Цели

Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.

Задачи

Совершенствовать память, внимание, воображение, восприятие, мышление детей.

Развивать творческую активность детей, учить их импровизировать, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

С помощью ритмопластики развивать естественные психомоторные способности ребенка, умение владеть своим телом, уметь импровизировать, ритмично двигаться.

Развивать певческие навыки детей (артикуляция, слуховые навыки; навыки эмоционально-выразительного исполнения; певческое дыхание; звукообразование; навык выразительной дикции)

Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности

Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.

Воспитывать умение доброжелательно относиться к друг другу

Целевые ориентиры

• Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
• Совершенствовать память, внимание, воображение, восприятие, мышление детей.
• Развивать творческую активность детей, учить их импровизировать, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу.
• Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
• Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.
• Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).
• Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
• Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
• С помощью ритмопластики развивать естественные психомоторные способности ребенка, умение владеть своим телом, уметь импровизировать, ритмично двигаться.
• Развивать певческие навыки детей (артикуляция, слуховые навыки; навыки эмоционально-выразительного исполнения; певческое дыхание; звукообразование; навык выразительной дикции)
• При помощи пособия «Бусоград» формировать речевые и коммуникативные навыки, воспитывать тонкие качества личности: сочувствие, доброжелательность, терпение, внимание к друг другу.

Ожидаемые результаты

Год обучения

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):

1 год обучения

• снимать напряжение с отдельных групп мышц;
• относительно свободно ориентироваться в пространстве «сценической площадке»;
• достаточно музыкально и выразительно двигаться;
• чисто интонировать отдельные простые фрагменты мелодии на фоне общего направления движения мелодии;
• произносить скороговорки в разных темпах, шепотом и беззвучно;
• расширять диапазон, менять высоту и силу звучания голоса;
• пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;
• выразительно читать наизусть диалогический стихотворный текст, четко произнося слова с нужными интонациями;
• строить простейший диалог.

2 год обучения

Иметь понятия о театре, о нормах поведения на сцене и в зрительном зале.

Развитие умений передавать образы с помощью средств невербальной, интонационной и языковой выразительности.

• оценивать действия других детей и сравнивать их со своими собственными;
• менять свое отношение к предметам, месту действия и партнерам по игре, превращать и превращаться;
• действовать на сценической площадке естественно;
• самостоятельно сочинять этюды с заданными сюжетами, предлагаемыми обстоятельствами, эмоциями;
• владеть своим телом и голосом;
• чисто интонировать отдельные фрагменты мелодии на фоне общего направления движения мелодии;
• брать дыхание между небольшими фразами;
• напрягать и расслаблять различные группы мышц;
• равномерно размещаться по сценической площадке, двигаться, не сталкиваясь, друг с другом, в разном темпе;
• создавать образы живых существ и предметов через пластические возможности своего тела;
• создавать образы с помощью жеста и мимики;
• четко и правильно произносить все звуки, расширит диапазон и силу звучания голоса;
• пользоваться интонациями, выражающими эмоциональные состояния;
• формировать четкую, грамотную речь.

Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):

Приобретение навыков общения с партнером,

Обладание навыков элементарного актерского мастерства;

Формирование устойчивого интереса детей к театральному искусству.

3 год обучения

Закрепление понятия о театре, о нормах поведения на сцене и в зрительном зале

Умение концентрировать внимание. Ощущать себя в сценическом пространстве.

Проявление творчества ребенка в игровой и театрализованной деятельности, в процессе освоения игровых позиций «зритель», артист», «сценарист-режиссер», оформитель-костюмер».

• различать интонации и воспроизводить их;
• перевоплощаться и находить оправдание заданной позе;
• менять по заданию силу и высоту звучания голоса;
• чисто интонировать сложные фрагменты мелодии на фоне общего направления движения мелодии;
• петь в ансамбле (умение начинать и заканчивать пение вместе с остальными детьми);
• брать дыхание между фразами;
• действовать с реальными и воображаемыми предметами;
• проявлять артистическую смелость;
• сыграть этюд на тему;
• самостоятельно импровизировать, создавать пластические импровизации под музыку разного характера;
• подбирать рифмы к заданным словам;
• сочинять коллективную сказку;
• делать анализ мифического, сказочного, реального мира;
• строить диалог с партнером на заданную тему;
• прочитать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;
• запоминать заданные мизансцены.

№ п/п

Названия разделов и тем

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Знакомство. Приветствие. Игры

3

1

2

2.

Театральная игра

10

1

9

2. 1

Вместе весело играть

9

9

2. 2

В гостях у сказки

8

8

3.

Ритмопластика

5

5

4.

Культура и техника речи

2

2

4. 1

Веселая гимнастика

2

2

4. 2

Зарядка для лица и языка

2

2

4. 3

Играем пальчиками и развиваем речь

2

2

4. 4

Игры - говорилки

2

2

5.

Вокал

4

4

5. 1

Музыкальный театр

4

4

6.

Бусоград

4

4

7.

Работа над репертуаром

6

1

5

7. 1

Спектакль «Веселые зверюшки»

1

1

Итого:

64

3

61

№ п/п

Названия разделов и тем

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Приветствие. Игры

2

1

1

2.

Театральная игра

8

1

7

2.1.

Вместе весело играть

7

7

2.2.

В гостях у сказки

5

5

3.

Ритмопластика

6

6

4.

Культура и техника речи

5

5

4. 1

Веселая гимнастика

2

2

4. 2

Зарядка для лица и языка

3

3

4. 3

Играем пальчиками и развиваем речь

2

2

4. 4

Игры - говорилки

4

4

5.

Вокал

5

5

5. 1

Музыкальный театр

4

4

6.

Бусоград

2

2

7.

Работа над репертуаром

8

1

7

7. 1

Итоговое занятие. Спектакль «Непослушные котята»

1

1

Итого:

64

3

61

№ п/п

Названия разделов и тем

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Приветствие. Игры

2

1

1

2.

Театральная игра

7

7

2.1.

Вместе весело играть

7

7

2.2.

В гостях у сказки

4

4

3.

Ритмопластика

8

8

4.

Культура и техника речи

8

1

7

4. 1

Веселая гимнастика

1

1

4. 2

Зарядка для лица и языка

2

2

4. 3

Играем пальчиками и развиваем речь

2

2

4. 4

Игры - говорилки

2

2

5.

Вокал

5

5

5. 1

Музыкальный театр

6

6

6.

Бусоград

1

1

7.

Работа над спектаклем

10

1

9

7. 1

Итоговое занятие. Спектакль «Такие разные дети»

1

1

Итого:

64

3

61

Первый год обучения (средний возраст)

Раздел

Тема

Материал для обучения

Театральная игра

- Что такое театр?

- Особенности театрального искусства

- Культура  зрителя

- Общеразвивающие игры

- Волшебные игры Феи Бусинки (1 и 2 ступеньки)

- Актерские тренинги

- Театральный словарь

- Конкурсы – импровизации

Ритмопластика

- Базовые музыкально - ритмические движения

- Формирование пластичности движений

- Воспитание чувства внутренней свободы и снятие закомплексованности

- Плясовые и танцевальные шаги и движения

- Музыкальные  пантомимы

- Музыкальные  этюды

Культура и техника речи

-Интонация

- Дикция

- Голос

- Строй речи

- Артикуляционная гимнастика

- Творческие игры со словом

- Дыхательные упражнения

- Считалки, скороговорки

Вокал

- Подготовка голосового аппарата к работе

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Усвоение певческих  навыков

- Пение

- Распевки

- Попевки

- Дыхательные упражнения со звуком

- Песенки

Работа над спектаклем

- Воображение и фантазия маленьких актеров

- Знакомство с произведениями

- От этюдов к спектаклю

- Итоговый спектакль

«Глупый мышонок»

- Сказки

- Рассказы

- Стихи

-Текст сценария

Второй год обучения (старший возраст)

№

Раздел

Тема

Материал для обучения

1

Театральная игра

- Особенности театрального искусства

- Сценический вымысел

- Виды театрального искусства

- Театр снаружи и внутри

- Культура зрителя

- Общеразвивающие игры

- Волшебные игры Феи Бусинки (3 и 4 ступеньки)

- Актерские тренинги

- Театральный словарь

- Импровизированные игры-драматизации

2

Ритмопластика

- Развитие пластической выразительности

- Действия с воображаемыми предметами

- Воспитание чувства внутренней свободы и снятие закомплексованности

- Ритмические разминки

- Музыкальные пантомимы

- Музыкальные этюды на эмоции

- Танцы – импровизации

- Релаксационные упражнения

3

Культура и техника речи

- Интонация

- Дикция (точное и четкое произношение гласных и согласных звуков)

- Строй речи

-Психомышечное расслабление голосового аппарата

- Артикуляционная гимнастика

- Творческие игры со словом

- Дыхательные упражнения

- Считалки, скороговорки, стихи

- Релаксационные упражнения

4

Вокал

- Подготовка голосового аппарата к работе

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Диапазоны певческого и речевого голоса

-Усвоение певческих навыков

- Развитие интонационного слуха

- Пение

- Распевки, попевки

- Развивающие игры с голосом

- Дыхательные упражнения со звуком

- Дыхательные упражнения без звука

- Песенки

5

Работа над спектаклем

- Мимика, жесты, пантомимика

- Воображение и фантазия маленьких актеров, коммуникация

- Знакомство с произведениями

- От этюдов к спектаклю

- Итоговый спектакль

 «Непослушные котята» гр. 31А

-Итоговый спектакль

«В гости к морю» гр. 31 Б

- Сказки

- Рассказы

- Стихи

-Текст сценария

Третий год обучения (старший возраст)

№

Раздел

Тема

Материал для обучения

1

Театральная игра

- Особенности театрального искусства

- Сценический образ

- Виды театрального искусства

- Театр снаружи и внутри

- Культура зрителя

- Общеразвивающие игры

- Волшебные игры Феи Бусинки (5 ступенька)

- Актерские тренинги

- Этюды на пять органов чувств

- Театральный словарь

- Импровизированные игры-драматизации

2

Ритмопластика

- Выразительность, музыкальность, образность движений

- Действия с воображаемыми предметами

- Воспитание чувства внутренней свободы и снятие закомплексованности

- Активизация творческого потенциала

- Ритмические разминки

- Музыкальные пантомимы

- Музыкальные этюды на эмоции

- Танцы – импровизации

- Релаксационные упражнения

3

Культура и техника речи

- Интонация

- Дикция

- Строй речи

-Психомышечное расслабление голосового аппарата

- Артикуляционная гимнастика

- Творческие игры со словом

- Дыхательные упражнения

- Считалки, скороговорки, стихи

- Релаксационные упражнения

4

Вокал

- Подготовка голосового аппарата к работе

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Диапазоны певческого и речевого голоса

- Формирование естественного звучания голоса

-Усвоение певческих навыков

- Развитие интонационного слуха

- Пение

- Распевки

- Попевки

- Развивающие игры с голосом

- Дыхательные упражнения со звуком

- Дыхательные упражнения без звука

- Песенки

- Упражнения – игры для усвоения певческих навыков

5

Работа над спектаклем

- Мимика, жесты, пантомимика

- Воображение и фантазия маленьких актеров

- Развитие умения сотрудничать

- Владение собой на сцене

- Знакомство с произведениями

- От этюдов к спектаклю

- Итоговый спектакль

«Необыкновенные карандаши»

- Сказки

- Рассказы

- Стихи

- Музыкальные произведения

-Текст сценария

Первый год обучения

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

Сентябрь

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

Познакомиться с детьми и рассказать им о том, какую роль играет театральная деятельность в жизни человека.

1. Игра – разминка «Познакомимся»

2. Беседа о театре и театральной студии

3. Озвучить правила театральной студии.

2 неделя

(3- 4 занятие)

-Развивать произвольное внимание, память, наблюдательность.

 -Развивать способности к выразительному исполнению движений.

- Активизировать слуховое восприятие

- Развитие речевого и певческого дыхания.

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театре

2. Игра «Звуки утра в лесу»

3. Игра – пантомима (воспитание чувства внутренней свободы и снятие закомплексованности)

4. Динамический тренинг «Стихи и ритмика»

5. Упражнения на дыхание: «Котенок и шар», «Воздушный шар».

6. Распевка «Колокольчик», «Кукушка»

7. Игры Феи Бусинки «Куча-мала», «Улитка»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

- Обсуждение с детьми произведения

1. Беседа о театре

2. Игра «Заколдованный лес»

3. Игра – пантомима «Деревянные куклы»

4. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

5. Упражнения на дыхание: «Сдуваем пылинку», «Петух»

6. Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

7. Вокальная игра «Пой со мной»

8.  Стихотворение «Придумываю сны» А. Барто

9.  Игра Феи Бусинки «Кочка, горочка, гора»

4 неделя

(7- 8 занятие)

- Развивать умение детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Учить пользоваться интонациями, улучшать дикцию.

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии.

- Учить выразительно произносить стихотворный текст

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Медведи в клетке»

3.  Упражнения на дыхание (со звуком) «Комар», «Пчела».

4.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6.  Разучивание песни «Про зверят»

7.  Инсценирование стихотворения «Придумываю сны» А.Барто

8.   Игры Феи Бусинки: «Улитка», «Кочка, горочка, гора»

Октябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ОКТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Побуждать детей к самовыражению в художественных образах

- Развивать артистические способности и двигательную активность

- Вырабатывать сосредоточенное внимание детей к звучанию своего голоса

- Познакомить со сказкой «Фруктовый спор»

1. Беседа на тему «Что такое этюд?»

2. Игра «В нашем саду»

3.  Упражнения на дыхание (со звуком) «Комар», «Пчела».

4.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6.  Разучивание песни «Про зверят»

7. Сказка «Фруктовый спор»

8.  Игра Феи Бусинки «Тарелка, лодочка, квадрат»

2 неделя

(3- 4 занятие)

-Развивать произвольное внимание, память, наблюдательность.

 -Развивать способности к выразительному исполнению движений.

- Развитие речевого и певческого дыхания.

- Развитие мелкой моторики

- Вырабатывать сосредоточенное внимание детей к звучанию своего голоса

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Звуки нашей комнаты»

3. Игра – пантомима (воспитание чувства внутренней свободы и снятие закомплексованности)

4.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

5. Речевая игра на дыхание «Лягушки»

6. Распевка «Тучка»

7.  Разучивание песни «Про зверят»

8.  Игра Феи Бусинки «Тарелка, лодочка, квадрат»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Ветерок»

3.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4.  Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл», «Ручеек»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Мышки»

6. Разучивание песни «Падают листики»

7. Игра Феи Бусинки «Домик»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Совершенствовать воображение, фантазию детей

- Готовить их к действиям с воображаемыми предметами

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

- Познакомить со сказкой «Кто живет в лесу»

1. Беседа о Пальчиковом театре

2. Игра «Капельки»

3.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4.  Артикуляционная гимнастика: «Месим тесто», «Чашечка», «Дудочка»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6.  Разучивание песни «Падают листики»

7.  Пальчиковый мини-спектакль «Кто живет в лесу»

Ноябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

НОЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Учить детей выразительно играть роли в небольших сценках

- Развивать воображение в этюдах

- Работа над скороговорками

- Учить чисто интонировать мелодию

- Познакомить со сказкой «Как птицы на юг собрались»

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театре

2. Игра «Птицы»

3.  Упражнения на дыхание «Звуковая релаксация»

4.  Артикуляционная гимнастика: «Окошко», «Чистим зубки», «Грибочек»

5.  Распевка «Лесенка»

6.  Скороговорки на четкость дикции

7. Сказка в театре перчаток «Как птицы на юг собрались»

8.  Игра Феи Бусинки «Домик»

2 неделя

(3- 4 занятие)

-Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

 - Развивать воображение в этюдах

- Развитие речевого и певческого дыхания.

- Учить чисто интонировать мелодию

-   Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра – пантомима «Веселые обезьянки»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Маляр»

4.   Музыкальная пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

5. Попевка «Кролик»

6.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

7.  Разучивание песни «Про зверят»

8.  Игра Феи Бусинки «Парусник»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Действия с воображаемыми предметами»

2. Игра «Что мы делаем, не скажем, но зато покажем»

3.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4.  Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Мышки»

6. Разучивание песни «Про зверят»

7. Игра Феи Бусинки «Домик», «Парусник»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Совершенствовать воображение, фантазию детей

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра - разминка «Веселые утята»

3. Игра – этюд «Утята сушатся на солнышке»

4.  Артикуляционная гимнастика: «Индюки болтают», «Лошадка»

5.  Распевание на гласные

6.   Игра Феи Бусинки «Тучка»

7.  Викторина по сказкам

Декабрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕКАБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Побуждать детей к фантазированию, учить выражать свои фантазии в словах

- Развивать воображение в этюдах

- Учить четкости произношения в скороговорках

- Учить чисто интонировать мелодию

- Познакомить с Кукольным театром

1. Беседа о Кукольном театре

2. Игра «Поймай снежинку»

3. Упражнения на дыхание «Паровоз»

4. Артикуляционная гимнастика: «Пароход гудит», «Качели», «Часики»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Русская народная потешка «Мороз»

7. Упражнение «Оживи куклу»

8. Игры Феи Бусинки «Птичка», «Лесная дорожка»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

-  Развитие мелкой моторики

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра – пантомима «Зимние забавы»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Орешки», «Блинчик», «Конфетка»

4.Проговаривание и пропевание скороговорок «Три сороки», «Щенок»

5. Попевка «Бубенчики»

6. Муз.этюды (формирование пластич-ности движений)

7. Повторение песенного репертуара

8.  Игра Феи Бусинки «Терелочка»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Эмоции»

2. Игра «Пляшут звери на опушке»

3.  Муз.этюды

4.  Артикуляционная гимнастика «Барабанщик», «Парашютик»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Мышки»

6.  Упражнение «Прогулка с куклами»

7. Игра Феи Бусинки «Лесная дорожка», «Птичка», «Тарелочка»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Познакомить детей с новой сказкой

- Учить внимательно слушать ее

- Пробудить желание обыгрывать понравившуюся сказку в пластических этюдах

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра - разминка «Сделай наоборот»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4.   Распевание на гласные

5.  Сказка «Как лисенок ждал зиму»

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7.  Игра «Нарисуй любимого сказочного героя и расскажи о нем»

Январь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ЯНВАРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Учить ролевому воплощению

- Создавать условия для эмоционального проживания в роли

-  Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Научить детей ощущать тонику

-  Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Сигнальщики»

3. Упражнения на дыхание «Аукаемся»

4. Артикуляционная гимнастика: «Рожицы»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Упражнение – распевка «На заре»

7. Упражнение «Снеговик»

8. Игры Феи Бусинки «Снежинка»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

- Развитие речевого и певческого дыхания

-  Добиваться легкости звучания голоса, вырабатывать динамические оттенки

-  Развитие мелкой моторики

- Познакомить с произведением А. Барто «Дело было в январе»

1. Беседа о театрализованной игре

2. Игра – пантомима «Зимние забавы»

3. Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Гармошка»

4. Попевки: «Вновь солнышко смеется»

5. Муз.этюды

6.  Разучивание песенки «Мышата»

7.  Инценирование стихотворения «Дело было в январе» А.Барто

8.  Игра Феи Бусинки «Домик»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-Развивать память, выразительность речи

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Мой дом»

3.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

4.  Артикуляционная гимнастика «Барабанщик», «Парашютик»

5 Разучивание текста спектакля.

6.  Музыкальная пальчиковая игра «Мышки»

7.  Игра – импровизация «Встреча в лесу»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Побуждать к включению в игру-импровизацию

- Развивать музыкальность

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

-Развивать память, выразительность речи

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о профессиях

2. Игра в профессии

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4. Попевка «Ежик и бычок»

5.  Скороговорки «Морская волна», «Ванька»

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7. Разучивание текста спектакля

8. Игра Феи Бусинки, «Снежинки»

Февраль

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Пробуждать ассоциации детей

- Учить вживаться в художественный образ

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Учить петь без напряжения

- Развитие мелкой моторики

 -Развивать память

- Учить вступать во взаимодействие с партнером

1. Беседа на тему «Ассоциации»

2. Игра «Угадай сказку»

3. Этюды на выразительные эмоции и движения

4. Артикуляционная гимнастика: «Слоник пьет», «Индюки болтают»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Упражнение – распевка «Овечка»

7. Разучивание текста спектакля

8. Игры Феи Бусинки «Рисуем бусами, как красками»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Познакомить детей с новой Р.Н.С

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-Развивать память, выразительность и эмоциональность речи

1. Беседа о Р.Н.С

2. Игра – пантомима «Зимние забавы»

3. Артикуляционная гимнастика: «Окошко», «Гармошка»

4. Попевка: «Друзья»

5.  Разучивание песенки «Мышата»

6.  Р.Н.С. «Зимовье зверей» (знакомство с произведением)

7. Разучивание текста спектакля

8.  Пальчиковый мини-спектакль

 «Зимовье зверей»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений, и своей роли

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-Развивать мелкую моторику, внимание, сообразительность

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Мой дом»

3.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

4.  Артикуляционная гимнастика «Барабанщик», «Парашютик»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

7. Разучивание текста спектакля

6.   Игры Феи Бусинки «Бантик»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игры – инсценировки «Домашние дела»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4. Попевка «Птенчик»

5.  Скороговорки «Морская волна», «Ванька»

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7. Разучивание текста спектакля

Март

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАРТ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Пробуждать детей к импровизации

- Учить проявлять эмоции через мимику и жесты

-  Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Учить петь без напряжения

- Развивать артистические способности детей

-   Развитие мелкой моторики

1. Беседа на тему «Мимика, жесты»

2. Игра «Жили-были сто котят»

3. Этюды на выразительные эмоции и движения

4.  Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл», «Ручеек»

5. Чистоговорка «Шипящие звуки»  

6. Упражнение – песенка «Колыбельная»

8. Разучивание текста спектакля

7. Игры Феи Бусинки «Капелька»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Вовлечь детей в игровой сюжет

- Учить вступать в диалог

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Работа над голосом

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

- Познакомить с рассказом «Как искали черепашку»

-Развивать память, выразительность речи. Умение запоминать очередность выхода героев

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра – пантомима «Живой уголок»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

4.  Разучивание песни «Белочка»

5.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

6.  Рассказ «Как искали черепашку» (знакомство с произведением)

7.  Инсценировка – импровизация рассказа «Как искали черепашку»

8. Разучивание текста спектакля

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-Развивать память, выразительность речи

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Мой дом»

3.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

4.  Артикуляционная гимнастика «Месим тесто», «Чашечка», «Дудочка»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

6. Разучивание текста спектакля

7.   Игры Феи Бусинки «Цветок»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Побуждать детей к двигательной импровизации

- Добиваться мышечной, двигательной свободы при исполнении роли

-  Работа над голосом

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

-Развивать память

1. Беседа о двигательной импровизации

2. Игра – импровизация «Карусельные игрушки»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4. Распевка «Плач»

5.   Этюды на выразительность пластики и эмоций

6. Разучивание текста спектакля

7.  Игры Феи Бусинки «Цветок»

Апрель

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

АПРЕЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Развитие речевого и певческого дыхания

-Развивать память

- Учить отражать образ в музыкальной импровизации

-Развивать мелкую моторику

1. Беседа о театральной терминологии

 2. Игра «Журавлики»

3. Этюды на выразительные эмоции и движения

4.  Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл», «Ручеек»

5.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

6. Упражнение – песенка «Ежик»

7. Разучивание текста спектакля

8. Игры Феи Бусинки «Море»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Учить отражать в ролевом поведении характер героя

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Работа над голосом

- Развивать артистические способности детей

1. Беседа о театральной терминологии

2.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

3. Музыкальные этюды «Распеваемся вместе с птицами»

4.  Разучивание песни «Белочка»

5. Этюд-импровизация «Зверюшки»

6.   Разучивание танца «Озорные зверюшки»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить детей придумывать истории  

- Развивать эмоциональную сторону речи

- Работа над голосом

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Учить разыгрывать сюжет в настольном театре мягкой игрушки

1. Беседа о театре мягкой игрушки

2. Игра «Мой дом»

3.   Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку»

4.  Муз.этюды на эмоции

5.  Вокальное упражнение «Ветер»

6.   Игра – импровизация «Придумай историю»

7. Настольный театр-импровизации «Звери и укротители» (театр мягкой игрушки)

4 неделя

(7-8 занятие)

- Способствовать развитию артистических навыков

- Добиваться мышечной, двигательной свободы при исполнении роли

- В пении добиваться чистоты интонации

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театре, актерах, зрителях

2. Игра – импровизация «Сколько музыкантов, столько и талантов»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4. «Добрые сказки» муз Ермолова

5. Этюды на выразительность пластики и эмоций

6. Игры Феи Бусинки (импровизации)

Май

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАЙ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Пробудить интерес к драматизации  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Формировать интонационную сторону речи

- Работа над голосом

- Способствовать развитию артистических навыков

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

1. Беседа о театральной терминологии

 2. Игра – драматизация «Звериный оркестр»

3. Разучивание текста сценария

4. Этюды на выразительные эмоции и движения

5. Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка»

6.  Разучивание танца «Озорные зверюшки»

7. Распевание на гласные

8. Сценка «Встреча в лесу»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Учить отражать в ролевом поведении характер героя

- Развивать способности к выразительному исполнению движений и своих ролей

- В пении добиваться протяжного, мягкого звучания при четком произношении согласных

- Развивать артистические способности детей

1. Беседа о театральной терминологии

2.  Артикуляционная гимнастика: «Хомяки»

3. Работа над спектаклем

3. Распевка «Над березою»

4. Разучивание песен «Белочка», «Мышата»

5. Этюд-импровизация «Обитатели полянки»

6. Разучивание танца «Озорные зверюшки»

3 неделя (5- 6 занятие)

- Учить разыгрывать сценки-импровизации

- Развивать эмоциональную сторону речи

- Работа над дикцией

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Вовлекать детей в игровой сюжет

1. Беседа о театральных костюмах

2.  Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку»

3. Муз.этюды на эмоции

4.  Вокальное упражнение «Эхо»

5. Работа над спектаклем

6. Игры Феи Бусинки (импровизации)

4 неделя

(7-8 занятие)

- Способствовать развитию артистических навыков

- Добиваться мышечной, двигательной свободы при исполнении роли

- В пении добиваться чистоты интонации

-Работать над выразительностью речи.

1. Беседа о настроении

2. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

3. пение разученных к спектаклю песен

4. Работа над спектаклем

5.  Игры Феи Бусинки (импровизации)

ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ «Глупый мышонок»

Второй год обучения

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

Сентябрь

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Дать детям представление о занятиях, рассказать о правилах поведения.

- Формировать устойчивый интерес к театральному искусству. - Познакомить с понятием «Театральные профессии»

1. Беседа - игра

2.  Вспомнить правила театральной студии

3. Игра «Путешествие в театр»

4. Театральные загадки

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать коммуникативные навыки

-Развивать способности к выразительному исполнению движений.

- Развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральных профессиях

2. Игра «Угадай, кто главный!»

3. Игра – пантомима «Кошка и котята»

4. Динамический тренинг «Стихи и ритмика»

5. Упражнения на дыхание: «Воздушный шар», «Осень»

6. Распевание на гласные

7. Игры Феи Бусинки «Часики», «Качели»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

- Познакомить с произведением «Кто живет в углу у нас?» М. Фейгина

1. Беседа о театре

2. Игра «В плену у королевы Грубости»

3. Игра – пантомима «Шарики летят»

4. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

5. Упражнения на дыхание: «Сдуваем пылинку»

6. Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

7. Вокальная игра «Повтори»

8.  Стихотворение «Кто живет в углу у нас?» М. Фейгина

9.  Игра Феи Бусинки «Вертушка»

4 неделя

(7- 8 занятие)

-  Развивать фантазию, воображение, внимание, память

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Развивать правильное речевое дыхание

- Учить выразительно произносить стихотворный текст

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Картина оживает»

3. Упражнения на дыхание (со звуком) «Комар», «Пчела».

4. Артикуляционная гимнастика: «Веселые рожицы»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6. Разучивание песни «Дружные ребята»

7. Инценирование стихотворения «Кто живет в углу у нас?» М. Фегина

8. Игры Феи Бусинки: «Часики, качели, вертушка»

Октябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ОКТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать коммуникативные навыки

- Развивать артистические способности и двигательную активность

- Вырабатывать сосредоточенное внимание детей к звучанию своего голоса

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

1. Беседа на тему «Что такое этикет?»

2. Игра «Секрет волшебных слов»

3. Упражнения на дыхание (со звуком) «Муха», «Эхо».

4. Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «Мотор»

5. Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6.  Разучивание песни «Дружные ребята»

7. Сценка «Необычная планета»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать внимание, память, воображение, формировать умение отражать свои впечатления в словесной форме

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Развивать связную речь детей (диалогическую)

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Звуки нашей комнаты»

3. Артикуляционная гимнастика «Печем блинчики»

4.  Скороговорки «Под топотом копыт», «Маленькая болтунья»

5. Распевка «Мелодия»

6.  Разучивание песни «Дружные ребята»

7.   Игра Феи Бусинки «Бусы и шкатулочка»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о перчаточных куклах

2. Игра «Необычные существа»

3.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл», «Ручеек»

5. Распевание на гласные

6. Упражнение на импровизацию движений на сцене под музыку – «Я в образе»

7. Игра Феи Бусинки «Узоры»

4 неделя

(7-8 занятие)

-  Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которыми являются дети

- Готовить их к действиям с воображаемыми предметами

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

-  Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей

1. Беседа о театре

2. Игра «Придумай сказку»

3. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «Дудочка»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6.  Разучивание песни «Осенние деньки»

7.  Инсценировать несложные истории, сочиненные детьми

Ноябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

НОЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Учить детей выразительно играть роли в небольших сценках

- Развивать воображение в этюдах

-  Развивать интонационную выразительность речи

- Формировать навыки правильного звукообразования

- Познакомить со сказкой «Зайчик и ежик»

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «За грибами»

3. Словесная игра «К бабушке в деревню»

4. Артикуляционная гимнастика: «Пароходы»

5. Распевка «Лесенка»

6. Скороговорки на четкость дикции

7. Инсценирование сказки «Зайчик и ежик»

8.  Игра Феи Бусинки «Путешествие в музей»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Создание атмосферы творчества

 - Развивать воображение в этюдах

- Развитие речевого и певческого дыхания.

- Учить чисто интонировать мелодию

-   Развитие мелкой моторики

1. Беседа о понятиях искусство, живопись, музыка

2. Упражнение на ритмопластику «Зверята в клетке»

3. Артикуляционная гимнастика

4. Музыкальная пальчиковая игра «Разноцветные карандаши»

5. Попевка «Ежик и бычок»

6. Разучивание песни «Осенние деньки»

7.  Игра «Нарисуй любимого героя»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Развивать умение пользоваться разнообразными жестами

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Действия с воображаемыми предметами»

2. Игра «Что мы делаем, не скажем, но зато покажем»

3. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку»

5. Разучивание простых танцевальных движений

6. Игра Феи Бусинки «Фигуры»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра - разминка «Веселые ребята»

3. Игра – этюд «Бабочки и гусеницы»

4. Артикуляционная гимнастика: «Мостик», «Вкусный мед»

5. Распевание на гласные

6. Отработка танцевальных движений номера «Пляска друзей»

7.  Викторина по знакомым сказкам

Декабрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕКАБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Побуждать детей к фантазированию, учить выражать свои фантазии в словах

- Развивать воображение в этюдах

- Учить четкости произношения в скороговорках

- Учить чисто интонировать мелодию

- Работа с Кукольным театром

-   Развитие мелкой моторики

1. Беседа о Кукольном театре

2. Игра - упражнение «Марионетки»

3. Упражнения на дыхание «Мыльные пузыри»

4. Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Бублик», «Улыбка», «Хоботок»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Распевка «Льдинки»

7. Упражнение «Оживи куклу»

8. Игры Феи Бусинки «Узоры», «Фигуры»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

-  Развитие мелкой моторики

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра – пантомима «Зимние забавы»

3. Артикуляционная гимнастика: «Рыбки разговаривают»

4.   Проговаривание и пропевание скороговорок «Качели», «Оса»

5. Попевка «Бубенчики»

6. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

7. Повторение песенного репертуара

8. Игра Феи Бусинки «Улитка на дорожке» (создаем картину)

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Воспитание артистических качеств, способствовать раскрытию творческого потенциала

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Эмоции»

2. Муз.этюды на выразительность пластики и эмоций

3. Словесная игра «Ипподром»

4. Артикуляционная гимнастика «Сытый хомячок», «Голодный хомячок»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Повтори»

6.  Игра – конкурс «Изобрази отрицательного персонажа»

7. Игра Феи Бусинки «Елочка и Грибок» (создаем картину)

4 неделя

(7-8 занятие)

- Познакомить детей с Театром теней

- Развитие творческих способностей

- Развитие выразительности речи

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о Театре теней

2. Игра - разминка «Ель, елка, елочка»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4.   Распевание на гласные

5.  Разучивание песенки для спектакля

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7.  Упражнение – игра «Живые картинки»

Январь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ЯНВАРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать активность, уверенность в себе, умение работать в коллективе

- Создавать условия для эмоционального проживания в роли

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Научить детей ощущать тонику

- Развитие мелкой моторики

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Гипнотизер»

3. Упражнения на дыхание «Снежинки»

4. Артикуляционная гимнастика: «Смешные рожицы»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Упражнение – распевка «Эхо», «Добрые сказки» муз. Ермолова;

7. Разучивание движений для общего танца

8. Игра Феи Бусинки «Заяц и шарик» (продолжаем создавать картины)

2 неделя

(3- 4 занятие)

-  Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене

- Развитие речевого и певческого дыхания

-  Добиваться легкости звучания голоса, вырабатывать динамические оттенки

-Развивать память

-  Развитие мелкой моторики

- Познакомить с пьесой «Непослушные котята»

1. Беседа о театрализованной игре

2. Игра – пантомима «Угадай, что я делаю?»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Блинчики»

4.   Попевка: «Пойду, погуляю»

5. Разучивание текста спектакля

6. Муз.этюды на эмоции

7.  Разучивание песни к спектаклю

8.  Пьеса «Непослушные котята» И. Бодраченко, С. Потапов (гр. 31 А)

     Спектакль «В гости к морю» гр. 31 Б

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-  Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Мой дом»

3.  Разучивание танца «Поиск шляпы»

4.  Артикуляционная гимнастика «Барабанщики»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «Повтори»

6.  Распевание на гласные

7. Разучивание песенки «Песня котят»

8.  Игра Феи Бусинки «Бабочка» (изобразить предмет, состоящий из двух ниток бус)

4 неделя

(7-8 занятие)

-  Приучать детей высказывать свои мысли за «круглым столом»

- Развивать музыкальность

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

-Работать над выразительностью речи

1. Беседа на тему: «Выражаем мысли»

2. Игра «Зеркало в парах»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных «Усиление и ослабление»

4.   Распевка «Мы поем»

5.  Скороговорки «В лесу видели лису», «Темнота»

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7. Работа над спектаклем

Февраль

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Пробуждать ассоциации детей

-  Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Учить петь без напряжения

-   Развитие мелкой моторики

- Развивать коммуникативные навыки

- Развивать память, эмоциональность чтения стихотворной формы

1. Беседа на тему «Ассоциации»

2. Игра «Найди слово»

3. Этюды на выразительные эмоции и движения

4. Дыхательная гимнастика: «Самовар», «Чайник»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Упражнение – распевка «Воробей»

7. Стихотворение «Где обедал воробей?» С.Я Маршак

8. Работа над спектаклем

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

-  Формировать четкую грамотную речь

- Представлять себя другим существом или предметом

1. Беседа о понятии «Этюд» (вспоминаем значение, обсуждаем, где используется это понятие)

2. Игра - упражнение «Коллективный выход в театр»

3. Артикуляционная гимнастика: «Окошко», «Гармошка»

4. Попевка: «До-ми-соль»

5. Разучивание песенки «Котята и мама Кошка»

6. Инсценирование стихотворения «Где обедал воробей?» С.Я Маршак

3 неделя

(5- 6 занятие)

-  Развивать умение одни и те же действия выполнять в разных ситуациях

- Совершенствовать память, внимание, воображение

-  Развивать голосовой аппарат

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-Развивать внимание, следить за последовательностью текста

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Телепаты»

3.  Разучивание танца «Рок-н-ролл котят»

4.  Артикуляционная гимнастика «Улыбки»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «День рождения пальчика»

6.   Разучивание песенки «Котята и мама Кошка». «Добрая песня»Ермолова

7. Игра Феи Бусинки «Домик» (изобразить предмет, состоящий из двух ниток бус)

8. Работа над спектаклем

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развивать внимание, быстроту реакции, память, наблюдательность.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

-   Развитие мелкой моторики

- Вовремя исполнять свою роль, следить за разворачиванием

сюжета

1. Беседа на тему: «Варежковые куклы»

2. Игры – инсценировки «Куклы на ширме»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4.   Распевание на гласные

5.  Разучивание финальной песни котят

     «Добрая песня» Ермолова;

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7.  Игра Феи Бусинки «Дерево» (изобразить предмет, состоящий из двух ниток бус)

8. Работа над текстом спектакля

Март

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАРТ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать воображения ребят

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

-   Развитие мелкой моторики

- Развивать коммуникативные навыки

- Вовремя исполнять свою роль, следить за разворачиванием

сюжета

1.  Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Кругосветное путешествие»

3.  Разучивание танца «Поиск шляпы»

4. Дыхательная гимнастика: «Едем к бабушке в деревню»

5. Скороговорки на четкость дикции «Гиппопотам», «Три котенка»

6. Упражнение – распевка «Добрый кот – сердитый кот»

7.  Пьеса «Непослушные котята» И. Бодраченко, С. Потапов

     Спектакль «В гости к морю»

2 неделя

(3- 4 занятие)

-  Развивать музыкальность, творческое воображение и фантазию

-  Развивать умения импровизировать под незнакомую музыку

-  Развивать интонационный и фонематический слух

-  Формировать четкую грамотную речь

- Представлять себя другим существом или предметом

-  Развитие мелкой моторики

1. Беседа о понятии «Этюд» (вспоминаем значение, обсуждаем, где используется это понятие)

2. Игра - упражнение «Войди в образ»

3. Артикуляционная гимнастика: «Бабушка - оскал»

4. Попевка: «Мы поем»

5. Разучивание песенки «Котята и мама Кошка», «Добрая песня» Ермолова;

6. Игра Феи Бусинки «Листочки и цветочки»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Упражнять детей в чистомпропевании терции, постепенное движение вверх и вниз

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Научить психомышечному расслаблению

-Выразительно исполнять свою роль

1. Беседа на тему: «Мир кулис»

2. Игра «В стране цветов»

3.  Игра на развитие пластической выразительности «Закрыть книжку, раскрыть»

4. Упражнение на свободу звучания с мягкой атакой «Капризуля»

5. Работа над динамикой: «Песня котят»

6. Упражнение на расслабление «Мы устали»

7.  Работа над спектаклем

4 неделя

(7-8 занятие)

-  Развивать умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

- Формирование навыков пространственной ориентировки

- Способствовать выразительному исполнению своей роли

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа на тему: «Пантомима»

2. Коллективное упражнение «Тянуть канат»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных: «Трактор», «Фейерверк»

4. Распевание на гласные

5. Разучивание финальной песни котят

6. Этюд на выражение удовольствия и радости: «Идет теплый дождь»

7. Работа над спектаклем

7. Игра Феи Бусинки «Необычная шляпа»

Апрель

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

АПРЕЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

-  Совершенствовать навыки действий с воображаемыми предметами

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Тренировать точное и четкое произношение гласных и согласных звуков.

- Развивать коммуникативные навыки

-  Развивать способности к импровизации

1. Беседа о понятии «Воображаемый предмет» (вспоминаем значение)

2. Игра «Возьми и передай»

3. Работа над спектаклем

4. Дыхательная гимнастика «Птичий двор»

5. Скороговорки на четкость дикции «Кукушка», «Еж»

6. Упражнение с воображаемым предметом «Играть на музыкальном инструменте»

7. Коллективное упражнение с воображаемым предметом «Оркестр»

2 неделя

(3- 4 занятие)

-  Развивать умения импровизировать под незнакомую музыку

-  Развивать интонационный и фонематический слух

- Расширить диапазоны речевого и певческого голоса.

- Развивать воображения ребят

- Формирование навыков пространственной ориентировки

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Музыкальная игра - упражнение «Войди в образ»

3. Артикуляционная гимнастика: «Самый длинный язычок», «Уколы»

4.  Распевка «Пение птиц»

5. Работа над спектаклем

6. Творческая игра со словом «Расскажи сказку от имени героя»

7. Игра Феи Бусинки «Узоры»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Упражнять детей в чистомпропевании терции, поступенное движение вверх и вниз

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

-  Научить психомышечному расслаблению

- Развивать способности к импровизации

1. Беседа о понятии «Спектакль»

2. Игра «Сегодня мы идем в театр»

3. Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

4. Распевка «Ручеек»

5. Упражнение на расслабление «Мы устали»

6. Этюды на выражение внимания, интереса: «Собака принюхивается», «Лисичка подслушивает», «Любопытный заяц»

7.  Мини-спектакль «Волшебство Весны»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развивать коммуникабельность

-Учить действовать на сценической площадке естественно

- Развивать умения выражать различные образы, передавать характер танца в движении

- Учить концентрировать внимание

- Развитие мелкой моторики

- Работать над пластичностью движений

1. Беседа о театрализованной игре

2. Театральная игра «Театр – экспромт»

3. Разучивание финального танца

4.  Распевание на гласные

5.  Разучивание финальной песни котят

6. Актерский тренинг концентрации и внимания «Внимательные звери»

7. Работа над спектаклем

8. Теневой театр «Сон»

7.  Игра Феи Бусинки «Пирожное»

Май

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАЙ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Воспитывать доброжелательность в общении, смелость, сообразительность

- Развивать умение одни и те же действия выполнять в разных ситуациях

- Работать над развитием гибкости, пластичности, мягкости движений

- Развивать чувство ритма, подготавливать голосовой аппарат к пению песен

- Работать над выразительным исполнением своей роли.умение работать в группе

1. Беседа о понятии «Импровизация»

2. Игра «След в след»

3. Театральная игра – импровизация «Картина»

4. Работа над массовыми танцами

5. Скороговорки на четкость дикции «Сороконожка», «Бобры»

6. Упражнение на дыхание «Игра со свечой»

7.  Работа над песенным репертуаром

8.  Работа над спектаклем

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать чувство ритма, согласованность действий, ориентировку в пространстве

- Расширить диапазоны речевого и певческого голоса.

- Развивать воображения ребят

- Продолжать работу над выразительным исполнением роли

- Формирование навыков пространственной ориентировки

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Музыкальная игра - упражнение «Мокрые котята»

3. Артикуляционная гимнастика: «Жало пчелы», «Лопатка»

4. Распевка «Пение птиц»

5. Работа над песенным репертуаром

6.  Работа над спектаклем

7. Игра Феи Бусинки «Жучок», «Бабочки»

3 неделя

(5- 6 занятие)

-  Учить адекватно реагировать на поведение партнеров

- Развивать коммуникативные навыки

- Формировать четкую грамотную речь

- Усвоение певческих навыков

- Развивать способности к выразительному исполнению роли  

-Работать над пластичностью движений

1. Беседа о «Кукольном театре»

2.  Игра - упражнение «Оживи куклу»

3.  Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

4. Распевка «Облака»

5.  Работа над массовыми танцами

6.  Работа над спектаклем

7. Теневой театр Сон»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Способствовать развитию артистических навыков

-Учить действовать на сценической площадке естественно

- Учить концентрировать внимание

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о настроении

2. Театральная игра «Я – артист!»

3. Работа над танцами

4.  Работа над песенным репертуаром

5. Актерский тренинг концентрации и внимания «Тень»

6. Игра Феи Бусинки (импровизации)

ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ «Непослушные котята»

ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ «В гости к морю»

Третий год обучения

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

Сентябрь

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Дать детям представление о занятиях, рассказать о правилах поведения.

- Формировать устойчивый интерес к театральному искусству. – Вспомнить театральные игры

1. Беседа - игра

2.  Вспомнить правила театральной студии

3. Игра «Путешествие в театр»

4. Театральные загадки

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развитие актерских умений и навыков воображения

-Развивать способности к выразительному исполнению движений.

- Развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральных профессиях

2. Игра «Угадай, кто главный!»

3. Игра – пантомима «Щенята»

4. Динамический тренинг «Стихи и ритмика»

5. Упражнения на дыхание: «Воздушный шар», «Осень»

6. Распевание на гласные

7. Игры Феи Бусинки «Сказочные картины»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

- Познакомить с произведением «Багаж» С.Я. Маршак

1. Беседа о театре

2. Игра «В плену у королевы Грубости»

3. Игра – пантомима «Шарики летят»

4. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

5. Упражнения на дыхание: «Сдуваем пылинку»

6. Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка»

7. Вокальная игра «Эхо»

8.  Стихотворение «Багаж» С.Я. Маршак

9.  Игра Феи Бусинки «Завитушки»

4 неделя

(7- 8 занятие)

- Развивать фантазию, воображение, внимание, память

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Развивать правильное речевое дыхание

- Учить выразительно произносить стихотворный текст

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Канон»

3. Упражнения на дыхание (со звуком) «Ветер», «Шелест листьев».

4. Артикуляционная гимнастика: «Веселые рожицы»

5.  Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6. Разучивание песни «Черепашка»

7. Инценирование стихотворения «Багаж» С.Я. Маршак

8. Игры Феи Бусинки: «Капельки»

Октябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ОКТЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать коммуникативные навыки

- Развивать артистические способности и двигательную активность

- Вырабатывать сосредоточенное внимание детей к звучанию своего голоса

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

1. Беседа на тему «Декорации»

2. Игра «Запомни»

3. Упражнения на дыхание (со звуком) «Муха», «Комар».

4. Артикуляционная гимнастика: «Самый длинный язычок»

5. Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6. Разучивание песни «Черепашка»

7. Сценка «Восемь медвежат в гости к нам спешат»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать внимание, память, воображение, формировать умение отражать свои впечатления в словесной форме

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Развивать связную речь детей (диалогическую)

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Звуки нашей комнаты»

3. Артикуляционная гимнастика «Печем блинчики»

4.  Скороговорки «Щетинки у чушки», «Испугались медвежонка»

5. Распевка «Мелодия»

6.  Разучивание песни «Черепашка»

7.   Игра Феи Бусинки «Узоры»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию

- Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о перчаточных куклах

2. Игра «Необычные существа»

3. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика «Мотоцикл», «Ручеек»

5.  Распевание на гласные

6. Упражнение на импровизацию движений на сцене под музыку – «Я в образе»

7. Игра Феи Бусинки «Узоры»

4 неделя

(7-8 занятие)

-  Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которыми являются дети

- Готовить их к действиям с воображаемыми предметами

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

- Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей

1. Беседа о театре

2. Игра «Придумай сказку»

3. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика: «В гости к щечкам»

5. Распевание на гласные (подготавливать голосовой аппарат к пению песен)

6. Разучивание песни «С добрым утром!»

7. Инсценировать несложные истории, сочиненные детьми

Ноябрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

НОЯБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Учить детей выразительно играть роли в небольших сценках

- Развивать воображение в этюдах

- Развивать интонационную выразительность речи

- Формировать навыки правильного звукообразования

-Познакомить со стихотворением «Коробка с карандашами»

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Шуточная олимпиада»  

3. Словесная игра «К бабушке в деревню»

4. Артикуляционная гимнастика: «В гости к щечкам»

5. Распевка «Мелодия»

6.  Скороговорки на четкость дикции

7. Работа наинсценированием стихотворения

8.  Игра Феи Бусинки «Торт»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Создание атмосферы творчества

 - Развивать воображение в этюдах

- Развитие речевого и певческого дыхания.

- Учить чисто интонировать мелодию

Уметь вовремя вступать со своим текстом

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о понятиях искусство, живопись, музыка

2. Упражнение на ритмопластику «Канатоходец»

3. Артикуляционная гимнастика

4. Музыкальная пальчиковая игра «Листики соберем»

5. Попевка «Жили-были»

6. Разучивание песни «Добрая сказка» муз. Ермолова

7.  Игра «Нарисуй любимого героя»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Развивать умение пользоваться разнообразными жестами

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Действия с воображаемыми предметами»

2. Игра «Что мы делаем, не скажем, но зато покажем»

3. Муз.этюды (формирование пластичности движений)

4. Артикуляционная гимнастика «Киска», «Поймаем мышку»

5. Разучивание танцевальных движений

6. Игра Феи Бусинки «Тучка и дождик»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

- Учить внимательно слушать и слышать правильное звучание мелодии

- Развивать дикцию

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра - разминка «Пылесос и пылинки»

3. Игра – этюд «Кактус и ива»  

4. Артикуляционная гимнастика: «Вкусные леденцы»

5. Распевание на гласные

6. Разучивание танца «Бум-бум, ла-ла»

7. «Коробка карандашами»

В. Приходько

8.  Викторина по знакомым сказкам

Декабрь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕКАБРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать внимание, память

- Развивать воображение в этюдах

- Учить четкости произношения в скороговорках

- Учить чисто интонировать мелодию

- Познакомить с произведением «Коробка с карандашами» В. Приходько, Г. Гладков

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о понятии «Сценическое внимание»

2. Игра - упражнение «Запомни!»

3. Упражнения на дыхание «Мыльные пузыри»

4. Артикуляционная гимнастика: «Едем к бабушке»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Распевка «Льдинки»

7. Стихотворение «Коробка с карандашами» В. Приходько, Г. Гладков

8. Игры Феи Бусинки «Снегопад»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Воспитание артистических качеств, способствовать раскрытию творческого потенциала

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

- Развивать эмоциональную сферу

- Учить выразительно произносить стихотворный текст

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра – пантомима « Одно и то же по – разному»

3. Артикуляционная гимнастика: «Рыбки разговаривают»

4. Проговаривание и пропевание скороговорок «Буль-буль»

5. Попевка «Снежок»

6.  Муз.этюды (формирование пластичности движений)

7.  Повторение песенного репертуара

8.  Инценирование стихотворения «Коробка с карандашами» В. Приходько, Г. Гладков

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Расширять диапазон и силу звучания голоса

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа на тему «Образ спектакля в музыке»

2. Муз.этюды на выразительность пластики и эмоций

3. Игра на развитие дыхательных способностей «Снежная королева»

4. Музыкальная пальчиковая игра «Повтори»

5. Игра – конкурс «Изобрази отрицательного персонажа»

6. Игра Феи Бусинки «Нарядная елочка» (создаем картину)

4 неделя

(7-8 занятие)

- Продолжаем знакомить детей с Театром теней

- Развитие творческих способностей

- Развитие выразительности речи

- Работа над голосом

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа о Театре теней

2. Игра - разминка «Ель, елка, елочка»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4.   Распевание на гласные

5.  Разучивание песенки для спектакля

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7. Работа над произведением «Коробка с карандашами» В. Приходько, Г. Гладков

Январь

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ЯНВАРЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Развивать активность, уверенность в себе, умение работать в коллективе

- Создавать условия для эмоционального проживания в роли

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Расширять диапазон и силу звучания голоса

- Развитие мелкой моторики

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Гипнотизер»

3. Упражнения на дыхание «Снежинки»

4. Артикуляционная гимнастика: «Смешные рожицы»

5. Скороговорки на четкость дикции

6. Упражнение – распевка «На заре»

7. Разучивание движений для общего танца «Бум-бум, ла-ла»

8. Игра Феи Бусинки «Новогодняя открытка» (продолжаем создавать картины)

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Добиваться легкости звучания голоса, вырабатывать динамические оттенки

- Развитие мелкой моторики

- Познакомить с пьесой «Одинокий щенок» по стихотворению А.Барто

1. Беседа на тему «Моя роль»

2. Игра – пантомима «Угадай, что я делаю?»

3. Артикуляционная гимнастика: «Едем к бабушке»

4. Попевка: «Пойду, погуляю»

5. Муз.этюды на эмоции

6.  «Добрые сказки» муз. Ермолова;

7.  Пьеса «Одинокий щенок» по стихотворению А.Барто

8. Работа над текстом сценария

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Учить действиям с воображаемыми предметами  

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Расширять диапазон и силу звучания голоса

- Формирование навыков пространственной ориентировки

-  Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Мой дом»

3. Разучивание танца «Паучок»

4. Артикуляционная гимнастика «Барабанщики»

5. Работа над спектаклем

6. Распевание на гласные

7. Разучивание песенки «Черепашка»

8.  Игра Феи Бусинки «Паучок» (изобразить предмет, состоящий из трех ниток бус)

9. Песня Г.Гладкова

 «Коробка с карандашами»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Приучать детей высказывать свои мысли за «круглым столом»

- Развивать музыкальность

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

- Учить детей выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

1. Беседа на тему: «Выражаем мысли»

2. Игра «Зеркало в парах»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных «Усиление и ослабление»

4. Распевка «Маленькие певцы»

5. Скороговорка «Шли сорок мышей»

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

Февраль

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Познакомить ребят с театрами Москвы

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Учить петь без напряжения

- Развитие мелкой моторики

- Развивать коммуникативные навыки

- Уметь показать свое отношение к содержанию текста

мимикой и жестами

1. Беседа на тему «Театры города Москвы»

2. Игра на внимание и пластической выразительности «Снежки»

3. Этюды на выразительные эмоции и движения

4. Дыхательная гимнастика: «Самовар», «Чайник»

5. Игра-скороговорка «Фраза по кругу»

6. Упражнение – распевка «Ветерок»

7.  Пантомима «Куклы-марионетки»

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Создавать положительный эмоциональный настрой на занятии

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Работа над голосом (добиваться мягкого, льющегося звука)

- Формировать четкую грамотную речь, выразительность,

 развивать память

- Представлять себя другим существом или предметом

1. Беседа о понятии «Этюд» (вспоминаем значение, обсуждаем, где используется это понятие)

2. Игра - упражнение «Коллективный выход в театр»

3. Артикуляционная гимнастика: «Окошко», «Гармошка»

4.  Попевка: «До-ми-соль»

5. Разучивание финальной песенки

6. Работа над спектаклем

7. Игра Феи Бусинки «Паучок» (изобразить предмет, состоящий из трех ниток бус)

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать умение одни и те же действия выполнять в разных ситуациях

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Развивать голосовой аппарат

- Развивать интонационный слух.

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Формирование навыков пространственной ориентировки

1. Беседа о театральной терминологии

2. Игра «Превращение детей»

3.  Разучивание танца «Друзья»

4.  Артикуляционная гимнастика «Соня», «Плакса»

5.  Музыкальная пальчиковая игра «День рождения пальчика»

6. Разучивание финальной песенки

7. Пантомима «Куклы-марионетки», «Коробка с карандашами»

8. Игра Феи Бусинки «Открытка для папы»

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развивать умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики

- Совершенствовать способности и пластическую выразительность

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Продолжать учить активно вступать в ролевой диалог с партнером

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа на тему: «Перевоплощение»

2. Игра «Войди в образ»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных

4. Распевание на гласные

5.  Песня «Привидение» Варламова;

6. Этюды на выразительность пластики и эмоций

7. Работа над спектаклем

7.  Игра Феи Бусинки «Большая картина»

Март

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАРТ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Воспитывать доброжелательность в общении, смелость, сообразительность

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Развитие мелкой моторики

- Развивать коммуникативные навыки

-Развивать умение работать в группе, поддерживая друг друга.

1.  Беседа о театральной терминологии

2.  Ритмическая разминка «Барбоскины»

3.  Разучивание финального танца

4. Дыхательная гимнастика: «Едем к бабушке в деревню»

5.  Игра: «Вкусные слова»

6.  Работа с голосом (пение нон легато и легато)

7. Работа на спектаклем

8.  «Пой, Вася» Гладков;

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать творческое воображение и фантазию

- Продолжать учить адекватно реагировать на поведение партнеров

- Формировать четкую грамотную речь

- Развитие мелкой моторики

-Продолжать работу надиалоговой речью, умением находить правильные и нужные слова

1. Беседа о понятии «Афиша»

2. Игра «Нарисуй афишу»

3. Артикуляционная гимнастика: «Бабушка - оскал»

4. Попевка: «Чудо-лесенка»

5. Работа над песенным репертуаром

6. Разучивание финального танца

7. «Пой, Вася» муз Гр. Гладковп;

8. «Куклы-марионетки»

7. Игра Феи Бусинки «Открытка маме»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Упражнять детей в чистомпропевании терции, постепенное движение вверх и вниз

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Научить психомышечному расслаблению

-  Способствовать развитию выразительности речи и движения

1. Беседа на тему: «Грим»

2. Игра «В стране красок»

3.  Игра на развитие пластической выразительности «Закрыть книжку, раскрыть»

4. Упражнение на свободу звучания с мягкой атакой «Капризуля»

5.  Совершенствовать исполнение песенного репертуара для спектакля (работа над динамикой, над темпом)

6.  Закрепление движений в танцах

7.  «Куклы-марионетки»

4 неделя

(7-8 занятие)

-  Развивать умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

- Развитие речевого и певческого дыхания

- Вырабатывать кантиленное пение

- Продолжать учить адекватно реагировать на поведение парнеров

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-   Развитие мелкой моторики

1. Беседа по подгруппам, с каждым индивидуально о партнерстве.

2. Коллективное упражнение «Тянуть канат»

3. Упражнения на дыхание и на артикуляцию согласных: «Трактор», «Фейерверк»

4.  Распевание на гласные

5. Работа над спектаклем

5. Релаксационное упражнение «Весеннее утро»

6.  Игра «Остров дружбы»

7.  Игра Феи Бусинки (импровизации)

Апрель

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

АПРЕЛЬ

1 неделя

(1- 2 занятие)

-  Совершенствовать навыки действий с воображаемыми предметами

- Учить выразительно двигаться в соответствии с художественным образом

- Тренировать точное и четкое произношение гласных и согласных звуков.

- Развивать коммуникативные навыки

-  Развивать способности к импровизации

1.  Беседа о понятии «Воображаемый предмет» (вспоминаем значение)

2. Игра «Возьми и передай»

3. Закрепление движений в массовых танцах

4. Дыхательная гимнастика «Самолет»

5.  Продолжать работу над чистым интонированием мелодии в песнях

6.  Работа с фонограммой

7. Работа над спектаклем

7.  Коллективное упражнение с воображаемым предметом «Оркестр»

2 неделя

(3- 4 занятие)

-  Развивать умения импровизировать под незнакомую музыку

-  Развивать интонационный и фонематический слух

- Расширить диапазоны речевого и певческого голоса.

- Развивать воображения ребят

-  Формирование навыков пространственной ориентировки

-Развивать умение в диалоговой речи заменять слова, подбирая, близкие по смыслу;

-  Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Музыкальная игра - упражнение «Войди в образ»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Самый длинный язычок»

4. Рапевание на разные слоги и в разном характере

5. Закрепление некоторых элементов в общей картине спектакля

6. Творческая игра со словом «Расскажи сказку от имени героя»

7. Игра Феи Бусинки «Цветущий сад»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Совершенствовать память, внимание, воображение

- Упражнять детей в чистомпропевании терции, поступенное движение вверх и вниз

-  Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Научить психомышечному расслаблению

- Развивать способности к импровизации

1. Беседа о понятии «Мизансцена»

2. Игра «Сегодня мы идем в театр»

3. Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

4. Распевка «Пение птиц»

5. Упражнение на расслабление «Мы устали»

6. Закрепление отдельных мизансцен (индивидуально, группой 2-3 чел.)

7. Работа над спектаклем

4 неделя

(7-8 занятие)

- Развивать коммуникабельность

-Учить действовать на сценической площадке естественно

- Развивать умения выражать различные образы, передавать характер танца в движении

- Учить концентрировать внимание

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театрализованной игре

2. Театральная игра «Театр – экспромт»

3. Разучивание финального танца

4.  Распевание на гласные

5. Продолжать работу над чистым интонированием мелодии в песнях

6. Работа над спектаклем

7. Игра Феи Бусинки «Театр»

Март

ДАТА

№

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

МАЙ

1 неделя

(1- 2 занятие)

- Продолжать учить детей снимать зажатость и скованность; согласовывать свои действия с другими ребятами

- Работать над развитием гибкости, пластичности, мягкости движений

- Развивать чувство ритма, подготавливать голосовой аппарат к пению песен

- Работать над эмоциональной окраской речи

1. Беседа о понятии «Эмоции» (вспоминаем значение)

2. Театральная игра – импровизация «Картина»

3. Ритмическая разминка «Бегемотики»

4. Работа над массовыми танцами

5. Упражнение на дыхание «Игра со свечой»

6. Работа над песенным репертуаром

7. Этюды на выражение отвращения «Горькая ягода», «Грязные бумажки»

8.  Работа над спектаклем

2 неделя

(3- 4 занятие)

- Развивать чувство ритма, согласованность действий, ориентировку в пространстве

- Расширить диапазоны речевого и певческого голоса.

- Развивать воображения ребят

- Формирование навыков пространственной ориентировки

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о театральной терминологии

2. Музыкальная игра - упражнение «Капельки дождя»

3.  Артикуляционная гимнастика: «Путешествие язычка»

4.  Работа над песенным репертуаром

5.  Закрепление движений в танцах

6.  Этюды на отображение положительных черт характера: «Добрая и злая баба Яга»

7. Игра Феи Бусинки «Весенняя полянка»

3 неделя

(5- 6 занятие)

- Развивать воображения детей

- Развивать коммуникативные навыки

- Формировать четкую грамотную речь

- Усвоение певческих навыков

- Развивать способности к выразительному исполнению движений

- Эмоционально исполнять свою роль, уметь работать в коллективе

1. Беседа – игра «Кто ты такой?»

2. Игра на развитие воображения «Предскажи будущее»

3.  Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

4. Распевка «Раз, два, три»

5. Работа над массовыми танцами

6. Работа над спектаклем

4 неделя

(7-8 занятие)

- Создать положительный эмоциональный настрой перед показом спектакля

- Способствовать развитию артистических навыков

-Учить действовать на сценической площадке естественно

- Научить психомышечному расслаблению

- Развитие мелкой моторики

1. Беседа о настроении

2. Театральная игра «Я – артист!»

3. Работа над танцами

4.  Работа над песенным репертуаром

5.  Работа над спектаклем

6. Игра Феи Бусинки (импровизации)

ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ «Необыкновенные карандаши»