ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЕЖЕКВАРТАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Автор газеты – учитель-логопед Ануфриева А.А

КДОУ д/с №499 «Гнёздышко» № 1, 2015 год

Уважаемые родители!

Приветствуем вас на страничках нашей газеты «Речецветик». Нам очень приятно снова видеть вас в нашем детском саду. И мы хотим поздравить вас с новым учебным годом и пожелать вам всего самого хорошего

В садик снова вы спешите,

Приключения вас ждут,
И товарищи былые,
                                                                               Уже рядом тут как тут,                                                                               
Стали новыми игрушки,
Их не видели давно,
Загорели все подружки,
Им простили вы уж все,
Воспитательница рада,
В группе все вы собрались,

Все детишки теперь рядом,

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

Для того, чтобы речь ребенка развивалась правильно, чтобы он владел ею в полной мере в дальнейшем, родителям необходимо соблюдать ряд условий:

Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребенка. Не перегружайте его речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой материал должны соответствовать его возрасту.

В общении с ребенком следите за своей речью. Говорите с ним, не торопясь, звуки и слова произносите четко и ясно, при чтении не забывайте о выразительности. Непонятные слова, обороты, встречающиеся в тексте, непременно объясните малышу.

Не подделывайте под детскую свою речь, не злоупотребляйте также уменьшительно-ласкательными суффиксами. Все это тормозит речевое развитие ребенка.

Своевременно устраняйте недостатки речи ребенка. Стремясь указать неточности и ошибки в его речи, будьте чрезвычайно осторожны и ни в коем случае не смейтесь над малышом Самое лучшее- тактично поправьте его и покажите, как надо произнести то или иное слово. Если ребенок торопится высказать свои мысли или говорит тихо, напоминайте ему: говорить надо внятно, четко и не спеша.

Не оставляйте без ответа вопросы ребенка. И не забудьте проверить, понятен ли ему ваш ответ.

Раз в месяц записывайте речь ребенка на магнитофон: беседы с ребенком, его речь во время игр, чтение стихов, пересказ прочитанного, самостоятельные высказывания. Время записи - до 5-10 мин. При этом не забывайте указывать возраст ребенка. Такие записи не только помогут в работе над речью, но со временем будут хорошим подарком для сына или дочери.

Для тог, чтобы преодолеть у ребенка речевой дефект надо:

• Организовать четкий режим дня.

• Заниматься с ребёнком дома ежедневно.

• Грамматически правильно оформлять свою речь.

• Дисциплинированно выполнять домашние задания.

• Артикуляционные упражнения и задания по формированию навыка правильного произношения какого-либо звука выполнять перед зеркалом. Это помогает ребенку выработать контроль за собственной артикуляцией.

• Заниматься систематически вечером по 15 минут.

• Заниматься с ребенком тому взрослому, который сам не имеет дефектов речи.

• Занятия проводить в спокойной доброжелательной обстановке

• Хвалите ребёнка за каждое, даже небольшое достижение

• Все задания (кроме графических) выполняются устно, а взрослый вписывает ответ ребёнка.

• Графические задания ребёнок выполняет самостоятельно под обязательным наблюдением взрослого.

• Постоянно следить за речью ребенка, исправлять его в тактичной, спокойной форме.

• Аккуратно оформлять индивидуальную тетрадь

• Выполняйте только то, что требуется в задании.

• Регулярно посещать консультации логопеда.

Логопедический словарик

Логопед - специалист со специальным высшим образованием, занимающийся изучением, диагностикой и устранением недостатков речи у детей и взрослых.

Речь - система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи и хранения информации.
Внешняя - речь для других, слышимая и понимаемая окружающими людьми; состоит из речи письменной и устной;
Внутренняя - речь для себя, лишённая звукового оформления, мысленная речь.

Задержка речевого развития - нарушение, отставание в темпе развития речи.

Общее недоразвитие речи - сложное речевое расстройство у детей, при котором нарушено формирование структуры речевой системы. Нарушено формирование произносительной, смысловой, грамматической, лексической стороны речи. Различают три степени О.Н.Р.

Фонетико-фонематическое нарушение речи - группа нарушений, в основном характеризующиеся дефектами звукопроизношения: дислалия, ринолалия, дизартрия и пр.

Коррекция нарушений речи - исправление недостатков речи. Используются термины: коррекция произношения; устранение и преодоление речевых нарушений
 

Уважаемые родители!

Желаю вам в работе с детьми терпения, искренней заинтересованности и успехов.

ДЕТСКАЯ СТРАНИЧКА

Отгадай загадки про осень, а ответ нарисуй в квадратике.

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (Листопад)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)

Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые и маленькие детки.
(Яблоко)

От редакции:

Уважаемые родители! Мы с нетерпением будем ждать Ваших откликов, пожеланий и предложений, которые непременно учтем в следующем номере нашего журнала.

__________________________

МКДОУ д/с №499 «Гнёздышко»