Комплексное занятие для детей раннего возраста по проекту "Сказки"

Конспект музыкального занятия с элементами театрализации в интеграции с речевым развитием по русской народной сказке «Колобок» для детей первой младшей группы

Актуальность темы

Музыкально-эстетическое воспитание детей - одна из важнейших задач гармоничного развития личности. Но воспитание будет продуктивным только в том случае, если используются все творческие возможности маленького человека, все виды музыкальной деятельности, доступные дошкольному возрасту. И в первую очередь, это театрализованная деятельность. Она оказывает большое влияние на развитие у ребенка музыкально-творческих способностей, фантазии, воображения, интеллекта, артистичности, формируются коммуникативные отношения, воспитывается доброжелательное отношение друг к другу.

Грамотная регулярная система театрализованных занятий, а также театрализованные элементы, используемые во всех формах педагогического процесса, помогут в достижении цели развития музыкальных способностей и совершенствования связной речи детей раннего дошкольного возраста.

Также театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Они развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, кроме того позволяют формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность.

Таким образом, театрализованная деятельность приведёт к значительному развитию музыкальных способностей и речевых навыков детей младшего дошкольного возраста.

Цель: развитие музыкальных способностей у детей первой младшей группы через театрализованную деятельность в интеграции с речевым развитием.

Задачи:

Образовательные:

- формировать элементарные представления о разнохарактерности музыки;

- формировать у детей вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому;

- помочь детям освоить элементарные правила речевого этикета: знать и использовать основные формы речевого этикета, различные формы обращения к собеседнику.

Развивающие:

- развивать звуковысотный слух, тембровый слух, чувство ритма;

- развивать умения детей узнавать животное по тембру музыкального произведения;

- развивать умение подражать звучанию голосов животных, используя силы и тембр своего голоса (высокий и низкий звук);

- продолжать учить детей понимать обращенную к ним речь с опорой и без опоры на наглядность;

- развивать умения отвечать на вопросы, используя форму простого предложения, умения использовать в речи правильное сочетание существительных и прилагательных в роде и падеже.

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений, любовь и интерес к музыке.

Методы и приёмы: словесный метод, наглядный метод, игровой метод.

Предварительная работа: вспомнить главных героев, сюжета сказки «Колобок», провести дидактическую игру «Расскажи, какой герой» (по любым русским народным сказкам), знакомство с музыкально-дидактической игрой «Кого встретил Колобок?»; разучивание: оркестр «Наш оркестр» Л. Хисматуллина, песня «Заинька, зайка, где твои ушки?» К. Блюм, танец «Чок да чок» Е. Макшанцевой.

Материалы и оборудование: музыкальный центр, фортепиано, музыкальные инструменты (бубен, погремушки), куклы бибабо: колобок, заяц, волк, медведь, лиса, ширма.

Музыкальное оформление:

«В гостях у сказки» сл. Ю. Ким, муз. В. Дашкевич.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте» муз. и сл. М. Картушиной.

«Большие и маленькие ноги» муз. В. Агафонникова.

«Медведь» В. Ребикова.

«Наш оркестр» Л. Хисматуллина

Отрывок из симфонической сказки «Петя и Волк» С.С. Прокофьева.

«Колыбельная» Т. Назаровой.

«Зайчики» М. Раухвергера.

Песня-игра «Заинька, зайка, где твои ушки?» К. Блюм

«Полька» Раухвергера

Танец «Колобок» А Суворовой

Ход занятия:

Под музыку «В гостях у сказки» дети входят в музыкальный зал

 Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами дружно поздороваемся, споём песенку-приветствие «Здравствуйте».

Сегодня мы с вами отправимся в сказку, но сначала вам нужно будет отгадать в какую, слушайте загадку:

На сметане мешён, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок, покатился…..(колобок)

Муз. руководитель. Молодцы, ребята! Посмотрите, какой у меня есть весёлый колобок! Сейчас я вам расскажу, что же произошло с колобком. Испекла старуха колобок и положила его на окошко остужаться, а он прыг и покатился. И сейчас мы вместе с колобком будем катиться по лесной тропинке, и перешагивать через кочки.

 Музыкально-ритм. движения «Большие и маленькие ноги» муз В. Агафонникова

Муз. руководитель: Устал колобок и сел отдохнуть на пенёк, и мы с вами сядем на стульчики.

Муз. руководитель: Катится колобок, а навстречу ему идет (пауза), а кто, нам подскажет музыка!

Звучит музыка «Медведь» В. Ребикова

Муз. руководитель: Ребята, кто идёт навстречу колобку? Как вы думаете?

Дети: Медведь

Муз. руководитель: Правильно ребята, а как вы догадались, что это медведь?

Дети: Музыка низкая, громкая, тяжёлая, медленная, неуклюжая.

Воспитатель берет куклу «медведь»

(воспитатель): Колобок, колобок, я тебя съем!

Муз. руководитель: Мишенька, не обижай колобка. Он хороший, добрый. Лучше поиграй с нами.

Медведь (воспитатель): Я медвежонок Миша, я люблю играть, в бубен громко постучать, погремушкой поиграть.

Муз. руководитель: Посмотрите, ребята, медвежонок принёс нам целую корзину муз. инструментов. Давайте покажем медвежонку, как мы умеем играть в оркестре.

                   Исполняется «Наш оркестр» Л. Хисматулина

 Медведь (восп.): Молодцы ребята, так весело играли! Так и быть, не трону колобка!

Муз. руководитель: Пошёл Мишка в лес (за ширму), а колобок дальше покатился. Катится, катится, а навстречу ему идет (пауза)… кто? Нам подскажет музыка.

 Звучит отрывок из симф. сказки «Петя и волк» тема волка С.С. Прокофьев

Муз. руководитель: Кто это ребята?

Дети: Волк!

Муз. руководитель: Правильно, а как вы догадались?

Дети: Музыка у волка была низкая, строгая, сердитая.

Воспитатель берет куклу «волк».

Муз. руководитель: Ребята, что сказал волк колобку?

Дети: (низким голосом, подражая Волку) Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок (муз. р.): Не ешь меня волк, лучше послушай с нами красивую музыку.

 Слушание «Колыбельная» Т. Назаровой

Волк засыпает

Муз. руководитель: Ну вот волк уснул (кладёт волка под дерево). Пусть он полежит, поспит под деревом, а мы послушаем внимательно, кто же ещё попался колобку навстречу.

 Звучит музыка «Зайчики» М. Раухвергера

Муз. руководитель: Ребята, кто это идёт навстречу колобку?

Дети: Заяц.

Муз. руководитель: Верно, ребята. Как вы догадались, что это заяц?

Дети: Музыка весёлая, быстрая, лёгкая, отрывистая, похожая на прыжки зайчика.

Воспитатель берет в руки куклу «зайца», муз. руководитель «колобка».

Муз. руководитель: Ребята, а что сказал заяц колобку?

Дети: Колобок, колобок, я тебя съем!

Муз. руководитель: Зайчик, не ешь колобка. Лучше послушай, как ребята петь умеют.

Детки про тебя песенку знают и тебе её подарят.

Исполняется песня-игра «Заинька, зайка, где твои ушки?» К. Блюм

Заяц: (воспитатель) Понравилась мне песенка! Так и быть, не трону я тебя, колобок.

Муз. руководитель: Поскакал зайчик в лес, а колобок дальше покатился. Катится, катится, а навстречу ему… Давайте послушаем, кто же навстречу ему попался?

 Звучит музыка «Полька»

Муз. руководитель: Ребята, вы догадались кто идёт навстречу колобку?

Дети: Лиса.

Муз. руководитель: Правильно, это лиса, а как вы догадались?

Дети: Музыка , хитрая, звонкая

Воспитатель берет куклу «лису», муз. руководитель «колобка».

Муз. руководитель: Ребята, какая лиса?

Дети: Лиса хитрая, рыжая, ушки у неё короткие, хвост длинный, пушистый.

Муз. руководитель: Увидела лиса колобка и говорит.

Лиса (воспитатель): Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок (муз. р): Не ешь меня, лиса, я тебя за это похвалю.

Муз. руководитель: Ребята, давайте поможем колобку похвалить лису. Какая лиса?

Дети: Лиса хорошая, добрая, красивая, весёлая, рыжая, умная.

Муз. руководитель: Лисичка хитрая была, очень ей понравилась наша похвала, и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его. Ребята, а чтобы лисичка не грустила, мы ей станцуем танец.

Танец «Колобок» А. Суворовой

Муз. руководитель: Лиса подобрела, отпустила колобка, да убежала в лес (за ширму).

Колобок (муз. р): Ребята, спасибо вам за помощь, за то, что вы были такими активными и весёлыми. Пора мне обратно в сказку возвращаться. До свидания!

Муз. руководитель: Вот и сказке конец, а кто слушал да помогал колобку – молодец!

Воспитатель: Ребята, в какой мы сказке побывали? (Мы были в гостях у сказки «Колобок»)

-Кто к нам сегодня в гости приходил? (К нам в гости приходили заяц, волк, медведь, лиса)

-Кто был самый весёлый персонаж? (Самый весёлый заяц)

-А самый сердитый? (Самый сердитый волк)

-А самый хитрый? (Самая хитрая лиса

 Музыкальный рук-ль: На каких музыкальных инструментах вы играли в оркестре? ( Мы играли в оркестре на погремушках и бубнах)

Молодцы! Колобку помогли, отличное дело сделали! А теперь пора возвращаться в группу.

Прощальная попевка «До свидания, ребята». Под марш Э Парлова дети выходят из муз. зала

Используемая литература:

Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы». Первая младшая группа / авт.-сост. Е.Н. Арсенина. – Волгоград: Учитель, 2015. – 239 с.

Т.И. Бабаева Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019.

Н. А. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду». Первая младшая группа. // Издательство «Музыка», 1989.

Н.А. Ветлугина «Музыкальное воспитание в детском саду». — М.: Просвещение. 1981.

И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева, «Праздник каждый день». Ранний возраст Издательство «Композитор . Санкт-Петербург», 2007

Т. Сауко, А. Буренина. Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет «Топ-хлоп, малыши». – С.-Пб.: Музыкальная палитра, 2001.

К. Блюм. Авторская песня-игра «Заинька, зайка, где твои ушки?» [Электронный ресурс] // MP3SORT.BIZ. Музыкальный форум. Всё для детского сада, 2012, - URL: http://mp3sort.biz/viewtn.php?t=111093&start=650