Мои видеозаписи

Основываясь на личном опыте работы, я использую следующую методику при изучении темы "Деловое письмо" с 5-го по 9-й класс.
При переходе детей из младшего в среднее звено знакомлю их с последовательностью изучения бумаг официально-делового характера.
Одним из методов, позволяющих повысить активность детей с ограниченными возможностями здоровья и заинтересовать их в процессе познания, сделать учебную деятельность личностно-значимой, а следовательно в будущем значительно облегчить адаптацию в социуме, является сюжетно-ролевая и деловая игра.
Во время проведения сюжетно-ролевых игр «На дне рождения», «На приеме у врача» и других формируется активность, самостоятельность и заинтересованность в общении. Именно в таких играх дети учатся управлять собой, использовать все свои речевые навыки и умения, приобретенные за годы учебы.
Чем чаще проводятся такие игры, тем легче детям данной категории будет ориентироваться в жизненных ситуациях, т.к. именно во время игры у них развивается представление о социальном устройстве и взаимоотношениях между людьми. Удачный подбор ролевых игр обеспечивает эффективность социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и способствует более успешной социализации в обществе.
Техника делового письма должна быть отработана до автоматизма, так как
у умственно отсталых детей нарушены все виды памяти, и долго хранить информацию не могут. Поэтому эта работа должна проводится в системе совместно с учителями русского языка и развития речи, социально - бытовой ориентировки, социальным педагогом. А знания, полученные на таких уроках, окажут выпускникам необходимую помощь в дальнейшей социальной адаптации. Основной задачей обучения детей с нарушением интеллекта является подготовка к самостоятельной жизни, в которой оформление и ведение различной документации занимают значительное место.
Поэтому большое внимание должно быть уделено обучению навыкам делового письма.
Результатом целенаправленной системной работы по коррекции письменной речи у моих выпускников является повышение уровня грамотности при написании и оформлении бумаг официально-делового характера, появление опыта делового общения, а вместе с этим социальная адаптация и интеграция в социуме.