Экологическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста "Поможем лягушонку чистить водоём"

Воспитатель (В.). 
Поудобней садитесь,
Не вертитесь, не крутитесь.
Дети, ой, что утром было,
Я же вам сказать забыла —
Только в садик я зашла,
Ко мне Капелька пришла (показывает Капельку),
Плачет бедная, грустит,
А потом мне говорит:
«Дети кран закрыть забыли,
И все капельки уплыли!»
И сказала я в ответ:
«Нет, таких детей здесь нет!
Воду попусту не льем,
Мы водичку бережем!»
Капелька заулыбалась (воспитатель переворачивает ей ротик на улыбку),
И у нас в саду осталась

-Скажите. А как капелька попала к нам ?(из крана)

-А в кран?(варианты ответов)

Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и в ваши дома - эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду - не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран.

Сегодня дети я вам хочу  рассказать сказку которую мне рассказала капелька.

Послушайте

 Жила-была река. Сначала она была маленьким весёлым ручейком, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берёз. И все говорили: какая вкусная, какая чистая вода в этом ручье. Затем ручей превратился в настоящую речку.

Вода в ней текла уже не так быстро, но была вкусной и прозрачной Однажды она очутилась в городе.

Люди  обрадовались реке и попросили её остаться в городе. Река согласилась.(слайд)

Её заковали в каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки.(слайд)

-Посмотрите, что у меня в стакане? (вода) Дети. Вода.

В. Давайте попробуем. Да, точно — вода.

.

          -Какая она? Какого цвета? (прозрачная) –показываю, как видно предметы через стакан с водой

       = А какая она по вкусу? А можно ли ее сделать соленой? Как? А сладкой? Кислой? Цветной? (Ответы детей.)

Воспитатель проводит соответствующие опыты, добавляя в воду соль, сахар, краски

          - А как вода попала в стаканчик? (////)

-Как вы думаете, это чистая вода или грязная?

Капелька путешествовала по волшебной дорожке и встретила красную краску , что с ней стало?(стало красной)

-А теперь? (встретила зелёную и стала зеленой)

-Встретила мороз и превратилась?

Слушайте дальше

Люди привыкли к реке и уже ни о чём её не просили, а делали всё, что им вздумается, бросали мусор . Однажды на её берегах они построили завод, из труб которого в реку потекли грязные потоки.(слайд)

Шли годы.

Потемнела река от печали, стала грязной и мутной. Никто уже не говорил: «Какая чистая, какая красивая река!» никто не гулял на её берегах. В ней мыли машины, стирали бельё. Однажды по реке прошёл большой танкер, из которого в воду вылилось много нефти. Покрылась река чёрной плёнкой, стали её жители – растения и животные – задыхаться без воздуха.

Совсем заболела река. «Нет, - думает, - Не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мёртвой рекой».

Вот такую сказку рассказала мне капелька о речке

-А кто живет в реке? (варианты ответов)

У меня на столе лежат карточки, на них изображены живые существа. Одни из них живут на суше(в лесу), а другие в воде (в реке). Сейчас вы по очереди будете подходить и выставлять животных рядом с их «домом» .

Карточки: медведь, рыба-сом, заяц, рыба-карась, жук-плавунец, лягушка, белка, кошка, снегирь, утка, рак.

В..Вам понравилась сказка?

Дети. Да!

-а кому не понравилась сказка, стало грустно? почему?(…….)

-а кто из вас ходил с родителями на речку?

-давайте прогуляемся к речке?

-а откуда в речке вода?(из тучки льется дождик)

Дети вместе с воспитателем идут по группе.

-ой, посмотрите, дождик пошел!

Игра «Дождик» под музыку.

Физминутка

К речке быстрой мы спустились,

наклонились и умылись

а теперь поплыли дружно

делать так руками нужно….

Звучит чей-то плач

-ой, посмотрите, кто это здесь плачет?(достает лягушонка)

Лягушонок: у меня в речке был домик, в нём жили мои ребятки-головастики, а сейчас я не могу в него попасть, посмотрите , что стало с речкой

(имитация речки(ткань) на ней пластиковые бутылки, пакеты из-под сока и другой мусор)

-ребята, а как нам помочь лягушонку?(////)

Дети берут сачок и «вылавливают»мусор, освобождая домик лягушонка.

-ну вот, мусор мы убрали, но вода в речке все-равно грязная.

-как же можно ее очистить? Сегодня я покажу вам, как это сделать, но для этого мы станем с вами лаборантами по очистке воды. Надевайте халаты.

В лаборатории взрослые используют фильтры(слайд), люди строят очистительные сооружения(слайд).И вот что происходит.

Воспитатель подходит к столу, на котором стаканы с грязной водой, воронки , вата, пустые ёмкости.

-Давайте каждый возьмет  пустой стаканчик, вставит в него воронку, теперь бумажный фильтр и вату.

Наливайте туда грязную водичку.

-Что произошло?(вода стала чистой).

-Давайте теперь эту чистую воду выльем в речку, чтобы лягушонку и его головастикам было хорошо

Дети выливают отфильтрованную воду в тазик и запускают туда лягушонка.