В помощь родителям

Список рекомендаций родителям как оказать ребенку помощь в эффективном изучении иностранного языка, даже если сами родители им не владеют.

1. Помогайте учить новые слова. Спрашивайте детей по-русски, пусть они отвечают вам по-английски (на любом языке). Задача: не контроль произношения, а тренировка памяти, привитие привычки учить дома изученные слова и фразы.
2. Имейте дома небольшой грамматический справочник в таблицах и схемах. Так всей семье будет легче ориентироваться в новых правилах, повторять пройденное.
3. Контролируйте прочтение домашнего текста ребенком как минимум 3 раза. Мои ученики знают это правило, а соблюдать его поможете вы, родители. Задача: информация поглощается порциями. Сначала – прочитал текст, ознакомился, уловил его общий смысл. Во второй раз – прочитал и выделил незнакомые слова, перевел и записал их. И в завершение – прочитал с целью выполнения конкретного задания по тексту.
4. Прослушивайте с ребенком аудиозаписи по учебнику, также можно слушать короткие мультфильмы на языке в интернете. Мои ученики знают, как научиться произношению. А помочь в этом можете вы, родители.

Как лучше вести словарную тетрадку?

Сначала давайте ответим на вопрос: нужна ли она вообще? А может лучше купить готовые словарные тетрадки? Может начать записывать слова только в старших классах, ведь и почерк-то у ребенка еще не очень?

Во-первых, нужна. Ни одна современная методика не научит ребенка говорить на иностранном языке, если у него не будет словарного запаса. Словарный запас нужно формировать. И, во-вторых, самый лучший способ самому собственноручно записывать новые слова в собственную желательно 96 листовую тетрадь. Это нужно делать с начала обучения, по крупиночке, дабы у ребенка привычка сформировалась. Так и почерк формируется, память тренируется, и есть возможность снова и снова обратиться в словарик и повторить нужную лексику.

Как лучше записывать новые слова и выражения? Я считаю, что необходимо сначала выделить тематические блоки, в которых ближайшее время будет ребенок работать. Например, тема «Семья». Записать сначала все существительные с транскрипцией с переводом (Конечно, не за один день. Желание у ребенка пропадет сразу, если первая его работа над словарем окажется ему непосильной). Далее записать все глаголы, связанные с этой темой (любить, доверять, проводить время, читать, ужинать и т.д.). Далее записывать нужно прилагательные (в данном случае, описывающие членов семьи и отношения: высокий, худой, спортивный, дружный, отзывчивый и т.п.) И, самое важное, записывать фразы и выражения. А может даже устойчивые клише и пословицы. Чтобы ребенок потом мог писать сочинения, составлять устные рассказы.

Далее уже как эта работа проделана, стоит оставить несколько разворотов для этой темы. Ведь в начальных классах ребенок не напишет все, что будет связано с этой темой. И приступает к следующему тематическому блоку.

Родители, если считают, что изучение иностранного языка важно в их семье, должны неторопливо, но системно управлять этим процессом. Пусть лучше по 5 слов, но каждый день ребенок запишет с транскрипцией, переведёт и почитает вслух по возможности.