Аналитический отчет по реализации программы по нравственному развитию личности.

Наличие системы воспитательной деятельности, обеспечивающей формирование условий нравственного развития личности.

Аналитический отчет

по реализации программы по нравственному развитию личности.

   Одной из задач Федерального  государственного образовательного стандарта  является  «объединение  обучения и воспитания в целостный образовательной процесс на основе духовно-нравственных ценностей»

   Уже два года  с моей коллегой работаем в этом направлении, ориентируясь на методическое пособие «Добрый мир» Л.Л. Шевченко и программу О.М. Потаповской.

   Для успешной реализации задуманного нам необходимо было выстроить взаимодействие не только с педагогами дополнительного образования, но и с родителями детей старшей группы. Родители должны понимать,  какие  цели и задачи ставим мы в деле формирования духовно-нравственных основ и общей культуры ребёнка. Поэтому вначале была организованна беседа с родителями детей. Был задан вопрос, как они относятся к православию и приобщению детей к духовному миру. Ответ родителей был положительный, все родители были православными, представителей других религий среди родителей нет.

   Стараясь разнообразить работу с родителями, кроме традиционных групповых родительских собраний  и индивидуальных консультаций с родителями выполняли  совместные творческие работы детей и родителей: оформляли с семьями воспитанников фотовыставки «Здоровый образ жизни», «Любимый уголок моей семьи», выставки рисунков на разные темы.

   По инициативе родителей была организована экскурсия в городской краеведческий музей, в результате дети узнали много нового и интересного о прошлом города и его жителях. В зимние новогодние праздники были организованы «Рождественские посиделки» Во время беседы родителям была предложена «Викторина», в которой они с удовольствием и интересом принимали участие.  

  У нас в группе  есть своя традиция: все православные праздники проводить с участием родителей. Дети от этого просто в восторге. Родители вместе с детьми активно принимали участие в организации выставок: поделок из природного материала, мягких игрушек, пасхальных композиций. В работе придерживаемся следующих принципов: системность, целенаправленность, доброжелательность, открытость.

  Работа по духовно-нравственному воспитанию на основе сотрудничества семьи и детского сада даёт положительные результаты. Хочется отметить, что успех взаимодействия педагогов и родителей связан с позицией обеих сторон, с желанием научиться, с желанием измениться. Древняя мудрость гласит: «Сложно изменить мир, но если ты хочешь этого – начни меняться сам».  

  Чтобы рассказать детям, что такое духовный мир человека, культурные традиции ,  для чего они существуют, я начинаю с рассказа о Родине.

   В детском саду дети знакомятся с этим миром на занятиях по развитию речи, по изодеятельности, на музыкальных занятиях.

   Воспитательная работа построена в системе, разработано тематическое планирование и мероприятия. Работа проводится в форме:

бесед, консультаций, досугов и праздников, просмотров презентаций, мультфильмов, посещения краеведческого музея «Народная изба», оформление уголка вместе с детьми «Русская изба», экскурсий, тематических занятий, праздников по народному календарю, выставок детского творчества, тематических и творческих вечеров, посиделок, проектов «Любимый уголок моей семьи», поделок детей вместе с родителями, проведение календарно – обрядовых и семейно – бытовых праздников.

   Таким образом, духовно-нравственное воспитание в нашем детском саду – это активный, целенаправленный процесс формирования  нравственности  воспитанников, оно благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений ребёнка с миром: эстетическое  и этическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал. Немаловажную роль в успешном  претворении  духовно-нравственного воспитания  играют родители. Главное – разъяснить им цель и необходимиость  её достижения с воспитательной точки зрения. И когда родители видят изменение в своём ребёнке, появление новых качеств личности,  они готовы помогать всегда и во всём педагогам.