Методическая копилка
.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 himiko_-_termicheskaya_obrabotka.pptx | 2.98 МБ |
 otkrytyy_urok_po_himii_dlya_uchashchihsya_9.docx | 33.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель занятия: 1.Повторить основные понятия из темы «Термическая обработка» 2. Изучить : сущность химико - термической обработки стали. виды химико-термической обработки и диффузионной металлизации.
Вопрос 1 Определение : «Термическая обработка стали» ? Термической обработкой стали называют совокупность операций нагрева, выдержки и охлаждения твердых металлических сплавов с целью получения заданных свойств за счет изменения внутреннего строения и структуры
Вопрос 2 Назовите основные факторы термической обработки ? температура время скорость нагрева и охлаждения
Вопрос 3 Назовите виды термической обработки металлов ? химическая обработка химико – термическая обработка термомеханическая обработка
Вопрос 4 С какой целью проводится термическая обработка ? для изменения механических свойств стали(прочности, твердости, пластичности, вязкости)
Вопрос 5 Объясните понятие слова : Диффузия Диффузия – это перемещение адсорбированных атомов вглубь изделия
Вопрос 6 Назовите основные виды термической обработки стали ? отжиг закалка отпуск
Вопрос 7 Чем отличаются между собой отжиг, закалка, отпуск ? температурой нагрева временем выдержки способом охлаждения(вместе с печью или на воздухе)
Химико-термической обработкой (ХТО) называется процесс поверхностного насыщения металлических (а в ряде случаев и неметаллических) материалов различными элементами, путем их диффузии из внешней среды при высокой температуре. Цель химико - термической обработки : поверхностное упрочнение металлов и сплавов и повышение их стойкости против воздействия внешних агрессивных сред при нормальной и повышенной температурах.
Процессы химико-термической обработки включают три одновременно протекающие основные стадии : 1 ) образование в окружающей среде активных, способных диффундировать, атомов насыщающего элемента, 2 ) адсорбция определенного количества активных атомов поверхностью металла, 3 ) диффузия адсорбированных атомов от поверхности вглубь металла.
Толщина диффузионного слоя зависит от : температуры нагрева, продолжительности выдержки при насыщении концентрации диффундирующего элемента на поверхности. После процесса диффузии детали могут быть сразу готовы к использованию или должны подвергаться дополнительной термической обработке.
Диффузионное насыщение поверхности деталей проводят различными элементами : углеродом, азотом, хромом, алюминием, кремнием и др. В зависимости от того каким элементом проводят насыщение процесс называют цементацией (углерод), азотированием (азот), хромированием (хром), силицированием (кремний) и т.д.
Наиболее распространенными видами химико-термической обработки являются 1 цементация 2 нитроцементация и цианирование 3 азотирование 4 борирование 5. диффузионная металлизация
Ц е м е н т а ц и я Цементация (науглероживание) — Процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя стали углеродом. Цель цементации - повышение твердости, износостойкости, также повышение пределов контактной выносливости поверхности изделия при вязкой сердцевине, что обеспечивает выносливость изделия в целом при изгибе и кручении
Цементация Цементации подвергаются детали с низким содержанием углерода до 0,25%. Цементацию можно проводить в твердых, жидких и газовых средах, которые называются карбюризаторами.
Твердая цементация Твердая цементация производится в специальных ящиках, в которых детали укладываются попеременно с карбюризатором (древесный уголь и торфяной кокс с углекислым барием и кальцинированной содой). Ящики закрываются крышками и замазываются огнеупорной глиной , чтобы не было доступа воздуха. Затем ящик помещают в термическую печь и нагревают до температуры 900 — 950 °С . Ящик после цементации охлаждают на воздухе до температуры 300 — 400 °С , извлекают из него детали, производят термическую обработку деталей, закалку с последующим низким отпуском.
Печь для твёрдой цементации
Недостатки цементации в твердом карбюризаторе : значительные затраты времени (для цементации на глубину 0,1 мм затрачивается 1 ч); низкая производительность процесса; громоздкое оборудование; сложность автоматизации процесса.
Жидкая цементация Жидкая цементация - предназначена для мелких деталей(болты, винты, шпильки и т.д.) Жидкая цементация проводится путём погружения детали в печь с раствором бензина(керосина)+ BaCl2= CnHm . Тц = 840 — 860 °С Время выдержки = 6ч Охлаждение – воздух
Печь для жидкой цементации
Газовая цементация В качестве газообразного карбюризатора применяется газ СН4 или С3Н8. Тц = 920 — 930 °С время выдержки 3 - 4 часа охлаждение - воздух
Печь для газовой цементации
Газовая цементация Преимущества способа: возможность получения заданной концентрации углерода в слое (можно регулировать содержание углерода, изменяя соотношение составляющих атмосферу газов); сокращение длительности процесса за счет упрощения последующей термической обработки; возможность полной механизации и автоматизации процесса
Цементация применение В машиностроении и авиационной промышленности - цементируются детали, подвергающиеся большому трению или ударам, например, шарнирные валки, шейки осей, гайки, винты и др., Цементация в твердом карбюризаторе применяется в мелкосерийном производстве. Газовая цементация применяется в серийном и массовом производстве..
Нитроцементация Нитроцементация — это процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя стали одновременно углеродом и азотом. Цель : повышение износостойкости и коррозионной стойкости, а также прочности стальных деталей .
Нитроцементация При нитроцементации изделия нагревают в течении 8-10 часов при температуре 840 — 860 °С в среде природного газа и аммиака. Поверхностный слой глубиной 0,25-1мм. Глубина слоя зависит от температуры и продолжительности выдержки После нитроцементации следует закалка, затем проводят отпуск при 160 – 180 ˚ С.
Применение процесса нитроцементации для упрочнения зубчатых колес высокое содержание остаточного аустенита обеспечивает хорошую прирабатываемость например, не шлифуемых автомобильных шестерен, что обеспечивает их бесшумность. для инструментальных (в частности, быстрорежущих) сталей; для деталей сложной конфигурации, склонных к короблению. Нитроцементация характеризуется безопасностью в работе, низкой стоимостью.
Схемы микроструктур после химико-термической обработки сталей Сталь 20Х, ГОСТ 4543-71 Цементация с последующей закалкой и низким отпуском Поверхностный слой – высокоуглеро дистый мартенсит. Сердцевина – малоуглеродистый бейнит Сталь 08КП, ГОСТ 1050-88 Нитроцементация с последующей закалкой и низким отпуском Поверхностный слой – высокоуглеродистый мартенсит с карбидами. Сердцевина – феррит
Цианирование Цианирование - процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя стали одновременно углеродом и азотом в расплавленной цианистой соли. Цель : повышение поверхностной твердости, износостойкости, предела выносливости при изгибе и контактной выносливости.
Цианирование В зависимости от используемой среды различают цианирование в: твердых средах; жидких средах; газовых средах. В зависимости от температуры нагрева цианирование подразделяется на низкотемпературное и высокотемпературное .
Цианирование Цианирование в жидких средах производят с расплавленными солями в ваннах . Газовое цианирование производится в специально герметически закрытых печах. Высокотемпературное цианирование проводят при Т= 800…950 С , выдержка от 1,5 до 6 часов. Глубина слоя от 0,5 до 2мм. После высокотемпературного цианирования детали подвергают закалке и низкому отпуску.
Цианирование Применяют в автомобильной и тракторной промышленности для мелких деталей из среднеуглеродистых сталей, работающих при небольших удельных нагрузках, а также для режущего инструмента из быстрорежущей стали. Для упрочнения валов, осей, зубчатых колёс и других деталей, работающих при значительных знакопеременных нагрузках. Основным недостатком цианирования является ядовитость цианистых солей.
Азотирование Азотирование — процесс химико - термической обработки, заключающейся в диффузионном насыщении поверхностного слоя стали азотом. Цель : повышение твердости, износостойкости и повышения коррозионной стойкости (антикоррозийное азотирование)
Азотирование Азотированию подвергаются детали, изготовленные из среднеуглеродистых легированных сталей марок 35ХМЮА и 38ХМЮА (цилиндров двигателя, насосы, зубчатых колес, валов, гильз и детали штампов). Твердость и толщина азотированного слоя зависит от температуры. Чем выше температура, тем глубже слой, но меньше твердость.
Азотирование Азотирование проводят по одноступенчатому режиму при нагреве детали до Т= 500...700° С в атмосфере аммиака выдержка 90 часов или по двухступенчатому режиму : Т = 500...520° С с выдержкой 15-20 часов, Т = 550...570° С, выдержка 20-25 часов. Толщина азотированного слоя 0,3-0,6 мм.
Борирование Борирование - это процесс химико-термической обработки заключающийся в диффузионном насыщении поверхностного слоя стали бором. Цель : повышение износостойкости (в условиях сухого трения, скольжения со смазкой и без смазки, абразивного изнашивания и т.п ). повышение коррозийной стойкости железоуглеродистых сплавов во многих агрессивных средах и жаростойкости при температурах ниже 850 С 0
Борирование Методы борирования : газовое жидкостное Газовое борирование проводят в специальных установках за счет разложения газообразных соединений бора. Газовое борирование проводят при Т= 800-850 °С. Время выдержки от 2 до 6 ч. Глубина слоя от 0,5 -1мм.
Борирование Борированию подвергают детали применяемые в оборудовании нефтяной промышленности : втулки, подшипники и рабочие колеса, погружные центробежные насосы, диски турбобура, вытяжные, гибочные и формовочные штампы, детали пресс-форм машин, литья под давлением и детали из углеродистых и легированных сталей с различным содержанием углерода
Схемы микроструктур после химико-термической обработки сталей Сталь 4Х5В2ФС ГОСТ 5950-73 Закалка с отпуском и последующее азотирование Поверхность – темный азотированный слой. Сердцевина – тростит отпуска Сталь 38ХС, ГОСТ 4543-71 Борирование и поверхностная закалка Поверхностный слой – тонкая зона светлых вытянутых зерен боридов, широкая зона мартенсита. Сердцевина – перлит и небольшое количество мелких зерен феррита
Диффузионная металлизация В настоящее время все большее распространение получают процессы многокомпонентного диффузионного насыщения. Диффузионная металлизация — это процесс насыщения поверхности стали алюминием , хромом, цинком и другими металлами , придающими ей те или иные свойства . Цель : повышение жаростойкости, коррозионной стойкости, износостойкости и твердости.
Диффузионную металлизацию можно проводить в твёрдых, жидких, газообразных средах. При диффузионной металлизации в твердых средах применяют порошкообразные смеси, состоящие из ферросплавов с добавлением хлористого аммония в количестве 0,5-5%. Жидкая диффузионная металлизация осуществляется погружением детали в расплавленный металл (цинк, алюминий и др ). При газовом способе насыщения применяют летучие хлористые соединения металлов, образующиеся при взаимодействии хлора с металлами при высоких температурах .
Диффузионная металлизация (алитирование) Наиболее изученным в настоящее время является процесс алитирования. Алитирование - это процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя стали алюминием. Алитирование проводят в средах : твердых и жидких. Цель : для повышения жаростойкости, окалиностойкости и коррозионной стойкости в атмосфере и морской воде. Алитирование в твердой среде при Т = 850 -900 С 0 Время выдержки от 3-12часов Глубина слоя 0,3 – 0,5 мм Алитирование в твердой среде при Т = 750 -800 С 0 Время выдержки от 45 – 90 минут Глубина слоя 0,20 – 0,35 мм
Диффузионная металлизация (хромирование) Хромирование - это процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя стали хромом Цель : получение высокой твердости, износостойкости, жаростойкости и коррозионной стойкости поверхности стальных изделий. Хромирование проходит в твердой, жидкой и газовой средах. Жидкостное хромирование проводят путем нагрева детали в ванне : Т = 90 0 - 11 00 С 0 Время выдержки от 5 -2 0 часов Глубина слоя 0, 1 – 0, 3 мм
Диффузионная металлизация ( силицирование ) Силицирование - процесс химико-термической обработки, заключающийся в диффузионном насыщении поверхностного слоя стали кремнием. Цель : получение коррозионной стойкости и жаростойкости поверхности стальных деталей Силицирование проводят в газовых средах при Т = 950 — 1100 °C, выдержка 2-5 часов глубина слоя 0,6- 1,4 мм. . .
Силицирование Применение : Силицированию подвергают детали, используемые в оборудовании химической, бумажной и нефтяной промышленности(валики насосов, трубопроводы, арматура, гайки, болты) и деталей, работающих в агрессивных средах. После силицирования детали устойчивы к работе в азотной серной и соляной кислотах.
Диффузионная металлизация Применение металлизации, используются для нанесения защитного слоя на подложки из различных металлов, сплавов и неметаллических материалов (пластмассы, стекла, керамика, бумага, ткани и др.). Металлизация находит применение в электротехнике, радиоэлектронике, оптике, ракетной технике, автомобильной промышленности, судостроении , самолётостроении и др. областях техники. Алитированию подвергают трубы, инструмент для литья цветных сплавов, чехлы термопар, детали газогенераторных машин и т.д. Хромирование применяют для пароводяной арматуры, клапанов, вентилей.
Прогрессивные технологии и оборудование для ресурсосберегающих и безотходных процессов химико-термической обработки Ионное азотирование и кабонитирование Процесс осуществляется в азотсодержащей газовой среде под воздействием тлеющего электрического разряда между катодом (деталями) и анодом (стенками вакуумной камеры). В результате формирования активной плазмы — ионизированного газа активно образуются различные модификации диффузионных покрытий, обладающие высоким качеством.
Сферы применения технологий ионного азотирования и карбонитрирования весьма обширны, это без исключения все отрасли промышленности . Ионно плазменное азотирование
Автоматическая линия служит для термической и химико-термической обработки
Основные преимущества и отличия новых технологий в сравнении с существующими процессами ХТО Экологическая чистота, безвредность и безотходность процессов; Ресурсосбережение за счет резкого сокращения электроэнергии в 2-5 раз и рабочих газов в 100-200 раз ; Повышение производительности, снижение трудоёмкости и себестоимости обработки в 2-4 раза; Повышение качества покрытий за счет равномерного, регулируемого и бездефектного формирования упрочненных слоёв; и т.д.
Вопросы для закрепления материала 1 .В чем отличие химико-термической обработки от термической ? 2.Какие химико-физические свойства обеспечиваются при химико - термической обработке ? 3.Виды химико - термической обработки ? 4.Что называется твердостью, износостойкостью, прочностью, вязкостью, пластичностью, упругостью ? 5.Чем обусловлена твердость цементационного слоя ? 6.Напишите марки углеродистой стали для цементации ? 7.Что называется карбюризатором ?
Вопрос 1 Перемещение адсорбированных атомов вглубь изделия это : 1.Адсорбция 2.Диссоциация 3.Диффузия
Вопрос 2 Какие факторы влияют толщину диффузионного слоя ? температуры нагрева, продолжительности выдержки при насыщении концентрации диффундирующего элемента на поверхности.
Вопрос 3 Интенсивность процесса диффузионного насыщения при химико - термической обработке зависит от : 1. теплоты активации 2 . температуры ХТО 3 . скорости нагрева 4. времени выдержки
Вопрос 4 Насыщение поверхностного слоя деталей металлами (легирующими элементами) - хромом, алюминием, кремнием, бором и др. 1. Цементация 2. Диффузионная металлизация 3. Силицирование 4. Азотирование
Вопрос 5 Температура какого процесса ниже на 100 ˚ С при росте диффузионного слоя на глубину 0,5 мм и практически одинаковой скорости роста нитроцеменитрованного цементированного
Вопрос 6 Процесс диффузионного насыщения поверхностного слоя алюминием это : 1.Силицирование 2. Диффузионная металлизация 3.Алитирование 4.Цементация
Вопрос 7 Процесс диффузионного насыщения поверхности кремнием это : 1.Силицирование 2. Цианирование 3.Алитирование 4.Цементация
Вопрос 8 Химико-термическая обработка, при которой поверхность насыщается одновременно углеродом и азотом. 1.Силицирование 2. Цианирование 3. Алитирование 4. Цементация
Вопрос 9 Азотирование детали повышает : 1. износостойкость 2. ударную вязкость 3. относительное удлинение 4. относительное сужение
Вопрос 10 Азотирование является процессом предварительной термообработки или проводится на готовых изделиях ? Да Нет
Диффузионная металлизация
Предварительный просмотр:
Открытый урок по химии для учащихся 9-10 классов
«Роль химии в Великой Отечественной войне.»
Цели:
- Повторение пройденного материала
- Закрепление навыков написания окислительно-восстановительных реакций, их уравнивание
- Расширение кругозора учащихся о применении многих известных им веществ во время войны
- Воспитание патриотических чувств школьников
- Освещение межпредметных связей
Учитель: Все дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Уже давно встали из руин города и села, разрушенные фашистскими варварами, шумят густыми кронами деревья, выросшие на брустверах старых окопов и на могильных холмах. Но никогда не изгладятся эти волнующие события в памяти народов планеты. Пройдут годы и столетия, а благодарное человечество из поколения в поколение как легенды будет передавать рассказы о бессмертном подвиге советских воинов. Ценой неимоверных усилий и тяжелых жертв завоевана советским народом победа над фашизмом.
Учитель:В ознаменование подвига советского солдата, в память о тех, кто сложил головы в боях с врагом, повсеместно воздвигнуты монументы и обелиски. К ним не зарастет народная тропа. Не вянут цветы на могилах героев. Не гаснет вечный огонь у Кремлевской стены, где на граните высечены слова: «Имя твое не известно, подвиг твой бессмертен.»
В сердцах своих храним мы имена мужественных защитников Отчизны. Они не умерли. Они всегда с нами. Они встают в строй с каждым новым поколением молодых воинов, учат пламенно любить Родину, отдавать ей всего себя без остатка.
Звучит голос Левитана.
Песня «Священная война».
Ученик: Вспомним начало войны... 1941 год. Немецкие танки рвутся к Москве, Красная Армия буквально грудью сдерживает врага. Не хватает обмундирования, продовольствия и боеприпасов, но самое главное – катастрофически не хватает противотанковых средств. В этот критический период на помощь приходят ученые-энтузиасты: в два дня на одном из военных заводов налаживается выпуск бутылок КС (Качугина-Солодовникова) или просто бутылок с горючей смесью. Это незамысловатое химическое устройствоуничтожает немецкую технику не только в начале войны, но и в 1942-1943 гг.-под Сталинградом, в 1944 г. – у Ясс и даже весной 1945г. – В Берлине.
Учитель задает вопрос: А как выдумаете, что представляют собой эти бутылки КС?
Ученик: К обыкновенной бутылке прикреплялись резинкой ампулы, содержащие концентрированную H2SO4,бертолетову соль и сахарную пудру. В бутылки заливали бензин, керосин, лигроин или масло.
Как только такая бутылка при ударе разбивалась о броню, компоненты запала вступали в химическую реакцию, происходила сильная вспышка, и горючее воспламенялось.
(Учитель дает задание)
- Уравняйте приведенные реакции, иллюстрирующие действие запала бутылок КС.
KClO3 + H2SO4-> ClO2 + KClO4 +K2SO4 + H2O
ClO2 ->Cl2 +O2
C12H22O11 + O2 -> CO2 + H2O
Ответ: 3 КСlО3 + Н2SO4 = 2 ClО2 +КСlО4+ К2SO4+Н2О
2 СlО2= Сl2 + 2O2
С12Н22О11 + 12 О2 = 12 СО2 + 11 Н2О
(Учитель дает задание)
- Почему все 3 компонента запала берутся по отдельности? Можно ли их заранее смешать?
а) бертолетову соль и сахарную пудру?
б)H2SO4 (конц.) и сахарную пудру?
Ответ:
А) Бертолетову соль и сахарную пудру заранее смешивать нельзя, т.к. получающаяся смесь чрезвычайно взрывоопасна.
8KClO3 + C12H22O11 -> 8КCl + 12CO2 + 11H2O
Б) H2SO4 (конц) нельзя смешивать с сахарной пудрой. В этом случае произойдет обугливание сахарной пудры, т.к. H2SO4 (конц) является сильным водоотнимающим средством.
Учитель: Эту реакцию мы сейчас увидим.
Опыт: Взаимодействие концентрированной серной кислоты и сахарной пудры.(проводит ученик)
Оборудование: два химических стакана по 100-150 мл, мензурка, стеклянная палочка, весы, разновес.
Реактивы: сахарная пудра, концентрированная серная кислота. Мензуркой отмеряют 12 мл концентрированной серной кислоты ,
на весах взвешивают 30 г сахарной пудры.
Я насыпаю в стакан сахарную пудру, добавляю к ней несколько капель дистиллированной воды, тщательно перемешиваю эту смесь. А теперь я наливаю туда H2SO4 (конц.) – тяжелую маслянистую жидкость. Первые признаки реакции видны сразу. Сахарная пудра меняет свой цвет из белого в желтый, в коричневый, постепенно она становится черной.
Серная кислота обугливает сахарозу, а затем окисляет и полученный углерод, и мы хорошо видим продукты этой реакции: газообразные вещества, которые вспенивают эту массу, продукт окисления углерода – углекислый газ, продукт восстановления серы – сернистый газ, пары воды от этой экзотермической реакции. Мы получили пористую массу, состоящую из чистого углерода с большим количеством пор внутри.
Ученик: Большая ответственность в годы ВОВ легла на плечи ученых-химиков, которые «сражались с врагом» в своих лабораториях, создавая вещества, нашедшие широкое применение в оборонной промышленности. Свой вклад в Победу внесли многие ученые-химики.
Ученик: Особенно хочется остановиться на достижениях Эжена Гудри и Игоря Васильевича Петрянова-Соколова.
Игорь Васильевич Петрянов-Соколов всю жизнь занимался изучением аэрозолей. Еще работая в должности младшего химика в Физико-химическом институте им. Карпова, Петрянов-Соколов начал свою работу в лаборатории аэрозолей и разработал способ получения ультратонких полимерных волокон, которые позволили создать в военное время лучший в мире противогаз.
В военные годы лаборатория аэрозолей была эвакуирована на Урал. Под руководством Игоря Васильевича было организовано масштабное производство фильтрующих материалов из ультратонких волокон для противогазов.
Гудри́ Эжен (1892—1962), химик-технолог. Родился во Франции. Предложил (1922—27) способ каталитического крекинга нефти с использованием алюмосиликатов, внедрил его в США в 1936. Разработал метод производства бутадиена. Активный борец за охрану природы; предложил метод каталитического дожигания выхлопных газов автотранспорта.
Звучит песня «Темная ночь»
Учащиеся читают отрывок из стихотворения «Ленинградская поэма»
…Прожив декабрь, январь, февраль,
Я повторяю с дрожью счастья:
Мне ничего живым не жаль-
Ни слез, ни радости, ни страсти.
Перед лицом твоим, Война,
Я поднимаю клятву эту,
Как вечной жизни эстафету,
Что мне друзьями вручена.
Их множество – друзей моих,
Друзей родного Ленинграда,
О, мы задохлись бы без них
В мучительном кольце блокады…
Ученик: 3 июля 1941 года Сталин обратился к народу с призывом к беспощадной партизанской войне. Начало советского партизанского движения было трудным. Плохо подготовленные группы не доставляли немцам особых проблем. В первый год войны у партизан не было центрального руководства. Первые партизанские школы появились только в июле 1941 года. В эти отряды вступали пожилые люди, калеки, инвалиды- все те, кто не мог бороться с врагом на полях сражений, но хотели биться в глубоком тылу.
31 мая 1942 года был сформирован Центральный партизанский штаб. К ноябрю 1942 года численность партизан возросла до 94484 человек, к началу 1943 года – до 200000 человек. Вместе с численностью росла и ударная сила партизан. Они стали серьезной проблемой для Вермахта. Большие территории, особенно в Белоруссии, контролировались партизанами. Особенную угрозу они представляли для снабжения фронта. Немцы подавляли партизан с крайней жестокостью, делая ставку на запугивание и коллективную ответственность. В ходе борьбы с партизанами в Белоруссии погибло до 350000 немецких захватчиков.
Ученик: подвиг Зои Космодемьянской
Среди партизан было много молодых юношей и девушек,которые боролись с врагом в глубоком тылу. Одной из таких партизанок была Зоя Космодемьянская. На 86 километре Минского шоссе, где автостраду Москва - Минск пересекает шоссе, идущее из Дорохова на Верею и Рузу, воздвигнут памятник Герою Советского Союза Зое Космодемьянской (авторы - скульпторы О. Иконников и В. Федоров, архитектор А. Каминский). Он сооружен по инициативе комсомольцев Московской области к VI Всемирному фестивалю молодежи и студентов, проходившему в Москве в 1957 году. Памятник стоит у входа в молодой парк, посаженный руками комсомольцев и пионеров. На высоком пьедестале - стройная фигура девушки, которую враги ведут на казнь, со связанными за спиной руками.
На постаменте из серого полированного гранита надпись: "Зое - бессмертной героине советского народа. 1923-1941 гг.".
В 5 километрах от этого места - ныне известная всему миру деревня Петрищево. Здесь шагнула в бессмертие комсомолка Зоя Космодемьянская. В центре деревни, на том месте, где фашистские палачи казнили Зою, возвышается гранитный обелиск в память об отважной партизанке. Памятный знак из серого гранита установлен возле избы Василия Кулика, в которой Зоя провела последнюю ночь перед казнью.
Впервые страна узнала об отважной партизанке из очерка П. Лидова "Таня", напечатанного в "Правде" 27 января 1942 года. Рядом была опубликована фотография: изувеченное женское тело с веревкой на шее. "В первых числах декабря 1941 г. в Петрищево, близ города Вереи, - писал П. Лидов, - немцы казнили восемнадцатилетнюю комсомолку-москвичку, назвавшую себя Татьяной... Она умерла во вражеском плену на фашистской дыбе, ни единым звуком не выдав своих страданий, не выдав своих товарищей. Она приняла мученическую смерть, как героиня, как дочь великого народа, который никому и никогда не сломить! Память о ней да живет вечно!"
Тогда еще не было известно, кто эта девушка. Ни на допросе, ни в разговоре с петрищевской крестьянкой Прасковьей Кулик она не назвала своего имени и лишь при встрече в лесу с одним из верейских партизан сказала, что ее зовут Таня. Из предосторожности она скрыла свое настоящее имя.
Это была Зоя Анатольевна Космодемьянская, в недавнем прошлом ученица 10-го класса школы № 201 Октябрьского района Москвы. В октябре 1938 года Зоя вступила в ряды Ленинского комсомола.
Летом 1941 года она работала контролером ОТК на заводе "Борец" (ул. Складочная, 6; установлена мемориальная доска). Во время налетов фашистской авиации на Москву Зоя вместе с братом Александром несла вахту на крыше дома, где они жили. В октябре 1941-го Зоя по путевке городского комитета комсомола пошла добровольцем в отряд разведчиков.
23 ноября 1941 года с группой товарищей она перешла линию фронта у деревни Обухово (близ Наро-Фоминска). Партизаны жили в лесах, выполняя боевые задания. Через несколько дней Зоя пробралась в район деревни Петрищево, где находился штаб крупной гитлеровской части. Девушке удалось перерезать провода полевого телефона, поджечь конюшню.
На следующий день Зоя решила уничтожить другую конюшню. Но встревоженные немецкие часовые выследили девушку и схватили ее. Они привели Зою в дом Ворониных, где находился штаб полка. Ворониным было приказано выйти из избы. Но и с улицы они слышали, как гитлеровские офицеры избивали партизанку. Фашисты добивались, чтобы Зоя выдала своих боевых товарищей. Но на все вопросы она отвечала: "Нет!"
В штабе девушку раздели и в одной рубашке, босую, при сильном морозе, повели через всю деревню. В 10 часов вечера Зою втолкнули в дом колхозника Кулика. Тело ее было в кровоподтеках, на лице, губах запеклась кровь, ноги обморожены. В изнеможении девушка опустилась на табурет и попросила воды. Один из фашистских солдат, немного говоривший по-русски, схватил керосиновую лампу и подскочил к ней:
- Пей керосин, пей керосин!
Гитлеровские офицеры придумали новый вид пытки. Через каждый час выводили раздетую партизанку во двор и держали на морозе по 15-20 минут.
29 ноября после страшных пыток Зою под усиленным конвоем привели к виселице. Сюда же фашисты согнали и жителей деревни...
Как-то Зоя написала в своей школьной тетради об Илье Муромце: "Когда его одолевает злой нахвальщик, то сама земля русская вливает в него силы". И в те роковые минуты словно сама родная земля дала ей могучую, недевичью силу. Эту силу с изумлением вынужден был признать даже враг.
В плен к советским воинам попал унтер-офицер Карл Бейерлейн, присутствовавший при пытках Зои. В своих показаниях гитлеровский унтер написал: "Маленькая героиня вашего народа осталась тверда. Она не знала, что такое предательство... Она посинела от мороза, раны ее кровоточили, но она не сказала ничего".
В свой смертный час отважная партизанка презрительным взглядом окинула фашистов, толпившихся у виселицы, и поднялась на ящики, поставленные под петлей.
- Будьте смелее, боритесь, бейте фашистов, жгите, травите! Мне не страшно умирать, товарищи! - крикнула она, обращаясь к жителям деревни. - Это счастье - умереть за свой народ!
Колхозники не могли удержать слез.
Повернувшись в сторону немецких солдат, Зоя крикнула:
- Вы меня сейчас повесите, но я не одна! Нас двести миллионов, всех не перевешаете! Вам отомстят за меня. Солдаты! Пока не поздно, сдавайтесь в плен, все равно победа будет за нами!..
Около месяца на деревенской площади висело тело юной партизанки. Таню похоронили за деревней, под березой, вьюга укрыла снегом могильный холмик. А вскоре советские солдаты выбили отсюда фашистов, и о подвиге Тани - комсомолки-москвички узнал весь мир.
...Несколько минут ходьбы от Петрищево, и мы в торжественной тишине леса - на месте первоначального погребения Зои. В окружении молодых деревьев, за оградой - мраморная плита с высеченной на ней надписью.
В мае 1942 года прах Зои был с воинскими почестями перенесен из Петрищево на Новодевичье кладбище в Москву.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 февраля 1942 года З.А. Космодемьянской было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Звучит песня «Алеша»
Учащийся читает отрывок стихотворения:
«… Но где-то есть душа одна-
Она до гроба помнить будет!
Средь лицемерных наших дел
И всякой пошлости и прозы
Одни я в мире подсмотрел
Святые, искренние слезы.
То слезы бедных матерей!
Им не забыть своих детей,
Погибших на кровавой ниве,
Как не поднять плакучей иве
Своих поникнувших ветвей…»
Ученик: Многие наши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах домов. Одной из основных задач была борьба с зажигательными бомбами, которые во множестве сбрасывали на промышленные районы и города нашей Родины. Начинкой таких бомб была смесь порошков алюминия, магния и оксида железа, детонатором служила гремучая ртуть. Иногда в состав зажигательных бомб добавляли небольшое количество битума и нефти. При ударе бомбы о землю срабатывал детонатор, воспламеняющий зажигательный состав, который быстро разогревался до высокой температуры ,и все начинало гореть.
(Учитель дает задание)
Напишите уравнения реакций, происходящих при взрыве такой бомбы.
Ответ:
4AL + 3O2=2AL2О3
2Mg + O2=2MgO
3Mg + N2= Mg3 N2
3Fe3O4+8Al=9Fe+4Al2O3 (возможно образование и FeO)
Учитель задает вопрос: Можно ли было потушить горящий зажигательный состав водой?
Ответ: Горящий зажигательный состав нельзя потушить водой, т.к. раскалённый магний реагирует с водой согласно уравнению:
Mg + 2H2O=Mg(OH)2 + H2
Учитель задает вопрос: Зачем в зажигательный состав вводили битум или нефть?
Ответ:Для увеличения зажигательного эффекта бомбы вводили нефть или битум ,т.к. они легковоспламеняющиеся жидкости. Растекаясь на большой площади, эти жидкости увеличивали радиус действия бомбы.
Звучит песня «Журавли»
Учащиеся представляют сценку, посвященную Великой Отечественной войне»
Опыт «Взаимодействие раскаленного магния с водой»(проводит ученик)
Оборудование: ложка для сжигания, плоскодонная колба на 2-3 литра, горелка, предметный столик.
Реактив: порошок магния.
Плоскодонная колба заполняется до половины водой и ставится на предметный столик. Ложку для сжигания с порошком магния вносят в пламя горелки. Как только магний загорится, горелку убирают. Когда горение магния уменьшится, ему дают несколько охладиться и погружают ложку в колбу с холодной водой. Происходит бурная реакция раскаленного магния с водой. Выделяющийся при этом водород загорается на поверхности воды.
Ученик:Во время ночных налетов для освещения цели бомбардировщики сбрасывали на парашютах осветительные ракеты. В состав такой ракеты входил порошок магния, спрессованный с особыми составами, и запал из угля, бертолетовой соли и солей кальция. При запуске осветительной ракеты высоко над землей красивым желтым пламенем горит запал; по мере снижения ракеты свет постепенно делается более ровным, ярким и белым – это загорается магний. Наконец цель освещена и видна почти также хорошо, как и днем, и летчики начинают прицельную бомбардировку.
(Учитель дает задание)
- Уравняйте реакцию, иллюстрирующую действие запала:
КСlO3 + C = КСl + СО2
Ответ: 2 КСlО3 + 3С = 2КСl + 3СО2
- Напишите и уравняйте реакции, происходящие при горении магния на воздухе.
Ответ:2 Мg + О2 = 2MgO
Ученик: Магний использовался не только для создания осветительных ракет. В огромных количествах он использовался в авиации – основном потребителе этого металла. По этой причине магний добывали даже из морской воды.
В 1943 году датский физик лауреат Нобелевской премии Нильс Бор, спасаясь от гитлеровских оккупантов был вынужден покинуть Копенгаген. Но у него хранились две золотые Нобелевские медали его коллег – немецких физиков – антифашистов Джеймса Франка и Макса фон Лауэ (медаль самого Бора была вывезена из Дании раньше).Не рискуя взять медали с собой, ученый растворил их в царской водке поставил ничем не примечательную бутылку подальше на полку, где пылилось много таких же бутылок и пузырьков с различными жидкостями. Вернувшись после войны в свою лабораторию, Бор прежде всего нашёл драгоценную бутылку. По его просьбе сотрудники выделили из раствора золота и заново изготовили обе медали.
(Учитель дает задания)
Уравняйте реакцию растворения золота в царской водке:
Au + HNO3 + HCl = H[AuCl4] + NO + H2O.
Ответ:
Au + HNO3 + 4HCl = H[AuCl4] +NO + 2H2O.
Ученик: С золотом связана ещё одна интересная история. В конце второй мировой войны правители «независимого» Словацкого государства, сформированного Гитлером в 1939 г. на территории Чехословакии, задумали припрятать часть золотого запаса страны. Когда линия фронта значительно приблизилась, эсэсовцы окружили здание банка, и офицер, угрожая служащим расстрелом, приказал сдать ценности. Через несколько минут ящики с золотом перекочевали из сейфов в эсэсовские грузовики. Дельцы радостно потирали руки, не подозревая, что в ящиках хранятся слитки «золота», предусмотрительно изготовленные директором монетного двора из… олова! Настоящее же золото осталось в тайниках банка дожидаться окончания войны. Директор банка сильно рисковал, ведь существует несколько достаточно простых способов, с помощью которых можно отличить золото от подделки.
(Учитель дает задания)
Назовите способы, с помощью которых можно отличить золото от подделки.
Ответ:Способы, с помощью которых можно отличить золото от подделки:
а) определить «плотность» золота ;
б) подействовать на золото концентрированной азотной кислотой (настоящее золото не раствориться);
в) попробовать на зуб (настоящее золото мягкое, и на нем останется след от зубов).
Учащиеся читают стихотворение о войне
Булат Окуджава
ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли -
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите,
и все-таки
постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:
вместо свадеб - разлуки и дым,
наши девочки платьица белые
раздарили сестренкам своим.
Сапоги - ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников, девочки.
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идете войной наугад...
До свидания, девочки!
Девочки,
постарайтесь вернуться назад.
Ученик:Было бы несправедливо не вспомнить сегодня о порохе. В основном во время войны использовался порох нитроцеллюлозный (бездымный) и реже чёрный (дымный). Основой первого является высокомолекулярное взрывчатое вещество нитроцеллюлоза, а второй представляет собой смесь (в %): нитрат калия- 75, углерод-15, сера-10. Грозные боевые машины тех лет- легендарная «катюша» и знаменитый штурмовик ИЛ-2-были вооружены реактивными снарядами, топливом для которых служили баллиститные (бездымные) пороха – одна из разновидностей нитроцеллюлозных порохов.
(Учитель дает задание)
Расставьте коэффициенты в реакции горения черного пороха:
КNO3 + C + S = К2S + CO2 + N2
Ответ: 2КNO3 + 3C + S = K2S + 3 CO2 + N2
Опыт «Горение черного пороха» (проводит ученик)
Оборудование: ступки с пестиками, железная подставка
Реактивы: нитрат калия, сера, древесный уголь.
Мы будем получать дымный порох путем смешивания реактивов в определенных пропорциях. Возьмем 7,5 г нитрата калия, 1 г серы и 1,5 г древесного угля. Предварительно каждое вещество разотрем в ступке. Щепотку получившейся смеси поместим на железную подставку и подожжем при помощи лучинки.
Смесь сгорает, образуя облако дыма.
Ученик: В прошлом некоторые крупные сражения, в которых использовалось огнестрельное оружие (Бородинское, под Ватерлоо и другие), оканчивались сильными дождями.
Они были вызваны ядрами конденсации, в качестве которых выступали частички порохового дыма, образующиеся при сгорании черного пороха. В Великую Отечественную войну пороха было израсходовано неизмеримо больше, чем в эпоху наполеоновских войн, и тем не менее, не было зафиксировано прямой связи между количеством израсходованных боеприпасов и выделением осадков.
( Учитель дает задания)
Чем было вызвано такое отличие?
Ответ: Применяемые в Великую Отечественную войну пороха были дымными и при сгорании не образовывали ядер конденсации, в частности оксидов серы и солей металлов.
Учащиеся поют песню «Эх, дороги…»
Звучат слова И.В. Сталина о Победе
Учитель: И пришла долгожданная Победа.
Но в эти весенние радостные дни не в каждый дом заглянуло солнце. Миллионы советских бойцов остались лежать на полях сражений. Сотни братских могил не дают забыть человечеству о тех страшных годах. Люди во многих странах мира приходят сюда отдать дань Памяти своим освободителям.
Давайте почтим память павших героев Минутой Молчания.
Минута молчания.
Слово ветеранам.
Учащиеся читают стихотворение «Реквием»
« Помните! Через века, через года
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда,
Помните!
Не плачьте, в горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны,
Вечно достойны!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цели и задачи, решаемые в ходе реализации методической разработки сценария и проведении литературно-музыкальной композиции: - привитие учащимся любви к истории своей страны;- воспитание чув...
Приближается великий праздник - День Победы... Очень важно, чтобы каждое последующее поколение людей стремилось не только узнать как можно больше о суровой правде Великой Отечественн...
Значение химии в Великой отечественной войне
Почти целая жизнь поколения людей прошла с того памятного дня – 9 мая 1945 года. Страшные годы Великой Отечественной Войны – святые страницы истории нашей Родины. Их нельзя переписать заново. В ...
В ходе занятия обучающиеся учатся создавать поздравительную открытку к празднику Победы, навеянную духом историзма, в программе Adobe Photoshop CS5....
Почти 70 лет отделяет нас от времён Великой Отечественной войны. Но переживания, связанные с войнами, понятны нам и сейчас. Люди не могут привыкнутьк смерти, к голоду, к потере близких людей, к тревог...
Роль химии в Великой Отечественной войне.
Роль химии в Великой Отечественной войне....
Актуальность Актуальность проблемы формирования гражданственности и патриотизма учащихся общеобразовательных школ в нынешних условиях обусловлена социальной ситуацией и тенденциями развития совре...
