РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Постарайтесь помнить о том, что:

   ребенок ничего не должен и ничем вам не обязан;

   в каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно попытаться понять, чего добивается ребенок и почему он это делает;

   добивайтесь соблюдения социальных норм и правил с учетом состояния и интересов ребенка, на основе их целесообразности;

   общаясь с ребенком, оказывая на него воспитательное воздействие, помните о конечной цели ваших действий;

   навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если ваши намерения благонравны;

   запреты и строгие требования должны касаться лишь жизни и здоровья, а также правил общения;

   тихий, застенчивый ребенок также нуждается в вашей профессиональной помощи, как и отъявленный драчун;

   благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил человеческого общежития. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия, - демагогия и опасная практика, невозможно проявлять доброжелательность избирательно – будьте доброжелательными в отношении к другим членам вашего коллектива;

   подходите к своим коллегам, как и к детям, с оптимистической гипотезой, ищите то, что вас сближает;

   стремитесь в опыте ваших коллег найти то, что представляется вам наиболее ценным, интересным, полезным, не сосредотачивайте свое внимание лишь на недостатках.

«Золотой кодекс»  педагога

 Учи, ибо ты – педагог.

 Не суди, ибо ты – не судья.

 Возлюби коллег своих – всех и всяких.

 Возлюби и учебные дисциплины чужие как свои.

 Начальственной любви избегай, но от благоволения  не отказывайся.

 Гнев же начальственный прими к сведению, но не к сердцу.

 Не умничай перед родителями воспитанников своих, ибо они их родители, а не мы.

 Не жди с трепетом благодарности ни от кого.

 Не обольщайся любовью воспитанников, ибо у них будут и другие педагоги, а у тебя – воспитанники.

 Не пророчествуй воспитанникам своим, ибо тебе               не дано знать, что будет, а чего не будет.

ПРАВИЛА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

Самое главное в воспитании детей – любовь,                                        терпение и личный пример

  Создайте в душе идеал, высокую мечту и стремитесь к ней. Помните, что совершенству нет предела.

  Растите профессионально, будьте в курсе последних достижений педагогической науки.

  Будьте всегда в равновесии, сдерживайте отрицательные эмоции.

  Выходите из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором. Ищите выход из конфликта, а не виноватых; находите ошибки и причины недоразумений не в других, а в себе.

  Прощайте, сочувствуйте, сопереживайте, будьте великодушны и снисходительны.

  Живите легко, просто и радостно. Учите, улыбаясь. Радость по силе равна любви, а уныние и отрицание погубят всё, за что бы человек ни взялся.

  Будьте всегда доброжелательны.

  Всюду наводите порядок и уют, создавая оазис доброты, любви и красоты в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям.

  Будьте доброй и честной. Помните, что добро всегда вернётся многократно увеличенным.

Воспитывая детей, стремитесь:

  Любить ребенка таким, каков он есть.

  Уважать в каждом ребенке личность, воспитывая достоинство и ответственность за себя                               и свои поступки.

  Хвалить, поощрять, ободрять ребенка, создавая положительную эмоциональную атмосферу                 вокруг него.

  Верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что заложено в нем, в перспективы его развития, находить его сильные стороны.

  Раскрыть душу ребенка прежде, чем его ум.

  Поступать так, чтобы каждый ребенок почувствовал: возможности заложены в нем самом. «Ты всё можешь» - главная формула образования.

  Учить ребенка трудолюбию, заботе о ближнем, уважению к другим людям, воспитывать желание помочь.

  Замечать не недостатки ребенка, а динамику                 его развития.

  Сделать родителей ребенка своими союзниками                  в деле воспитания.

В детском саду нельзя:

   кричать на детей;

   наказывать детей;

   упрекать ребенка;

   читать нотации;

   унижать ребенка;

   приходить к детям с плохим настроением;

  выставлять поступки ребенка на всеобщее обозрение;

   распространять конфиденциальную информацию (сведения о здоровье, психологическом состоянии, семейных обстоятельствах);

   обсуждать с родителями поведение не их ребенка.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОДЕКС ПЕДАГОГА

(значимые для педагога жизненные и профессиональные правила)

    Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности,                        ведь смысл работы воспитателя – в бескорыстном служении детям.

    Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей.

    Главное в профессии педагога – любовь к детям, творческий подход                 к решению проблем.

    Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие и чувство долга.

    Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми.

    Желание работы с детьми должно быть потребностью души воспитателя.

    Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую, душевную и социальную культуру.

    Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий                  в общении с ними.

    Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха                           на профессиональном пути.

    Люби свою профессию, будь верен ей всегда!

    Минуя все препятствия, достигай поставленной цели!

    Педагогический такт – важное качество воспитателя.

    Развивающая предметная среда – условие современного                              и полноценного развития ребенка; создать её – задача педагога                   и родителей.

    Стыдись работать как-нибудь!

    Творчество, терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя.

    Улыбайся детям, родителям, коллегам.

    Фантазия и творчество воспитателя обеспечат высокий уровень развития детей.

    Хочешь воспитать детей счастливыми – будь счастлив сам.

    Цена воспитателя детского сада – воспитанность его детей.

    Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации.