Портфолио

                           Аналитическая справка

о деятельности  учителя эрзянского языка и мордовской литературы МБОУ «Низовская  средняя общеобразовательная школа»

    Ардатовского района  Республики Мордовия

                 Клементьевой  Зои Викторовны

      Клементьева Зоя Викторовна, 1976 года рождения, окончила  в 1994 году  Ичалковское педагогическое училище  им. С.М. Кирова  по специальностям  «учитель начальных  классов» и  «учитель ИЗО  основной школы», в 2005 году  заочно - филологический факультет МГПИ им. М.Е.Евсевьева. С 1993 года начала свою педагогическую деятельность  учителем родного языка и литературы в Низовской школе Ардатовского района, где продолжает работать и сейчас. Стаж педагогической работы Зои Викторовны составляет   22 года,  она - учитель высшей  квалификационной категории. Учебная нагрузка на 2015- 2016 учебный год 18,5 часов: эрзянский язык в  5, 6, 8, 10, 11классах – 8 часов;  мордовская литература в 5, 6, 8, 10, 11 классах – 7 часов, проектно - исследовательская деятельность в  5, 6, 8, 10 , 11кл -3,5часов.

За время работы Зоя Викторовна зарекомендовала себя как грамотный специалист, ответственно относящийся к своей работе, понимающий свою миссию в деле сохранения родного языка и культуры своего народа. В своей педагогической деятельности применяет современные технологии, в том числе информационно - коммуникационные, работает над проблемой «Применение ИКТ на уроках эрзянского языка и мордовской литературы». Педагог активно включает в структуру уроков региональный компонент, реализует в своей деятельности личностно - ориентированный, коммуникативно - когнитивный, социокультурный и деятельностный  подходы к обучению эрзянскому  языку. Они помогают педагогу формировать коммуникативные способности учащихся, положительную мотивацию к предмету, развивают креативное мышление, создают условия для саморазвития и самореализации. Зоя Викторовна любит и хорошо знает свой предмет, владеет методикой преподавания. Работает творчески, увлеченно, умело реализует такие стороны учебного процесса, как единство обучения и воспитания, не останавливается на достигнутом, применяет в своей деятельности самые эффективные формы и методы обучения и воспитания.

        1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

за последние три года

1.1. Качество знаний учащихся по преподаваемым  предметам

Клементьева З.В. к подготовке и проведению уроков относится очень добросовестно, старается разнообразить формы уроков: уроки-исследования, уроки-диспуты, уроки-викторины, уроки с использованием ИКТ,  уроки проектного обучения.  Её уроки  всегда носят творческий поисковый характер. Взаимоотношения  учителя с учащимися доброжелательные и уважительные. Правильная организация учебной деятельности учащихся помогает усваивать весь учебный материал урока, что приводит к хорошей успеваемости по предмету.

1.2.  Результаты участия в олимпиадах

Большое внимание Зоя Викторовна  уделяет  внеурочной работе с одаренными детьми. Ее ученики ежегодно участвуют в районных, региональных олимпиадах, становятся призерами и победителями.

1.3.  Результаты участия в научно - практических конференциях

      Зоя Викторовна  на своих занятиях  большое внимание уделяет  проектно-исследовательской  деятельности. Её ученики ежегодно показывают хорошие результаты на научно - практических конференциях исследовательских работ учащихся.

2. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном или на региональном уровне

     Зоя Викторовна  постоянно совершенствует своё педагогическое мастерство, участвует в районных и региональных  конференциях, семинарах, форумах по родному языку, принимает активное участие в работе школьных, районных, республиканских методических объединений.

3. Организационно – методическая  деятельность

    Зоя Викторовна активно участвует в  организационной и методической работе школы и района. Она - руководитель ШМО  гуманитарного цикла, руководитель школьного этнографического музея, член аттестационной комиссии учителей МБОУ «Низовская СОШ», член аттестационной комиссии учителей родного языка и мордовской литературы муниципального уровня, член жюри по проверке олимпиадных работ по эрзянскому языку и мордовской литературы муниципального этапа, член жюри   отборочного тура  проектно - исследовательских работ учащихся  муниципального этапа «Первые шаги в науку».

4. Повышение квалификации

       Зоя Викторовна – учитель, постоянно стремящийся к саморазвитию, повышению своего педагогического уровня, усвоению новых педагогических возможностей. Она всегда своевременно проходит курсы повышения квалификации. За последние 5 лет она посетила следующие КПК:

   - ГБОУ ДПО (ПК)  «МРИО»,  2011г,  «Новые подходы  к совершенствованию преподавания русского, родных языков и литературы» (124 ч.);

   - ГБОУ ДПО (ПК) «МРИО», 2013 г, «Создание основанной на ИКТ системы управления качеством образования, обеспечивающий доступ к образовательным услугам и сервисам»;

  - ГБУ ДО «МРИО»,  2016г,  Актуальные проблемы преподавания русского, родных (эрзянского, мокшанского) языков и мордовской литературы в школах РМ и мордовской диаспоры в условиях перехода на ФГОС ОО (108 ч.).

5. Участие в профессиональных конкурсах

Клементьева Зоя Викторовна  активно участвует в различных конкурсах педагогического мастерства, проводимых в районе и республике, достойно представляет свою работу и   защищает честь школы.

В 2010, 2013 году стала победителем на муниципальном этапе конкурса «Лучший кабинет родного языка», в 2015 году в республиканском конкурсе, проводимом МГПИ им. М.Е.Евсевьева,  в номинации  «Креативные технологии в обучении родному языку и мордовской литературе», заняла 1 место. В 2016 году  Зоя Викторовна была участницей  муниципального этапа конкурса педагогического мастерства «Учитель года» и стала победителем в номинации «Учитель эрзянского языка».

6. Награды и поощрения

    За успехи  в педагогической деятельности, активное участие в конкурсах и олимпиадах муниципального, республиканского, межрегионального уровня Зоя Викторовна награждена:

- Грамотой Управления образования Ардатовского муниципального района в конкурсе «Учитель года-2007»;

- Благодарностью  Главы РМ Н.И. Меркушкина от 21 сентября 2007г. за многолетний добросовестный труд и большой вклад в обучение  и воспитание подрастающего поколения;

- Благодарственными письмами  Главы Ардатовского муниципального района РМ за подготовку победителей  Межрегиональной олимпиады по родному языку и мордовской литературе  в 2010, 2012, 2014 годах;

- Дипломом Управления образования Ардатовского муниципального района за 1 место в конкурсе «Лучший кабинет родного языка 2010»;

- Благодарностью  от Поволжского центра финно - угорских народов за активное участие в работе Межрегионального семинара – совещания «Инновационные технологии в национальном культурно – образовательном процессе»  в 2008году;

- Благодарностью ФГБОУ ВПО «МГПИ им. М. Е. Евсевьева» за подготовку победителя республиканского конкурса творческих работ студентов и учащихся ОУ РМ «…посвящаю я родному краю из сердца льющуюся речь»  в 2015году;

- Благодарностью  Главы РМ В.Д. Волкова от 22 октября 2014г. за активную работу по развитию национальной культуры и традиций мордовского народа;

- Почётной  Грамотой Республики Мордовия от 28 сентября 2012 г. за заслуги в педагогической и воспитательной деятельности и многолетний добросовестный труд.

И.о. Начальника управления образования

Ардатовского муниципального района                             /Ерёмина Н.В./

Характеристика-представление

учителя эрзянского языка и мордовской литературы

МБОУ «Низовская  средняя общеобразовательная школа»

Ардатовского района  Республики Мордовия

Клементьевой  Зои Викторовны

        Клементьева Зоя Викторовна, 1976 года рождения, окончила  в 1994 году  Ичалковское педагогическое училище  им. С.М. Кирова  по специальностям  «учитель начальных  классов» и  «учитель ИЗО в основной школе», в 2005 году -   филологический факультет МГПИ им. М.Е.Евсевьева. Имеет диплом о высшем образовании с присуждением квалификации:  учитель русского языка и литературы, мордовского языка и литературы по специальности «Филология. Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «Мордовские языки и литература» С 1993 года начала свою педагогическую деятельность  учителем родного языка и литературы в Низовской школе Ардатовского района, где продолжает работать и сейчас. Стаж педагогической работы Зои Викторовны составляет   22 года,  она - учитель высшей  квалификационной категории.

       За время работы Зоя Викторовна зарекомендовала себя как грамотный специалист, ответственно относящийся к своей работе, понимающий свою миссию в деле сохранения родного языка и культуры своего народа. В своей педагогической деятельности применяет современные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, работает над проблемой «Применение ИКТ на уроках эрзянского языка и мордовской литературы». Педагог активно включает в структуру уроков региональный компонент, реализует в своей деятельности личностно- ориентированный, коммуникативно-когнитивный, социокультурный и деятельностный подходы к обучению эрзянскому  языку. Они помогают педагогу формировать коммуникативные способности учащихся, положительную мотивацию к предмету, развивают креативное мышление, создают условия для саморазвития и самореализации. Зоя Викторовна любит и хорошо знает свой предмет, владеет методикой преподавания. Работает творчески, увлеченно, умело реализует такие стороны учебного процесса, как единство обучения и воспитания, не останавливается на достигнутом, применяет в своей деятельности самые эффективные формы и методы обучения и воспитания.

         Зоя Викторовна очень добросовестно относится  к подготовке и проведению уроков, старается разнообразить формы уроков: уроки-исследования, уроки-диспуты, уроки-викторины, уроки с использованием ИКТ,  уроки проектного обучения.  Её уроки  всегда носят творческий поисковый характер. Взаимоотношения  учителя с учащимися доброжелательные и уважительные. Правильная организация учебной деятельности учащихся помогает усваивать весь учебный материал урока, что приводит к хорошей успеваемости по предмету.

         Большое внимание Зоя Викторовна  уделяет  внеурочной работе с одаренными детьми. Ее ученики ежегодно участвуют в районных, региональных предметных  олимпиадах по эрзянскому языку и мордовской литературе, становятся призерами и победителями на всех уровнях.  Зоя Викторовна со своими учащимися   ежегодно представляют свои работы  на  научно-практических конференциях и показывают хорошие результаты по проектно-исследовательской деятельности. Во Всероссийской научно-практической конференции исследовательских работ учащихся «Живая культура: традиции и современность» в 2014 году ученицы 11 класса Карпова Дарья и Орлова Яна заняли 1,2 места, в 2015 году ученицы 9 класса Клементьева Алеся и Учеватова Ульяна – 1,3 места.

      Учитель   постоянно совершенствует своё педагогическое мастерство, участвует в районных и региональных  конференциях, семинарах, форумах по родному языку, принимает активное участие в работе школьных, районных, республиканских методических объединений. Она - руководитель ШМО  гуманитарного цикла, руководитель школьного этнографического музея, член аттестационной комиссии учителей МБОУ «Низовская СОШ», член аттестационной комиссии учителей родного языка и мордовской литературы муниципального уровня, член жюри по проверке олимпиад по эрзянскому языку и мордовской литературы муниципального этапа, член жюри   отборочного тура  проектно - исследовательских работ учащихся  муниципального этапа «Первые шаги в науку».

        Зоя Викторовна Клементьева  – учитель, постоянно стремящийся к саморазвитию, повышению своего педагогического уровня, усвоению новых педагогических возможностей. Она всегда своевременно проходит курсы повышения квалификации.  

       Зоя Викторовна  активно участвует в различных конкурсах педагогического мастерства, проводимых в районе и республике, достойно представляет свою работу и   защищает честь школы.  В 2010, 2013 году  она стала победителем на муниципальном этапе конкурса «Лучший кабинет родного языка», в 2015 году в республиканском конкурсе, проводимом МГПИ им. М.Е.Евсевьева,  в номинации  «Креативные технологии в обучении родному языку и мордовской литературе», заняла 1 место. В 2016 году  Зоя Викторовна была участницей  муниципального этапа конкурса педагогического мастерства «Учитель года» и стала победителем в номинации «Учитель эрзянского языка». В республиканском конкурсе «Лучший учитель родного языка - 2016» тоже стала победителем.

        За успехи  в педагогической деятельности, активное участие в конкурсах и олимпиадах муниципального, республиканского, межрегионального уровня Зоя Викторовна награждена:

      - Грамотой Управления образования Ардатовского муниципального района в конкурсе «Учитель года-2007»;

      - Благодарностью  Главы РМ Н.И. Меркушкина от 21 сентября 2007г. за многолетний добросовестный труд и большой вклад в обучение  и воспитание подрастающего поколения;

      - Благодарственными письмами  Главы Ардатовского муниципального района РМ за подготовку победителей  Межрегиональной олимпиады по родному языку и мордовской литературе  в 2010, 2012, 2014 годах;

      - Дипломом Управления образования Ардатовского муниципального района за 1 место в конкурсе «Лучший кабинет родного языка 2010»;

     - Благодарностью  от Поволжского центра финно - угорских народов за активное участие в работе Межрегионального семинара – совещания «Инновационные технологии в национальном культурно – образовательном процессе»  в 2008году;

    - Благодарностью ФГБОУ ВПО «МГПИ им. М. Е. Евсевьева» за подготовку победителя республиканского конкурса творческих работ студентов и учащихся ОУ РМ «…посвящаю я родному краю из сердца льющуюся речь»  в 2015году;

    - Благодарностью  Главы РМ В.Д. Волкова от 22 октября 2014г. за активную работу по развитию национальной культуры и традиций мордовского народа;

    - Почётной  Грамотой Республики Мордовия от 28 сентября 2012 г. за заслуги в педагогической и воспитательной деятельности и многолетний добросовестный труд.

Директор школы ________________ Ю.Г. Бедин

                                                           Эссе

                                   «Мои педагогические находки»

      Я, Клементьева Зоя Викторовна. Мой педагогический опыт преподавания эрзянского языка и мордовской литературы составляет более 20 лет. За этот период времени я убедилась в том, что как бы не менялись жизнь и мир вокруг нас, какие бы термины, передачи не появлялись, как бы не менялись взгляды детей, родной язык остаётся и будет неизменным спутником в нашей жизни. Изучая  родной язык невозможно не рассматривать важнейшие вехи в истории родного народа. Только тогда  человек способен уважать другой народ, когда сам владеет родным языком, знает свою культуру и литературу. Но сегодня, живя в век высоких технологий, человек теряет связь со своей историей и культурой.

     Я горжусь тем, что родилась на земле, которая подарила миру великого скульптора С.Д. Эрьзю. В сельской глубинке наша школа является центром бережного отношения к языку, к национальным традициям, этнокультурному и нравственному наследию. Дети живут в деревне, общаются с селянами на эрзянском языке, испытывают абсолютное умиротворение, чувствуют доброжелательное отношение к себе.

    Эрзянский язык! Как напевен, красив он в общении и как сложен в обучении. Поэтому на  уроках  родного языка я стараюсь раскрыть ученикам всю красоту, глубину и мудрость родного слова, чтобы язык бабушкиных сказок, маминых песен дошёл до маленького сердца и мой ученик не стеснялся своих национальных корней, своего языка. Уроки для меня и моих учеников – постоянный поиск, непрекращающийся диалог, совместный коллективный труд, основанный на доверии и доброжелательности.

     Я всегда переживаю и болею душой за каждого ученика, независимо от того, каков его результат в изучении моего предмета. Стараюсь делать обучение для учеников интересным и в максимальной степени плодотворным, всегда ищу эффективные пути решения своей педагогической проблемы:

      «Развитие творческих способностей, возрождение и сохранение национальных традиций и духовно – нравственной культуры на уроках эрзянского языка и мордовской литературы». При этом ориентируюсь на основную проблему школы:

    «Активизация  познавательно – мыслительной деятельности учащихся посредством новых образовательных технологий. Сохранение национального самосознания и возрождение духовно – нравственной культуры в процессе обучения и воспитания».

 В своей  педагогической деятельности подразумеваю решение выдвинутых мною задач:

1. Приобщать учащихся к истории и культуре, обычаям и традициям мордовского народа, воспитывать их в духе уважения и любви к своему народу;
2. Прививать любовь к родному языку, научить видеть и чувствовать его красоту, силу слова;
3. Развивать у учащихся художественное творчество;

   Я как учитель эрзянского языка стараюсь применять такие методы и приёмы, которые  бы сохранили родной эрзянский язык. Работая в этом направлении,  я и мои ученики придерживаемся следующих заповедей:

1. Цени  и оберегай своё Отечество, познавай людей, живущих в нём, его прошлое и настоящее;
2. Береги красоту своего языка, помогай другим овладеть им;
3. Совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа;
4. Изучай историю людей, которые жили до тебя на земле, дорожи историей своего народа;
5. Свято относись к символике своего народа.

    В своей педагогической деятельности, не нарушая целостность курса родного языка, стараюсь найти решение этих заповедей, прежде всего,  в формировании   интереса учащихся к изучению эрзянского языка и литературы по таким направлениям:

 Формируя устойчивый интерес к познанию, можно добиться высоких результатов. И этот результат будет закономерен. И если формирование интереса подвергается грамотной и творческой организации, то оно, несомненно, будет вызывать у учеников положительные эмоции. Считаю, что учителю эрзянского языка мало владеть языком, нужно его уметь хорошо преподнести, чтобы это послужило своеобразным стимулом для дальнейшего роста и совершенствования. Только тогда исторические и культурологические факты, великие имена, вкусовые ориентиры и эпохи останутся не только в сознании, но и в сердцах детей навсегда.

    На уроках родного языка очень важно, чтобы дети находились в атмосфере национального колорита. В нашей школе оформлен кабинет родного языка. В нём есть  всё для проведения работ различного характера, предусмотренных программой, наработан большой дидактический материал для проведения уроков. Кроме того,  в кабинете оборудовали   мини – музей, где представлены бытовая утварь, вышитые полотенца, элементы одежды, оформлен стенд с местным материалом «Тиринь велень лемтне» («Топонимика села»). На уроках мордовской литературы в 5 классе предлагаю детям оформить титульную страницу тетради национальным орнаментом. Детей это очень увлекает, они охотно выполняют это  задание. На следующих уроках уже говорим о  предназначение национальной вышивки и затейливых узоров в нём. Детям уже самим хочется узнать, откуда-то прочитать, а уже на следующий день рассказать своему учителю и одноклассникам. А кто-то из ребят достал из бабушкиного сундука вышивку и принёс на урок, чтобы на него посмотрели друзья. Своим ученикам даю решение таких вопросов, где они могли бы подумать, поспорить или даже посоревноваться в выполнении того или иного задания. Когда в классе дети соревнуются между собой, у них есть цель выполнить задание лучше, они с нетерпением ждут нового урока и им интересно на занятии, это значит – что процесс формирования интереса начинает развиваться.  

    Народная мудрость гласит: Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Поэтому я методом проб и ошибок оттачивала своё педагогическое творчество. В начале своей педагогической деятельности, я заметила, что однообразие видов работы создаёт скуку на уроках, не оставляет живого следа в сознании детей, не прививает им любви к родному языку. Чтобы избежать этого, я   стала использовать нетрадиционные виды уроков, с использование краеведческого материала, национально – регионального компонента. Самостоятельно разрабатывала  уроки – диспуты, уроки – путешествия, урок заочного путешествия по Мордовии, урок виртуальной  экскурсии по музею С.Эрьзи и многие другие. Мною по внедрению национального материала проведено ряд открытых уроков на районном, республиканском, международном уровнях.  На этих уроках наряду с усвоением орфографических правил, речевой деятельности рассматривался материал о традициях  родного села Низовка, о бытовой утвари, об элементах национального костюма, национальные блюда,  приметы, пословицы мордовского народа. Особое внимание на занятиях уделяю воспитательной направленности, здоровъесберегающим технологиям. Стараюсь подобрать к уроку материал одинакового содержания. Если, к примеру,  использкется материал о  топонимике родного  села, то к грамматической теме урока подбираю приметы, пословицы, предложения, исследовательские сообщения и небольшие проекты для учеников. Я вижу, как вся эта работа детям нравится. Как охотно бегут они к бабушкам, дедушкам, может просто к старожилам села или соседу поспрашивать о старине, почему места в окрестностях села называются «Кельдюж лей, Кристун латко», «Яндавища», «Артаман» и мн.др. Так , постоянно из урока в урок, полученные знания о национальных корнях закрепляются , становятся нормой жизни ребят.

    Пробудить у школьников желание к познанию и  восприятию новых глубоких знаний большую помощь мне оказывают информационные технологии. В своей работе я использую уроки с поддержкой интерактивной доски. Детям очень нравятся такие уроки. Они ждут их с нетерпением. Я разработала игру «Этнокультурное соцветие», урок КВН, урок - «Занимательная грамматика», урок – путешествие «Таштомовозь валтнэ» (Устаревшие слова). На уроках часто использую видео презентации, кинофильмы, которые составляю сама с учениками. Сделать урок не просто интересным, а несказанно увлекательным для ученика, вот та вершина, к которой мы должны стремиться.

   Интерактивная доска для меня – верная помощница и во внеклассных мероприятиях. В нашей школе проводятся очень много мероприятий: Неделя эрзянского языка, День эрзянского языка 16 ареля, КВН-ы  между учащимися школ района, Встречи с писателями Мордовии и редакторами республиканских детских и юношеских журналов «Чилисема», «Сятко», «Якстерь Тештя». В гостях были фольклорные ансамбли «Торама», «Од вий», «Келу» и мн.др.

 Одним из направлений по развитию творческих способностей  во внеурочное время  является подготовка учащихся  к предметным олимпиадам. Благодаря целенаправленной  спроектированной работе, выбрана траектория  движения к успеху, ежегодно наши учащиеся  блестяще выступают  на районных, республиканских и межрегиональных олимпиадах по эрзянскому языку и мордовской литературе.

     Наши дети так же охотно выступают в красивых национальных костюмах на всех сельских мероприятиях. С выставками декоративно – прикладного искусства участвуют в республиканском фестивале «Шумбрат, Мордовия!». На празднике Дня села «Тундонь ильтямо», который проходит в конце июня,  сохранилась традиция обливания холодной колодезной водой. Свято чтут эту традицию, которая своими корнями уходит в глубину веков.

   Развивая творческие способности на уроках мордовской литературы,   стараюсь использовать поэтические пятиминутки. Целью, которой  является: обогатить духовный мир ребёнка, приобщить к поэзии, к родной речи. Это, безусловно, прекрасная тренировка памяти и обогащение литературного словаря. Мои ученики пишут прекрасные стихи, эссе, новеллы, сочинения, которые печатаются в республиканских журналах «Чилисема», в районной газете «Маяк». Эти печатные издания являются в моей работе верными путеводителями.

    Практикуя проектно - исследовательскую деятельность учащихсяв 10, 11 классах, посвящённую истории своей малой Родины «Тиринь велень эрямопингесь» (История родного села), «Летопись мордовских деревень, в 5,6,8 классах «Путешествие в мир музея», кропотливо  собирается материал  по истории села, земляках, о топонимике, о родителях, о промыслах, о ветеранах ВО войны и т.д. Этим материалом пополняются экспозиции нашего школьного этнографического музея - хранителя исторической памяти села.  В музее проводятся очень много мероприятий. Детьми оформляются альбомы и исследовательские работы «Записи М. Е. Евсевьева о Низовке», «Промыслы села в древности», «Топонимика родного села», «Имя моей любви – Родина!», проекты «Ветеран живёт рядом», «Памятники - значит память!», «Живи, родник!», «Моё село». В проектной деятельности в 5 классе «Краеведение через сказку» с учащимися творим ролевые проекты,  снимаем по мотивам мордовских сказок свои пластилиновые сказки, где дети своими руками создают своего героя из пластилина и потом озвучивают роль. Учащиеся с удовольствием участвуют в таком виде деятельности. Учителя нашей школы видят, как экспонаты музея волнуют и впечатляют детей. Они отодвигают время назад, веют другой эпохой. И надо видеть глаза детей, когда они видят жернова, которым нужно поклониться до земли: долгие годы они кормили сельчан. А липовые лапти, которые можно обуть и пройтись в них . И дети это с удовольствием демонстрируют.

        В Мордовии ежегодно  проводится Всероссийские научно-практические конференции для педагогов «Этнокультурное образование: опыт и перспективы» и для учеников Научно-практические конференции исследовательских работ «Живая культура: традиции и современность». Педагоги на этой конференция делятся опытом работы по этнокультурному направлению, а учащиеся защищают свои исследовательские работы. Наши учащиеся не раз оказывались в числе победителей.

       Свои творческие проекты наши учащиеся охотно выставляют и Форуме «Одарённые дети». Проект ученицы 9 класса «Моление эрзянки у яблони» удостоился на районном этапе 2 призового места. На внеклассных занятиях по эрзянскому  языку,  исследовательской и проектной  деятельности, когда изучается декоративно – прикладное искусство мордовского народа девочки  с удовольствием шьют для  кукол национальные костюмы, вышивают салфетки, а мальчики стараются что – то смастерить из глины, или соорудить деревянный домик и т. д.

    Сочетание традиционных и новых приёмов, форм  и средств обучения позволяют создавать рабочую атмосферу на уроках и во внеурочное время, развивает творческие способности школьников, формирует умения и навыки учебного труда и умение пополнять и обновлять свои знания. Всё это даёт свой результат. И этот результат закономерен.

    Воспитание любви к родному языку, народному творчеству, национальной культуре - дело сложное и важное. Именно уроки родного языка, мордовской литературы и внеклассная деятельность помогают найти мне решение этой насущной задачи. И пусть каждый мой урок  даёт моим ученикам какую – то часть необходимой информации, но постепенно из этих крупиц складывается целостная картина национальных корней.