Методическая система педагога, апробированная в профессиональном сообществе (краткое описание)

Резванова И.А. использует в своей работе систему педагогических приемов и методов направленных на сопровождение процесса становления и развития личности обучающегося в период обучения как человека целеустремленного, разносторонне развитого. Способного использовать ИКТ компетенции для создания робототехнических автоматических устройств и проектов.

Ирина Алексеевна ставит целью содействие максимальному индивидуальному развитию личности и педагогической поддержки при вхождении в общественную жизнь.

Особенности:

• Обучение робототехнике ведется на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта;
• Разработаны собственные программы и курсы по изучению предмета;
• Имеются авторские методические разработки и учебно-методические материалы;
• Ведется работа по созданию учебно-методического пособия для младших классов с поурочными разработками по изучению «Простых механизмов».

Задачи:

Овладение навыками конструирования и программирования;

• Интеллектуальное развитие обучающихся, формирование качеств мышления, характерных для логической деятельности и полноценной жизни в современном информационном обществе;
• Формирование личности добивающейся поставленных целей мотивированной на постоянное развитие и совершенствование.

Формы организационной деятельности: индивидуальная, групповая (команды по 5 чел.), парная (команды 2 чел.)

Методы: проблемный, частично-поисковый, исследовательский, метод проектов.

Диагностический инструментарий:

• Тесты по психологии;
• Диагностика уровня творческой активности обучающихся (методика М.И. Рожкова);
• Диагностика индивидуального уровня развития обучающихся;
• Карта педагогической оценки и самооценки творческой личности В.А. Андреева
• Изучение социализированности личности обучающегося (методика М.И. Рожкова);
• Познавательные способности обучающихся;
• Познавательная потребность обучающихся;
• Анализ участия обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах и фестивалях.

1. Результаты обучения и воспитания обучающихся

2. Повысился интерес и мотивация к изучению предмета, выросло число обучающихся перешедших на высокий уровень обучения

На представленной диаграмме отражен средний процентный показатель усвоения образовательной программы.

3. Увеличилось количество обучающихся, выполняющих творческие и исследовательские проекты

4. Увеличилось количество участия в олимпиадах и конференциях

Обучающиеся творческих объединений «Робототехника» и «Спортивная робототехника» регулярно принимают участия в мероприятиях разного уровня.

За три года наблюдается позитивная динамика: