ДЛЯ УЧЕНИКОВ справочные материалы

ФИГУРЫ РЕЧИ

Фигуры речи – это особые синтаксические построения, усиливающие эмоциональное воздействие текста.

1. АНАФОРА (= единоначатие) – повторение отдельных слов, или оборотов, или однотипных синтаксических конструкций в начале предложений или стихотворных строк, стоящих рядом.
(Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем...)

2. ЭПИФОРА (= концовка) – повторение слов или выражений в конце смежных предложений. (Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему я титулярный советник?)

3. ПАРАЛЛЕЛИЗМ – одинаковые синтаксические построения соседних предложений.
(Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?)

4. АНТИТЕЗА – оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия.
(Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.)

5. ГРАДАЦИЯ – расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающее значение (...вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. Он волновался, тревожился, сходил с ума).

6. ИНВЕРСИЯ – нарушение обычного (прямого) порядка слов (бой барабанный вместо барабанный бой).

7. ЭЛЛИПСИС – пропуск какого-либо члена предложения (Мужики – за топоры).

8. УМОЛЧАНИЕ – намеренный обрыв высказывания, передающий взволнованность речи и предполагающий, что читатель догадается о невысказанном (Но я хотел... быть может, вы...).

9. РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ – подчеркнутое обращение к кому-либо или чему-либо. Выражает отношение автора к объекту, усиливает выразительность речи.
(Цветы, любовь, деревья, праздность,
Поля! Я предан вам душой.)

10. РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС – вопрос, поставленный не для того, чтобы получить на него ответ, а для того, чтобы привлечь внимание к изображаемому явлению.
(Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи!)

11. МНОГОСОЮЗИЕ (= полисиндетон) – повторение союзов для логического и интонационного подчеркивания соединяемых членов предложения. (И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы.)

12. БЕССОЮЗИЕ (= асиндетон) – намеренный пропуск союзов для придания тексту динамичности, стремительности. (Швед, русский – колет, рубит, режет.)

13. ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ – намеренное нарушение границ предложения (Это была «Волга». Пепельная. С московским номером).

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

ТРОПЫ – это поэтические обороты речи, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении. В основе всех тропов (за исключением метонимии) лежит сравнение, сопоставление двух явлений с целью пояснения одного при помощи другого.

1. ГИПЕРБОЛА – чрезмерное преувеличение свойств предмета (устал до смерти).

2. ЛИТОТА – непомерное преуменьшение свойств предмета (мальчик-с-пальчик).

3. ИРОНИЯ – скрытая насмешка (Отколе, умная, бредешь ты, голова?).

4. МЕТАФОРА – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту (шляпка гриба, шепот волн, день помрачнел).

5. МЕТОНИМИЯ – слово или выражение, употребленное вместо другого, так как между обозначаемыми предметами есть связь (я всю тарелку съел = суп, город спит = люди).

6. СИМВОЛ – многозначный предметный образ, объединяющий разные планы изображаемого (Стихотворение Лермонтова «Нищий» символизирует несчастную любовь и обманутые надежды вообще).

7. АЛЛЕГОРИЯ – иносказание, изображение отвлеченного в конкретном образе (лиса в баснях – аллегорическое воплощение хитрости).

8. ЭПИТЕТ – красочное определение (вольный ветер).

9. СРАВНЕНИЕ – сопоставление двух предметов, явлений с целью пояснения одного из них при помощи другого (Французы двинулись, как тучи).

10. ПЕРИФРАЗА – замена слова или словосочетания оборотом речи, в котором указаны признаки неназванного предмета (С.-Петербург – северная столица, город на Неве).

11. ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – перенесение свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия (утес плачет в пустыне).

Отзыв о прочитанном произведении

Отзыв – вид сочинения, развернутая аннотация, в которой раскрывается содержание произведения, особенности композиции и одновременно содержится его оценка.

- рассуждение о своих переживаниях, о том, что затронуло вас в произведении, что вызвало в вашей душе отклик;

- оценка, выражение своего отношения к прочитанному;

- размышления по поводу прочитанного.

Цель отзыва – поделиться впечатлением о прочитанном, привлечь внимание к данному произведению.

Примерный план:

-  Автор, название, жанр книги

-  Время и место действия. О чем книга? (не пересказывать все содержание!)

-  Какие места в книге произвели наиболее сильное впечатление?

-  Каков конфликт? Насколько он показался вам интересным, важным в современной жизни?

-  Какая проблема поставлена автором?

-  Какие герои понравились, взволновали? Почему? Дайте оценку поступкам героев.

-  Какое впечатление произвел язык, стиль автора?

-  Ваше читательское мнение, ощущение, мысли по поводу книги. Что дало прочтение этой книги?

Советы:

Пиши просто, искренне, избегай штампов (например: книга произвела на меня неизгладимое впечатление)

Оценка, сформулированная в начале сочинения в виде тезиса, аргументируется (доказывается) в основной части работы. Аргументировать свою оценку можно своим отношением к герою, его поступкам и поведению, суждением о его характере, отношении к жизни. Можно отметить, насколько интересна тема, поднятая писателем в произведении, указать какие-то особенности сюжета, композиции.

Доказательства, раскрывающие ваши мысли и чувства, должны быть эмоционально-оценочного характера.

Помни! Подробный пересказ снижает ценность работы.

Один из критериев слабой работы – подмена анализа и интерпретации текста его пересказом.

Аннотация (спец.) – краткое содержание книги, статьи.

Интерпретация – истолкование, раскрытие смысла, объяснение.

План анализа стихотворения в 10-11 классе.

      Общие рекомендации. Приступая к анализу поэтического произведения, необходимо определить непосредственное содержание лирического произведения = переживание, чувство + основная мысль.

Далее:

- определить "принадлежность" чувств и мыслей, выраженных в лирическом произведении, лирическому герою (образ, в котором выражены эти чувства);

- определить предмет описания и его связь с поэтической идеей (прямая - косвенная);

- определить организацию (композицию) лирического произведения;

- определить своеобразие использования изобразительных средств автором (активное - скупое);

- определить лексический рисунок (просторечие, книжно-литературная лексика...);

- определить ритмику (однородная - неоднородная; ритмическое движение);

- определить звуковой рисунок;

- определить интонацию (отношение говорящего к предмету речи и собеседнику).

План анализа конкретного стихотворения.

1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).

Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.)

3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.

         Тема стихотворения:

         - пейзаж;

         - общественно-политическая;

         - любовная/интимная;

         - философская.

         Сюжет:

         - есть сюжет: образы событий (...каких именно...);

         - без сюжета: образы чувств (...).

4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы:

Какую лексику использует автор:

- бытовую, повседневную

- литературную, книжную

- публицистическую

- архаизмы, устаревшие слова

5. Композиция лирического произведения.

Необходимо:

- определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;

- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;

- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)

- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;

- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").

Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).

Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.

Сопоставлен или противопоставлен смысл строф.

Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

 Размер, рифма, ритм (их роль в поэтической речи конкретного стихотворения).

         Размер:

         акцентный стих;

         _ _' _ амфибрахий;

         _ _ _' анапест;

         верлибр (свободный или белый стих);

         '_ _ _ дактиль;

         дольник;

         '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный;

         _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);

Рифма:

         аабб - парная;

         абаб - перекрёстная;

         абба - кольцевая.

         анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.

         переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).

6. Поэтическая лексика.

Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов.

- выяснить меру близости поэтического языка с разговорным;

- определить своеобразие и активность использования тропов.

         Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении:

         - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;

         - гипербола - художественное преувеличение;

         - ирония - скрытая насмешка;

         - литота - художественное преуменьшение;

         - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;

         - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;

         - паралеллизм;

         - сравнение;

         - эпитет - художественное определение.

7. Стилистические фигуры:

Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи)

- антитеза/противопоставление;

- градация - например: светлый - бледный - едва заметный;

- инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;

- повторы/рефрен;

- риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;

- умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. Поэтическая фонетика:

Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.

- аллитерация - повторение одинаковых согласных;

- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;

- ассонанс - повторение гласных;

- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. Образ лирического героя, авторское "Я".

- сам автор,

- рассказ от лица персонажа,

- автор играет какую-то роль.

10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.

11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.

12. Завершить анализ можно личностной оценкой произведения, но не на уровне «понравилось»/ «не понравилось», а с выделением наиболее значимых характеристик стихотворения.

План рецензии

1. Дата выхода произведения в свет (когда оно было написано или опубликовано).
2. История создания, замысел произведения.
3. Жанровое своеобразие произведения.
4. Сюжет и композиция произведения (о чем это произведение, назовите его основные события, отметьте завязку, кульминацию, развязку, роль эпилога и эпиграфа (если есть)).
5. Тематика (о чем говорится в произведении), какие темы затронуты в произведении.
6. Проблематика (какие проблемы, вопросы) затрагиваются в произведении, важны ли они, почему именно их рассматривает автор.
7. Характеристика основных художественных образов (имена, яркие особенности внешности, социальное положение, жизненная философия, взгляды на мир, отношения с другими героями, переживания, эмоции, какая проблема/проблемы связана с этим героем).
8. Идея и пафос произведения (что хотел сказать автор, его взгляд автора на затронутые проблемы, к чему он призывает).
9. Место произведения в творчестве писателя (важно ли это произведение для понимания творчества писателя, отражает ли оно основные темы и проблемы в его творчестве, можно ли по этому произведению судить о стиле писателя, о его мировоззрении).
10. Место произведения в истории литературы (является ли это произведение значимым для русской литературы и мировой литературы, почему).
11. Ваше впечатление от произведения (понравилось / не понравилось, почему).

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Эпизод – это законченный, но не изолированный отрывок из текста, и наша задача - через эпизод увидеть и замысел, и тему, и идею, и позицию автора, его жизненную концепцию.

Анализ эпизода – это сочинение-рассуждение, требующее особого внимания к тексту произведения.

Анализ эпизода предполагает внимание к деталям, авторским ремаркам, осмысление их роли, значения для образа в целом, в то же время анализ предполагает и обобщения, выводы, сделанные на основе наблюдений.

Советы:

 - охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода: какое место оно занимает в ходе развития действия? (это - экспозиция, кульминация, развязка, эпизод развития действия всего произведения?)

 - охарактеризовать героев - участников эпизода;

• их отношение к событию;
• к вопросу (проблеме);
• друг к другу;

 - кратко проанализировать речь участников диалога;

 - сделать разбор авторских ремарок (пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев);

 - выявить особенности поведения персонажей; проследить смену настроений, чувств героев,  мотивировку их поступков;

  - проследить логику развития авторской мысли;

 - отметить художественные средства, которые создают в этом эпизоде его эмоциональную атмосферу;

 - сформулировать основную мысль (авторскую идею) эпизода.

- показать роль этого эпизода в произведении, то, как он сцеплен с другими эпизодами;

 - показать  роль эпизода в раскрытии авторского замысла.

Не заменять анализ эпизода пересказом эпизода!

Словарь

литературоведческих терминов

Инта

2008

Составитель:  Н.А.Шабанова учитель русского языка и литературы МВСОУ ОСОШ г.Инта Республики Коми

Используемая литература

1. Бушко О.М. Школьный словарь литературных терминов. – Калуга: Издат. «Золотая аллея», 1999
2. Есин А.Б., Ладыгин М.Б., Тренина Т.Г. Литература: Краткий справочник школьника. 5-11 кл. – М.: Дрофа, 1997
3. Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. – М.: Рольф, 2001
4. Чернец Л.В., Семенов В.Б., Скиба В.А. Школьный словарь литературоведческих терминов. – М.: Просвещение, 2007

А

Автология – художественный прием образного выражения поэтического замысла не поэтическими словами и выражениями, а простыми бытовыми.

И с почтеньем все глядят,
        Как опять без паники
        Не спеша надел штаны

И почти что новые,

С точки зренья старшины,

Сапоги кирзовые…

                        А.Т.Твардовский

Автор – создатель литературного произведения (как и произведений других искусств).

Акмеизм – течение в русской поэзии первых двух десятилетий 20 века, центром которого был кружок «Цех поэтов», а главной трибуной – журнал «Апполон». Акмеисты противопоставляли социальному содержанию искусства реализм материальной матери-природы и чувственную пластически-вещную ясность художественного языка, отказываясь от поэтики туманных намеков и мистики символизма во имя «возврата к земле», к предмету, к точному значению слова (А.Ахматова, С.Городецкий, Н.Гумилев, М.Зенкевич, О.Мандельштам).

Аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ; персонификация человеческих свойств или качеств. Аллегория состоит из двух элементов:
1. смыслового - это какое-либо понятие или явление (мудрость, хитрость, доброта, детство, природа и др.), которое стремится изобразить автор, не называя его;
2. образно-предметного - это конкретный предмет, существо, изображенное в художественном произведении и представляющее названное понятие или явление.

Аллитерация - повторение в стихотворной речи (реже в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи.
Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
Близко буря. В берег бьется
Чуждый чарам черный челн.
                                     К.Д.Бальмонт

Алогизм – художественный прием, противоречащими логике словосочетаниями подчеркивающий внутреннюю противоречивость определенных драматических или комических ситуаций – для доказательства как бы от противного некую логичность и, следовательно, истинность позиции автора (а за ним - и читателя), понимающего нелогичное словосочетание как образное выражение (название романа Ю.Бондарева «Горячий снег»).

Амфибрахий - трехсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на второй слог - ударный среди безударных - в стопе. Схема: U-U| U-U…
Шумела полночная вьюга
В лесной и глухой стороне.
                                     А.А.Фет

Анапест - трехсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на последний, третий, слог в стопе. Схема: UU- | UU-…
У людей-то в дому - чистота, лепота,
А у нас-то в дому - теснота, духота…
                                    Н.А.Некрасов.

Анафора - единоначатие; повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф.
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид…
                                    А.С.Пушкин.

Антитеза - стилистический прием, основанный на резком противопоставлении понятий и образов, чаще всего основывается на употреблении антонимов:
Я царь - я раб, я червь - я бог!
                                   Г.Р.Державин

Антифраз(ис) – использование слов или выражений в явно противоположном смысле. «Ну, молодец!» - в качестве упрека.

Ассонанс - многократное повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) однородных гласных звуков. Иногда ассонансом называют неточную рифму, в которой совпадают гласные звуки, а согласные - не совпадают (огромность - опомнюсь; жажда - жалко). Усиливает выразительность речи.
Стало в комнате темно.
Заслоняет склон окно.
Или это снится сон?
Дин-дон. Динь-дон.
                           И.П.Токмакова.

Афоризм – четкое, легко запоминающееся точное краткое выражение определенной законченности мысли. Афоризмами нередко становятся отдельные строки стихов или фразы прозы: «Поэзия – вся! – езда в незнаемое». (В.Маяковский)

Б

Баллада - повествовательная песня с драматическим развитием сюжета, основой которого являются  необычный случай, один из видов лиро-эпической поэзии. В основе баллады - необыкновенная история, отражающая сущностные моменты взаимоотношений человека и общества, людей между собой, важнейшие черты человека.

Бард – поэт-певец, обычно - исполнитель своих стихов, положенных часто на свою же музыку.

Басня – краткий стихотворный рассказ-аллегория нравоучительной направленности.

Белый стих - нерифмованные стихи с метрической организацией (т.е. организованные через систему ритмически повторяющихся акцентов). Широко распространен в устном народном творчестве и активно использовался в 18 веке.
Ты прости-ка, краса девичья!
Я навек с тобою расстануся,
Молодехонька наплачуся.
Отпущу тебя я, красота,
Отпущу тебя со ленточками...
                          Народная песня.

Былины – древнерусские эпические песни-сказания, воспеванием подвигов богатырей отражавшие исторические события 11 – 16 веков.

В

Варваризм – слово или оборот речи, заимствованные из чужого языка. Необоснованное применение варваризмов загрязняет родной язык.

Верлибр - современная система стихосложения, представляющая собой своего рода границу между стихом и прозой (в ней отсутствует рифма, размер, традиционная ритмическая упорядоченность; количество слогов в строке и строк  в строфе может быть различно; отсутствует также равенство акцентов, свойственное белому стиху. Их особенностей стихотворной речи сохраняется деление на строки с паузой в конце каждой строки и ослабленная симметричность речи (ударение падает на последнее слово строки).
Она пришла с мороза,
Раскрасневшаяся,
Наполнила комнату
Ароматом воздуха и духов,
Звонким голосом
И совсем неуважительной к занятиям
Болтовней.
                       А.Блок

Вечный образ – образ из произведения классики мировой литературы, выражающий определенные черты человеческой психологии, ставший нарицательным именем того или иного типа: Фауст, Плюшкин, Обломов, Дон Кихот, Митрофанушка и др.

Внутренний монолог – оглашение мыслей и чувств, раскрывающих внутренние переживания персонажа, не предназначенные для слуха других, когда персонаж говорит как бы сам с собой, «в сторону».

Вульгаризм – простые, даже, казалось бы, грубые, вроде бы неприемлемые в поэтической речи выражения, применяемые автором для отражения определенного характера описываемого явления, для характеристики персонажа, порой схож с просторечием.

Г

Герой лирический - образ поэта (его лирическое "Я"), чьи переживания, мысли и чувства отражены в лирическом произведении. Лирический герой не тождествен биографической личности. Представление о герое  лирическом носит суммарный характер и формируется в процессе приобщения к тому внутреннему миру, который раскрывается в лирических произведениях не через поступки, а через переживания, душевные  состояния, манеру речевого самовыражения.

Герой литературный – персонаж, действующее лицо литературного произведения.

Гипербола - средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении;  образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи изображаемого. Может быть идеализирующей и уничижающей.

Градация - стилистический прием, расположение слов и выражений, а также средств художественной изобразительности по возрастающей или убывающей значимости. Виды градации: возрастающая (климакс) и убывающая (антиклимакс).
Возрастающая градация:
Сошка у оратая кленовая,
Омешики на сошке булатные,
Присошечек у сошки серебряный,
А рогачик-то у сошки красна золота.
                            Былина о Вольге и Микуле
Нисходящая градация:
Муха! меньше мухи! уничтожился в песчинку.
                                             Н.В.Гоголь

Гротеск – причудливое смешение в образе реального и фантастического, прекрасного и безобразного, трагического и комического – для более впечатляющего выражения творческого замысла.

Д

Дактиль - трехсложный стихотворный размер, при котором ударение падает на первый слог в стопе. Схема: -UU| -UU…
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
                     М.Ю.Лермонтов

Декадентство – явление в литературе (и искусстве в целом) конца 19 – начала 20 века, отражающее кризис переходного этапа социальных отношений в представлении некоторых выразителей настроений общественных групп, чьи мировоззренческие основы рушатся переломами истории.

Деталь художественная – подробность, подчеркивающая смысловую достоверность произведения достоверностью вещественной, событийной – конкретизируя тот или иной образ.

Диалектизмы – слова, заимствованные литературным языком или конкретным автором в своем произведении из местных говоров (диалектов): «Ну, иди – и ладно, в угор надо подниматься, дом рядом» (Ф.Абрамов).

Диалог – обмен репликами, сообщениями, живой речью двух или более лиц.

Драма – 1. Один из трех родов литературы, определяющий произведения, предназначенные для сценического воплощения. Отличается от эпоса тем, что имеет не повествовательную, а диалогическую форму; от лирики – тем, что воспроизводит внешний по отношению к автору мир. Подразделяется на жанры: трагедия, комедия, а также собственно драма. 2. Драмой также называют драматическое произведение, не имеющее четких жанровых признаков, соединяющее в себе приемы разных жанров; иногда такое произведение именуют просто пьесой.

Е

Единоначатие – прием повторения схожих звуков, слов, языковых построений в начале смежных строк или строф.

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут…

                             К.Симонов

Ж

Жанр литературный – исторически развивающийся тип литературных произведений, основные признаки которого, постоянно меняясь вместе с развитием многообразия форм и содержания литературы, порой отождествляются с понятием «вид»; но чаще термином жанр определяется тип литературы по признаку содержания и эмоциональной характеристики: сатирический жанр, детективный жанр, жанр исторического очерка.

Жаргон, также арго – слова и выражения, заимствованные из языка внутреннего общения определенных социальных групп людей. Использование жаргонов в литературе позволяет четче определить социальную или профессиональную характеристику героев и среды их обитания.

Жития святых – описание жизни людей, причисленных церковью к лику святых («Житие Александра Невского», «Житие Алексия человека Божия» и др.).

З

Завязка – событие, которое определяет возникновение конфликта литературного произведения. Иногда она совпадает с началом произведения.

Зачин – начало произведения русского народного литературного творчества – былины, сказки и т.д. («Жили-были…», «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…»).

Звуковая организация речи - целенаправленное применение элементов звукового состава языка: гласных и согласных звуков, ударных и безударных слогов, пауз, интонации, повторов и др. Применяется для  усиления художественной выразительности речи. Звуковая организация речи включает в себя: звуковые повторы, звукопись, звукоподражание.

Звукопись - прием усиления изобразительности текста путем такого звукового построения фраз,  стихотворных строк, которое соответствовало бы воспроизводимой сцене, картине выражаемому  настроению. В звукописи используются и аллитерации, и ассонансы, и звуковые повторы.  Звукопись усиливает изображение определенного явления, действия, состояния.

Звукоподражание - разновидность звукописи; использование звуковых сочетаний, способных отразить звучание описываемых явлений, сходных по звучанию с изображаемым в художественной речи ("гром грохочет", "ревут рога", "кукушки кукованье", "эха хохотанье").

И

Идея художественного произведения – главная мысль, обобщающая смысловое, образное, эмоциональное содержание художественного произведения.

Имажинизм – появившееся в России после октябрьского переворота 1917 года литературное течение, провозгласившее образ самоцелью произведения, а не средством выражения сути содержания и отражения действительности. Распалось само собой в 1927 году. Одно время к этому течению примыкал С.Есенин.

Импрессионизм – направление в искусстве конца 19 – начала 20 веков, утверждающее главной задачей художественного творчества выражение субъективных впечатлений художника от явлений действительности.

Импровизация – непосредственное создание произведения в процессе исполнения.

Инверсия - нарушение общепринятой грамматической последовательности речи; перестановка частей фразы, придающая ей особую выразительность; необычная последовательность слов в предложении.
И девы песнь едва слышна

Долины в тишине глубокой.

                    А.С.Пушкин

Интерпретация – истолкование, объяснение идеи, темы, образной системы и других составляющих художественного произведения в литературе и критике.

Интрига – система, а подчас и загадочность, сложность, таинственность событий, на распутывании которых построен сюжет произведения.

Ирония – вид комического, горькая или, наоборот, добрая насмешка, осмеянием того или иного явления разоблачающая отрицательные черты его и тем утверждая провиденные автором в явлении положительные стороны.

Исторические песни – жанр народно-поэтического творчества, отображающий народное представление о подлинных исторических событиях на Руси.

К

Канон  литературный – символ, образ, сюжет, рожденный многовековыми фольклорными и литературными традициями и ставший до определенной степени нормативными: свет – добро, тьма – зло и т.д.

Классицизм – художественное направление, сложившееся в европейской литературе 17 века, в основе которого – признание античного искусства высшим образцом, идеалом, а произведений античности – художественной нормой. В основе эстетики – принцип рационализма и «подражания природе». Культ разума. Художественное произведение организуется как искусственное, логически построенное целое. Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм. Человеческие характеры обрисовываются прямолинейно; положительные и отрицательные герои противопоставляются. Активное обращение к общественной, гражданской проблематике. Подчеркнутая объективность повествования. Строгая иерархия жанров. Высокие: трагедия, эпопея, ода. Низкие: комедия, сатира, басня. Смешение высокого и низкого жанров не допускается. Ведущий жанр – трагедия.

Коллизия – порождающее конфликт, лежащее в основе действия литературного произведения противоречия между характерами героев этого произведения, либо между характерами и обстоятельствами, столкновения которых и составляют сюжет сочинения.

Комедия – драматическое произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека.

Композиция – расположение, чередование, соотношение и взаимосвязь частей литературного произведения, служащее наиболее полному воплощению замысла художника.

Контекст – общий смысл (тема, идея) произведения, выраженный во всем его тексте или в достаточно содержательном отрывке, сцепления, связи с которым не должна терять цитата, да и вообще любой отрывок.

Конфликт художественный – образное отражение в художественном произведении действий сил борьбы интересов, страстей, идей, характеров, политических устремлений как личностных, так и общественных. Конфликт придает остроту сюжету.

Кульминация – в литературном произведении сцена, событие, эпизод, где коллизия достигает наивысшего напряжения и происходит решающее столкновение между характерами и устремлениями героев, после чего в сюжете начинается переход к развязке.  

Л

Легенда – повествования, рассказывавшие первоначально о житиях святых, затем – вошедшие в мирской обиход религиозно-дидактические, а порой и фантастические биографии исторических, а то и сказочных героев, деяния которых выражают народный характер.

Лейтмотив - выразительная деталь, конкретный художественный образ, многократно повторяемый, упоминаемый, проходящий сквозь отдельное произведение или все творчество писателя.

Летописи – рукописные русские исторические повествования, рассказывающие о событиях в жизни страны по годам; каждый рассказ начинался словом: «Лето…(год…)», отсюда и название – летопись.

Лирика - один из основных родов литературы, отражающий жизнь при помощи изображения отдельных  (единичных) состояний, мыслей, чувств, впечатлений и переживаний человека, вызванных теми или  иными обстоятельствами. Чувства, переживания не описываются, а выражаются. В центре художественного  внимания - образ-переживание. Характерные особенности лирики - стихотворная форма, ритмичность, отсутствие фабулы, небольшой размер, ясное отражение переживаний лирического героя. Самый субъективный род литературы.

Лирическое отступление – отклонение от описаний событий, характеров в эпическом или лиро-эпическом произведении, где автор (или лирический герой, от имени которого ведется повествование) выражает свои мысли и чувства по поводу описываемого, свое отношение к нему, обращаясь непосредственно к читателю.

Литота – 1. Прием преуменьшения явления или деталей его – обратная гипербола (сказочный «мальчик с пальчик» или «мужичок … в больших рукавицах, а сам с ноготок» Н.Некрасов).            2. Прием характеристики того или иного явления не прямым определением, а отрицанием противоположного определения:

Ключ к природе не потерян,

Не напрасен гордый труд…

                                В.Шаламов

М

Мемуары – воспоминания автора о реальных событиях, в которых он принимал участие или был свидетелем.

Метафора - переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
               А.С.Пушкин
        Метафора повышает точность поэтической речи и ее эмоциональную выразительность. Разновидностью метафоры является олицетворение.
Разновидности метафоры:
1. лексическая метафора, или стертая, в которой прямое значение полностью уничтожено; "дождь идет", "время бежит", "стрелка часов", "дверная ручка";
2. простая метафора - построенная на сближении предметов или по одному какому-либо общему признаку у них: "град пуль", "говор волн", "заря жизни", "ножка стола", "заря пылает";
3. реализованная метафора - буквальное понимание значений слов, составляющих метафору, акцентирование прямых значений слов: "Да на вас же лица нет - на вас только рубашка и брюки" (С.Соколов).
4. развернутая метафора -  распространение метафорического образа на несколько фраз или на все произведение (например, стихотворение А.С.Пушкина "Телега жизни" или "Он долго не мог уснуть: оставшаяся шелуха слов засоряла и мучила мозг, колола в висках, никак нельзя было от нее избавиться" (В.Набоков)
Метафора обычно выражается существительным, глаголом, а потом уже и другими частями речи.

Метонимия - сближение, сопоставление понятий по смежности, когда явление или предмет обозначаются  с помощью других слов и понятий: "стальной оратор дремлет в кобуре" - револьвер; "вел мечи на при обильный" - вел воинов в бой; "сычок запел" - скрипач заиграл на своем инструменте.

Мифы – произведения народной фантазии, олицетворяющие действительность в образе богов, демонов, духов. Родились в глубокой древности, предшествуя религиозному и тем более научному осмыслению и объяснению мира.

Модернизм – обозначение многих течений, направлений в искусстве, определяющих стремление художников отразить современность новыми средствами, совершенствующими, модернизирующими – по их представлению – традиционные средства в соответствии с историческим прогрессом.

Монолог – речь одного из литературных героев, обращенная либо к себе, либо к окружающим, либо к публике, обособленная от реплик других героев, имеющая самостоятельное значение.

Мотив - 1. Мельчайший элемент сюжет; простейший, неделимый элемент повествования  (явление стабильное и бесконечно повторяющееся). Из многочисленных мотивов складываются различные сюжеты (например, мотив дороги, мотив поиска пропавшей невесты и др.). Данное  значение термина чаще используется в отношении произведений устного народного творчества.

2. "Устойчивая семантическая единица" (Б.Н.Путилов); "семантически насыщенный компонент  произведения, родственный теме, идее, но не тождественный им" (В.Е.Хализев); сущностный для понимания авторской концепции смысловой (содержательный) элемент (например, мотив смерти в "Сказке о мертвой царевне..." А.С.Пушкина, мотив холода в "легком дыхании" - "Легкое дыхание" И.А.Бунина, мотив полнолуния в "Мастере и Маргарите" М.А.Булгакова).

Н

Натурализм – направление в литературе последней трети 19 века, утверждавшее предельно точное и объективное воспроизведение действительности, порой приводившее к подавлению индивидуальности автора.

Неологизмы – новообразованные слова или выражения.

Новелла – небольшое прозаическое произведение, сопоставимое с рассказом. В новелле большая насыщенность событиями, четче фабула, отчетливей поворот сюжета, приводящий к развязке.

О

Образ художественный – 1. Основной в художественном творчестве способ восприятия и отражения действительности, специфическая для искусства форма познания жизни и выражения этого познания; цель и итог поиска, а затем и выявления, выделения, подчеркивания художественными приемами тех черт того или иного явления, которые наиболее полно раскрывают его эстетическую, нравственную, общественно значимую сущность. 2. Термином «образ» обозначают иногда тот или иной троп в произведении (образ свободы – «звезда пленительного счастья» у А.С.Пушкина), а также того или иного литературного героя (образ жен декабристов Е.Трубецкой и М.Волконской у Н.Некрасова).

Ода - стихотворение восторженного характера (торжественное, воспевающее) в честь какого-
либо лица или события.

Оксюморон, или оксиморон - фигура, основанная на сочетании противоположных по значению  слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого-либо нового понятия, представления: горячий снег, скупой рыцарь, пышное природы увяданье.

Олицетворение - изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.
О чем ты воешь, ветер ночной,
О чем так сетуешь безумно?
                                       Ф.И.Тютчев

Онегинская строфа – строфа, созданная А.С.Пушкиным в романе «Евгений Онегин»: 14 строк (но не сонет) четырехстопного ямба с рифмовкой абабввггдееджж (3 четверостишия поочередно – с перекрестной, парной и охватной рифмой и завершающее двустишие: обозначение темы, развитие ее, кульминация, концовка).

Очерк – литературное произведение, основанное на фактах, документах, наблюдениях автора.

П

Парадокс – в литературе – прием утверждения, явно противоречащего общепринятым понятиям, либо для разоблачения тех из них, которые, по мнению автора, ложны, либо для выражения своего несогласия с так называемым «здравым смыслом», обусловленным косностью, догматизмом, невежеством.

Параллелизм - один из видов повтора (синтаксического, лексического, ритмического); композиционный прием, подчеркивающий связь нескольких элементов художественного произведения; аналогия, сближение явлений по сходству (например, явлений природы и человеческой жизни).
В непогоду ветер
Воет - завывает;
Буйную головку
Злая грусть терзает.
                               В.А.Кольцов

Парцелляция - разделение единого по смыслу высказывания на несколько самостоятельных, обособленных предложений (на письме  - при помощи знаков препинания, в речи - интонационно, при помощи пауз):
Ну что? Не видишь ты, что он с ума сошел?
Скажи сурьезно:
Безумный! что он тут за чепуху молол!
Низкопоклонник! тесть! и про Москву так грозно!
                              А.С.Грибоедов

Пафос – высшая точка подъема воодушевления, эмоционального чувства, восторга, достигнутая в литературном произведении и в восприятии его читателем, отражающая значительные события в обществе и духовные взлеты героев.

Пейзаж – в литературе – изображение в литературном произведении картин природы как средство образного выражения замысла автора.

Перифраз - использование описания вместо собственного имени или названия; описательное выражение, оборот речи, заменяющее слово. Используется для украшения речи, замены повтора или несет в себе значение аллегории.

Пиррихий – вспомогательная стопа из двух кратких или безударных слогов, заменяющая стопу ямба или хорея; отсутствие ударения в ямбе или хорее: «Я к вам пишу…» А.С.Пушкина, «Парус» М.Ю.Лермонтова.

Плеоназм - неоправданное многословие, употребление слов, излишних для выражения мысли. В нормативной стилистике Плеоназм рассматривается как речевая ошибка. В языке художественной литературы - как стилистическая фигура прибавления, служащая усилению экспрессивных качеств речи.
"Елисей не имел аппетита к питанию"; "какой-то скучный мужик... лег... между покойными и лично умер"; "Козлов продолжал лежать умолкшим образом, будучи убитым" (А.Платонов).

Повесть – произведение эпической прозы, тяготеющее к последовательному изложению сюжета, ограниченное минимумом сюжетных линий.

Повторение - фигура, состоящая в повторении слов, выражений, песенной или стихотворной строки с целью привлечь к ним особое внимание.
Всяк дом мне чужд, всяк храм не пуст,
И все - равно и все - едино…
                             М.Цветаева

Подтекст – смысл, скрытый «под» текстом, т.е. не выраженный прямо и открыто, а вытекающий из повествования или диалога текста.

Постоянный эпитет - красочное определение, неразрывно сочетающееся с определяемым словом  и образующее при этом устойчивое образно-поэтическое выражение ("синее море", "белокаменные палаты", "красна девица", "ясный сокол", "сахарные уста").

Поэзия - особая организация художественной речи, которая отличается ритмом и рифмой - стихотворной формой; лирическая форма отражения действительности. Часто термин поэзия  употребляется в значении "произведения разных жанров в стихах". Передает субъективное отношение личности к миру. На первом плане - образ-переживание. Не ставит задачу передать развитие событий и характеров.

Поэма - крупное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией; повесть или роман в стихах; многочастное произведение, в котором сливаются воедино эпическое и лирическое начала. Поэму можно отнести к лиро-эпическому жанру литературы, так как повествование об исторических событиях и событиях жизни героев раскрывается в ней через восприятие и оценку повествователя. В поэме речь идет о событиях, имеющих общечеловеческое значение. Большинство поэм воспевает какие-то человеческие деяния, события и характеры.

Предание – устное повествование о реальных лицах и достоверных событиях, одна из разновидностей народного творчества.

Предисловие – статья, предваряющая литературное произведение, написанная либо самим автором, либо критиком или литературоведом. В предисловии могут быть даны и краткие сведения о писателе, и некоторые пояснения об истории создания произведения, предложено истолкование замысла автора.

Прототип – реальный человек, послуживший автору натурой для создания образа литературного героя.

Пьеса – общее обозначение предназначенного для сценического представления литературного произведения – трагедии, драмы, комедии и т.п.

Р

Развязка – завершающая часть развития коллизии или интриги, где разрешается, приходит к логическому  образному завершению конфликт произведения.

Размер стихотворный - последовательно выраженная форма стихотворного ритма (определяется  числом слогов, ударений или стоп - в зависимости от системы стихосложения); схема построения стихотворной строки. В русском (силлабо-тоническом) стихосложении различаются пять основных стихотворных размеров: двухсложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест).  Кроме того, каждый размер может варьироваться по количеству стоп (4-стопный ямб; 5-стопный ямб и пр.).

Рассказ – небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.

Реализм – художественный метод образного отражения действительности в соответствии с объективной достоверностью.

Реминисценция – использование в литературном произведении выражений из других произведений, а то и фольклора, вызывающих у автора некую другую трактовку; порой заимствованное выражение бывает несколько изменено ( М.Лермонтов – «Город пышный, город бедный» (о Санкт-Петербурге) – у Ф.Глинки «Город чудный, город древний» (о Москве).

Рефрен - повторение какого-либо стиха или ряда стихов в конце строфы (в песнях - припев).

...Нам в бой идти приказано:

"Да здравствует свобода!"

Свобода! Чья? Не сказано.

А только - не народа.

Нам в бой идти приказано –

"Союзных ради наций",

А главного не сказано:

Чьих ради ассигнаций?

                             Д.Бедный

Ритм - постоянное, мерное повторение в тексте однотипных отрезков, в том числе минимальных, -  слогов ударных и безударных.

Рифма - звуковой повтор в двух или более стихах преимущественно на конце. В отличие от других  звуковых повторов рифма всегда подчеркивает ритм, членение речи на стихи.

Риторический вопрос - вопрос, не требующий ответа (либо ответ принципиально невозможен, либо ясен сам по себе, либо вопрос обращен к условному "собеседнику"). Риторический вопрос активизирует внимание читателя, усиливает его эмоциональную реакцию.
"Русь! куда же несешься ты?"
                          "Мертвые души" Н.В.Гоголя
Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык?
                           "Клеветникам России" А.С.Пушкин

Род – один из основных разделов в систематике литературных произведений, определяющих три разные формы: эпос, лирика, драма.

Роман – эпическое повествование с элементами диалога, иногда и с включением драмы или литературных отступлений, сосредоточенное на истории отдельной личности в общественной среде.

Романтизм – литературное направление конца 18 – начала 19 века, противопоставлявшее себя классицизму как поиск более соответствовавших современной действительности форм отражения ее.

Романтический герой – личность сложная, страстная, внутренний мир которой необычайно глубок, бесконечен; это целая вселенная, полная противоречий.

С

Сарказм – едкая язвительная насмешка над кем-либо или над чем-либо. Широко используется в сатирических литературных произведениях.

Сатира – разновидность литературы, специфическими формами обличающая и высмеивающая пороки людей и общества. Формы эти могут быть самыми разнообразными – парадокс и гипербола, гротеск и пародия и т.д.

Сентиментализм – литературное течение конца 18 – начала 19 веков. Возник как протест против превратившихся в догму канонов классицизма в искусстве, отражающих уже превратившуюся в тормоз общественного развития канонизацию феодальных социальных отношений. 

Силлабическое стихосложение - слоговая система стихосложения, основанная на равенстве числа слогов в каждом стихе с обязательным ударением на предпоследнем слоге; равносложие. Длина стиха определяется количеством слогов.
Не любити тяжело
И любити тяжело,
А тяжелее всего
Любя любовь не достать.
                         А.Д.Кантемир

Силлабо-тоническое стихосложение - слогоударная система стихосложения, которая определяется  количеством слогов, числом ударений и их расположением в стихотворной строке. Основана на равенстве числа слогов в стихе и упорядоченной смене ударных и безударных слогов. В зависимости  от системы чередования ударных и безударных слогов различаются двухсложные и трехсложные размеры.

Символ - образ, выражающий смысл какого-либо явления в предметной форме. Предмет, животное,  знак становятся символом, когда их наделяют дополнительным, исключительно важным значением.

Символизм – литературно-художественное направление конца 19 – начала 20 веков. Символизм стремился через символы в ощутимой форме воплотить идею единства мира, выраженную в соответствии его самых различных частей, позволяющую краски, звуки, запахи представить одно через другое (Д.Мережковский, А.Белый, А.Блок, З.Гиппиус, К.Бальмонт, В.Брюсов).

Синекдоха – художественный прием замещения ради выразительности – одного явления, предмета, объекта и т.д. – соотносимого с ним другими явлениями, предметами, объектами.

Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!

                                        А.С.Пушкин.

Сонет – четырнадцатистрочное стихотворение, сложенное по определенным правилам: первый катрен (четверостишие) представляет экспозицию темы стихотворения, второй катрен развивает положения, намеченные в первом, в последующем затем терцете (трехстрочнике) намечается развязка темы, в завершающем терцете, особенно в заключительной его строке следует завершение развязки, выражающей суть произведения.      

Сравнение - изобразительный прием, основанный на сопоставлении явления или понятия (объект сравнения) с другим явлением или понятием (средство сравнения) я целью выделить какой-либо особо важный в художественном отношении признак объекта сравнения:
Полны добра перед итогом года,
Как яблоки антоновские, дни.
                    А.Т.Твардовский

Стихосложение - принцип ритмической организации стихотворной речи. Стихосложение может быть силлабическое, тоническое, силлабо-тоническое.

Стихотворение - небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи; обычно лирическое произведение.

Стихотворная речь - особая организация художественной речи, отличающаяся от прозы строгой  ритмической организованностью; мерная, ритмически организованная речь. Средство передачи экспрессивных эмоций.

Стопа - устойчивое (упорядоченное) соединение ударного слога с одним или двумя безударными,  которые повторяются в каждом стихе. Стопа может быть двухсложной (ямб U-, хорей -U) и  трехсложной (дактиль -UU, амфибрахий U-U, анапест UU-).

Строфа - повторяющаяся в стихотворной речи группа стихов, связанных по смыслу, а также расположением рифм; сочетание стихов, образующее ритмическое и синтаксическое целое, объединенное определенной системой рифмовки; дополнительный ритмический элемент стиха. Часто имеет законченное содержание и синтаксическое построение. Строфа отделяется одна от другой увеличенным интервалом.

Сюжет - система событий в художественном произведении, представленная в определенной связи,  раскрывающая характеры действующих лиц и отношение писателя к изображаемым жизненным  явлениям; последовательность. Ход событий, составляющий содержание художественного  произведения; динамический аспект художественного произведения.

Т

Тавтология - повторение одних и тех же близких по смыслу и звучанию слов.
Все мое, сказало злато,
Все мое сказал булат.
                         А.С.Пушкин.

Тема - круг явлений и событий, образующих основу произведения; объект художественного изображения; то, о чем повествует автор и к чему хочет привлечь основное внимание читателей.

Тип – литературный герой, воплощающий собой определенные черты того или иного времени, общественного явления, социального строя или социальной среды («лишние люди» - Евгений Онегин, Печорин и т.д.).

Тоническое стихосложение - система стихосложения, в основе которой - равенство ударных слогов в стихах. Длина строки определяется количеством ударных слогов. Число безударных слогов - произвольное.

Девушка пела в церковном хоре

О всех усталых в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море,

О всех, забывших радость свою.

                                  А.А.Блок

Трагедия – вид драмы, возникшей из древнегреческого обрядового дифирамба в честь покровителя виноградарства и вина бога Диониса, представлявшегося в виде козла, потом – подобием сатира с рожками и бородой.

Трагикомедия – драма, сочетающая в себе черты и трагедии, и комедии, отражающая относительность наших определений явлений действительности.

Тропы - слова и выражения, используемые в переносном смысле с целью достичь художественной выразительности речи. В основе любого тропа - сопоставление предметов и явлений.

У

Умолчание - фигура, предоставляющая слушателю или читателю возможность догадываться и размышлять, о чем могла пойти речь во внезапно прерванном высказывании.
Но мне ли, мне ль, любимцу государя…
Но смерть… но власть… но бедствия народны….
                                           А.С.Пушкин

Ф

Фабула – череда событий, служащих основой литературного произведения. Нередко фабула обозначает то же, что и сюжет, различия между ними настолько условны, что ряд литературоведов считают фабулой то, что другие считают сюжетом, и наоборот.

Финал – часть композиции произведения, заканчивающая его. Может порой совпадать с развязкой. Иногда финалом служит эпилог.

Футуризм – художественное течение в искусстве первых двух десятилетий 20 века. Рождением футуризма принято считать опубликованный в 1909 году в парижском журнале «Фигаро» «Манифест футуристов». Теоретиком и вождем первой группы футуристов был итальянец Ф.Мариенетти. Главным содержанием футуризма было экстремистское революционное свержение старого мира, его эстетики в частности, вплоть до языковых норм. Русский футуризм открывался «Прологом эгофутуризма» И.Северянина и сборником «Пощечина общественному вкусу», в котором принял участие В.Маяковский.

Х

Характер литературный – совокупность черт образа персонажа, литературного героя, в которой индивидуальные особенности служат отражением типического, обусловленного как явлением, составляющим содержание произведения, так и идейным и эстетическим замыслом автора, создавшего этого героя. Характер – одно из главным слагаемых литературного произведения.

Хорей - двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
Буря мглою небо кроет,    -U|-U|-U|-U|
Вихри снежные крутя;      -U|-U|-U|-
То, как зверь, она завоет, -U|-U|-U|-U|
То заплачет, как дитя…    -U|-U|-U|-
                           А.С.Пушкин

Ц

Цитата – дословно приведенное в произведении одного автора высказывание другого автора – как подтверждение своей мысли авторитетным, бесспорным утверждением, а то и наоборот – как формулировка, требующая опровержения, критики.

Э

Эзопов язык – различные способы иносказательно выразить ту или иную мысль, которую прямо высказать нельзя, например, из-за цензуры.

Экспозиция – непосредственно предшествующая завязке часть сюжета, представляющая читателю исходные сведения об обстоятельствах, в которых возник конфликт литературного произведения.

Экспрессия - подчеркнутая выразительность чего-либо. Для достижения экспрессии применяются  необычные художественные средства.

Элегия - лирическое стихотворение, передающее глубоко личные, интимные переживания человека, проникнутые настроением грусти.

Эллипсис - стилистическая фигура, пропуск слова, значение которого легко восстановить из контекста. Содержательная функция эллипсиса - в создании эффекта лирической "недоговоренности", нарочитой небрежности, подчеркнутой динамичности речи.
Зверю - берлога,
Страннику - дорога,
Мертвому - дроги,
Каждому - свое.
               М.Цветаева

Эпиграмма - краткое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо.

Эпиграф – выражение, предпосланное автором своему произведению или части его. Эпиграф обычно выражает суть творческого замысла автора произведения.

Эпизод – фрагмент сюжета литературного произведения, описывающий некий целостный момент действия, составляющего содержание сочинения.

Эпилог – заключение, сделанное автором после изложения повествования и завершения его развязкой – для объяснения замысла сообщением о дальнейшей судьбе героев, утверждающей последствия описанного в произведении явления.

Эпистрофа – сосредотачивающий внимание читателя  повтор одного и того же слова или выражения в длинной фразе или в периоде, в поэзии – в начале и конце строф, как бы окружая их.

Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть…

                                    А.Фет

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п.

Я послал тебе черную розу в бокале

Золотого, как небо, Аи...

                              А.А.Блок

Эпитет может быть выражен прилагательным, наречием, деепричастием, числительным. Нередко эпитет имеет метафорический характер. Метафорические эпитеты выделяют свойства предмета особым способом: они переносят одно из значений какого-то слова на другое слово на основе того, что у этих слов есть общий признак: брови соболиные, горячее сердце, веселый ветер, т.е. метафорический эпитет использует переносное значение слова.

Эпифора - фигура, противоположная анафоре, повторение одних и тех же элементов в конце смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз):
Деточка,
Все мы немножечко лошади,
Каждый из нас по-своему лошадь.
                                   В.В.Маяковский

Эпос – 1. Один из трех видов литературы, определяющим признаком которого является описание тех или иных событий, явлений, характеров. 2. Этим термином называют нередко и героические сказания, былины, сказы в народном творчестве.

Эссе – литературное произведение небольшого объема, обычно прозаическое, свободной композиции, передающее индивидуальные впечатления, суждения, соображения автора о той или иной проблеме, теме, о том или ином событии или явлении. От очерка отличается тем, что в эссе факты являются лишь поводом для авторских размышлений.

Ю

Юмор – вид комического, в котором пороки осмеиваются не беспощадно, как в сатире, а доброжелательно подчеркиваются недостатки и слабости человека или явления, напоминая о том, что они часто лишь продолжение или изнанка наших достоинств.

Я

Ямб - двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге.
Открылась бездна, звезд полна   U-|U-|U-|U-|
Звездам числа нет, бездне дна.  U-|U-|U-|U-|

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Эпизод – это законченный, но не изолированный отрывок из текста, и наша задача - через эпизод увидеть и замысел, и тему, и идею, и позицию автора, его жизненную концепцию.

Анализ эпизода – это сочинение-рассуждение, требующее особого внимания к тексту произведения.

Анализ эпизода предполагает внимание к деталям, авторским ремаркам, осмысление их роли, значения для образа в целом, в то же время анализ предполагает и обобщения, выводы, сделанные на основе наблюдений.

Советы:

 - охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода: какое место оно занимает в ходе развития действия? (это - экспозиция, кульминация, развязка, эпизод развития действия всего произведения?)

 - охарактеризовать героев - участников эпизода;

• их отношение к событию;
• к вопросу (проблеме);
• друг к другу;

 - кратко проанализировать речь участников диалога;

 - сделать разбор авторских ремарок (пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев);

 - выявить особенности поведения персонажей; проследить смену настроений, чувств героев,  мотивировку их поступков;

  - проследить логику развития авторской мысли;

 - отметить художественные средства, которые создают в этом эпизоде его эмоциональную атмосферу;

 - сформулировать основную мысль (авторскую идею) эпизода.

- показать роль этого эпизода в произведении, то, как он сцеплен с другими эпизодами;

 - показать  роль эпизода в раскрытии авторского замысла.

Не заменять анализ эпизода пересказом эпизода!

Классицизм, сентиментализм, романтизм.

Особенности романтического характера.

1.  Способ создания романтического героя - типизация. (Такими чертами может обладать любой романтический герой).

2. Характер исключительный, выделяющийся из всех.

3. Отличается внутренней силой, цельностью, сосредоточенностью на идее жизни, страстью борьбы.

4.  Главное в характере - свободолюбие, и во имя свободы герой способен бросить вызов всем и всему.

5.  Романтический характер строится по контрасту с обычным, обывательским, обязательно вступает с ним в борьбу.

6.   Романтический герой чаще всего одинок, он один вступает в борьбу за свободу, любовь, Родину и т. д. И увлекает за собой других.

7.  Романтическому характеру соответствуют исключительные обстоятельства, в которых он раскрывается в полной мере.

8.  В романтическом характере используется психологизм - средство углубления во внутренний мир героя.

9.   Писатели часто используют пейзаж: как средство характеристики героя. Море - любимый пейзаж романтиков.

10. Язык романтических произведений необыкновенно богат и разнообразен, используются яркие тропы, эпитеты и другие художественные приемы.

Основные средства связи между предложениями в тексте.

К лексическим средствам связи относятся:

      К морфологическим средствам связи относятся:

   К синтаксическим средствам связи предложений относятся:

Примерный план характеристики героя

I.   Вступление (место героя в произведении).

II.  Основная часть. Характеристика героя как определенного социального типа.

1.Социальное и материальное положение героя.

2. Мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия героя; цель в жизни; уровень развития героя.

3. Мир чувств героя: внутренние переживания, чувства, эмоции героя.

4. Какие черты личности выявляются в произведении:

 - с помощью портрета. Что прежде всего подчёркнуто в портрете? Как это  характеризует героя?

 -   в речевой характеристике героя. Каковы особенности речи и о чём они говорят?

 - через поступки героя. Как проявляется герой в делах своих? Какие качества раскрываются в его поведении?

 -   с помощью предыстории и биографии героя.

 -   через окружающую обстановку.

 -  через отношения с окружающими людьми. Кто о нём говорит и что именно? Как он относится к разным людям?

 -  в авторской характеристике. Что думает о нём автор и что хотел сказать, изображая его?

5. Сравнение героя в начале и в конце произведения.

6. Что мы можем сказать о герое после всестороннего знакомства с ним? Каким он представляется нам? Что мы думаем о нём? На какие мысли о жизни, о человеке он нас наводит?

7. Сопоставление героев одного произведения и разных произведений.

8. Мнения критиков о герое.

III Заключение. Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении.

Ответ подтверждайте примерами из текста, но не увлекайтесь чрезмерным цитированием.

Синтаксический разбор простого предложения:

План разбора:

1. Подчеркнуть главные члены предложения и обозначит, чем они выражены.

2. Подчеркнуть второстепенные члены предложения и обозначить, чем они выражены.

3. Дать характеристику предложению

• по цели высказывания;
• по интонации;
• по количеству основ;
• по характеру основы;
• по наличию второстепенных членов;
• по наличию всех членов предложения;
• чем осложнено.

Образец разбора:

 нар.    мест.      гл.                обращ.

Как тебя зовут, душа моя?

(Вопросит., невосклиц., простое, односост., неопределённо-личное, распростр., осложнено обращением).

    вв.сл.             гл.                сущ.            сущ.      сущ.

Кажется, шепчут колосья друг другу.

(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено вв.словом)

             сущ.                           прич. оборот                                гл.              нар.                    нар.    

        Солнце, ещё не вошедшее в силу, греет бережно и ласково.

(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено обособленным определением и однородн. обст.)

Синтаксический разбор словосочетания:

План разбора:

1. Вычленить словосочетание из предложения (при необходимости).

2. Указать главное и зависимое слово.

3. Определить вид словосочетания по главному слову.

4. Определить тип связи в словосочетании.

Образец разбора:

                          Х

Скоро наступит (глагольное, примыкание)

                                             Х

Долгожданная весна (именное, согласование)

         Х

Люблю леса (глагольное, управление)

Словообразовательный разбор

Морфологические способы словообразования

• Приставочный способ словообразования

Побелеть  ← по + белеть (приставочный)

Перекрасить ← пере + красить (приставочный)

Предобрый ← пре + добрый (приставочный)

Пригород ← при + город (приставочный)

• Суффиксальный способ образования

Тёпленький ← тёплый + еньк (суффиксальный)

Слоник ← слон + ик (суффиксальный)

Создатель ← создать (суффиксальный)

Белеть ← белый + е (суффиксальный)

Быстро ← быстрый + о (суффиксальный)

Читающий ← читать + ющ (суффиксальный)

Читаемый ← читать + ем (суффиксальный)

Читавший ← читать + вш (суффиксальный)

Прочитанная ← прочитать (суффиксальный)

Глядя ← глядим + я (суффиксальный)

Плача ← плачем + а (суффиксальный)

Крикнув ← крикнуть + в (суффиксальный)

Крикнувши ← крикнуть + вши (суффиксальный)

Увлекши ← увлечь + ши (суффиксальный)

• Приставочно-суффиксальный (конфиксальный) способ образования слов

Предместье ← пред + место +[ j ][ э ] (приставочно-суффиксальный)

Выспаться ← вы + спать + ся (приставочно-суффиксальный)

Подземный ← под + земля + н (приставочно-суффиксальный)

Разболеться ← раз + болеть + ся (приставочно-суффиксальный)

Насухо ← на + сухой + о (приставочно-суффиксальный)

• Бессуффиксный способ образования слов (бессуффиксальный)

Осмотр ← осмотреть (бессуффиксный)

Замена ← заменить (бессуффиксный)

Ход ← ходить (бессуффиксный)

Глубь ← глубокий (бессуффиксный)

Высь ←высокий (бессуффиксный)

• Сложение (слов или основ с соединительной гласной или без неё)

Магазин – салон ← магазин + салон

Выставка – ярмарка ← выставка + ярмарка

Кресло – качалка ← кресло + качалка

Лесостепь ← лес (о) степь

• Сокращение основ

а) начальная часть слова + целое слово

Стенгазета ← стенная газета

б) из начальных слогов

Завхоз ← заведующий + хозяйство

Местком ← местный + комитет

Юннат ← юный + натуралист

Завмаг ← заведующий + магазин

в)  звуков

Вуз, ЦУМ, РОНО, ГУМ, СМИ, БАМ

г) буквенный

Морфологические способы словообразования

• распад на омонимы:

Дворник (человек) ← дворник (в машине)

Ёрш (рыба) ← ёрш (щётка)

• слияние словосочетания в слово:

Быстротекущий ← быстро текущий

Вышеупомянутый ← упомянутый выше

Сегодня ← сего дня

Спасибо  ← спаси Бог

• переход слова в другую часть речи:

Благодаря за помощь (деепричастие) – благодаря ей (предлог)

Ранним утром (существительное) – отправимся утром (наречие)

- субстантивация

Имя существительное ← имя прилагательное (причастие)

Больной, столовая, учительская, проходная, учащиеся

Фонетический разбор слова:

План разбора:

1. Слоги, ударение.

2. Гласные звуки: ударные и безударные; какими буквами обозначены.

3. Согласные звуки: звонкие и глухие; твёрдые и мягкие; какими буквами обозначены.

4. Количество звуков и букв.

Образец разбора:

′                        ′

Ель – ник – [j’эл’н'ик] – 2 слога

- [j’] – согласный, звонкий, мягкий,

е

- [э] – гласный, ударный,

л – [л’] – согласный, звонкий, мягкий,

ь -------------------------

н – [н’] – согласный, звонкий, мягкий,

и – [и] – гласный, безударный,

к – [к] – согласный, глухой, твёрдый.

__________________________________

6 букв, 6 звуков.

План разбора по учебнику М. Разумовской:

1. Слоги, ударение.

2. Гласные звуки: степени редукции; ударные и безударные; какими буквами обозначены.

3. Согласные звуки: звонкие и глухие; твёрдые и мягкие; какими буквами обозначены.

4. Количество звуков и букв.

Образец разбора:

    II           I            ′                  ′

Мо – ло – дой – [мъл^доj’] – 3 слога

м – [м] – согласный, звонкий, твёрдый,

о – [ъ] – гласный, безударный,

л – [л] – согласный, звонкий, твёрдый,

о – [^] – гласный, безударный,

д – [д] – согласный, звонкий, твёрдый,

о – [о] – гласный, ударный,

й – [j’] – согласный, звонкий, мягкий.

__________________________

6 букв, 6 звуков.

I степень (ступень) редукции                                        II степень (ступень) редукции

       О

   После твёрдых        После твёрдых

                Ъ

          А

        После мягких                                                                                                                     После мягких

        Иэ        Ь

           Э

        После твёрдых                                                                                                      После твёрдых

                   Ыэ                                                                                                          Ъы

        И        

        После мягких                                                                                                             После мягких

                 И                                                                             Ы                                                   И

       После твёрдых                                                                                                           После твёрдых

        Ы                                                     У                                                    Ы                

      После твёрдых                                                                                                            После твёрдых

                   У                                                                                                                     У

1 ступень редукции – абсолютное начало слова, 1-ый предударный слог.

2 ступень редукции – все остальные безударные слоги.

Синтаксический разбор сложного предложения:

Порядок синтаксического разбора сложносочинённого предложения

План разбора:

• Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).
• Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
• Сложное.
• Союзное.
• Сложносочинённое.
• Количество частей в составе сложного, их границы (выделить грамматические основы в простых предложениях).
• Средства связи между частями (указать союзы и определить значение сложного предложения).
• Схема предложения.

Образец разбора:

Была зима, но все последние дни стояла оттепель. (И.Бунин).

 (Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух частей, между первой и второй частями выражено противопоставление, части соединены противительным союзом но.)

Схема предложения:

[   ]1, но  [   ]2.

Порядок синтаксического разбора сложноподчинённого предложения

План разбора:

• Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).
• Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
• Сложное.

• Союзное.
• Сложноподчинённое.
• Количество частей (выделить грамматические основы в простых предложениях).
• Главная и придаточная части.
• Что распространяет придаточная часть.
• Чем присоединяется придаточная часть.
• Расположение придаточной части.
• Тип придаточной части.
• Схема сложноподчинённого предложения.

Образец разбора:

        Когда она играла внизу на рояле1, я вставал и слушал2. (А.П. Чехов)

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое, состоит из двух частей. 2-я часть главная, 1-я – придаточная, придаточная часть распространяет главную часть и присоединяется к ней союзом когда, придаточная часть располагается перед главной, тип придаточной части – придаточное времени).

Схема предложения:

Когда?

(союз когда…)1,  [ … ]2.

придаточное

времени

                       Сущ..                глаг.         союз   мест.       Глаг.             пр.       прил.                    сущ.

Путники увидели, что они находятся на маленькой поляне. (Повеств., невоскл., сложное, СПП с прид. изъяснительным, 1) нераспр., двусост., полное. 2) распр., двусост., полдное).

[ ____               ], (что…).

Порядок синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения

План разбора:

• Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).
• Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
• Сложное.
• Бессоюзное.
• Количество частей (выделить грамматические основы в простых предложениях).
• Схема предложения.

Образец разбора:

Песенка кончилась1 – раздались обычные рукоплескания2. (И.С. Тургенев)

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из двух частей, первая часть указывает на время действия того, о чём говорится во второй части, между частями ставится тире.)

Схема предложения:

 [   ]1  -   [   ]2 .

Морфологический разбор

Самостоятельные части речи

• Глагол

План разбора:

I. Часть речи. Общее значение (действие).

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма (неопределенная).
2. Постоянные признаки:

а)        вид,

б)        переходность - непереходность,

в)        возвратность - невозвратность*,

г)        спряжение.

3.        Непостоянные признаки:

а)        наклонение,

б)        время (если есть),

в)        число,

г)        лицо (если есть),

д)        род (если есть).

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

Запах антоновских яблок исчезает   из помещичьих усадеб. (И.А.Бунин)

I. Исчезает — глагол, обозначает действие.

II. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — исчезать.
2. Постоянные признаки:

а)        несовершенный вид,

б)        непереходный,

в)        невозвратный,

г)        I спряжение.

3.        Непостоянные признаки:

а)        изъявительное наклонение,

б)        настоящее время,

в)        единственное число,

г)        3-е лицо.

III. В предложении является простым глагольным сказуемым. Запах (что делает?) исчезает.

В ответном письме папа просил  сообщить  ему содержание лекций, которые я буду слушать. (В.Вересаев)

I.        Просил — глагол, обозначает действие.

II.        Морфологические признаки.

1. Начальная форма — просить.
2. Постоянные признаки:

а)        несовершенный вид,

б)        переходный,

в)        невозвратный,

г)        II спряжение.

3.        Непостоянные признаки:

а)        изъявительное наклонение,        

б)        прошедшее время

в)        единственное число,        

г)        мужской род.

III. В предложении является простым глагольным сказуемым:        

Папа (что делал?) просил.

Сообщить — глагол, обозначает действие.

II. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — сообщить.
2. Постоянные признаки:

а)        совершенный вид,        

б)        переходный,

в)        невозвратный,

г)        II спряжение.

3.        Непостоянные признаки: нет, так как глагол употреблен в неопределенной форме.
III. В предложении является дополнением. Просил (о чём?) сообщить.

• Причастие

План разбора:

I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение (признак по действию). От какого глагола образуется.

П.  Морфологические признаки:

Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).

1. Постоянные признаки:

а)        действительное или страдательное,

б)        время,

в)        вид.

3.        Непостоянные признаки:

а)        для страдательных — полная или краткая форма,

б)        падеж (у причастий в полной форме),

в)        число,

г)        род (для ед. числа).

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

Дома подступали почти вплотную к опущенному окну. (Б.Пастернак)

I. (К) опущенному (окну) — причастие, особая форма глагола, обозначает признак предмета по действию (окно, которое опустили), образовано от глагола опустить.

П. Морфологические признаки:

1. Начальная форма — опущенный.
2. Постоянные признаки:

а)        страдательное,

б)        прошедшее время,

в)        совершенный вид.

3. Непостоянные признаки:

а)        полная форма,

б)        дательный падеж,

в)        единственное число,

г)        средний род.

III. В предложении является согласованным определением. К окну (какому?) опущенному.

• Деепричастие

План разбора:

I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение (добавочное действие). П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма (неопределенная форма глагола).
2. Постоянные признаки:

а)        вид,

б)        неизменяемость.

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Попав    в  тень   чуть  зеленеющих лип,   писатели  первым  долгом  бросились  к  пёстро раскрашенной будочке... (М.А.Булгаков)

I.        Попав — деепричастие, особая форма глагола, обозначает добавочное действие (попали и
бросились).

II.        Морфологические признаки.

1. Начальная форма — попасть.
2. Постоянные признаки:

а)        совершенный вид,

б)        не изменяется.

III.        В предложении входит в состав обособленного обстоятельства времени, выраженного деепричастным оборотом.

• Имя существительное

План разбора:

I. Часть речи. Общее значение (предмет, предметность).

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
2. Постоянные признаки:

а)        собственное — нарицательное,        

б)        одушевленное — неодушевленное,

в)        абстрактное — конкретное — вещественное — собирательное*

г)        род,

д)        склонение.

3.        Непостоянные признаки:

а)        падеж,

б)        число.

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

Гость повернул свое лицо.

I. Лицо — имя существительное, обозначает предмет.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — лицо.
2. Постоянные признаки:

а)        нарицательное,

б)        неодушевленное,

в)        конкретное,        

г)        средний род,

д)        2-е склонение.

3. Непостоянные признаки:

а)        употреблено в винительном падеже,

б)        в единственном числе.

III. В предложении является прямым дополнением. Повернул (что?) лицо.

... восстановило команду против упрямца и задиры...

I.        Команду — имя существительное, значение предметности.

II.        Морфологические признаки.

1. Начальная форма — команда.
2. Постоянные признаки:

а)        нарицательное,

б)        неодушевленное,

в)        женский род,

г)        1-е склонение.

3.        Непостоянные признаки:

а)        употреблено в винительном падеже,

б)        в единственном числе.

III.        В предложении является прямым дополнением.

I. Упрямца — имя существительное, значение предметности.

II. Морфологические признаки.

Начальная форма — упрямец.

Постоянные признаки:

а)        нарицательное,

б)        одушевленное,

в)        мужской род,

г)        2-е склонение.

2. Непостоянные признаки:

а)        употреблено в родительном падеже,

б)        в единственном числе.

III. В предложении является косвенным дополнением.

• Имя прилагательное

План разбора:

I. Часть речи. Общее значение — признак предмета.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
2. Постоянные признаки:

а)        качественное,

б)        относительное,

в)        притяжательное.

3.        Непостоянные признаки:

1)        у качественных:

а)        степень сравнения,

б)        краткая или полная форма;

2)        у всех прилагательных:

а)        падеж,

б)        число,
в) род.

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

... разговариваем о теперешнем состоянии России ...

I. Теперешнем (состоянии) — имя прилагательное, обозначает признак предмета. предмета. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — теперешний.
2. Постоянные признаки: относительное.
3. Непостоянные признаки:

а)        употреблено в предложном падеже,

б)        в единственном числе,

в)        в среднем роде.

III. В предложении является согласованным определением. О состоянии (каком?) теперешнем.

Воздух чист

I. Чист — имя прилагательное, обозначает признак предмета.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — чистый.
2. Постоянные признаки: качественное.
3. Непостоянные признаки:

а)        употреблено в краткой форме,

б)        в единственном числе,

в)        в мужском роде.

III. В предложении входит в состав именного сказуемого. Воздух (каков?) чист.

• Имя числительное

        План разбора:

I. Часть речи. Общее значение.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма (именительный падеж).
2. Постоянные признаки:

а)        простое или составное,

б)        количественное / порядковое,

в)        разряд (для количественных).

3.        Непостоянные признаки:

а)        падеж,

б)        число (если есть),

в)        род (если есть).

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

Поезд приехал в три  часа.

I. (В) три (часа) — имя числительное, обозначает число.

II.        Морфологические признаки.

1. Начальная форма — три.
2. Постоянные признаки:

а)        простое,

б)        количественное,

в)        обозначает целое число.

3.        Непостоянные признаки: употреблено в винительном падеже.

III.        В предложении является обстоятельством времени.
Приехал (когда?) в три часа.

Мы застыли в ожидании первой  трели.

I. Первой (трели) — имя числительное, обозначает порядок при счете.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — первый.
2. Постоянные признаки:

а)        простое,

б)        порядковое.

3.        Непостоянные признаки:

а)        употреблено в родительном падеже,

б)        в единственном числе,

в)        в женском роде.

III. В предложении является согласованным определением.

Трели (какой?) первой.

• Местоимение

План разбора:

I. Часть речи. Общее значение.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма.
2. Постоянные признаки:

а)        разряд,

б)        лицо (если есть).

3.        Непостоянные признаки:

а)        падеж,

б)        число (если есть),

в)        род (если есть).

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

Вы себе мелеете вообразить...

I. Вы — местоимение, указывает на лицо.

II.  Морфологические признаки.

1. Начальная форма — вы.
2. Постоянные признаки:

а)        личное,

б)        2-е лицо,

в)        множественное     число.

3.        Непостоянные признаки: употреблено в именительном падеже.
III. В предложении является подлежащим.

I. Себе — местоимение, указывает на лицо.

П. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — себя.
2. Постоянные признаки: возвратное.
3. Непостоянные признаки: употреблено в дательном падеже.

III. В предложении является косвенным дополнением.

• Наречие

План разбора:

I. Часть речи. Общее значение.

П. Морфологические признаки.

1. Неизменяемое слово.
2. Разряд но значению.
3. Степени сравнения (если есть).

III. Синтаксическая функция (каким членом предложения является).

Образец разбора:

... как часто я бываю...

I. Часто — наречие, обозначает признак действия. П. Морфологические признаки.

1,        Неизменяемое слово.

2.        Обстоятельственное, наречие меры и степени.

III. В предложении является обстоятельством меры и степени.

Служебные части речи

• Предлог

План разбора: 

I. Часть речи. Общее значение.

П. Морфологические признаки:

а) простой или составной

б)        производный или непроизводный

в)        неизменяемость

Образец разбора:

Над - предлог

I.      Вставал над землёй

П.      Морф призн.: прост., непроизв., неимзм.

• Союз

План разбора: 

I.   Часть речи. Общее значение.

П.   Морфологические признаки:

а) сочинительный или подчинительный

б) простой или несоставной

в) неизменяемость

Образец разбора:

И - союз

I.    Оглянулась и увидела

II.   Морф призн.: сочинит., прост., неимзм.

• Частица

План разбора: 

I.   Часть речи. Общее значение.

II.   Разряд

Образец разбора:

Же - частица

I.   Доп.знач.усиления

П.   Смысл.

Морфемный разбор

План разбора:

1. Определить слово как часть речи.
2. У изменяемого слова найти окончание.
3. Указать основу.
4. Путём подбора однокоренных слов выделить в слове корень.
5. Выделить приставки и суффиксы (если они есть).

• Формообразующие суффиксы глаголов : -л- (суффикс глагола прошедшего времени); -ть-

(-ти-) (суффикс инфинитива), суффиксы причастий и деепричастий – не входят в основу слова:

Писал, читать, принести.

• У глаголов, оканчивающихся на –чь, -чь входит в состав корня:

Жечь, беречь.

• Возвратные суффиксы –ся, -сь входят в основу слова:

Открывается.