Документация по учебно - опытному участку МБОУ КР ОО "Кривчиковской средней общеобразовательной школы"

                                 «Природа милая, тебе одной я внемлю.
                                         Ты подарила мне и небеса, и землю.
                                         И их помощником я буду век за веком.
                                       Лишь оттого, что я родился человеком."
                                                                                  М.Чоконаи

ДОКУМЕНТАЦИЯ  УЧЕБНО – ОПЫТНОГО УЧАСТКА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

« КРИВЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

                                                                                           «Утверждаю»

Директор МОУ « Кривчиковская средняя

                                                                                            общеобразовательная школа»

                                                                                            «28» «марта» 201 4 год                       

                                                                                            ___________   / Буглаева Н. В. / 

Назначение учебно-опытного участка и его структура.

1. Учебно-опытный участок создан для проведения учебных и внеклассных занятий, для выполнения учащимися опытов, наблюдений, летних заданий, организация общественно - полезного, производственного труда  обучающихся по выращиванию полезной продукции (овощные культуры, рассада, саженцы древесно-кустарниковых пород), заготовки раздаточного материала для занятий. Функционирование учебно-опытного участка позволяет решать комплекс образовательных задач: совершенствование знаний учащихся по биологии; формирование интеллектуальных и практических умений, связанных с проведением наблюдений, и опытов, с оценкой состояния окружающей среды на территории   с    проектированием    мер    по благоустройству территории школы; развитие интереса учащихся к изучению растений и животных; формирование у учащихся ответственного отношения к труду, к окружающей среде, и деятельности по ее сохранению и изучению; развитие интереса учащихся к профессиям, связанными с выращиванием растений, уходом за растениями и животными.

2. В соответствии с Земельным кодексом, Типовым положением об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 09.09.1996 г. № 38) отведение земельных участков для учебно-воспитательных целей проводится на основании решения органов исполнительной власти Орловской области.

3. Площадь – 1,25 га.

4. На учебно-опытном участке школы организованы отделы:         овощных

 плодовых и ягодных, цветочно-декоративных культур, дендрарий, начальных классов, коллекционный, экологический, отдел размножения цветочно-декоративных культур.

В состав учебно-опытного участка входят также защищающий грунт (теплица, парники), подсобное помещение. Для обеспечения школьной столовой овощами имеется производственный отдел. Площадь каждого отдела определяется администрацией с учетом местных условий положений, избранного направления в работе, от количества учащихся, привлекаемых к работе.

5. Выбор культур для выращивания в отделах  определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, природно-климатическими условиями

(предпочтение отдается районированным сортам важнейших сельскохозяйственных культур), возможностями в приобретении семян и посадочного материала..

 Отдел начальных классов состоит из делянок, на которых  обучающиеся выращивают сельскохозяйственные культуры и другие растения в соответствии с программой труда.

В отделах полевых и овощных культур выращивается в системе севооборотов важнейшие культуры, районированные в Орловской области. Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада, ягодников. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние, многолетние цветочно-декоративные растения.

В коллекционном отделе выращиваются типичные представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, распространенные лекарственные, медоносные растения, новые для Орловской области культуры.

В производственном отделе выращиваются картофель, морковь, свёкла, огурцы.

Защищенный грунт создан для выращивания  рассады, размножения плодово-ягодных и декоративных растений

В подсобном помещении хранятся: сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами. В непосредственной близости от подсобного помещения устанавливается противопожарный инвентарь. Удобрения хранятся в специальной таре с четкими надписями названий. Для хранения семенного и посадочного материала, выращенной продукции на территории создан погреб.

7. При организации производственного труда учащихся отделы Учебно опытного участка могут быть расширены с образованием древесно-кустарникового питомника, питомника цветочно-декоративных культур, производственного отдела для выращивания картофеля и овощей.

8. Вокруг участка создана искусственная изгородь. Участок обеспечивается водой для полива растений.

9. Продукция, произведенная на участке, используется для озеленения территории школы и детского сада.

 Содержание и организация работы.

10. Основные направления деятельности учащихся на участке: выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов в соответствии с образовательными программами .

11. Работа обучающимися на учебно-опытном участке организуется в процессе занятий с/х труда. На участке организуется общественно-полезный, производительный труд, юннатская, опытническая и природоохранная работаю. В летний период учащиеся работают в лагере труда и отдыха.

12. Режим труда  обучающимися на участке устанавливается с учетом правил по технике безопасности при изучении биологии (инструктивное письмо Министерства просвещения от 14 августа 1981 г. №243). Учащиеся допускаются к работам на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности.

13. Работа с  обучающимися на участке организуется в соответствии с планом. В него целесообразно включить следующие разделы общая характеристика Учебно опытного участка, площадь, отделы, их размеры и размещение; анализ работы за предыдущий год; содержание и организация работы: перечень имеющихся и планируемых для выращивания растений, перечень содержания животных, тематика опытов, наблюдений, перечень наглядных пособий, планируемых для изготовления, календарные сроки и порядок выполнения  обучающимися работ; руководство работой на участке ( графики работы педагогов дополнительного образования в летний период);

материальное обеспечение работы на участке: определение потребности в оборудовании, инвентаре, удобрения, посевном и посадочном материале, корма для животных; формы подведения итогов работы. К плану работы прилагается схема размещения отделов и выращиваемых культур.

14. В начале учебного года подводятся итоги работы на учебно-опытном участке

15. Директор, зав.УОУ  несут ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляют общее руководство работой на нем, определяют обязанности педагогов по обеспечению занятости  обучающимися на учебно – опытном  участке, следят за развитием его материальной базы.

16. Непосредственное руководство работой на УОУ (включая летнее время)ведёт зав. Учебно – опытным - участком, который несет ответственность за состояние Учебно – опытного  участка и содержание работы на нем, за его обеспечение посевными и посадочными материалами, оборудованием и инвентарем. Он  обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и техники безопасности, а так же правил пожарной безопасности.

Материальные ценности, необходимые для организации работы на Учебно опытном участке, находятся на ответственном хранении у заместителя директора по Административно хозяйственной части.

17. Заместитель директора по АХЧ  принимает меры по своевременному обеспечению Учебно – опытный  участок инвентарем, посевными и посадочными материалом, водой для полива растений. Он организует хранение и реализацию продукции, полученной на учебно-опытном участке.

18. Продукция, полученная на Учебно опытном участке, используется в соответствии с действующими законодательствами.

                                                                                         «Утверждаю»

                                                                                         Директор МБОУ «Кривчиковская  средняя

                                                                                         общеобразовательная школа»

                                                                                         «28» «марта» 2014 год

                                                                                         ___________  /Н.В.Буглаева/

ПЛАН РАБОТЫ

УЧЕБНО - ОПЫТНОГО УЧАСТКА

МУНИЦИПАЛЬНОГО

         ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

«  КРИВЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

     на 201 3 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Паспорт учебно – опытного участка

1.Наименование образовательного учреждения

 Муниципальное общеобразовательное учреждение

«  КРИВЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

2. Адрес образовательного учреждения (полностью с индексом)

303212, Орловская область, Кромской район, с. Кривчиково.

3. Тип образовательного учреждения (дошкольное, общеобразовательное, дополнительного образования)   общеобразовательное

4. Год создания УОУ - 1985 год.

5. Фамилия имя, отчество директора образовательного учреждения

 Буглаева Наталья Валерьевна

6. Фамилия, имя, отчество заведующего УОУ

  Полякова Наталья Григорьевна

7. Площадь УОУ-  1,25  га.

8. Количество учащихся –  34 человека.

9. Наш девиз: Учиться на 5, трудиться на  5 и землю родную на 5 защищать!

10. Эстетика оформления УОУ

- декоративность оформления  территории;

- искусственные и декоративные ограждения ;

- разбитые дорожки вдоль делянок;

- информационные  таблички с названиями культур.

Цели и задачи работы на учебном участке:

1.     Ознакомить учащихся с теорией и на практике с наиболее общими основами выращивания растений, выяснение и изучение требований растений к условиям внешней среды.

2.     Научить учащихся наблюдать явления  природы осмысливать закономерности жизни и развития  живые организмов.

3.     Развивать любознательность учащихся.

4.     Способствовать воспитанию творческого отношения к труду в сельскохозяйственном производстве.

5.     Способствовать формированию основ научно-материалистического мировоззрения.

6.     Развивать познавательный интерес и познавательную активность учащихся.

7.     Прививать любовь к труду.

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ

1. Основными направлениями деятельности  обучающимися на участке являются выращивание растений   наблюдение за их ростом и развитием, проведением сельскохозяйственных опытов в соответствии с программой трудового обучения, природоведения, биологии, кружковых занятий. Для работы на участке из учащихся каждого класса формируются звенья.

2.  Обучающиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения природведения, биологии. На участке организуется трудовая практика школьников, опытническая и природоохранительная работа. Режим труда  обучающиеся на учебно- опытном участке устанавливается с учетом Положения и Правил по технике безопасности при работе по биологии.

3. Работа обучающихся  на участке организуется в соответствии с планом, являющимся  составной частью плана учебно-воспитательной работы школы. В него включены планировка территории, размещение отделов и их площадь, распределение территории участка между классами. Содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке, выращиваемых животных, тематика наблюдений и опытов, календарные сроки и порядок выполнения работ, график работы учащихся в период летних каникул). Руководство работой учащихся на участке учителей,  классных руководителей, воспитателей ГПД, график их работы в период летних каникул. Материальное обеспечение работы на участке.

4. Ежегодно, в начале учебного года, подводятся итоги работы на участке, организуется выставка, проводится Праздник урожая.

5. Директор школы несет ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляет общее руководство работой на нем. Он вместе с педагогическими работниками школы, ответственными за организацию трудового обучения, обеспечивает расстановку учителей, классных руководителей, воспитателей ГПД для руководства работой учащихся, развитие материальной базы учебно-опытного  участка, привлечение общественных организаций, предприятий и родителей к  участию в организации работы на участке.

Наименование учреждения:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «  Кривчиковская  средняя  общеобразовательная школа».

Контингент учащихся:

Численность учащихся в школе         -         34  чел.

Начальная школа (1-4 кл.)                  -        11 чел.

Основная школа   (5-9 кл.)                   -      18 чел.

Общеобразовательная школа (10 - 11кл.) -  5 чел.

Дошкольная группа                              -      19 чел.                              

  Количество сотрудников МОУ « Кривчиковская средняя общеобразовательная школа»:

Школа:

Учителей        - 16чел.

Повар               - 2чел.

Тех.персонал  -  4 чел.

Дошкольная группа:

Воспитатели    -   2 чел.

Тех.персонал    -  1 чел.

Всего классов:   11

План учебно-опытного участка

Графический план участка № 1.

Учебно – опытный участок.( 2108 кв.м.)

Графический план участка № 2.

Производственный участок.  

Всего : - 6600 кв.м.

Фактические цифровые показатели результатов работы.

2012- 2013 учебный год.

СХЕМА СЕВООБОРОТА НА УОУ

Очередность культур в овощном севообороте:

Очередность культур в полевом севообороте:

 Информация  о наличии семян

Агротехнический план работы по отделам.

Календарный план работы на пришкольном участке

Агротехнический план  отдела плодово-ягодных культур.

Под этот отдел в нашей школе отведена площадь:

1). Сад семечковых – 3000 кв.м.  

2) Смородина ,крыжовник –  2000 кв.м.

2). Производственный участок - 30кв.м.

В саду растёт  15 яблонь.

Из них :

 2  дерева – сорт «Осеннее полосатое

 5 деревьев  -  сорт «Северный синап»;

   4 дерева  - сорт «Синап Орловский»;

   11 деревьев  -сорт «Богатырь»;

Видовой состав плодово-ягодного участка:

Сорт «ОСЕННЕЕ ПОЛОСАТОЕ» (Штрейфлинг. Штрифель,Гравенштейнское)
Предполагают, что сорт голландского происхождения распро странился у нас через Прибалтику, где нашел свою вторую родину. Сорт позднеосеннего срока созревания. зимостойкость хорошая устойчивость к парше средняя. Листья и плоды могут поражаться паршой во влажные годы. Дерево очень сильнорослое, прочное В пору плодоношения вступает на 5-6-й год, но сравнительно долго
наращивает хозяйственный урожай. Взрослые деревья дают высокие и ежегодные урожаи, хотя и неравномерные. Наибольший- 400 кг с дерева.
Плоды крупные, очень красивые, тупоконические, или округло-конические, ребристые, часто неравнобокие. Основная окраска зеленовато-желтая, покровная в виде ярко-красных полос по большей части плода. Кожица плода плотная, душистая, с матовым налетом. Мякоть белая, иногда чуть розоватая, очень сочная кисло-сладкая, очень хороших вкусовых качеств.
Достоинства: хорошая зимостойкость и урожайность, высокие качества плодов.

Сорт « Строевское»

Плоды средней величины, среднеуплощенные, конические, слаборебристые, малоскошенные. Кожица плодов гладкая, блестящая. Основная окраска в момент съема зеленовато-желтая, в состоянии потребительской зрелости – золотисто-желтая. Покровная окраска по большей части плода в виде сливающихся полос и размытого румянца малинового цвета. Подкожные точки многочисленные, серые, хорошо заметные. Плодоножка короткая, средней толщины, прямая, косопоставленная. Воронка узкая, остроконическая со слабой оржавленностью. Чашечка закрытая. Блюдце среднее, узкое, бороздчатое. Сердечко репчатое. Камеры закрытые. Подчашечная трубка средней длины, клиновидная. Семена узкие, конические, светло-коричневые.
Мякоть плодов белая, зеленоватая, плотная, крупнозернистая, сочная. По внешнему виду плоды оцениваются на 4,5 балла, по вкусу на 4,4 балла. Химический состав плодов следующий: сумма сахаров – 9,0%, титруемых кислот – 0,52%, содержание аскорбиновой кислоты – 8,7 мг/100г, Р-активных веществ – 433 мг/100г. Съемная зрелость плодов в условиях Орловской области наступает 15-20 сентября. Календарные сроки потребления продолжаются с 15 октября до 20 февраля.
Сорт урожайный. Молодые 8-11-летние деревья в среднем за 1994-1997 гг. дали 117 ц/га, тогда как контрольный сорт Антоновка обыкновенная дал урожай только 67 ц/га.
Сорт характеризуется сравнительно высокой зимостойкостью. При искусственном промораживании (С. В. Резвякова) в январе при ‑40ºС почки подмерзли на 1,2 балла и древесина побегов на 1,6 балла. Подмерзание коры и камбия не наблюдалось. Достоинства сорта: иммунность к парше (ген Vf), красивые, товарные плоды зимнего созревания с десертным вкусом.
На слаборослых вставочных подвоях (134 и 3-17-38) сорт пригоден для садов интенсивного типа.

Сорт «Антоновка»

Плоды средней или вышесредней величины, довольно одномерные, центральные на плодовой сумке – округлой слабоуплощенной формы, боковые – уплощенно-округлые. Многие плоды слегка конические к чашечке. Ребра заметны обычно по всей длине, особенно по краям блюдца. Поверхность гладкая. Окраска при съеме зеленовато-желтая, становится желтой при хранении, без покровного румянца или с очень слабым размытым румянцем на меньшей части поверхности, если сад содержится под залужением, а также при недостатке влаги или неполном соответствии с подвоем. Кожица гладкая, но в глубине воронки, а иногда и за ее пределами, опробковевшая ("оржавленная"). Плодоножки у центральных на плодовой сумке плодов короткие, толстые, у боковых – средней толщины или тонкие, значительно или далеко выдаются из довольно глубокой воронки. Чашечка закрытая, помещается в довольно глубоком мелкоскладчатом блюдце. Подчашечная трубка короткая, обратно-коническая или воронковидная. Осевая полость малая или не выражена, с семенными камерами обычно не сообщается.
Мякоть желтоватого оттенка, сочная, сладко-кислая с некоторым избытком кислоты, которая, благодаря неповторимому "антоновскому" вкусу и аромату, не только не снижает дегустационную оценку, но, наоборот (у своевременно снятых и вызревших плодов) повышает ее. Зрелые плоды издают сильнейший необыкновенно привлекательный запах, благодаря чему сорт приобрел исключительную популярность. Химический состав: сумма сахаров – 9,22%, титруемых кислот – 1,0% на сырой вес, дубильных веществ – 41 мг/100г, аскорбиновой кислоты – 17 мг/100г (8,3-23,7), Р-активных веществ – 327 мг/100г, пектиновых веществ – 14% (6,7-16,6) на сухой вес. Плотность мякоти и способность к хранению больше у плодов из сада с залужением.

Сорт "Северный синап"

Северный синап — высокоурожайный зимний сорт. Получен от посева семян Кандиль-китайки. Деревья зимостойкие, урожайные. Плоды удлиненной формы, зеленые со слабым румянцем, хороших вкусовых качеств. Хранятся до марта.

Синап северный. Выведен в Московской области. Деревья зимостойкие, среднеустойчивы к парше, скороплодные, в плодоношение вступают на 4—5-й год. Урожай составляет до 200 кг с одного дерева. Плоды созревают в начале октября, хранятся до апреля. Они среднего размера (70—150 г), желто-белые, с красивым интенсивным румянцем почти по всей поверхности, округло-овальные, гладкие; мякоть сочная, кисло-сладкая, освежающая, с легкой пряностью. Плоды хороши для употребления в свежем виде и для приготовления компотов, варенья и сухофруктов. Рекомендуется для Московской, Орловской, Тульской, Рязанской областей. Опылители: Кальвиль снежный, Мильтош, Ренет золотой курский, Россошанское золотое.Районирован в Центрально-Черноземном районе, в Волгоградской, Саратовской и Орловской областях.

Сорт « Синап Орловский»
Зимнего срока созревания, отлично хранится, вкусовые качества похожи на Синап северный, (у нас превосходят их) отличия.. хе хе ну прежде всего в размере - данный экземпляр - 400 грамм, и это далеко не предел. Для подмосковья (я со специалистами советовался) не советуют, поскольку света по словам дже специалистов - он не успеет набрать сахар, и вкусовые качества будут ниже, чем у нас, в мичуринске.

Сорт «Богатырь»
СОрт зимнего срока созревания плоды средней велечины, крупные и очень крупные. Внешне очень похож на антоновку и ренет черненко, но есть отличительная черта. от всех отличается своей "ребристостью" плодов, (ну я вкус во внимание не беру". Этот полд потянул на 350 грамм.

Сорт «Лобо»

Плоды крупные, реже средней величины, выравненные, от уплощенно-округлой до округло-конической формы, слаборебристые, имеют сильный восковой налет. Поверхность гладкая. Основная окраска желтовато-зеленая, почти полностью покрыта полосатым, размытым мраморовидным, нарядным, малиново-красным румянцем, при съеме окраска приобретает бордовый оттенок из-за сильного сизого воскового налета. Подкожных точек среднее количество, они крупные, белые, хорошо заметные. Плодоножка толстая с утолщением на конце, не выходит за пределы воронки. Воронка глубокая и широкая. Блюдце средней величины, сравнительно мелкое, средней ширины или узкое, слегка ребристое. Чашечка средней величины, закрытая или иногда полуоткрытая. Подчашечная трубка обратноконусовидной формы, широкая, средней глубины. Семенные камеры небольшие, закрытые, но чаще полуоткрытые в сравнительно небольшую осевую полость. Сердечко маленькое, сердцевидной формы.
Мякоть белая, мелкозернистая, сочная, нежная, приятного кисло-сладкого вкуса. Химический состав плодов: сухих веществ – 15,7% (максимально 17,4%), сумма сахаров – 10,3% (10,9%), титруемых кислот – 0,49% (0,54%) на сырой вес, аскорбиновой кислоты – 10,7 мг/100г (16,1), отношение сахара к кислоте – 21,4 (27,2).
По срокам созревания в Нижнем Поволжье плоды осенние и не способны к длительному хранению.
Сорт скороплодный, ежегодно плодоносящий и урожайный. Имеет среднюю зимостойкость в средней полосе и более высокую – в Нижнем Поволжье. Отличается высокой устойчивостью к засухе и сравнительно слабой жаростойкостью, слабо устойчив к мучнистой росе, во влажные годы плоды и листья поражаются паршой.

Сорт « Ветеран»

Плоды (рис.) средней величины, слабоуплощенные, слегка конической формы в верхней части. Кожица плодов прочная, гладкая, блестящая, с белесоватым восковым налетом. Основная окраска в момент съема желтовато-зеленая, а в период потребления – золотисто-желтая или золотисто-оранжевая. Покровная окраска на большей части плода в виде оранжево-розовых полос и крапин. Подкожные точки редкие, серые, хорошо заметные. Плодоножка средней длины, иногда косопоставленная и изогнутая, с утолщением на конце. Воронка довольно глубокая, остроконическая, с очень легкой оржавленностью или без нее. Блюдце неглубокое. Чашечка закрытая. Семенное гнездо приближено к чашечке. Семена крупные, яйцевидные, светло-коричневые. Сердечко в форме луковицы. Подчашечная трубка воронковидная.
Мякоть буровато-желтая, нежная, сочная, кисло-сладкого отличного вкуса. Дегустационная оценка плодов 4,3-4,5 балла. Химический состав плодов следующий: сумма сахаров 9,5%, титруемых кислот – 0,64%, содержание аскорбиновой кислоты – 17,5 мг/100г, Р-активных веществ – 307 мг/100г, пектиновых веществ – 10,9%.
Съемная зрелость в условиях Орла наступает во второй половине сентября.

Сад молодой. Учащиеся стараются путём различных мероприятий улучшить приживаемость  сада.

Плоды собирают и используют в школьной столовой, как в свежем виде, так и в виде компотов, повидла.

Растения размещены квадратным способом, что позволяет хорошо просматривать каждое дерево. Территория сада закреплена за учащимися 10 класса. Ученики весной и осенью очищают территорию сада от опавших листьев, окапывают приствольные круги , вносят удобрения; зимой производят обрезку; весной белят стволы деревьев, защищая от солнечных ожогов.

На производственном участке  посажено :

 15 кустов чёрной смородины(сорт «Белорусская сладкая»);

10 кустов крыжовника (сорт «Русский»).

Агротехнический план работы

на плодово-ягодном участке.

Январь.

- защита растений от повреждений морозами и грызунами;

- встряхивание мокрого снега с ветвей;

- накапливание снега около корней, снегозадержание;

-зимняя прививка;

- кормушки для птиц;

-контроль собранной продукции.

Февраль.

- снегозадержание;

-в дни оттепелей отаптывание снега  вокруг молодых яблонь;

- побелка от солнечных ожогов;

- подкормка птиц;

- контроль собранной продукции.

Март.

- обрезка деревьев;

- проверка перезимовки деревьев;

-выборочный осмотр ветвей;

- подкормка птиц.

Апрель.

- рыхление граблями почвы под яблонями;

- перекопка почвы;

- подготовка дымовых куч;

-до набухания почек обязательно вырезать сухие и отмершие ветви;

- развесить новые скворечники;

-обрезка смородины и крыжовника.

Май.

- мульчирование почвы;

- корневую и штамбовую поросль вырезать по кольцо;

- использование дымовых куч;

- отгрести почву от саженцев чёрной смородины осенней посадки.

Июнь.

- рыхление;

-подкормка;

- полив;

Июль.

-определение ожидаемого урожая;

-подпоры;

-рыхление;

-сбор урожая чёрной смородины и крыжовника.

Август.

- созревание яблок летних сортов , сбор урожая;

- продолжение сбора чёрной смородины и крыжовника;

- после сбора урожая смородины полить кусты , как только почва подсохнет, провести рыхление.

Сентябрь.

- сбор плодов;

-внесение удобрений;

-перекопка;

-полив, выравнивание почвы;

- срезание побегов на черенки.

Октябрь.

- сбор плодов поздних сортов, закладка на хранение;

- осенний влагозарядный полив;

- подкормка;

- очистка штамбов и основных ветвей от отмерших частичек коры;

- сбор опавших листьев в компостную яму.

Ноябрь.

- подготовка сада к зимовке;

- мульчирование;

- обвязка от грызунов;

- уборка опавших листьев;

- контроль собранной продукции;

- снять гнёзда вредителей и засохшие плоды;

- подготовиться к зимовке птиц.

Декабрь.

- снегозадержание;

-стряхивание мокрого снега с ветвей;

контроль собранной продукции;

-разработка плана работы на следующий год

Охрана труда школьников.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при работе  на учебно-опытном участке

1. Общие требования безопасности

1.1.   К работе на учебно-опытном участке допускаются обучающиеся, воспитанники (да­
лее - обучающиеся) с семилетнего возраста, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие
нарушений в состоянии здоровья, препятствующих занятию физическим трудом.

1.2.Руководитель образовательного учреждения приказом назначает руководителя работ из числа учителей {преподавателей, воспитателей), знакомых со спецификой сельскохозяйственного производства.

1.3.Руководитель работ и обучающиеся при выполнении работ на учебно-опытном участке образовательного учреждения должны быть проинструктированы по охране труда с использованием содержания:

-       вводного инструктажа (в начале учебного года);

-       первичного инструктажа (перед выполнением новых видов работ);

-       повторного инструктажа (не реже одного раза в полугодие);

-       внепланового инструктажа (при нарушении правил по охране труда, перерывах в ра­боте более чем на 30 календарных дней);

-       целевого инструктажа (при выполнении разовых работ, не связанных с трудом на учебно-
опытном участке).

1.4.   Обучающиеся при работе на учебно-опытном участке должны выполнять указания руководителя, соблюдать правила поведения и дисциплину труда, установленный режим труда, правила личной гигиены.

1.5.   Руководитель работ осуществляет контроль по обеспечению:

-       безопасности перевозки обучающихся от образовательного учреждения к месту рабо­ты и обратно;

-       качественного питьевого режима;

-       жилищно-бытовых условий и питания (при наличии такой необходимости), соответствую­щих требованиям гигиены и санитарии.

1.6.          Обучающиеся должны соблюдать в местах работы и отдыха требования пожарной
безопасности, электробезопасности, санитарии и гигиены.

1.7. При работе на учебно-опытном участке руководитель должен обеспечить и состав медицинской аптечки первой помощи с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.8. При организации работ на учебно-опытном участке руководителю следует учитывать и по возможности предупреждать воздействие на обучающихся других опасных и вредных факторов, таких как:

    - перемещение тяжестей вручную в течение рабочего времени;

    - наличие острых режущих кромок, колющих элементов у сельскохозяйственного инвентаря;

   -  наличие сорняков (жгучих, вызывающих аллергию и т. п.) и посторонних   предметов на участке;

-       неудобная рабочая поза, связанная со значительными статическими или динамически­ми нагрузками;

-       употребление некачественной питьевой воды, а также немытых овощей, ягод и фруктов;

-       неосторожное обращение с рабочим инвентарём;

-  шалости обучающихся;

-  погодные условия (жара, дождь, гроза, град и т. п.);

-  укусы  насекомых;

-   электро- и пожарная опасность.

1.9. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидцы происшествия обязаны немедленно сообщить руководителю работ, который должен предпринять необходимые меры (первая доврачебная помощь, транспортировка пострадавшего в лечебное учрежде­ние, уведомление руководителя учреждения или представителя администрации о несчаст­ном случае).

1.10. Обучающиеся, допустившие нарушение правил безопасного выполнения работ или поведения, привлекаются к дисциплинарной ответственности, вплоть до отстранения от работы, перед началом очередной рабочей смены со всеми обучающимися требуется внепланового инструктажа по охране

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Перед началом работы обучающиеся надевают рабочую одежду и обувь, соответствующим конкретным погодным условиям и не затрудняющую движений. В жаркие сол­нечные дни используют светлый головной убор, а при работе по прополке делянок - пер­чатки.

2.2. Следует убедиться в исправности сельскохозяйственного инвентаря и его соответствующим требованиям безопасного использования, а именно:

     - деревянные ручки мотыг и лопат должны быть надежно    закреплены;

- ручки и рукоятки инвентаря должны быть округлой формы, без трещин, заусенцев, шероховатой поверхности и других травмирующих элементов;

  - для переноски к месту работы резцы, ножи должны иметь чехлы;

-       тара (ящики, ведра и т. п.) не должна иметь острых выступов, заусенцев, а ее ручки должны быть надежно закреплены;

-       режущие кромки инструментов должны быть цельными и хорошо заточенными.

2.3. Руководитель работ должен убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки первой помощи в соответствии с Составом аптечки первой медицинской помощи для учреждений образования, рекомендованным Минздравмедпромом России.

2.4. Перед началом работ руководитель должен объяснить обучающим объём предстоящей работы, режим труда и отдыха, проверить соответствие одежды и обуви конкретным погодным условиям, наличие защитных перчаток при прополке.

2.5. Ежедневно руководитель работ определять рабочее место и примерный объем работ с учетом возраста и состояния здоровья.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Руководитель работ:

-       несет полную ответственность за безопасность обучающихся во время работы на учебно-опытном участке;

-       держит в поле зрения всех обучающихся, работающих на учебно-опытном участке;

-       отслеживает, чтобы обучающиеся, работающие на уче6бно – опытном участке, пользовались инвентарём соответствующим

их возрасту и физическому состоянию. Масса любого рабочего инструмента, используемого обучающимися до 10 лет, не должна превышать 400-600 г; ручки должны быть короче и немного меньше в диаметре, чем для взрослых.

3.2.Уходить с места работы до наступления общего для всей бригады перерыва обучающийся может только с разрешения руководителя.

 ПРИМЕЧАНИЕ. При появлении во время работы общего недомогания, тошноты, головокружения и других признаков нездоровья обучающийся должен прекратить работу и обязательно поставить в известность об изменении самочувствия руководителя, который должен предпринять необходимые меры.

3.3. Запрещается привлекать обучающихся к работам по опылению и опрыскиванию сельскохозяйственных культур, садовых и лесных насаждений ядохимикатами.

3.4. Общая продолжительность ежедневной работы обучающихся в период не должна превышать:

-       для учащихся 1-4-х классов -2 ч;

-       5-7-х классов - 3 ч;

-       8-9-х классов -4 ч;

-       10-11 -х классов -6 ч.

В свободное от учебы время в течение учебного года продолжительность работы для несовершеннолетних уменьшается в два раза.

 3.5.При нормировании труда обучающихся необходимо исходить его нельзя превышать предельно допус-норму переноски тяжестей. дить из почасовой нормы выработки взрослых. При этом для подростков до 16 лет почасовая норма не должна пре­вышать 60% почасовой нормы взрослых, для подростков от 16 до 18 лет - 75%.

3.6.Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работ, а также после каждых 45 мин работы делать перерыв на 15 мин для активного отдыха. При переноске земли, воды, удобрений и проч.

Нормы предельно допустимых нагрузок для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную

ПРИМЕЧАНИЕ. Подъем и перемещение тяжестей в пределах

указанных норм допускаются, если это непосредственно связано с постоянной профессиональной работой. В массу поднимаемого и перемещаемого груза включается масса тары и упаковки. При перемещении грузов на тележках или в контейнерах прилагаемое усилие не должно превышать для юношей 14 лет -12 кг, 15 лет- 15 кг, 16 лет -20 кг, 17 лет-24 кг; для девушек 14 лет-4 кг, 15 лет- 5 кг, 16 лет- 7 кг, 17лет - 8 кг.

3.7. Обучающиеся должны соблюдать осторожность при работе с сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

3.8. Очистку почвы от посторонних предметов (камни, осколки стекол, куски и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря, не собирать их незащищенными руками.

       3.9. Запрещается обучающимся обслуживать, самостоятельно   ремонтировать сельскохозяйственные машины.

3.10.         Купание в водоемах организует руководитель работ и осуществляет непосредственный контроль безопасного поведения ребят на воде. Учащимся запрещается:

- в одиночку купаться;

- прыгать с берега в воду в незнакомых местах;

-  заплывать за оградительные знаки мест, отведенных для купания;

-подплывать к моторным, парусным судам, весельным лодкам, баркам и т. п.;

- взбираться на технические и предупредительные знаки, буи и прочие предметы.

3.11. Руководитель работ должен находиться на берегу, перед заходом в воду и при выходе из нее проверять наличие купающихся.

3.12.        Запрещается разводить костры и курить на полях учебно-опытного участка, опас­ных в пожарном отношении (при уборке зерновых культур и т. п.).

4. Требования безопасности в чрезвычайных ситуациях.

4.1. В чрезвычайной ситуации руководитель работ должен оценить обстановку с точки
реальной угрозы для обучающихся и как можно быстрее вывести их из опасной зоны.

4.2. При грозе нельзя:

  -укрываться возле одиноко растущих деревьев или деревьев, выступающих над рядом стоящими;

  -останавливаться на опушках леса, больших полянах;

-        идти или останавливаться в местах, где течет вода, возле водоёмов;

-        передвигаться плотно идущей группой.

4.3. Во время урагана, смерча надо как можно быстрее укрыться в защищённом от ветра местах - за монолитными препятствиями, в густом лесу, подветренных нишах. Одежду застегнуть (завязать) так, чтобы она не создавала доп. опасности.

4.4. Любую незнакомую змею следует считать ядовитой.Змея не нападает на человека первой. Опасна невидимая змея, которая в случае самозащиты, если на нее наступят или заденут ее рукой, может укусить человека.

4.5.Заметив змею или услышав предупреждающее шипенье, необходимо сохранять спокойствие в жестах и движениях, дать ей возможность уйти.

4.6.При выходе из строя или нарушении функций сельскохозяйственного инвентаря обучающийся должен поставить в известность руководителя работ.

4.7.Все лица, выполняющие работу на учебно-опытном участке, должны знать и иметь навыки оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных чаях (ушибы, травмы головы, тепловой и солнечный удар; попадание инородных тел в гла­за, уши и др.).

4.8. Руководитель работ, другие должностные лица и обучающиеся при выполнении различных видов работ на учебно-опытном участке должны быть ознакомлены с инструк

цией или иметь памятку по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях.

4.9. Сообщение о чрезвычайной ситуации должно быть оперативно передано руково­дителю образовательного учреждения или представителю администрации.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1.Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь, средства индиви­дуальной защиты, которыми пользовались.

5.2.Тщательно вымыть лицо и руки с мылом, при необходимости иметь возможность принять душ.

5.3.По окончании работы перевозка обучающихся, принимавших участие в сельскохо­зяйственных работах, должна производиться только на транспортных средствах, специаль­но предназначенных для этих целей и под контролем руководителя работ.

5.4.Грузовые автомобили, предназначенные для систематической перевозки людей, должны быть оборудованы тентами и лесенками для посадки и высадки обучающихся.

                                                                                                                               « Утверждаю»

Директор МОУ «  Кривчиковская средняя

общеобразовательная школа»

«28» марта»2014 год

___________    Н.Г.Буглаева

Инструкция по технике безопасности для учащихся во время работы на учебно-опытном участке

1. Приходи на работу в рабочей форме.

2. Переноси заострённые сельхозорудия в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит товарищей от травм.

3. Вскапывая почву лопатой, работай попеременно то с правой, то с левой ноги (по 5 минут). Это предупредит искривление позвоночника.

4. При переносе тяжестей равномерно нагружай обе руки.

5. Во избежании переутомления делай в работе 10 минутные перерывы, через каждые 20-30 минут по указанию учителя.

6. При переносе земли соблюдай нормы, указанные учителем.

7. Работая лопатой , следи за тем, чтобы она не ранила твои ноги. Не перегружай лопату землёй: нагружай её на 1/3 штыка.

8.  Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.

9. При прополке работай только в перчатках.

10.Не опрыскивай и не опыляй растения ядохимикатами.                                                                                                                                      Если это будет необходимо, такую работу выполняют

      взрослые. После обработки ядохимикатами не заходи

     туда 5 суток.

11.Не ешь немытые корнеплоды, овощи, ягоды.

12.По окончании работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.

13.В случае какой-то травмы сейчас же обратись к учителю, он окажет тебе помощь.

                                                                 « Утверждаю»

Директор МОУ «  кривчиковская средняя

общеобразовательная школа»

«28» «марта»201 4 год

                                                                                                              ___________   Н.В.Буглаева   

Инструкция

по технике безопасности для учащихся во время работы в кабинете биологии.

1. На лабораторных ученических столах находятся только учебные пособия и приборы, относящиеся к занятиям по биологии.

2. При пользовании спиртовкой не зажигай одну спиртовку от другой. При работе со спиртовкой берегите одежду и волосы от воспламенения.

3. Когда пользуешься скальпелем, лезвием, препарированной иглой, никогда не направляй режущей и колющей части этих инструментов на себя, своих товарищей, чтобы избежать травмы.

4. Осторожно обращайся со стеклянной посудой. В случае, если она всё же разбита, не собирай осколки руками, а сметай их с помощью щёточки в совок.

5. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, очень  осторожно бери покровное стекло за края, располагая его параллельно предметному стеклу, а затем выпусти покровное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат.

6. По окончании лабораторной работы обязательно тщательно вымой руки с мылом.

7. В случае травмы или ожога сразу же обратитесь к учителю, он окажет помощь.

                                                                 « Утверждаю»

Директор МОУ « Черкасская средняя

общеобразовательная школа»

«28» «марта»201 4 год

___________  Н.В.Буглаева

Инструкция

для учащихся во время экскурсий.

1.  Ознакомится по стенду в кабинете биологии с местными ядовитыми                                 растениями.

2.   По стендам в кабинете биологии ознакомиться с ядовитыми животными.

3.  Отправляясь на экскурсию, надевай одежду, соответствующую сезонной погоде, на ноги надевай прочную обувь, чулки или носки. Во время экскурсии не ходи босиком.

4.  Возьми с собой питьевую воду в фляжке, чтобы не пить воду из открытого водоёма. Где обычно бывают микробы-возбудители болезней.

5.  Не пробуй ни одного из собранных растений на вкус, помни, что это может повлечь за собой отравление, а также заражение.

6.  Запрещается выкапывать растения незащищёнными руками. Для этой цели надо использовать лопатки, рыхлители, перчатки.

7.   В случае какой-либо травмы обращайтесь к учителю. У него есть походная аптечка для оказания первой помощи.

 « Утверждаю»

Директор МОУ «  Кривчиковская средняя

общеобразовательная школа»

«28» «марта»201 4 год

___________  Н.В.Буглаева          

ИНСТРУКЦИЯ

по технике безопасности

во время работы в уголке живой природы

1.   Работы в уголке живой природы выполняй в специальной одежде.

2.   При   пересадке   или   перевалке   растений,   пикировке   рассады   защищают   руки перчатками.

3.   При чистке клеток птиц и вольеров млекопитающих животных производи работу в перчатках или рукавицах.

4.    Вынимая животных из клетки, бери их за гриву, в избежания укуса.

5.   Не вынимай из клеток самок, недавно принесших потомство - это грозит укусом.

6.   При чистке аквариумов не дави на стекло.

7.   Включая  и выключая компрессоры нагреватели, лампы накаливания бери вилку шнура сухими руками.

8.   Осматривай электроприборы на исправность.

9.   Запрещается пользоваться приборами с неисправностями.

10. По окончанию работы в уголке живой природы сними спецодежду и тщательно вымой руки с мылом.

11. Если во время работы в уголке живой природы ты получишь какую-либо травму, немедленно обратись к учителю, и он окажет тебе необходимую помощь.

Памятка для обучающихся: «Учитесь правильно работать!»

Нельзя начинать работу, пока вы не поняли данные вам задания. Важно хорошо знать, что надо сделать, зачем нужна эта работа, как ее выполнить. Внимательно прослушайте объяснение руководителя и просмотрите показанные способы выполнения работы. Поняв задание, учтите, какие инструменты и материалы нужны для работы, получите их. Только после того как вы получите инструкции к заданиям, можете приступить к работе.

Если задание состоит из нескольких рабочих приемов, продумайте, в каком порядке лучше их выполнить, не перескакивайте без порядка с одной работы на другую. Не окончив одного дела, не беритесь за другое.

Выполняя задание, выполняйте все указания, данные руководителем. Выполняйте работу старательно, добросовестно. Помните, что небрежность в работе приводит к плохому качеству ее. Добивайтесь того, чтобы ваша работа получила высокую оценку руководителя.

Работая в коллективе, научитесь согласовывать свою работу с работой товарищей; не забегайте вперед и не задерживайте других, знайте свое рабочее место. Помните, что неполадки в вашей работе могут отразиться на работе ваших товарищей. Слушайтесь указаний не только руководителя, но и своего старшего товарища - звеньевого.

Уважайте труд своих товарищей: бережно относитесь к их опытным делянкам.

Малейшая шалость или не осторожность могут привести к повреждению растений или даже к срыву опыта.

Если вы выполнили свою работу раньше других, то будет хорошо, если вы поможете товарищам, которым достался более трудный участок работы. Не забывайте, что вы хозяева опытного участка и от вас зависит содержание его в образцовом порядке.

Работайте ровно, но горячитесь. Когда почувствуете усталость, отдохните.

Не разбрасывайте инструмент, где попало. Бережно относитесь к инструментам, выданным для работы.

Работая на участке, старайтесь подмечать интересные явления в окружающей среде. Поделитесь своими наблюдениями с товарищами, с руководителем. Наиболее интересные наблюдения записывайте в дневник.

Законченная работа должна быть принята руководителем. Если будут найдены недостатки в работе, их нужно исправить, Если работа принята, надо сдать инструмент. Руководитель в краткой беседе подведет итоги работы и сообщит оценку. Лишь после этого можно считать работу законченной.

МАТЕРИАЛЬНО

ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНО – ОПЫТНОГО

УЧАСТКА

МБОУ  « КРИВЧИКОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Организация земельного участка

   Учебно - опытный участок имел девять отделов: начальных классов, овощной, полевых культур, защищенный грунт, систематики, цветочно-декоративный, коллекционный, плодово-ягодный, экологический. Были заложены опыты, и в течение лета велась работа по наблюдению за поставленными опытами. Учащиеся следили за вегетационным ростом и развитием растений, свои выводы они отражали в дневниках наблюдений. Осенью, после уборки урожая, учащиеся сравнивали урожайность с опытной и контрольной делянкой. Были сделаны выводы по проведенным опытам.

    Большинство звеньев на практике работали добросовестно, наблюдали за опытами, вели прополку на участке. Все учащиеся в течение лета прошли практику.

   На участке при работе с полевыми и овощными культурами учащимся дано понятие о севообороте, ротации культур в севообороте.

   Работая в отделе систематики, ребята изучали представителей различных семейств растений, собирали материал для гербария, готовили материал для коллекций.

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТКА

  Учебно-опытный участок находится рядом со школой. Имеет площадь  1020 кв.м.. Местность ровная. Почва с хорошей агрегатной структурой, нормальной влагой и воздухоемкостью, характерны для нашего района серые – лесные местами суглинистые. Территория участка огорожена металлической изгородью, с северной стороны деревянная изгородь. Кроме того, есть и живая изгородь из кустарника шиповника. По возможности на участок вносят органические и минеральные удобрения. Растения, при соблюдении сроков  посадки и правильных агроприемов, хорошо вегетируют и дают стабильный урожай. Из сорняков на участке чаще поселяются одуванчик, бодяг пырей, марь, что позволяет судить о слабокислой или нейтральной среде почвы и достаточном количестве минеральных солей. Приведенные природные данные земельного участка говорят о его хорошей пригодности для растениеводства при соблюдении следующих агротехнических мероприятий: осенняя и весенняя обработка почвы, соблюдение севооборотов, регулярная борьба с сорняками, своевременное внесение удобрений.

                                                                                                                    Утверждаю:

                                                                                              Директор________Буглаева Н.В.

 Принято на педсовете:

Протокол №4    

от «28» марта 2014 г.                                                           

приказ № 39 – од от 28.032014 г.

Положение

о летней трудовой практике

МБОУ Кривчиковская СОШ 

1.    Общие положения

1.1.С целью реализации проекта по благоустройству территории и оформлению отделов учебно-опытного участка в летний период обучающиеся школы проходят летнюю трудовую практику.

1.2.Организация  летней трудовой практики предусматривает:

      - укрепление связи обучения и воспитания с практикой,

      - активизацию деятельности школы по формированию у  обучающихся ответственности за экологическое состояние окружающей среды.

1.3. Задачи летних практических работ обучающихся:

      - обеспечить в период летних каникул организованное трудовое участие на пришкольном участке, благоустройстве и озеленении школы, охране природы;

     - воспитывать у обучающихся добросовестное отношение к труду, высокие нравственные качества гражданина, рачительного отношения к общественной и личной собственности;

     - обеспечение школьной столовой овощами, картофелем, фруктами.

     - развитие творческих, аналитических способностей учащихся, склонных к исследовательской работе;

    - способствовать физическому развитию обучающихся, укреплению их здоровья.

2. Содержание летних практических работ

2.1. Содержание летних практических работ обучающихся определяется на основе задач трудового воспитания обучающихся и с учётом их возраста, пола и состояния здоровья.

2.2. Обучающиеся привлекаются к различным работам для своей школы: к труду на пришкольном участке, ремонту оборудования кабинетов, мебели, мастерских, благоустройству школьной территории.

2.3. Важным направлением летних практических работ обучающихся является участие в работах по благоустройству и озеленению центра деревни, охране природы.

2.4. В период летних практических работ с обучающимися проводится воспитательная, профоориетационная работа.

2.5.Заведующим пришкольным участком ведётся журнал посещаемости и выполненных работ.

3. Организация летней трудовой практики

3.1. К летней трудовой практике в полном объёме привлекаются только здоровые обучающиеся  4-10 классов. Обучающиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья, допускаются к работам в объёме согласно заключению врача. Запрещается привлекать к общественно-полезному труду обучающихся, имеющих значительное отклонение в состоянии здоровья.

3.2. Продолжительность рабочего дня не должна превышать 4 часов.

 Время работы:

·       Для 4 класса-6-дней

·       для  5 класса –   6дней 

·       для учащихся 7 класса – 7 дней

·       для учащихся 8 класса – 8  дней

·       для учащихся 1 0 класса – 10 дней 

3.3. Обучающиеся 5кл. – проводят опытно-исследовательскую работу в отделе начальных классов, наблюдают, ухаживают за растениями.

    - Учащиеся 6-10 классов – выполняют работы на основании программы по предмету «технология», осуществляют уход за растениями в отделах и плодово-ягодным садом.

   -  Учащиеся 8-10 классов выполняют ремонтные работы на территории школы, в кабинетах по мере необходимости.

3.4. Обязательным условием обеспечения охраны труда обучающихся является их обучение и инструктирование по охране труда с соответствующим оформлением в журнале учёта инструктажа, контроль за соблюдением школьниками требований охраны труда. Строго соблюдаются санитарно-гигиенические нормы и правила.

4. Руководство летними практическими работами.

4.1. Руководство летними практическими работами обучающихся осуществляется заведующим учебно-опытным участком школы (УОУ).

4.2. На заведующего УОУ  возлагается:

- ответственность за соблюдение трудового законодательства;

- определение содержания труда обучающихся;

- планирование летних практических работ обучающихся, организация и обсуждение плана на педагогическом совете школы;

- обеспечение чёткой организации и охраны труда обучающихся в период летних практических работ.

- создание безопасных и здоровых условий труда

4.3.На период отпуска заведующего пришкольным участком приказом директора школы назначаются учителя или другие работники школы, которые руководят деятельностью ребят, определяют содержание труда учащихся, создают безопасные условия труда.

4.4. Ежедневно перед началом работ проводится инструктаж по охране труда.

5. Ответственность участников за прохождение летних практических работ.

5.1. Обучающиеся обязаны соблюдать охрану труда при проведении работ, неукоснительно выполнять все требования руководителя летних работ, других работников школы. Прохождение летней практики является обязательным для всех обучающихся, за исключением случаев указанных в п. 3.1.

5.2. Классные руководители несут ответственность за учёт и контроль за прохождением обучающимися летних практических работ.

5.3.Обучающимся, не прошедшим летнюю трудовую практику (без уважительной причины) аттестат не выдаётся.

Список обучающихся работающих на УОУ.

1.     группа 8 класс-

1.Базанова Ольга.

2.Бочарова Ангелина.

3.Зыбин Никита.

4.Калгин Максим.

5.Калгин Олег.

6.Мекшинёва Ольга.

7.Тупикова Анастасия.

2 группа.10-11 классы

1.Иванов Евдоким.

2.Поляков Дмитрий.

3.Тупиков Сергей.

4.Суханов Александр.

3 группа. 5-6-7 классы

1.Золотухин Кирилл.

2.Свиридова Татьяна.

3.Гудилин Иван.

4.Тупикова Ксения.

5.Гладкова Ангелина.

6.Ибрагимова Наргиз.

ЗЕЛЁНЫЙ КЛАСС.

Режим дня  

Летнего Оздоровительного Лагеря.

8.30 – 8.50 – Сбор детей

8.50 – 9.00 – Зарядка

9 00 – 9.15 – Утренняя линейка

9.15 – 10.00 – Завтрак

10.00 – 11.00 – Общественно полезный труд /работа на участке/

11.00 – 12.00 – Оздоровительные процедуры

12.00 – 13.00 – Работа по плану

13.00 – 13.45 – Свободный отдых

13.45 – 14. 20 – Обед

14.20 – 14.30 – Линейка

14.30  -     Уход домой.

   Режим  дня  на субботу.

8-30              - 8-50 -  сбор детей

8-50                 - 9-05 -  зарядка

9-05                 - 9-20 -  утренняя линейка

9-20                 - 10-00 – завтрак

10-00 – 11-00 – Общественно полезный труд /работа на участке/

11-00 -  11-30 -  оздоровительная процедура

11-30 – 12-20 -  работа по плану

12-20 -  12-50 -  обед

12-50 -  13-00 -  линейка

13-00        -       уход  домой.

Режим дня

 Летнего  Оздоровительного Лагеря

 на период дождливой погоды.

8.30 – 8.50 – Сбор детей

8.50 – 9.05 – Зарядка

9 05 – 9.20 – Утренняя линейка

9.20 – 10.00 – Завтрак

10.00 – 11.00 – Игровая программа

11.00 – 12.00 – Использованиев ТСО для досуга

12.00 – 13.00 – Работа по плану

13.00 – 13.40 – Свободный отдых

13.40 – 14. 20 – Обед

14.20 – 14.30 – Линейка

14.30 -   Уход домой.

Летняя трудовая практика (воспитательная и производственная

деятельность)

    График прохождения летней практики учащихся:

Время работы с 8.30 до 11.00.

При себе необходимо иметь головные уборы, тяпки, перчатки.

 ПАРНИК

Имеется 1 парник: полутеплые, среднеглубокий, общей площадью – 1 - 18 кв.м.Служит для посев, пикировки, укоренения черенков, выращивания овощной, цветочной рассады. Используется для выращивания рассады овощных и цветочно-декоративных культур, содержания комнатных растений, для выгонки ранних цветочных культур.

 СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНВЕНТАРЬ

Для организации работы на УОУ имеется разнообразный ручной сельскохозяйственный инвентарь, соответствующий по размерам возрасту учащихся, в количестве, достаточном для одновременной работы половины группы. Один набор предназначен для учащихся начальных классов, второй для учащихся 5-7 классов, третий – для старшеклассников. Для ручной перекопки почвы и других земляных работ имеются лопаты различного назначения. Для поделки посевных борозд, прополок, рыхления междурядий, окучивания и выполнения других приемов ухода та почвой имеются разнообразные мотыги. Для рыхления земляники, цветочно-декоративных и других мелких многолетних растений имеются небольшие мотыжки – рыхлители. ля выравнивания вскопанной поверхности имеются грабли. Для маркировки делянок при посеве имеются шнуры, рулетки, колышки. Для выборки рассады имеются совки- небольшие лопаточки с полукругло изогнутым полотном и короткой ручкой. Для очистки штамбов и коры плодовых деревьев имеются скребки и металлические щетки. Для обрезки ягодных и декоративных кустарников и тонких ветвей плодовых деревьев – секаторы и садовые ножи. Для вырезки толстых ветвей  - садовые пилы, а для окулировки – окулировочные ножи.

   Для выращивания рассады овощных и цветочно-декоративных растений имеются деревянные ящики. Для ухода за растениями и уборки урожая имеются лейки, ведра, носилки, плод съемники.

  Для проведения опытнической работы имеются оборудования опытнической работы имеются оборудования и приборы: микроскопы, лупы, пробирки, весы, спиртовки, колбы, обогреватели, осветительные лампы, термометры.

 САРАЙ ДЛЯ ИНВЕНТАРЯ

   Для хранения и текущего ремонта ручного инвентаря имеется инвентарный сарай. Он оборудован стойками для размещения лопат, мотыг, граблей; полками для хранения носилок, ящиков, этикеток. Недалеко от здания находится подвал для хранения картофеля, корнеплодов, луковиц тюльпанов и гладиолусов, клубней георгинов, черенков смородины.

  ВОДОСНАБЖЕНИЕ

Участок водой не обеспечен. Источник воды находится в школе. Полив осуществляется с помощью шланга

        Метеорологическая площадка.

Метеорологическая площадка располагается  вблизи от школы в освещённом месте. Она необходима для проведения  наблюдений за погодой, для осуществления комплексного наблюдения за живой и неживой природой, для организации проведения фенологических наблюдений.

Метеорологическая площадка квадратной формы разделяется на соответствующие участки, на которых проводится работа с учащимися.

Обязательный объект площадки – гномон. Это прочный шест  в 1.5 метров длины. Гномон ставят в центре, и по нему ученики наблюдают за движением  солнца, высотой тени в зависимости от времени суток и года. С его помощью учащиеся определяют направления сторон горизонта.

На площадке есть флюгер. Его устанавливают на металлическом столбе, высота которого не менее 10 метров. По флюгеру ведут наблюдения за направлением ветра. На метеорологической площадке предусмотрена измерительная делянка, на ней должны быть кубический метр с делениями на дециметры. Из измерительных приборов необходим осадкомер: по нему  определяется количество выпавших осадков. Для выполнения практических работ по измерению толщины снегового покрова необходима снегомерная линейка, длина которой 1,5 – 2 м, ширина 8 – 10 см.

Стороны метеорологической площадки должны быть равны. Все приборы устанавливаются так, чтобы  не затенять друг друга. Площадка огорожена штакетником. Штакетник окрашивают (через метр) в разные цвета. Штакетник используют как забор – измеритель. Учащиеся делают записи, на какой участок забора падает тень в различное время суток.

Дорожки на площадке размещены так, чтобы по ним можно было определить основные и промежуточные стороны горизонта.

Разнообразные практические работы и наблюдения, проводимые на метеорологической площадке. Позволяют осуществлять межпредметные связи ( математика, чтение, сельскохозяйственным трудом…) и вместе с тем решать одну из важнейших задач школы по связи обучения с практикой.

         ОГРАЖДЕНИЕ.

Территория школы и Учебно опытного участка огорожена металлическим забором и деревянным штакетником. Вдоль забора посажены цветы. В некоторых местах используются посадки шиповника, калины, рябины.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

И

ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

« КРИВЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА».

Организация Учебно опытного участка.

Наименование учреждения:

Муниципальное общеобразовательное учреждение»  Кривчиковская средняя общеобразовательная школа»

(МОУ «  Кривчиковская средняя общеобразовательная школа»).

Структура и содержание учебно-опытного участка.

Характеристика отделов учебно-опытного участка.

Общая площадь участка 0,25 га. Общее количество учащихся в школе 34. На участке есть несколько отделов.

Отдел зерновых культур

Площадь отдела 10 кв.метров. В этом отделе размещаются основные зерновые, кормовые и технические культуры, которые выращиваются в базовом хозяйстве. В соответствии с программами по труду и по биологии в отделе полевых культур проводится опытническая работа.

Отдел овощных культур

Площадь 40 кв. метров. В этом отделе есть растения как открытого, так и защищенного грунта. В отделе овощных культур выполняют опытническую работу учащиеся 5-6 классов в соответствии с программами по труду и биологии. Отдел имеет овощной севооборот и участок семеноводства:

Высаживаются семенники овощных культур для получения семян.

Схема севооборота.

1 поле  корнеплоды,

2 поле фасоль , лук,

3 поле капуста,

4 поле огурцы.

В этом отделе было заложено и проведено 2 опыта с морковью и фасолью.

Отдел плодово-ягодных культур.

Под этот отдел в нашей школе отведена площадь 0, 2 га.  В саду растут яблони. Растения размещены в саду квадратным способом, что позволяет хорошо просматривать каждое дерево. В саду работают старшеклассники, 8-9 класс, а также члены кружка «Юный садовод». Весной и осенью очищают территорию сада от опавших листьев, окапывают приствольные круги с внесением удобрений, белят стволы деревьев, защищая их от солнечных ожогов.

В плодовом саду учащиеся наблюдали за влиянием насекомых опылителей на величину урожая плодовых культур.

Цветочно-декоративный отдел. Площадь –  300 кв. м

Этот отдел занимает площадь 50 кв. м. Он служит для эстетического воспитания школьников.  В этом учебном году в отделе выращивались как многолетние растения, так и однолетние.

Осенью с этих растений собраны семена для посева.

Видовой состав флоры УОУ

Коллекционный отдели и отдел систематики.

Общая площадь отдела 10 кв. м. ,разделена на делянки. Между делянками дорожки 30 см. В коллекционном отделе выращиваются растения, которых нет в других отделах.

Здесь выращивается : ревень, мята, мелисса, фенхель и другие пряности.

В отделе систематики выращивали растения тех семейств которые изучаются в школьном курсе: крестоцветные (капуста, редис); сложноцветные (календула); злаковые ( овёс, рожь); лилейные (лук, чеснок).

Защищенный грунт.

На территории участка есть парник и теплица для посадки, пикировки капусты и цветочного материала.

Отдел начальных классов.

Этот отдел занимает площадь 80 кв. м. Учащиеся выращивают овощные культуры и проводят опыты в соответствии с программой по труду. Первый класс выращивал укропа, 2 – ой, работал с щавелем, петрушкой, 3 – й выращивал фасоль, 4 – й  работал с морковью.

Полевой отдел.

Полевой отдел расположен в открытом поле. Площадь его составляет 3000 кв. м. На этом участке выращивается картофель, свёкла, тыквы. Полевой отдел обрабатывается механизировано.

Отдел зелёных овощей.

Площадь этого отдела 10 кв. м. На этом участке учащиеся 6 класса выращивают лук.

Экологическое состояние участка.

Участок расположен на расстоянии 350 метров от дороги. Участок огорожен металлической изгородью. Вокруг которых разбиты клумбы и посажены . Рядом расположены жилые дома. Источников загрязнения нет

Тематика экскурсий на Учебно опытном участке.

- ознакомление с Учебно опытным участком школы;

- организация работы на Учебно – опытном участке;

- условия произрастания овощей.

Тематика практических занятий

«Обработка почвы»;

«Предпосевная обработка почвы»;

«Посев семян овощных культур»;

«Рыхление почвы в рядах»;

«Полив овощных культур в борозды»;

«Подкормка растений»;

«Окучивание овощных культур»;

«Уборка и учет урожая»;

«Отбор семенников овощных культур»;

«Разбивка делянок, разметка рядов»;

«Подготовка парника. Высадка семян капусты»;

«Удаление сорняков»;

«Борьба с вредителями»;

«Закладка опытов»;

Наличие кружков.

- наименование кружка : « Юный садовод»

- учебно-тематический план занятий (в виде таблицы смотри страницу )

- количество учащихся в кружке:  7 человек;

- практические дела в кружке:

 участие в выставки «Дары осени»;

 помощь в прополки междурядий и окопки молодого сада;

 участие районных, областных, всероссийских слётах УПБ ;

 участие в общешкольных мероприятиях.

Материально-техническое обеспечение УОУ

Проектная деятельность: (2011г.)

1. Оценка плодородия и реакция среды почвы УОУ.

                                                             ( Хохлов Артём 6 кл.)

2. Изучение сорных растений УОУ.

                                                               ( Иванов Евдоким 9 кл.)

3. Использование сорных растений для определения кислотности почвы.

                                                                ( Поляков Дмитрий  10  кл.)

                        ЭТИКЕТКИ НА УЧЕБНО -ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ

Этикетки можно сделать деревянные или железные,  покрасить белой краской и надписать черной. Такие этикетки можно использовать несколько лет.

  В зависимости от назначения размеры этикеток будут различными:

— для названия отделов — 50 х 40 с, колышек высотой до 1 м

— для обозначения гюлей и написания тем. вариантов. повторностей  40 х 30 см.,  колышек высотой до 0,7м

— для названия  культуры и сорта — 30 х 15 см, колышек высотой 50 см. или один колышек шириной  5 – 6 см. высотой 40 - 50 см.

Опытническая работа на участке.

Цели и задачи опытов:

1.      Расширить опытническую работу;

2.      Проверить агроприёмы;

3.      Усилить внимание к межпредметной связи биологии с сельскохозяйственным трудом и другими предметами.

Итоги опытнической работы (2010 года):

Опытническая работа на учебно-опытном участке. 201 4 г

Участие в образовательной деятельности

Наличие детских объединений сельскохозяйственного направления.

В нашей школе уже 1 год  от ОГОУ ДОД «Орловская станция юных натуралистов»  действует кружок «Юный садовод» под руководством педагога  Поляков Андрей Алексеевич.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ кружка «Юный садовод»