5кл. Дистанционное обучение

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k ein Lineal kein en Bleistift kein Blatt Papier kein en Klebstoff k ein / keine e in e Schere e in Lineal e in en Bleistift ein Blatt Papier ein en Klebstoff kein e Schere Akkusativ e in / kein ein e / kein e ein en / kein en “brauchen“ “haben“ “nehmen“ + Akkusativ

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k ein / keine Ich nehme eine Schere . Ich habe eine Schere . Ich brauche e ine Schere .

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Was habe ich und was habe ich nicht in meiner Schultasche? S ie hat ein / eine / einen … in der Schultasche. S ie hat kein / keine / keinen … in der Schultasche. H at sie eine Schere in der Schultasche? Ja, sie hat eine Schere in der Schultasche. Nein, sie hat keine Schere in der Schultasche. Hat sie einen Radiergummi in der Schultasche? Ja, sie hat einen Radiergummi in der Schultasche.

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Wiederholung : haben, nehmen und brauchen d ie Schere d er Filzstift d er Bleistift e in Blatt Papier d er Radiergummi d er Spitzer d er Kuli d ie Farben der Klebstoff

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haben brauchen nehmen Wiederholung : haben, nehmen und brauchen Ich brauche einen Kuli . Ich nehme einen Kuli . Jetzt habe ich einen Kuli. + Akkusativ

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‘brauchen’ , ‘nehmen’ ‘haben’ brauchen nehmen haben Ich Du Er/sie /es Wir Ihr Sie / sie brauch e brauch st brauch t brauch en brauch en brauch t Ich Du Er/sie /es Wir Ihr Sie / sie Ich Du Er/sie /es Wir Ihr Sie / sie nehm e n i mm st n i mm t nehm en nehm en nehm t habe hast hat haben haben habt Глагол „nehmen “ меняет корневую гласную в 2,3 лице, ед.ч.

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„ Der b ö se Radiergummi“ Comics

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Es war ein mal ein Bleistift.

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Aha, ein Blatt Papier! Seht, da kommt ein Bleistift. Der Bleistift ist d ü nn und blau, aber er ist doch nett. Er sieht ein Blatt Papier.

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Ist das Bild nicht sch ön? Der Bleistift freut sich. Er springt auf das Blatt Papier und zeichnet ein Bild. Er findet es sehr sch ö n. Und du?

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Was, ein Bild?! Weg damit! Da kommt ein Radiergummi. Der Radiergummi sieht das Bild und lacht b ö se. Na was, glaubt ihr, macht der Radiergummi?

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So! So! Weg! Weg! Der Radiergummi springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und das Bild ist jetzt leider weg!

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Schade! So ein schönes Bild! Der Bleistift ist sehr traurig. Er geht.

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Oh! ein Blatt Papier! Da kommt Kugelschreiber. Er sieht das Blatt Papier und freut sich.

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Lieber Bleistift! Wie geht es Dir?.. Der Kuli schreibt und schreibt. Was schreibt er denn? Ist das nicht ein Brief?

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Weg! Weg damit! Da kommt wieder der b ö se Radiergummi. Er springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und der Text ist weg. Der Kuli ist traurig und geht.

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Du böser Radiergummi! Weg mit dir! Zusammen sind wir stark! Der Bleistift und der Kugelschreiber kommen aber wieder. Und nicht allein!

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Der b ö se Radiergummi sieht sie alle und l ä uft schnell weg. Alle freuen sich und lachen.

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Es war ________ ein Bleistift. Seht, da kommt ein Bleistift. ____ Bleistift ist dünn und blau, aber __ ist doch nett. Er sieht ein _____ Papier. «Aha, ein Blatt Papier!» Der Bleistift freut sich. Er springt auf das _____ _______ und zeichnet ein _____ . Er findet es sehr sch ö n. Und du? Ist das Bild nicht schön? Da kommt ein ____________ . ____ ____________ sieht das Bild und lacht b ö se. Na was, glaubt ihr, macht der Radiergummi? einmal Der Er Blatt Papier Blatt Bild Der Radiergummi Radiergummi

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«Was, ein Bild?! Weg damit!» Der Radiergummi springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und das Bild ist jetzt leider weg. «So! So! Weg! Weg!» ___ _______ ist sehr traurig. Er geht. «Schade! So ein schönes Bild!» Da kommt _____________ . Er sieht das Blatt Papier und freut sich. «Oh! ein Blatt _______!» Der Kuli schreibt und schreibt. Was schreibt er denn? Ist das nicht ein ______? Lieber Bleistift! Wie geht es Dir ?... Der Bleistift Kugelschreiber Papier schön

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Da kommt wieder der __ö ___ Radiergummi. Er springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und der Text ist w ____ . Der Kuli ist traurig und geht. « ___ g! Weg damit!» Der Bleistift und der Kugelschreiber kommen aber wieder. Und nicht _ ____! «Du ____r Radiergummi!» « Weg mit dir!» « _________ sind wir stark!» b se eg We allein böse Zusammen

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Sei nicht so böse! Danke für die Aufmerksamkeit! Tschüs!

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Die /eine Schultasche Die Schultaschen

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Die Lehrb ü cher Das Lehrbuch

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Die HEFTE Das Heft

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Die/eine Federtasche Das M äppchen

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Die Lineale Das/ein Lineal

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Das/ein Buntpapier Die Buntpapiere und Der /ein Klebstoff Die Klebstoffe

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Das/ein Album Die Alben

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Die Farben Die Malkasten

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Die Buntstifte Der /ein Buntstift

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Buntstifte ein Album Buntpapier und Klebstoff ein Lineal eine Federtasche HEFTE Lehrb ü cher eine Schultasche Farben

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In der Schule:

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Damit schreibe ich meine Tests: Mit dem Block . Mit der Schultasche. Mit dem Kugelschreiber.

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Damit male ich meine Bilder: Mit dem Notizblock. Mit dem Pinsel. Mit dem Kugelschreiber.

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Damit mache ich ein Bild bunt: Mit dem Kugelschreiber. Mit dem Radiergummi. Mit den Malkasten.

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Damit zeichne ich eine Linie: Mit dem Pinsel. Mit dem Lineal. Mit dem Mäppchen

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Damit schneide ich eine Figur aus: Mit der Schere. Mit dem Kuli. Mit dem Radiergummi.

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Gut gemacht!

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Tonys Haus ist schön . Kims Haus ist schöner . Dieters Haus ist am schönsten . Степени сравнения прилагательных Vergleichsstufe - er Höchststufe a m - sten

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gr o ß gr ö ß er am gr ö ß ten l a ng l ä ng er am l ä ng sten Adjektive: Steigerungsstufen Einsilbige Adjektive mit dem Stammvokal a, o, u bekommen bei der Steigerung den Umlaut : ä, ö, ü .

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gut gern lieber am liebsten besser am besten viel mehr am meisten hoch höher a m höchsten nah näher a m nächsten Aber :

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„ lang ” Der grüne Filzstift ist lang. Der blaue Filzstift ist l ä ng er . Der gelbe Filzstift ist am l ä ng sten . Der Filzstift __ ____ _________

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Thomas hat . . . Filzstifte. viel mehr am meisten Markus hat viele Filzstifte. mehr