитель проекта: музыкальный руководитель: Ярошенко Лариса Петровна

Участники проекта:   воспитатели старшей группы: Карпусенко Ирина Ивановна, Максимова Людмила Григорьевна,  Зайцева Людмила Алексеевна.

 Лепа Ольга Николаевна, Устименко Алла Викторовна  

Логопед: Марченко Оксана Александровна

Воспитатель кратковременной группы Лебедева Наталья Ефимовна.

дети и родители старшей  и средней групп

Продукт проектной деятельности:

• проведение музыкально-физкультурного развлечения «Как Баба Яга провожала Лешика в Армию»
• Фотовыставка армейских фотоальбомов пап воспитанников «Есть такая профессия – Родину защищать!», газеты, папки-передвижки, «Мой папа – самый лучший!» (совместная деятельность родителей и детей); Конкурс рисунков «Вместе с папой»
• Сбор архивного материала. Материал из фонда семьи об участниках военных действий (письма, фотографии, ордена и медали)
• Мастер-класс по изготовлению игрушек своими руками «Папины помощники»
• экскурсия в библиотеку ст. Старовеличковской
• экскурсия в музей «Боевой славы» ст. Старовеличковской
• просмотр мультфильмов о войне
• возложение цветов к  Вечному огню
• «Спасибо за счастливое детство!» поздравление ветеранов ВОВ на дому.

«месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы

«За Веру, Кубань и Отечество!»

Конспект

Музыкально-физкультурного развлечения совместно с родителями воспитанников МБДОУ- детский сад № 3 комбинированного вида

ст. Старовеличковской

« Как Баба Яга провожала своего внука Лешика в Армию»

Подготовила:

 Музыкальный руководитель

                                                                        Ярошенко Лариса Петровна

Цель: Воспитывать патриотические чувства детей. Закреплять знания детей о Российской Армии, героизме русского народа через художественную литературу, музыку, живопись.

Задачи:

- воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории;

- формировать чувство гордости за воинов - защитников;

- воспитывать любовь и уважение к старшему поколению, вызывать желание     быть похожими на них;

- расширить музыкальный кругозор детей. Развивать интерес к песням о Российской армии, о папах, показать взаимосвязь поэзии и музыки и хореографии;

Ход развлечения:

Дети под марш входят в зал, делают перестроения, выстраиваются полукругом.-01

Ведущий:

Ночью вьюга бушевала и метелица мела.
А с рассветом нам тихонько папин праздник принесла.
Папин праздник –  главный праздник всех мальчишек и мужчин.
И поздравить их сегодня от души мы все хотим!!!

Праздник  есть в календаре – все об этом знают.

И ребята в феврале папу поздравляют.

1.-Сегодня день особенный, он раз в году у пап,
Поэтому при галстуках в гостях у нас сидят.

2.-С папой дружно мы живем, весело играем,

А еще всегда вдвоем маме помогаем.

3.-Не случайно мамы так в этот день февральский

Смотрят ласково на пап, дарят им подарки.

4.-Мы вместе постараемся, чтоб праздник удался,
Веселье начинается, ведь собрались не зря.

5.-Ну и мы не отстаем – дружно песенку споем!

Песня о папе (лучше друга папу не найти)-02

1.-Был когда-то папа маленьким, как я,

И пускал кораблик плавать вдоль ручья,

А кораблик этот унесла вода,

Так он и остался в детстве навсегда.

Припев: Лучше папы друга нет, поверьте,

Рядом и в кино, и на концерте,

Даже в зоопарк не интересно

Без него идти.

И недаром мы решили с мамой,

Что мой папа добрый самый-самый,

Что нигде другого вот такого

Просто не найти.

2.-Очень мы похожи, я и папа мой,

Жду я чтоб скорее он пришёл домой,

Книжки почитаем мы наверняка

Дедушки Корнея или Маршака.

Припев:

3.-Мне во всём охота папе подражать,

Даже ложку так же за столом держать,

С папой мы играем, шутим и поём,

Веселее вдвое, если мы вдвоём.

Садятся на стульчики.   Входит печальная Баба Яга.

Баба Яга:

Шо, не ждали? Это я, Бабка-Еженька, Яга.
На метле мимо летела слышу, весело оруть,
Я люблю такое дело и решила заглянуть. Чего собрались то?

Ведущий:

Сегодня мы отмечаем праздник нашей армии – День Защитников Отечества.

Баба Яга:

Ну, значит, меня не зря к вам занесло. Внучок мой – Леший, в армию должен идти, а он у меня такой непутевый, такой непришпошобленный. Как он служить то будет? Ой, горе-то какое!

Ведущий:

Где же он у вас?

Баба Яга:

Давайте позовем его. Он как имя свое услышит – вмиг явится.

Дети:

Леший! Леший!

Входит Леший.

Леший:

Я туточки! Здравствуй, Бабулечка Ягулечка! (чмокает в щечку) Здорово ребята! 

Баба Яга:

Вот он мой внучок. Я ведь его готовила к армии – книжки читала, картинки показывала. Да не идет ему наука впрок. Лёша, устроим тебе экзамен. Смотри внимательно и думай. Готов?

Леший:

Готов, бабушка!

Баба Яга:

Лёша, что это? Отвечай!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ БОЕВОЙ ВОЕННОЙ ТЕХНИКИ
Леший отвечает невпопад. Дети его поправляют.

Ведущий:

Да, ну и знания у вашего внука. Да и вид совсем не спортивный. В армию берут здоровых, сильных ребят, которые дружат с физкультурой.

Леший вздыхает.

Баба Яга:

Ой, правду говоришь. Тяжело придется моему Лёшеньке на военной службе.

Ведущий:

Нести службу нелегко. Солдаты должны быть сильными, ловкими, выносливыми. Но ведь недаром говорится, что тяжело в ученье — легко в бою. Сейчас мы из вашего Лёшика настоящего солдата делать будем. Предлагаю посоревноваться!

Леший:

А что это значит?

Ведущий:

А это значит, что мы сейчас разделимся на две команды.

ДЕЛЕНИЕ НА КОМАНДЫ    -     ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ

Ведущий:

Чтобы быть быстрым и ловким, нужна хорошая физическая подготовка. Как известно, обычный день солдата в армии начинается с подъема.

Чтобы сильными расти. Чтобы в армию пойти.
Объясняю по порядку: Начинаем день с зарядки.

1.Зарядка-03

Леший: Вот это да! Намял бока!
Работа эта нелегка.
Ведущий: Чтоб здоровьем завидным отличаться,
Надо больше тренироваться.
А сейчас проведем мы наглядный урок:
Кто из вас самый меткий стрелок.

2.Эстафета: " Самый  меткий" попадание мяча в корзину.-04

Ведущий: Боец всегда выручает в беде друга, чтобы научиться чувствовать плечо друга у нас есть специальное упражнение.

3. Эстафета: Игра " Бег в паре на двух ногах"-05

Яга: Старайся Лешенька, старайся. Видишь, какие ребята ловкие да быстрые.
Леший. Смотри бабушка, какой я силы накопил.
Яга.  Трогает мышцы. Да  сразу мускулы появились. Вот что значит тренировка.

Ведущий:

Сейчас по строгому солдатскому расписанию пришло время завтрака. И сейчас, мы узнаем насколько наши будущие солдаты находчивые. Знают ли они, из чего варится каша?

Конкурс - капитанов «ИЗ ЧЕГО ВАРИТСЯ КАША»

Капитаны команд по очереди называют крупы, из которых варится каша. 

Леший:

А я знаю, что настоящий солдат должен хорошо есть. По умению кушать я, наверно, генералом буду.

Баба Яга (гладит по голове):

Танец девочек « Варись кашка»-06

Ведущий: А мне хочется котлеток, ничего вкуснее нету…

            Ну что ж, на кухне, как на поле боя.

            Приказы нужно выполнять.

            Проверим, сможете ли вы мясорубку,

            Как автомат собрать и разобрать?

4.-Конкурс «Разбери и собери мясорубку»-07
Сын разбирает мясорубку, а папа собирает закрытыми глазами. 

Ведущий:

После завтрака, как обычно, у солдат учебная и строевая подготовка. На нее мы сейчас и приглашаем наших солдат. 

                                             5.-Конкурс « Строевая подготовка»-

Участвуют    в полном составе. Бойцы идут под музыку строевым маршем по кругу ( по очереди исполняют песню» Бравые солдаты»-по одному куплету)

        Песня « Бравые солдаты»- 08

1.-Бравые солдаты с песнями идут,  

А мальчишки следом радостно бегут.  

Припев: Эх, левой, левой! С песнями идут,  

А мальчишки следом радостно бегут.  

2.-Хочется мальчишкам в армии служить,  

Хочется мальчишкам подвиг совершить.  

Припев: Эх, левой, левой! В армии служить.  

Хочется мальчишками подвиг совершить.  

3.- Храбрые мальчишки, нечего тужить!

Скоро вы пойдете в армию служить!  

Припев: Эх, левой, левой! Нечего тужить!  

Скоро вы пойдете в армию служить!  

4.-Будете границы зорко охранять.  

Будете на страже Родины стоять!  

Припев: Эх, левой, левой! Зорко охранять!  

Будете на страже родины стоять!

Ведущий. Следующее парное соревнование
                           6.- Эстафета: "Подними соперника с земли"-09 

мальчики из разных команд встают парами спиной друг к другу и сцепляются локтями, по команде они пытаются оторвать соперника от пола.

Вед: Если б не было воды – не было бы кружки,
Если б не было девчат, не было б частушки…

ЧАСТУШКИ-10

1.-ДЕВОЧКИ (хором):

Всех мужчин – защиту нашу – поздравляем от души!
Мы гостей сейчас уважим – вас частушкой рассмешим.

2.-ДЕВОЧКА:

Ох, мальчишки – забияки не научатся дружить.
Не проходит день без драки… Как такое может быть?

3.-МАЛЬЧИК:

Мы друг друга тренируем, тренируем кулаки,
А потом сидим, горюем и считаем синяки.

4.-ДЕВОЧКА:

Вы бы лучше не сердились, ведь глядит на вас народ.
Вы бы лучше потрудились и вскопали огород.

5.-МАЛЬЧИК:

Вы, девчонки, не трещите, скоро вас перерастём,
Вы мальчишек не учите, скоро в армию пойдём.

6.-МАЛЬЧИК:

Быть разведчиком хочу я, ведь находчив я и смел:
Мама спрятала конфеты, я разведал – где, и съел!

7.-ДЕВОЧКА:

Хороши солдаты наши, мы надеемся на них.
Хорошо поели каши – видно, каждый – за троих!

8.-МАЛЬЧИК:

Мы девчонок не обидим, не обидим никого!
Мы же умные, мы видим, как мириться нелегко!

9.-ВСЕ ВМЕСТЕ:

Ой, спасибо, что глядели, что послушали вы нас.
Половину нынче спели, половину – в другой раз!

Ведущая: Но для армии необходима связь, это надо, чтобы передать во время команду, и тут на помощь бойцам приходят наши связисты.
                        7.- Заключительная эстафета: "Связисты"-11

Участвует две команды:

По  одному участнику из команд должны с телефоном в руках преодолеть препятствия проползти под дугой, пройти по дощечкам, пролезть в туннель, поставить телефон на куб и позвонить сказать: "  Алло", добежать до команды отдать телефон и встать в конец команды и т.д.

Ведущий:

Сегодня мы убедились, что у нас подрастает достойное поколение защитников Отечества. А это значит, что у нас будет кому защищать нашу Родину. Мы поздравляем еще раз всех с Днем защитника Отечества, желаем здоровья и счастья. И пусть небо над Россией и всем миром всегда будет голубым!

Леший. Вам ребята, благодарен за науку, за игру, быть выносливым и ловким не мешает не кому.
Ведущий. Раскрывает пакет и читает. " Поздравляем Лешего Лешу со вступлением в ряды нашей доблестной армии. Ура"

 Леший:

Я знаете что понял? Одному очень трудно пройти все испытания. Если бы не вы, ребята, я бы ни за что не справился. 

Ведущий:

Дружба она везде помогает.
Яга. Иди, мой  родной. Будь достойным солдатом. А я писем от тебя ждать буду.
Леший. Я тебе, бабушка часто писать буду, еще и фотографию пришлю

Выходят девочки

1. В февральский день, морозный день  все праздник отмечают. 
Девчонки в этот славный день мальчишек поздравляют. 
2. Мы не подарим вам цветов: мальчишкам их не дарят. 
Девчонки много тёплых слов у вас в сердцах оставят. 
3. Мы пожелаем вам навек: чтоб в жизни не робелось, 
Пусть будет с вами навсегда мальчишеская смелость. 
4. И все преграды на пути преодолеть вам дружно. 
Но вот сначала подрасти и  повзрослеть вам нужно. 

5. Мы мальчишек поздравляем и в подарок танец дарим.
                                                   Танец «Поссорились -помирились»-12

Девочка:

Дарят девочки с улыбкой всем солдатам по открытке!

Просим нас не обижать, а беречь и охранять!

                                                 Девочки дарят открытки мальчикам.

Ведущий. Вот настал момент прощанья.
Говорим вам: " До свиданья.
До счастливых новых встреч"

Звучит марш  Леший, а за ним дети, маршируя,  уходят из зала. Баба Яга машет им вслед платком.