Мои видеозаписи

Самоанализ урока физической культуры
в 4 «В» классе, раздел программы «Гимнастика»
Тема: «Гимнастические упражнения, как средство развития координации».
Основой представленного урока, что определило выбор форм, средств и методов для его проведения, является система гимнастических упражнений как одной из ведущих форм организации развития физических качеств в начальной школе, развитие двигательной и спортивной одаренности у учащихся.
Данный урок соответствует программе Лях В.И « Комплексная программа по физическому воспитанию и спорту общеобразовательных учреждений 1-11 классов».
Цель данного урока:
1. Освоить технику гимнастических упражнений для развития координации.
2. Совершенствовать навык выполнения акробатических упражнений в группах
3. Демонстрировать доброжелательное отношение в процессе совместной деятельности.
4. Учить проявлять инициативность и самостоятельность
Тип представленного урока – урок комплексного применения знаний
Учитывая особенности развития одаренных детей и подростков, при организации учебного процесса по физической культуре необходимо предусмотреть возможности повышения самостоятельности, инициативности, наличие нестандартных педагогических подходов, что нашло отражение в творческих, игровых и соревновательных заданиях, представленных на уроке.
Представленное занятие является естественным продолжением предыдущих уроков и опирается на теоретические знания и сформированные ранее двигательные умения и навыки. Проведенный урок служит основой для выявления уровня физической подготовленности учеников, а также возможности применения двигательных умений и навыков в нестандартных ситуациях.
Урок построен на основе взаимосвязей процесса физического воспитания с другими видами воспитания, в частности, с умственным и нравственным. Я старалась сделать акцент на творческом взаимообмене между учителем и учениками, создавать условия для реализации творческого потенциала ребят. Представленные в ходе урока средства и методы подобраны мной с учетом возрастных особенностей занимающихся. Содержание и форма представленных упражнений и творческих заданий соответствуют уровню физической, функциональной и психической подготовленности учащихся данного класса.
В данном классе занимаются учащиеся с разным уровнем физического развития и физической подготовленности, и поэтому представленные средства и методы были подобраны с учетом принципа доступности и индивидуализации.
Исходя из общеучебных умений учащихся и учитывая физическое развитие класса, были сформулированы учебные задачи на данный урок:
1.Развивать координацию при помощи гимнастических упражнений
2.Проявлять творческое сотрудничество в коллективе
3.Укреплять индивидуальное здоровье
4.Развивать физические качества
Стержневой задачей урока считаю развитие физических качеств, в частности, координацию, через активную, сознательную и творческую деятельность учащихся. Решение данной задачи позволит эффективнее способствовать развитию и становлению личности каждого ребенка, а также раскрыть их задатки. В конечном итоге все это позволит учащимся сознательно осмыслить мотивы их деятельности. Я думаю, что одной из главных задач учителя является создание устойчивой и положительной мотивации к занятиям физической культуры.
Структура урока выстроена в соответствии с организационно-методическими особенностями проведения занятия .Главный акцент сделан на формирование у занимающихся умений и навыков в ходе практической деятельности.
Я считаю, что на протяжении всего урока сохранялась высокая физическая и психическая работоспособность учащихся за счёт оптимально выбранных средств, форм и методов организации. Взаимная поддержка позволила сохранять на протяжении всего урока хорошую психологическую атмосферу, культуру общения между учителем и учениками, осознания своей значимости в данном коллективе.
Учитель ФК:___________/Егорова Е.Ю./