Пальчиковые игры
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
Замóк
Эта игра у нас была любимая. Ручки складываются в замок, переплетая пальцы, читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы.
Покрутили
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
И открыли!
Резко отпуская руки, разводить их широко в стороны. Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.
Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку так, чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.
С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
И в лукошко собираю
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной лащошкой.
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достает воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто зарываете их в песок.
«Ай та-та, та-та, та-та»
«Ай та-та, та-та, та-та» Кисти рук расположены вертикально, вращательные
Движения «фонарики».
«Пожалуйте решета» Загибание пальцев к ладони, манящее движение к себе
Обеими руками.
«Мучки посеять» Кисти рук делают движения из стороны в сторону.
Напоминающие сеяние муки через решето.
«Пирожков затеять» Ладонью правой руки сверху накрыть левую ладонь,
Затем наоборот; правая ладонь, расположенная
Ладонью вверх накрывается сверху ладонью левой
Руки (смена движений).
«А для нашей лапушки» Поглаживание по внешней стороне кисти правой руки
Левой ладонью и, наоборот, правой ладонью по
Левой руке.
«Затеем оладушки» Левая ладонь кверху правая рука сжата в кулак, делает
Круговые движения по ладони, вертикально.
«Испечем блинка» Похлопывание ладошками в такт.
«Покормить сынка» С ладони левой руки брать щепоткой и отправлять в рот.
«Мальчик-с-пальчик»
(игра на сгибательные и разгибательные движения пальцев)
1-й вариант (индивидуальный»)
При первом проговаривании стиха одна рука сгибает поочередно пальцы другой руки, при его втором проговаривании – разгибает в обратном порядке.
2-й вариант
Дети выполняют те же самые движения, но в паре с другим ребенком или взрослым. Ребенок сгибает или разгибает пальцы своему партнеру в игре.
«Мальчик-с-пальчик, где ты был?» Большой палец покачивает пальцы другой руки.
«С этим братцев в лес ходил» Сгибает указательный палец к середине ладони,
Оставляя его в этом положении.
«С этим братцем щи варил» Сгибает средний палец к середине ладони и
Оставляет его в этом положении.
«С этим братцем кашу ел» Сгибает безымянный.
«С этим братцем песни пел» Сгибает мизинец.
«Песни пел, да плясал, Припевочкой, движение «фонарик»
Да родных потешал»
«Ай, туки, туки, туки»
«Ай, туки-туки-туки, застучали Кулаками бьют по коленям.
молотки»
«Застучали молотки» Бьют кулачком о кулачок.
«Застучали локотки» Руки согнуть в локтях, локти ударяются друг о друга.
«Тук - Ударяют локти (кулачки развести в стороны)
- ток» Ударяют кулачками друг о друга (локти в стороны).
«Тук – ток» Повторение предыдущих движений.
«Мы скуём себе замок» Пальцы рук сжимаются в замок.
«Раз, два, три, четыре, пять»
«Раз, два, три, четыре, пять» Указательный и большой пальцы правой руки зажимают
Пальцы левой руки (от большого к мизинцу)
«Вышли пальчики гулять» Движения кисти левой руки напоминают закручивание
Лампочки, т.е. движение «фонарик»
«Этот пальчик гриб нашел, Указательный палец правой руки загибает к ладони
Этот пальчик чистил стол, мизинец, безымянный, средний и указательный
Этот резал, этот ел» поочередно.
«Ну, а этот все глядел» Указательный и большой пальцы левой руки зажимают
Большой палец правой руки и покачивают его.
РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
Пальчиковая гимнастика
1. Гуси нападают
Гуси песни распевали: Большой пальчик ритмично прижимаем к остальным, плотно
«Га-га-га, га-га-га» сложенным вместе (как первое движение в песне «на танцую-
щих утят быть похожими хотят»)
посидели, Сжатые кулачки на коленях.
поклевали, Соединили все пальчики в щепотку на каждой руке и «клюём»
по коленям.
Маму с Димой пощипали: Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипываем
«Ха-ха-ха, ха-ха-ха!» друг друга.
Но от них мы убежали. Шагаем всеми пальчиками обеих рук по коленкам,
Да-да-да, да-да-да! Как сороконожки.
Более сложный вариант: Все пальчики загнуты, кроме
Указательного и среднего. Ими мы перебираем, как
Человечки двумя ногами.
2. Непослушная считалка
Сколько пальчиков у нас? Руки согнули в локтях, растопырили пальчики и крутим
кистями рук в разные стороны.
Посчитаем? Загибаем одной рукой пальчики на другой руке. На пятый
Это – раз! пальчик показываем знак «Во!» (пальчики в кулак, большой
Загибаем? Это – два! отогнут).
Продолжаем?
Три, четыре…
Где же пятый?!
Вот – смотрите!
Продолжаем на другой: Переходим на другую руку и опять загибаем, начиная от
вот шестой, седьмой, мизинца. Когда загнем 8 пальчик, получится «пистолет»,
восьмой… из которого стреляем.
Пиф-паф, ой-ой-ой!!! Совсем маленькие загибают пальцы другой рукой,
Да, девятый – он такой! А у кого получается, пальчики загибают без помощи.
Сколько пальчиков всего?
– Ровно десять! О-го-го!!! То же, что и на первую строчку.
УПРАЖНЕНИЯ НА УДЕРЖАНИЕ ПОЗЫ КИСТИ
Те упражнения, которые делают одной рукой, ребенок должен научиться выполнять каждой рукой, сначала поочередно, затем двумя руками одновременно. Выполнение каждого упражнения можно предварить стихотворением или загадкой.
Моя семья
(Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого)
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
На лужок
(Сгибание пальцев в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать
пальцы на обеих руках поочередно).
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
Приходи и ты, дружок!
Пальчик-мальчик
(На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами. Облегченный вариант – сначала на правой, а во второй раз – повтор на левой руке. Затем, по мере тренировки – на обеих руках одновременно: развиваем синхронную координацию обеих рук).
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
Улей
(Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному)
Вот маленький улей, где спрятались пчелы, никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять!
Черепаха
(Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и
Спрятать их обратно).
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда она хочет спать, то прячет ее обратно.
Замок
(На первую строчку – пальцы в «замочек». Затем стучать о стол «замочком». Затем
Круговые движения кистями рук, и показать раскрытые ладошки).
На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили
И открыли!
Этот пальчик
(Загибать поочередно пальчики, начиная с мизинца)
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик резать стал,
Ну а этот – взял и съел,
Оттого и потолстел.
Ласточка – перепелочка
(русская игра)
Правая ладонь ребенка ложится на левую ладонь взрослого. Медленно, тихо и ласково взрослый произносит: ласточка – одновременно пальцами правой руки он водит по боль-шому пальцу малыша от основания до кончика. Затем, с тем же словом, поглаживает второй палец малыша. Перебрав несколько пальцев ребенка таким образом, взрослый, не меняя интонации, произносит одновременно с поглаживанием: «Перепелочка». Задача ребенка – как можно быстрее отдернуть руку, так как на последнем слоге этого слова взрослый схватит его за кончик пальца и начнет трясти, радостно приговаривая: «Поймал, поймал!». После того, как «перепелка» «была поймана» или «улетела», игра продолжается с другой рукой малыша. Освоив игру, ребенок сам часто предлагает перемену ролей и с удовольствием ловит «перепелку» - палец взрослого.
«Десять птичек – стайка»
(Пальчики на обеих руках растопырены, с названием каждой новой птички взрослый поочередно прикасается к каждому пальчику ребенка; при произнесении финальной фразы ребенок сжимает пальчики в кулачки – «прячет птичек»).
Пой-ка, подпевай-ка; десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка, сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка, серенькое пёрышко.
Это – зяблик, это – стриж.
Это – развесёлый чиж,
Ну а это – злой орлан.
Птички-птички, по домам!
Знакомство с пальчиками
Пять, да пять – родные братцы,
Так все вместе и родятся.
Если вскапываешь грядку –
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
Вот такие «пять да пять»
Угадайте, как их звать?
(Пальцы)
ИГРЫ НА РАССЛАБЛЕНИЕ
Ребенок воспроизводит действия с воображаемыми объектами.
«Красим забор»: движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево.
«Погладим котенка»: плавные поглаживания выполняются сначала одной,
потом другой рукой.
«Курочка пьет водичку»: локти опираются на стол, пальцы сложены в виде
клюва: ритмичные наклоны рук вперед.
«Музыканты»: движениями рук ребенок копирует игру на различных
музыкальных инструментах.
«Солим суп»: локти опираются о стол, пальцы обеих рук воспроизводят
соответствующие движения.
Эти упражнения рекомендуется проводить регулярно, 1-3 раза в день, в зависимости от состояния моторики ребенка. Если ребенок сам не способен делать эти упражнения самостоятельно, то родителям рекомендуется брать руку ребенка и делать упражнения его рукой. Следует помнить, что эти упражнения оказывают косвенное влияние на развитие речи.
1. Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца («пальчики здороваются»). То же самое левой рукой, обеими руками.
2. Пальцы правой руки дотрагиваются до пальцев левой – по очереди «здороваются»: большой палец с большим, указательный, указательный с указательным и т.д.
3. Выпрямить указательный палец правой руки и вращать им («оса»). То же самое пальцем левой руки.
4. Указательный и средний пальцы правой руки «бегают» по столу («человечек»). То же самое другой рукой, обеими руками («дети бегают наперегонки»).
5. Вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, другие пальцы зажать большим пальцем («коза»). То же другой рукой.
6. Образовать два кружка большими указательными пальцами обеих рук и соединить их («очки»).
7. Поднять руки ладонями к себе, широко расставить пальцы («деревья»).
8. Поочередно сгибать пальцы правой руки, начиная с большого пальца. То же левой рукой. Затем так же сгибать пальцы, начиная с мизинца.
9. Сжать пальцы правой руки в кулак, поочередно выпрямить их. То же левой рукой.
10. Согнуть обе руки в кулак, большие пальцы вытянуть вверх, приблизить друг к другу, подвигать ими («двое разговаривают»).
11. Пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу («гнездо», «миска»).
12. Соединить под углом кончики пальцев обеих рук («крыша», «дом»).