Виртуальный методический кабинет

№

Наименование образовательной

организации

Дата окончания обучения

Специальность, указанная

в дипломе

Квалификация,

указанная

в дипломе

№

Наименование образовательной организации

Тема программы повышения квалификации

Сроки  обучения

Кол-во часов

Общий трудовой стаж

Стаж педагогической деятельности                       (по специальности)

В данной должности

В данном учреждении

Приложение № 1  

к Методическим рекомендациям   по формированию портфолио педагогического работника

Приложение № 2  

к Методическим рекомендациям  по формированию портфолио педагогического работника

Титульный лист

Раздел 1 

 Общие сведения

стр.

Раздел 2

Сведения  о результатах деятельности педагогического работника

Раздел 3. 

Информационно-аналитический отчет педагогического работника о педагогической деятельности

Результаты освоения обучающимися, образовательных программ по итогам мониторингов

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также  их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

Личный вклад в повышение качества образования, совершенство-вания методов обучения и воспитания, и продуктивного использова- ния новых образовательных технологий.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Активное участие в работе методических объединений педагогичес-ких работников организаций, в разработке программно-методичес- кого сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов.

Деятельность педагогического работника по воспитанию, развитию и социализации обучающихся.

Личные достижения педагогического работника.

          Приложение № 3  

к Методическим рекомендациям по формированию портфолио педагогического работника

(фамилия, имя, отчество)

(должность согласно записи в трудовой книжке)

(место работы, полное наименование

образовательной организации согласно уставу организации)

(муниципальное образование: город, район)

Год

Класс (группа)

Количество обучающихся

Качество

знаний (%)

Успеваемость

(%)

Год

Класс (группа)

Количество обучающихся

Качество

знаний (%)

Успеваемость

(%)

Год

Форма проведения мероприятия

(тема)

Уровень

Результат

Дата

Наименование мероприятия

Форма распространения, тема

Уровень

(подпись педагогического работника)

(расшифровка подписи)

Директор

(наименование образовательной организации)

(подпись)

(расшифровка подписи)

В областную аттестационную комиссию

по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Амурской области, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Амурской области

(фамилия, имя, отчество)

(должность согласно записи в трудовой книжке)

(место работы, полное наименование

образовательной организации согласно уставу организации)

(муниципальное образование: город, район)

№

Наименование образовательной

организации

Дата окончания обучения

Специальность, указанная

в дипломе

Квалификация,

указанная

в дипломе

Общий трудовой стаж

Стаж педагогической деятельности

(по специальности)

В данной должности

В данном учреждении

№

Наименование образовательной организации

Тема

курса повышения квалификации

Сроки  обучения

Кол-во часов

моб. тел.

дом. тел.

служ. тел.

е-mail:

(дата)

(подпись)

(расшифровка подписи)

Я,

,

проживающий (ая) по адресу

,

паспорт

№

, выдан

,

(дата)

(подпись)

(расшифровка подписи)

(фамилия, имя, отчество)

(должность согласно записи в трудовой книжке)

(место работы, полное наименование

образовательной организации согласно уставу организации)

(муниципальное образование: город, район)

Год

Группа

Количество воспитанников

Индивидуальное развитие ребенка

Высокий

Средний

Низкий

Год

Форма проведения мероприятия

(тема)

Уровень

Результат

Дата

Наименование мероприятия

Форма распространения, тема

Уровень

(подпись педагогического работника)

(расшифровка подписи)

Заведующий

(наименование образовательной организации)

(подпись)

(расшифровка подписи)

№ п/п

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

Примечания

1. Стабильные положительные результаты освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и  по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п. 36)

Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п.37)

1.1

V

Удовлетворённость родителей (законных представителей) воспитательно-образовательным процессом

- от 70 % и выше

- на уровне 50-69 %

2

1

Результаты анкетирования родителей, заверенные работодателем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.2

Обеспечение индивидуального сопровождения воспитанников/обучающихся с индивидуальными потребностями (обучающийся, имеющий ограниченные возможности здоровья; одарённый ребёнок).

3

План индивидуальной работы по сопровождению ребёнка-инвалида, ребёнка с ОВЗ, одарённого ребёнка, заверенный работодателем.

В межаттестационный  период

1.3

V

Посещаемость воспитанников:

- ранний возраст от 56 до 70 %, средний и старший возраст -  от 70 до 100%

- ранний возраст от 40 до 55 %, средний и старший возраст – от 50 до 69 %

2

1

Справка о посещаемости воспитанниками детского сада, заверенная руководителем.

В межаттестационный  период Суммирование баллов по данным показателям не производится.

2. Выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также  их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

2.1

Результаты участия воспитанников/обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях:

- участники уровня образовательной организации, учитывается только многократное участие не менее 3-х раз

- победители/призёры уровня образовательной организации

- участники муниципального уровня

- победители/призёры муниципального уровня

- участники регионального уровня

- победители/призёры регионального уровня

Многократное системное участие в конкурсах на любом уровне, начиная с муниципального

1

2

2

3

3

4

2

Копии грамот, дипломов или  другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем.

Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей/призёров лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

Примечание: если по одному уровню есть и участники и победители/призёры, то баллы проставляются только за победителей/призёров.

В межаттестационный период.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

2.2

Результаты участия обучающихся дистанционных в олимпиадах, конкурсах,  соревнованиях.

- однократно

- многократно (не менее 3-х раз)

1

2

Копии грамот, дипломов или  другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем.

Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей/призёров, лауреатов/дипломантов конкурсов, научно-практических конференций, соревнований.

В межаттестационный период.

3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий

3.1

V

Обоснование целесообразности используемых методов и средств обучения:

- Педагогический работник предоставляет опыт работы без обоснования целесообразности используемых методов и средств обучения

- Педагогический работник предоставляет опыт работы и частично обосновывает целесообразность используемых методов и средств обучения

- Педагогический работник предоставляет опыт работы и в полном объёме обосновывает целесообразность используемых методов и средств обучения

1

2

3

Аналитический отчёт педагога, в котором представлен опыт работы, анализ применяемых образовательных технологий, техник, методик (не более пяти). В анализе применяемых образовательных технологий, техник, методик  необходимо предоставить информацию:

- название, автор технологии, техники,  методики;

- цель использования технологии, техники, методики;

- описание порядка использования (применения) технологии, техники, методики в практической деятельности данного педагога;

- результат использования технологии, техники, методики.

Технологическая карта модели НОД. Видеозапись модели НОД/фрагментов НОД, музыкальных праздников (для музыкального руководителя обязательно, продолжительность 10-30 мин), конспект, презентация к модели НОД.  

Перечень ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов.

В межаттестационный период.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

3.2

V

Использование современных образовательных технологий:

- владеет частично

- владеет технологией в полном объёме

1

2

3.3

V

Использование педагогических техник, методик:

- владеет частично

- владеет  техникой, методикой в полном объёме

1

2

3.4

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОС) в образовательном процессе:

- лицензионных;

- созданных самостоятельно;

- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога.

1

2

1-3

3.5

V

Организация развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию общеобразовательной программы дошкольного образования:

- творческое преобразование среды развития ребёнка

- создание среды развития ребёнка на основе собственных разработок, наличие авторских пособий, игр, оригинальных средств обучения и воспитания

1

3

Информация о формировании предметно-развивающей среды.

2-3 фотографии группы

В межаттестационный период Суммирование баллов по данным показателям не производится.

4 Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1

Проведение открытых моделей НОД, музыкальных праздников, утренников, развлечений, спортивно-физкультурных занятий, мастер-классов и другое:

- уровень дошкольной организации однократно

- уровень дошкольной организации многократно (не менее 3-х раз)

- муниципальный уровень однократно

- муниципальный уровень многократно (не менее 3-х раз)

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень однократно

- региональный уровень многократно (не менее 3-х раз)

- всероссийский, международный  уровень

1

2

3

4

5

6

7

8

Анализ открытой модели НОД (музыкальных праздников, утренников, развлечений, спортивно-физкультурных занятий), данный коллегами, заверенный руководителем учреждения. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий.

В межаттестационный период.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

4.2

Выступления на педагогических советах, семинарах, секциях методических объединений, научно-практических конференциях*:

- уровень дошкольной образовательной организации однократно

- уровень дошкольной образовательной организации многократно (не менее 3-х раз)

- муниципальный уровень однократно

- муниципальный уровень многократно (не менее 3-х раз)

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень однократно

- региональный уровень многократно (не менее 3-х раз)

- всероссийский, международный  уровень

1

2

3

4

5

6

7

8

Тексты выступлений. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий.

В межаттестационный период.

*учитывается  очное участие 

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия

4.3

Научно-методические, учебно-методические публикации по проблемам образования и воспитания детей:

- электронные версии на сайтах

- уровень дошкольной образовательной организации, муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- журналы из списка «ВАК».

1

1

2

3

5

Оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывом (рецензией), ксерокопия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

4.4

Участие в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности:

- уровень дошкольной образовательной организации;

-  муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень.

1

2

3

4

Документы, подтверждающие участие в работе экспериментальной площадки.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов.

5.1

Руководство методическим объединением:

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень

1

2

Копии приказов или справок, заверенных руководителем образовательной организации, руководителем отдела образования.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5.2

Участие в работе жюри конкурсов, соревнований:

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

1

2

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта или члена жюри.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5.3

Участие в работе аттестационной комиссии

3

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве члена аттестационной комиссии.

В межаттестационный период.

5.4

Работа в качестве наставника молодых специалистов, студентов.

2

Копии приказов о руководстве педагогической практикой (наставничестве), отзывы заведующих практикой о качестве руководства.

В межаттестационный период.

5.5

Результат участия в конкурсах профессионального мастерства («Воспитатель года», «Воспитать человека»):

- уровень дошкольной образовательной организации - победитель

- муниципальный уровень - участник

- муниципальный уровень - победитель

- региональный уровень - участник

- региональный уровень - победитель

- федеральный уровень – участник

- федеральный уровень - победитель

1

2

3

4

5

6

7

Копии приказов об установлении победителей, призёров конкурса профессионального мастерства, документы, подтверждающие участие.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

Примечание: если по одному уровню есть и участие и победа, то баллы проставляются только за победу.

В межаттестационный период.

Результат участия в конкурсах профессионального мастерства по методике, дидактике, технологии:

- уровень дошкольной образовательной организации - победитель

- муниципальный уровень - участник

- муниципальный уровень - победитель

- региональный уровень - участник

- региональный уровень - победитель

- федеральный уровень – участник

- федеральный уровень – победитель

Многократное системное участие в конкурсах на любом уровне, начиная с муниципального

1

1

2

2

3

3

4

2

Копии приказов об установлении победителей, призёров конкурса профессионального мастерства, документы, подтверждающие участие.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

Примечание: если по одному уровню есть и участие и победа, то баллы проставляются только за победу.

5.6

Результаты участия в дистанционных   конкурсах профессионального мастерства:

- однократно

- многократно (не менее 3-х раз)

1

2

Копии грамот, дипломов или другие документы, подтверждающие участие и призовые места педагога, заверенные работодателем.

В межаттестационный период.

6. Воспитательная и развивающая деятельность педагога

6.1

Реализация творческих, развивающих, социальных, интеллектуальных проектов и программ

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень;

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень

1

2

3

4

План воспитательной работы, информация на сайте образовательной организации.

Копии грамот, дипломов, благодарственных писем или другие документы, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

6.2

Ведение кружковой работы в ДОО

1

Программа кружка, утверждённая руководителем ДОО. Аналитический отчёт о работе кружка.

В межаттестационный период.

6.3

Поддержка социально значимых инициатив участников образовательных отношений:

- разовые акции

- системно проводимые мероприятия

1

2

План воспитательной работы, отзывы о работе, благодарственные письма, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

6.4

Руководство творческими группами

1

Копия приказа о назначении руководителем творческой группы.

6.5

Реализация вариативных форм дошкольного образования

2

Копия приказа об организации вариативной формы образования в образовательной организации с указанием роли аттестуемого.

7. Личные достижения педагогического работника

7.1

Выполнение общественной нагрузки:

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

1

2

3

Копии приказов о назначении секретарём МО, педагогического совета и т.д.

В межаттестационный период.

7.2

Непрерывность образования педагогического работника:

- профессиональная переподготовка

- повышение квалификации в объеме 72 часа за три года

- повышение квалификации в объеме более 72 часов

1

1

2

Копии удостоверений и других документов, заверенные руководителем.

7.3

Сертифицированные достижения педагогического работника:

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- ведомственные награды*

1

2

3

4

4

Копии грамот, сертификатов, дипломов и других наградных документов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

*Копия грамоты Министерства образования и науки РФ за весь период работы.

Педагогические работники

Количество баллов

на первую квалификационную категорию

Количество баллов

на высшую квалификационную категорию

Воспитатель

35

60

№ п/п

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

Примечания

1. Стабильные положительные результаты освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией, и  по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п. 36). Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п.37)

1.1

Логопедическая диагностика:

- осуществляется периодически, по запросам;

- осуществляется регулярно, в системе, с проведением анализа результатов;

- осуществляется в системе на основе разработанного мониторинга

1

2

3

Копии страниц журнала первичного обследования учащихся, протоколы заключения ПМПК, речевые карты и др. документы.

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

*средние данные за три года

1.2

Организация логопедической работы по коррекции и устранению речевых нарушений (подбор коррекционных программ на основе дифференцированного подхода с учётом структуры речевого дефекта; разработка индивидуальных программ коррекционно-развивающей работы с учётом психофизиологических особенностей ребёнка; оптимальное сочетание проведения индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с учётом структуры речевого дефекта)

- осуществляется по плану;

- осуществляется регулярно, в системе, осуществляется с творческим подходом

- осуществляется с применением авторских разработок, программ

1

2

3

Перспективные планы фронтальных, индивидуальных и групповых занятий;
списки детей, посещающих логопедические занятия, копии страниц журнала журнал учёта посещаемости логопедических занятий учащимися, воспитанникам; речевые карты;
рабочие тетради и
др. подтверждающие документы.

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится. 

*средние данные за три года

1.3

Комплексный подход в организации логопедической коррекции

- проводится по текущему запросу специалистов ОО

- проводится регулярно по плану с отдельными категориями

- проводится регулярно по плану, в системе, охватывающей всех участников образовательного процесса

1

2

3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, стенды, подтверждающие реализацию данного направления

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

*средние данные за три года

1.4

Эффективность логопедической работы по коррекции и устранению речевых нарушений (соответствие данных первичного обследования и диагноза перспективному плану индивидуальной и/или групповой коррекции; ведение документации; результаты по коррекции фонетико-фонематических нарушений речи; результаты по коррекции нарушений лексико-грамматического строя речи; результаты по коррекции и устранению нарушений письменной речи)

- положительная динамика у отдельных занимающихся детей, вне зависимости от сложности структуры речевого дефекта

- положительная динамика
у 50-80% занимающихся детей, минимальная у остальных, в зависимости от сложности структуры речевого дефекта

- положительная динамика
у 80% и более занимающихся детей, у остальных со сложной структурой  речевого дефекта минимальная, зависящая от сложности структуры речевого дефекта

1

2

3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, стенды, подтверждающие реализацию данного направления

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.5

Консультирование педагогов, воспитателей, родителей, других специалистов по профилактике нарушений речи детей и подбору дидактического материала

- проводится по запросу, периодически

- проводится систематически согласно плану

- проводится систематически, комплексно по индивидуальным и групповым программам, осуществляется творческий подход

1

2

3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы конспекты

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.6

Работа с родителями по их взаимодействию с детьми в плане коррекции и профилактики нарушений речевого развития (беседы о возрастных особенностях речевого развития детей, причинах нарушения речи, возможностях их предупреждения и преодоления;
беседы о выборе игр, игрушек пособий для занятий дома; беседы о подборе детской литературы для чтения и развития речи дома; консультации по индивидуальным запросам родителей)

- проводится по запросу, периодически

- проводится систематически согласно плану

- проводится систематически, комплексно по индивидуальным и групповым программам, творческий подход

1

2

3

Планы, конспекты, мероприятия, стенды и др. подтверждающие документы

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.7

Достижения детей в процессе социализации (участие в конкурсах, соревнованиях, фестивалях)

- уровень ОО или ОЗ

- муниципальный уровень

- межмуниципальный

- региональный уровень.

1

2

3

4

1.8

Просветительская и пропедевтическая работа с педагогами и родителями

- проводится по запросу, периодически

- проводится систематически согласно плану работы

- проводится систематически, комплексно по индивидуальным и групповым программам, творческий подход

1

2

3

Планы, конспекты, мероприятия, стенды и др. подтверждающие документы

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.9

Логопедическая диагностика для представления детей на консультацию ПМПК, ПМПк:

- проводится  с детьми, имеющими ОНР

- проводится с детьми, имеющими комплексные нарушения здоровья

1

2

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.10

Наличие и качество логопедического инструментария

- в наличии,
содержит научно обоснованные логопедические методики, подтверждённые соответствующей документацией

- в наличии,
содержит научно обоснованные, современные методики по актуальным направлениям логопедической работы в ОО

1

2

Портфель логопедических методик

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты образовательной деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

2. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий

2.1

Использование современных образовательных технологий

- владеет технологией частично

- владеет технологией в полном объёме

1

2

Аналитический отчёт педагога, в котором представлен анализ применяемых образовательных технологий, техник, методик (всего не более трёх). В анализе применяемых образовательных технологий, техник, методик  необходимо предоставить информацию:

- название, автор технологии и/или методики;

- цель использования технологии, техники, методики;

- описание порядка использования (применения) технологии, техники, методики в практической деятельности;

- результат использования технологии, техники, методики.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

2.2

Использование современных образовательных педагогических техник, методик

- владеет техникой, методикой частично

- владеет техникой, методикой в полном объёме

1

2

То же п. 2.1

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

2.3

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОС) в образовательном процессе:

-    лицензионных;

-    созданных самостоятельно;

- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога.

1

2

1-3

Перечень ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

2.4

Оборудование логопедического кабинета:

- соответствие требованиям

- соответствие требованиям, творческий подход к оформлению кабинета

1

2

Технический паспорт кабинета, 2-3 фотографии

Требования к кабинету: оформление зоны индивидуальной работы с ребенком; наличие и оборудование зоны групповой работы; документация; специальная литература, детская литература; инструментарий логопедической диагностики; коррекционно-развивающие пособия; технические средства и др.

В межаттестационный период

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

2.5

Работа над самообразованием

- наличие плана по самообразованию:

- апробация новых подходов, идей, образовательных моделей в практике

1

2

Описание системы работы по самообразованию в информационно-аналитическом отчёте

В межаттестационный период

3 Транслирование в педагогических коллективах и педагогическом сообществе опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе инновационных практик.

3.1

Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и другое:

- уровень учреждения

- муниципальный уровень

- межмуниципальный

- региональный уровень.

1

2

3

4

Анализ открытого урока, данный коллегами, заверенный руководителем учреждения. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

3.2

Выступления на  педагогических советах, семинарах, методических объединениях,  курсах повышения квалификации, научно-практических конференциях*:

- уровень учреждения

- муниципальный уровень

- межмуниципальный

- региональный уровень

- всероссийский, международный  уровень.

1

2

3

4

5

Тексты выступлений. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

Максимальное общее значение = 10 баллов.

В межаттестационный период.

*учитывается  очное участие

3.3

Научно-методические, учебно-методические публикации, в том числе в электронной версии на сайтах профильных издательств:

- школьный, муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

1

2

3

Оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации (ссылки) с отзывом (рецензией), ксерокопия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

3.4

Участие в проектно-исследовательской, инновационной деятельности:

- уровень учреждения;

-  муниципальный уровень

- межмуниципальный уровень

- региональный уровень

2

3

4

5

Документы, подтверждающие участие в инновационной деятельности

В межаттестационный период.

4. Участие в работе методических объединений педагогических работников, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов.

4.1

Руководство методическим объединением

2

Копии приказов или справок, заверенных руководителем образовательной организации, руководителем отдела образования.

В межаттестационный период.

4.2

Участие в работе методических советов, экспертных групп и комиссий, жюри конкурсов, соревнований:

- уровень учреждения;

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

1

2

3

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта или члена жюри.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от включённости педагога в состав советов, комиссий, жюри.

В межаттестационный период.

4.3

Участие в работе аттестационной комиссии по аттестации  специалистов.

3

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве члена аттестационной комиссии.

В межаттестационный период.

4.4

Руководство педагогической практикой студентов, работа в качестве наставника молодых специалистов, тьютора.

2

Копии документов о закреплении наставничества, о руководстве педагогической практикой, отзывы.

В межаттестационный период.

4.5

Участие в конкурсах профессионального мастерства:

- уровень  учреждения;

- муниципальный уровень;

- региональный уровень;

- федеральный уровень

уч/приз/победа

1/2/3

2/3/4

3/4/5

4/5/6

Копии приказов об установлении победителей, призёров конкурса профессионального мастерства.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

Максимальное общее значение = 10 баллов.

В межаттестационный период.

*учитываются результаты очного и заочного участия

5. Личные достижения педагогического работника

5.1

Уровень образования:

- высшее профессиональное

- высшее профессиональное по направлению

1

2

Копии документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

5.2

Дополнительное образование (профессиональная переподготовка) по направлению

2

Копии документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

5.3

Своевременное повышение квалификации в объёме:

- 72 часа за последние три года

- более 72 часов, но менее 108 часов за последние три года

- 108 часов и более за последние три года

2

3

4

Копии удостоверений и других документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

5.4

Сертифицированные достижения педагогического работника:

- уровень учреждения

- муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- ведомственные награды*

1

2

3

4

5

Копии грамот, сертификатов, дипломов и других наградных документов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

Максимальное общее значение = 10 баллов.

В межаттестационный период.

*Грамота Министерства образования и  науки РФ - за весь период работы.

5.5

Наличие почётного звания, учёной степени, учёного звания*

7

Копии документов, заверенные руководителем.

* за весь период работы

Педагогические работники

Количество баллов

на первую квалификационную категорию

Количество баллов

на высшую квалификационную категорию

Логопед, учитель-логопед

55

80

№ п/п

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

Примечания

1. Стабильные положительные результаты освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и  по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п. 36)

Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п.37)

1.1

Мониторинг индивидуального развития ребёнка:

- положительная динамика начальных и конечных результатов

- на уровне средних результатов

2

1

Таблицы, схемы, карты развития, заверенные работодателем.

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты индивидуального развития ребёнка.

Суммирование баллов по данным показателям не производится

1.2

Обеспечение индивидуального сопровождения воспитанников/обучающихся с индивидуальными потребностями (обучающийся, имеющий ограниченные возможности здоровья).

5

План индивидуальной работы по сопровождению ребёнка-инвалида или ребёнка с ОВЗ, заверенный работодателем.

В межаттестационный  период

2. Выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также  их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

2.1

Результаты участия воспитанников/обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях очно:

- участники уровня образовательной организации

- победители/призёры уровня образовательной организации

- участники муниципального уровня

- победители/призёры муниципального уровня

- участники регионального уровня

- победители/призёры регионального уровня

2

1-3

1-4

1-5

1-6

1-7

Копии грамот, дипломов или  другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем.

Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей/призёров лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

2.2

Результаты участия воспитанников/обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях заочно:

- участники уровня образовательной организации

- победители/призёры уровня образовательной организации

- участники муниципального уровня

- победители/призёры муниципального уровня

- участники регионального уровня

- победители/призёры регионального уровня

1

1-2

1-3

1-4

1-5

1-6

Копии грамот, дипломов или  другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем.

Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей/призёров лауреатов/дипломантов конкурсов, соревнований.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий

3.1

Использование современных образовательных технологий:

- владеет частично

- владеет в полном объёме

1-3

2,4

Технологическая карта модели НОД. Видеозапись модели НОД/фрагментов НОД, музыкальных праздников (для музыкального руководителя обязательно, продолжительность 10-30 мин), конспект, презентация к модели НОД.  

Аналитический отчёт педагога, в котором представлен анализ применяемых образовательных технологий, техник, методик (не более пяти). В анализе применяемых образовательных технологий, техник, методик  необходимо предоставить информацию:

- название, автор технологии, техники,  методики;

- цель использования технологии, техники, методики;

- описание порядка использования (применения) технологии, техники, методики в практической деятельности данного педагога;

- результат использования технологии, техники, методики.

3.2

Использование педагогических техник, методик:

- владеет частично

- владеет  в полном объёме

1-3

2,4

То же п. 3.1

3.3

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОС) в образовательном процессе:

- лицензионных;

- созданных самостоятельно;

- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога.

1

2

1-3

Перечень ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

3.4

Организация развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию общеобразовательной программы дошкольного образования:

- творческое преобразование среды развития ребёнка

- создание среды развития ребёнка на основе собственных разработок, наличие авторских пособий, игр, оригинальных средств обучения и воспитания

1

2

Аналитический отчёт: информация о формировании предметно-развивающей среды.

2-3 фотографии группы

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

В межаттестационный период

4 Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1

Проведение открытых моделей НОД, музыкальных праздников, утренников, развлечений, спортивно-физкультурных занятий, мастер-классов и другое:

- уровень дошкольной образовательной организации

- муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень

1

2

2

3

Анализ открытой модели НОД (музыкальных праздников, утренников, развлечений, спортивно-физкультурных занятий), данный коллегами, заверенный руководителем учреждения. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

4.2

Выступления на  педагогических советах, семинарах, секциях методических объединений, научно-практических конференциях*:

- уровень дошкольной образовательной организации

- муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень

- всероссийский, международный  уровень.

1

2

2

3

4

Тексты выступлений. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

*учитывается  очное участие

4.3

Научно-методические, учебно-методические публикации, в том числе в электронной версии на сайте профильных издательств:

- уровень дошкольной образовательной организации,

- муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- журналы из списка «ВАК».

1

2

3

4

5

Оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывом (рецензией), ксерокопия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

4.4

Участие в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности:

- уровень дошкольной образовательной организации;

-  муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень.

1

2

2

3

Документы, подтверждающие участие в работе экспериментальной площадки.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов.

5.1

Руководство методическим объединением:

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень

1

2

Копии приказов или справок, заверенных руководителем образовательной организации, руководителем отдела образования.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5.2

Участие в работе жюри конкурсов, соревнований:

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

1

2

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта или члена жюри.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

5.3

Участие в работе экспертных групп по аттестации педагогов.

5

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта.

В межаттестационный период.

5.5

Руководство педагогической практикой студентов, работа в качестве наставника молодых специалистов.

2

Копии приказов о руководстве педагогической практикой (наставничестве), отзывы заведующих практикой о качестве руководства.

В межаттестационный период.

5.6

Результат участия в конкурсах профессионального мастерства («Воспитатель года», «Воспитать человека», дистанционные по  методике, дидактике, технологии)*:

- муниципальный уровень - заочно

- муниципальный уровень - очно

- региональный уровень - заочно

- региональный уровень - очно

- федеральный уровень – заочно

- федеральный уровень - очно

1

2

3

4

4

5

Копии приказов об установлении победителей, призёров конкурса профессионального мастерства.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

6. Воспитательная и развивающая деятельность педагога

6.1

Реализация творческих, развивающих, социальных, интеллектуальных проектов и программ

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

1

2

3

План воспитательной работы, информация на сайте образовательной организации.

Копии грамот, дипломов, благодарственных писем  или  другие документы, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

6.2

Поддержка социально значимых инициатив воспитанников при реализации проектов:

- разовые акции

- системно проводимые мероприятия

1

2

План воспитательной работы, отзывы о работе, благодарственные письма, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

7. Личные достижения педагогического работника

7.1

Сведения о получении:

- дополнительного образования по направлению

- о переподготовке

2

1

Копии документов, заверенные руководителем.

7.2

Своевременное повышение квалификации в объёме:

- 72 часа за последние три года

- более 72 часов за последние три года

1

2

Копии удостоверений и других документов, заверенные руководителем.

7.3

Сертифицированные достижения педагогического работника:

- уровень дошкольной образовательной организации;

- муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- ведомственные награды*

1

2

3

4

5

Копии грамот, сертификатов, дипломов и других наградных документов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

*Копия грамоты Министерства образования и науки РФ за весь период работы.

Педагогические работники

Количество баллов

на первую квалификационную категорию

Количество баллов

на высшую квалификационную категорию

Музыкальный руководитель

от 25

От 50

№ п/п

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

Примечания

1. Стабильные положительные результаты освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и  по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п. 36)

Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662. (п.37)

1.1

Востребованность психологических услуг участниками образовательного процесса:

- учащимися, педагогами

- учащимися, педагогами, администрацией

- учащимися, педагогами, администрацией, родителями

1

2

3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, отзывы участников образовательного процесса.

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

*средние данные за три года

1.2

Взаимодействие с администрацией, педагогами и классными руководителями, специалистами КДН, ПДН (ОПП):

- педагог-психолог периодически взаимодействует со специалистами

- регулярное взаимодействие со специалистами и администрацией

- регулярное взаимодействие со специалистами и администрацией, специалистами  ПДН

1

2

3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, отзывы участников образовательного процесса.

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

*средние данные за три года

1.3

Психологическое просвещение и профилактика:

- проводится по текущему запросу специалистов

- проводится регулярно по плану с отдельными категориями клиентов

- проводится регулярно по плану, в системе, охватывающей всех участников образовательного процесса или клиентов профильной организации

  1

  2

  3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, стенды, подтверждающие реализацию данного направления

Аналитический отчёт, в котором педагог-психолог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

*средние данные за три года

1.4

Психологическая диагностика:

- проводится периодически

- проводится регулярно, системно  в соответствии с запросами учреждения, перспективным планом

- проводится регулярно, системно  в соответствии с потребностями участников образовательного процесса, запросами учреждения, перспективным планом

  1

  2

  3

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, информационные проспекты, подтверждающие реализацию данного направления

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.5

Наличие и качество психодиагностического инструментария

- в наличии,

содержит научно обоснованные методики, подтверждённые соответствующей документацией

- в наличии,

содержит научно обоснованные, современные методики по актуальным направлениям психодиагностической работы в организации с учётом её профиля

  1

  2

Портфель психодиагностических методик

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты образовательной деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.6

Психологическая коррекционно-развивающая работа

- проводится эпизодически

- проводится систематически, комплексно по индивидуальным и групповым программам, утверждённым муниципальной методической службой

  1

  2

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы конспекты

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.7

Определение психологической готовности детей к обучению в школе:

- проводится, по итогам оформляется заключение

- проводится, по итогам оформляется заключение, является основой для дальнейшего сопровождения учащихся (в целях профилактики РШД), проведения индивидуальной коррекционной работы

  1

  2

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы конспекты; примеры заключений и программы индивидуального сопровождения (не более 2-х)

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.8

Психологическое сопровождение перехода учащихся на следующую ступень обучения:

- проводится по запросу

- проводится системно, комплексно, со всеми обучающимися, независимо от проявления дезадаптации

  1

  2

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы, конспекты занятий

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

С учётом профиля организации

1.9

Профориентационная работа:

- проводится по запросу

- проводится системно, комплексно,  со всеми обучающимися

 1

  2

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы конспекты

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

С учётом профиля организации

1.10

Психологическое сопровождение учащихся при подготовке к ГИА/ ЕГЭ

- проводится по запросу

- проводится системно, комплексно,  со всеми обучающимися

  1

  2

Планы, отчёты, копии страниц журнала регистрации видов деятельности, утверждённые программы, планы конспекты

Аналитический отчёт, в котором педагог анализирует результаты деятельности.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

С учётом профиля организации

1.11

Деятельность по сопровождению одарённых детей, проявляющих  высокий уровень развития способностей:

-  проводится по запросу;

- проводится периодически согласно плану;

- проводится систематически, с получением положительных результатов  

1

2

3

Подтверждающие документы: планы, перечень используемых форм и проведённых мероприятий (в таблице), результативность работы (таблица), фотоотчёт (не более 3-х фотографий), описание индивидуальных достижений воспитанников/обучающихся (не более 3 примеров), др.

С учётом специфики учреждения.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

1.12

Деятельность по сопровождению и развитию обучающихся/воспитанников с ОВЗ:

- проводится по запросу;

- проводится периодически согласно плану;

- проводится систематически, с получением положительных результатов  

1

2

3

Подтверждающие документы: планы, перечень используемых форм и проведённых мероприятий (в таблице), результативность  работы (таблица),  фотоотчёт (не более 3-х фотографий), описание  индивидуальных достижений воспитанников (не более 3 примеров), др.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

При описании деятельности с данной категорией воспитанников их фамилии не указываются

1.13

Деятельность по сопровождению обучающихся/воспитанников «группы риска», из социально-неблагополучных семей, склонных к употреблению психоактивных веществ, противоправному поведению, состоящих на внутреннем или внешнем учёте в комиссиях и органах правопорядка,  склонных к суицидальному поведению:

-  проводится по запросу;

- проводится периодически согласно плану;

- проводится систематически, с получением положительных результатов  

1

2

3

Подтверждающие документы: планы, перечень используемых форм и проведённых мероприятий (в таблице), результативность  работы (таблица),   и др., стенды, буклеты   и др.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

При описании деятельности со сложной категорией воспитанников их фамилии не указываются.

2. Выявления развития у обучающихся/воспитанников способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также  их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

2.1

Результаты участия обучающихся/воспитанников в олимпиаде по психологии:

- победители/призёры муниципального уровня заочно

- победители/призёры муниципального уровня очно

- участники регионального уровня заочно

- участники регионального уровня очно

- победитель/призёр регионального уровня заочно

- победитель/призёр регионального уровня очно

- победители/призёры регионального уровня два и более раз

- участник всероссийского уровня

- победители/призёры всероссийского уровня

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Копии грамот, дипломов или  другие документы, подтверждающие победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем.

Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей/призёров олимпиады по психологии.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

*учитываются результаты очного и заочного тура

С учётом профиля организации

3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий

3.1

Использование современных образовательных технологий:

- владеет частично

- владеет в полном объёме

1

2

Аналитический отчёт педагога, в котором представлен анализ применяемых образовательных технологий (не более пяти). В анализе применяемых образовательных технологий, техник, методик  необходимо представить информацию:

- название, автор технологии и/или методики;

- цель использования технологии, техники, методики;

- описание порядка использования (применения) технологии, техники, методики в практической деятельности;

- результат использования технологии, техники, методики.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

3.2

Использование современных, педагогических техник, методик:

- владеет частично

- владеет в полном объёме

1

2

То же п. 3.1

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

3.3

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОС) в образовательном процессе:

- лицензионных;

- созданных самостоятельно;

- наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога.

1

2

1-3

Перечень ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

3.4

Использование элементов дистанционного обучения участников образовательного процесса.

5

Ссылки на Интернет-ресурсы, подтверждающие применение сетевых и дистанционных технологий (дистанционные уроки, мастер классы, сайты, опросы, социальные сети)

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

3.5

Создание безопасной, развивающей образовательной среды:

- кабинет, обеспечивающий профессиональную деятельность по всем направлениям

- профильный кабинет

2

3

Технический паспорт кабинета, 2-3 фотографии

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

В межаттестационный период

С учётом профиля организации

4 Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1

Проведение открытых занятий, мероприятий, мастер-классов и другое:

- уровень организации

- муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень.

1

2

3

4

Анализ открытого урока, данный коллегами, заверенный руководителем учреждения. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

4.2

Выступления на  педагогических советах, семинарах, секциях методических объединений, научно-практических конференциях*:

- уровень организации

- муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень

- всероссийский, международный  уровень.

  1

  2

  3

  4

  5

Тексты выступлений. Справки, подтверждающие факт проведения мероприятий. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности участия.

В межаттестационный период.

*учитывается  очное участие

С учётом профиля организации

4.3

Научно-методические, учебно-методические публикации, в том числе в электронной версии на сайте профильных издательств:

-уровень организации, муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- журналы из списка «ВАК».

1

2

3

5

Оригиналы публикаций или ксерокопии титульного листа печатного издания, интернет-публикации с отзывом (рецензией), ксерокопия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

4.4

Участие в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности:

- уровень организации;

-  муниципальный уровень

- сетевой (межмуниципальный, работа в образовательных округах)

- региональный уровень

- федеральный уровень

2

3

4

5

6

Документы, подтверждающие участие в работе экспериментальной площадки.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов.

5.1

Руководство методическим объединением:

- уровень организации;

- муниципальный уровень

- региональный уровень

1

2

3

Копии приказов или справок, заверенных руководителем образовательной организации, руководителем отдела образования.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

5.2

Участие в работе экспертных комиссий по проверке олимпиадных работ, жюри конкурсов, соревнований:

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

2

5

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта или члена жюри.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

5.3

Участие в работе экспертных групп по аттестации педагогов.

5

Копии приказов или справки, подтверждающие работу аттестуемого в качестве эксперта.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

5.4

Руководство педагогической практикой студентов, работа в качестве наставника молодых специалистов.

2

Копии приказов о руководстве педагогической практикой (наставничестве), отзывы заведующих практикой о качестве руководства.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

5.5

Результат участия в конкурсах профессионального мастерства:

- муниципальный уровень;

- региональный уровень;

- федеральный уровень

2

3

4

Копии приказов об установлении победителей, призёров конкурса профессионального мастерства.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

*учитываются результаты очного и заочного участия

6. Воспитательная и развивающая деятельность педагога-психолога

6.1

Реализация творческих, развивающих, социальных, интеллектуальных проектов и программ:

- уровень организации;

- муниципальный уровень;

- региональный уровень

2

3

4

План воспитательной работы, информация на сайте учреждения.

Копии грамот, дипломов, благодарственных писем или другие документы, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации. Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

6.2

Поддержка социально значимых инициатив обучающихся при реализации проектов:

- разовые акции

- системно проводимые мероприятия

2

4

План воспитательной работы, отзывы о работе, благодарственные письма, подтверждающие результаты реализации проектов и программ.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

С учётом профиля организации

7. Личные достижения педагогического работника

7.1

Уровень образования:

- высшее профессиональное

- высшее профессиональное по направлению

1

2

Копии документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

7.2

Сведения о получении:

- дополнительного образования по направлению

- о переподготовке

1

2

Копии документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

7.3

Своевременное повышение квалификации в объёме:

- 72 часа за последние три года

- более 72 часов, но менее 108 часов за последние три года

- 108 часов  и более за последние три года

1

2

3

Копии удостоверений и других документов, заверенные руководителем.

Суммирование баллов по данным показателям не производится.

7.4

Сертифицированные достижения педагогического работника:

- уровень организации

- муниципальный уровень

- региональный уровень

- всероссийский уровень

- ведомственные награды*

1

2

3

4

5

Копии грамот, сертификатов, дипломов и других наградных документов.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

В межаттестационный период.

*Копия грамоты Министерства образования и науки РФ за весь период работы.

7.5

Наличие почётного звания, учёной степени, учёного звания

6

Копии документов, заверенные руководителем.

За весь период работы

8. Дополнительные баллы могут быть установлены за:

8.1

Ведение кружков, элективных, факультативных курсов, курсов по выбору:

- по адаптированным, заимствованным программам

- по авторским оригинальным программам

1

3

Программы, заверенные руководителем, утверждённые на УМО. Внешние рецензии на программы.

Приказы или выписка из протокола заседания научно-экспертного совета министерства образования и науки Амурской области.

В межаттестационный период.

Количество баллов по каждому из показателей может суммироваться в зависимости от результативности.

Педагогические работники

Количество баллов

на первую квалификационную категорию

Количество баллов

на высшую квалификационную категорию

Педагог-психолог

40

70