Какими должны быть книги, как читать книги ребенку учитывая возрастные психофизические особенности развития чада? Какую роль должен играть сам ребенок при чтении книг, чтобы это занятие было желанным и эффективным? Советы родителям и пелагогам.
Психофизиологическая структура процесса письма, классификация дисграфий, симптоматика дисграфии. Коррекционная работа по преодолению данного нарушения рекомендации педагогам, учителям-логопедам, а также родителям.
