Тесты для учащихся
На странице размещены тесты для учащихся по истории, технологии, обществознанию.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Крестовые походы. Тест | 27.5 КБ |
| Реконкиста. Тест | 23.5 КБ |
| Средневековый город. Тест | 26.5 КБ |
| Подготовка к ГИА по обществознанию. Часть 1 | 440.5 КБ |
| Подготовка к ГИА по обществознанию. Часть 2 | 500 КБ |
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Крестовые походы»
Вариант 1
1. Первый крестовый поход начался
1) в 1096 г 2) в 1095 г 3) в 1204 г
2. Иерусалим, Триполи, Эдесса, Антиохия
1) это государства крестоносцев на Ближнем Востоке
2) это города, захваченные крестоносцами на Ближнем Востоке
3) это города, захваченные крестоносцами в Византии
3. Расположите в хронологической последовательности следующие события
А) проповедь Урбана II
Б) разгром Константинополя
3) поход бедноты
3) взятие Иерусалима крестоносцами
4. Историки называют причинами крестовых походов
1) рост населения Западной Европы
2) религиозный подъем, стремление освободить Гроб Господень
3) вторжение норманнов
4) желание папства укрепить свою власть и влияние
5) жажда богатства, добычи
Найдите и укажите НОМЕР ПОЗИЦИИ, ЛИШНЕЙ в этом перечне
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Иннокентий III 1) правитель Венеции, предоставивший флот для участия
Б) Алексей I Комнин IV крестового похода
В) Энрико Дандола 2) Римский Папа, призвавший к IV крестовому походу
3) византийский василевс
Тест по теме «Крестовые походы»
Вариант II
1. Четвертый крестовый поход начался
1) в 1202 г 2) в 1204 г 3) в 1261 г
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события
А) поход бедноты
Б) призыв Иннокентия III к крестовому походу
В) осада Антиохии
В) образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
3. Тамплиеры, госпитальеры, тевтонцы
1) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных на Ближнем Востоке во время крестовых походов
2) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных в Европе во время крестовых походов
3) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных накануне крестовых походов
4. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Урбан II 1) король Франции, участник последних крестовых походов
Б) Петр Пустынник 2) Римский Папа, призвавший к I крестовому походу
В) Людовик IX 3) предводитель похода бедноты
5. Историки называют причинами крестовых походов
1) стремление папства добиться превосходства над европейскими правителями
2) торговые интересы европейского купечества
3) резкое снижение численности населения в Европе
4) жажда богатства, добычи
5) надежда на спасение души, желание освободить Святую Землю
Найдите и укажите НОМЕР ПОЗИЦИИ, ЛИШНЕЙ в этом перечне
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Реконкиста»
1. Борьба христиан с арабскими завоевателями в Испании называлась:
А) крестовый поход б) инквизиция в) кортесы г) реконкиста
2. В результате реконкисты на Пиренейском полуострове возникло государство:
А) Португалия
Б) Испанское королевство
В) Кордова
Г) Сарагосса
3. Сословно-представительный орган Кастилии:
А) Генеральные штаты
Б) кортесы
В) инквизиция
Г) парламент
4. Испанское королевство возникло в результате династического брака Изабеллы I Кастильской с:
А) Фердинандом II Арагонским
Б) Филиппом II Августом
в) Фридрихом II
Г) Ричардом II
5. Укажите название области в Северной Африке, откуда на Пиренейский полуостров пришли арабы:
А) Кордова
Б) Андалусия
В) Мавритания
Г) Карфагения
6. Реконкиста завершилась в 1492 году завоеванием:
А) Гранады
Б) Кордовы
В) Андалусии
Г) Португалии
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Жизнь средневекового города»
Вариант 1
1. Верно ли следующее утверждение?
Европа в Средние века – «страна» крестьянская, деревенская, но города играли важную роль в ее развитии.
1) верно 2) неверно
2. Все средневековые города
1) были обнесены крепостной стеной
2) имели широкие, мощенные камнем улицы
3) были застроены зданиями с черепичными крышами.
3. Ренар, Брен, Ищенгрин
1) это литературные герои городских рассказов
2) это литературные герои рыцарских романов
3) это герои городских рассказов, в которых воплотились образы удачливых горожан
4. Как правило, это происходило в первые дни весны. Сжигали чучело зимы, наряжались в маскарадные костюмы. Высмеивали то, к чему в обычной жизни относились с уважением. Это праздник
1) Новый год 2) Рождество 3) карнавал
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова
Центром средневекового города была рыночная площадь, или, как ее для краткости называли _____________. Лавки, столы, городские весы, ремесленные мастерские… Покупатели невольно обращали внимание на позорный столб для наказания торговцев ________________.
Тест по теме «Жизнь средневекового города»
Вариант 2
1. Верно ли следующее утверждение?
Население большинства средневековых городов не превышало нескольких тысяч человек.
1) верно 2) неверно
2. Все средневековые города
1) имели рыночную площадь, на которой или неподалеку от которой находились главные городские здания
2) были довольно чистыми, имели канализацию, службу, следившую за вывозом мусора
3) были застроены одноэтажными домами.
3. Брен, Изенгрин
1) это герои городских рассказов, в которых воплотились образы врагов горожан – крупного сеньора и рыцаря
2) это литературные герои рыцарских романов
3) это герои городских рассказов, в которых воплотились образы удачливых горожан
4. Высокий шпиль, как правило, возвышался над этим зданием, где хранились городская хартия, печать городского совета, городская казна, а нередко – оружие. Это
1) собор 2) арсенал 3) ратуша
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова
Любимое время года средневековых горожан – начало весны, когда город становился местом проведения праздника - _______________. Устоявшиеся обычаи переворачивались с ног на голову, высмеивали то, к чему в повседневной жизни относились с_______________.
Предварительный просмотр:
ТЕСТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ТЕМЫ 5-7
Тема № 5.
Социальные отношения в обществе.
А1
Какие из приведенных терминов характеризуют сословное деление общества?
1) | пожилые люди, подростки |
2) | женщины, мужчины |
3) | маргиналы, средние слои. |
4) | дворянство, духовенство. |
А2
Среди сотрудников крупной компании был проведен анонимный опрос об их национальной принадлежности. Полученные результаты объединяют группы опрошенных на основании общности
1) | демографической |
2) | этнической |
3) | профессиональной |
4) | экономической |
А3
Примером вертикальной социальной мобильности человека в обществе служит
1) | перевод участкового врача-терапевта с одного участка на другой |
2) | устройство учителя по совместительству в другую школу |
3) | назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения |
4) | переезд офицера вместе с семьей в другой гарнизон |
А4
Верны ли следующие суждения?
А. Малой социальной группой является компания друзей, каждый вечер собирающаяся во дворе поиграть в домино.
Б. Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А5
Среди приведенных статусов человека укажите предписанный (заданный).
1) | преподаватель |
2) | глава совета директоров |
3) | карачаевец |
4) | продавец магазина |
А6
Положение человека в обществе, определяемое его материальными возможностями, правами, обязанностями, отражена в понятии
1) | статуса |
2) | престижа |
3) | мобильности |
4) | авторитета |
А7
Император Николай II в переписном листе во время переписи населения в 1897 году указал, что является православным. Таким образом император определил свою принадлежность к общности
1) | поселенческой |
2) | профессиональной |
3) | этнической |
4) | конфессиональной |
А8
Среди приведенных социальных ролей человека укажите те, которые равно могут исполнять как взрослые люди, так и подростки.
А) | футбольный болельщик |
Б) | военнослужащий |
В) | авиамоделист |
Г) | автомобилист |
Д) | компьютерный игроман |
Выберите правильную комбинацию букв:
1) | АВГ | 2) | АГД | 3) | АВД | 4) | ВГД |
А9
Верны ли следующие суждения?
А. В одно и тоже время человек может исполнять несколько социальных ролей.
Б. Находясь в семье, человек обладает целым набором социальных ролей.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А10
В стране Н. началась реформа жилищно-коммунального хозяйства, в первую очередь, приведшая к росту тарифов на оплату услуг ЖКЖ. Службы изучения общественного мнения провели опросы среди населения, поставив вопрос: «Как вы оцениваете ход реформы ЖКХ?». Полученные результаты представлены в гистограмме.
Проанализируйте данные опросов. Какова динамика отношения населения к проводимой реформе?
1) | Число сторонников проводимой реформы несколько возросло. |
2) | За истекший период число противников реформы немного увеличилось. |
3) | Наблюдается устойчивый рост тех, кто не определил свое отношение к реформе. |
4) | Количество облей, негативно оценивающих реформу, не изменилось. |
А11
Верны ли следующие суждения?
А. Конструктивным способом разрешения общественных конфликтов признаются переговоры.
Б. Одним из условий успешного ведения переговоров выступает готовность сторон выслушать друг друга и понять иную точку зрения.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А12
В стране Н. начались масштабные реформы в сфере здравоохранения. Для того, чтобы определить отношение граждан к реформе был проведен социологический опрос. Респондентам предложили ответить на вопрос: «Как вы оцениваете планируемые изменения в системе здравоохранения?» Были получены следующие результаты:
Характер изменений | положительно | отрицате льно | затрудняюсь ответить |
повышение заработной платы участковым врачам, получившим квалификацию семейного доктора | 67 | 13 | 20 |
обеспечение службы «Скорой помощи» новым поколением специальных автомобилей | 55 | 23 | 22 |
передача функций врачей-специалистов (например, педиатров) врачам общей практики (участковым) | 22 | 73 |
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) | более половины опрошенных ни по одному из направлений реформы не смогли определить своего отношения |
2) | подавляющее большинство опрошенных одобрили все реформы в области здравоохранения. |
3) | респонденты одобрительно оценили намечающуюся реорганизацию специализированной медицинской помощи |
4) | негативное отношение более чем двух третей опрошенных вызвала перспектива ликвидации врачей-специалистов |
А13
Семью как малую социальную группу отличает характерный признак -
1) | наличие единых предпочтений в одежде |
2) | организация совместного быта |
3) | совместное посещение курсов иностранного языка |
4) | осуществление профессиональной деятельности |
А14
Среди групп современного общества выделяют маргиналов. Кто это такие?
1) | люди, оказавшиеся на социальном «дне» |
2) | люди, занимающие неустойчивое положение |
3) | малообеспеченные граждане |
4) | люди, без определенного места жительства |
А15
Для характеристики положения средних слоев – основной элемент социальной структуры современного общества, не является значимым
1) | уровень материального достатка |
2) | характер профессиональной деятельности |
3) | полученное образование |
4) | принадлежность к определенной конфессии |
А16
Верны ли следующие суждения?
Соблюдение человеком определенных общепринятых правил поведения обеспечивается
А. внутренним убеждением, нравственными принципами личности.
Б. силой общественного мнения.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А17
В науке об обществе существует понятие «девиантное поведение» Что оно в себя включает?
1) | стремление человека к росту своих доходов |
2) | отклонение поведения человека от общепринятых норм |
3) | повышение профессиональной квалификации |
4) | стремление к перемене места обитания |
А18
Девиантное поведение может быть как позитивным, так и негативным. Примером позитивного отклоняющегося поведения является
1) | посещение плавательного бассейна |
2) | привычка курить трубку |
3) | коллекционирование этикеток от спичечных коробков |
4) | работа на своем приусадебном участке |
А19
Верны ли следующие суждения?
А. Выдающие способности и особые таланты человека могут порождать девиантное поведение.
Б. Отклоняющееся поведение всегда негативно оценивается обществом.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А20
В какой из приведенных ситуаций поведение человека было определено только в соответствии с нормами внутреннего самоконтроля?
1) | избранный президент страны принял присягу |
2) | пилоты испросили разрешения на экстренную посадку самолету в аэропорту |
3) | судья вынес приговор подсудимым |
4) | школьник рассказал маме, что случайно разбил ее вазочку |
А21
Современная семья характеризуется учеными как семья партнерского типа. Подберите признак партнерской семьи.
1) | в доме решающая роль в принятии решений принадлежит мужчине |
2) | дети не имеют права спорить с родителями, отстаивая свою точку зрения |
3) | в семье проживают не только дети и родители, но и дедушки и бабушки |
4) | в принятии семейных решений все ее члены имеют равный голос |
А22
Верны ли следующие суждения?
А. Формирование наций связано с развитием экономических связей и становлением централизованных государств.
Б. Для формирования нации важно осознание себя народом в качестве единого целого.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А23
Социальная структура современной России отличается
1) | преобладанием рабочего класса и колхозного крестьянства |
2) | численным преобладанием «среднего класса» |
3) | увеличением численности маргинальных слоев |
4) | отсутствием контраста между бедными и богатыми |
А24
Верны ли следующие суждения?
Социальные отношения в современной России отличаются
А.. ростом социальной мобильности
Б. численным преобладанием «среднего» класса, основы стабильности общества
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А25
Одним из видов социальных конфликтов выступают забастовки – приостановление работы и выступления рабочих с требованиями к работодателям и государству. Ниже приведена диаграмма, отражающая ответы российских граждан на вопрос: «Как вы относитесь к забастовкам?»
Проанализируйте данные диаграммы и найдите правильный ответ:
1) | Около двух третей опрошенных полагают, что кроме забастовок нет других средств, чтобы отстоять свои интересы |
2) | Большинство опрошенных полагают, что забастовки – неэффективное средство борьба |
3) | Почти половина опрошенных признала забастовки в качестве вполне ординарного средства разрешения конфликтов |
4) | Треть опрошенных граждан считает, что без забастовочной борьбы в современных условиях не обойтись |
Часть В.
В1
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Правительство утвердило программу поддержки молодой семьи. |
2) | Ее частью стало ипотечное кредитование на льготных условиях. |
3) | Думается, что подобная программа будет способствовать выходу страны из демографического кризиса |
4) | Однако, полагаю, что реализация ипотеки приведет к росту цен на квартиры |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В2
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.
(1)В понятии «социальная роль» отражено ожидаемое обществом от человека поведение в определенной ситуации. (2) Набор социальных ролей личности не изменяется на протяжении жизни. (3) Одни и те же роли могут исполнять как подростки, так и взрослые люди. (4) Наименее важны для человека его роли, исполняемые в семье (5) Ведь семья важна для нас только в детском возрасте. (6) В ряде жизненных ситуаций человек вынужден подстраиваться под свою социальную роль.
Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа.
А | Б | В |
В3
Какое слово пропущено в схеме?
Ответ: _________________________.
В4
Установите соответствие между видами норм и конкретными правилами поведения: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ | ВИДЫ НОРМ | ||
1) | При встрече протянуть другу открытую ладонь | А) | Этикет |
2) | При посещении Петербурга спуститься на набережную Фонтанки и потрогать скульптуру «Чижика-Пыжика» | Б) | Обычаи |
3) | Мужчина всегда пропускает женщину вперед себя и придерживает рукой дверь | ||
4) | На празднике Масленицы принято сжигать соломенное чучело Зимы |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В5
Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) | Преподавателю была вручена грамота за победу его ученика в городской школьной олимпиаде |
2) | Мне позвонил друг и поблагодарил за поддержку его предложения у начальства |
3) | Учитель похвалил ученика за блестяще решенную сложную задачу |
4) | Художник был удостоен премии за серию полотен |
5) | Выступление учеников 10 класса на школьном вечере вызвало море оваций. |
6) | Ученому был вручен знак «Заслуженного изобретателя». |
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: _______________________________________________.
В6
Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку.
Православные, буддисты, мусульмане, либералы, католики.
Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.
Ответ: _______________________________________________.
В7
Вставьте пропущенное слово в предложении:
Мораль, право, обычаи, традиции, ритуалы представляют собой социальные ________ .
Ответ: _____________.
В8
В перечне приведены три общие и три различные черты норм права и морали.
1) | выступают в качестве регуляторов общественной жизни |
2) | определяются уровнем развития общества |
3) | закрепляются в законах и иных нормативных актах |
4) | соответствуют, прежде всего, представлениям людей о добре и зле |
5) | обеспечиваются силой государственного принуждения |
6) | являются правилами поведения людей |
Ответ оформите в виде таблицы. В первую часть таблицы впишите цифры, обозначающие общие черты, а во вторую часть таблицы – различия. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | ||||
В9
Установите соответствие между типами социальных норм и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки | Типы социальных норм | ||
1) | закреплены в принимаемых государственными органами актах | А. | Мораль |
2) | обеспечиваются общественным мнением | Б. | Право |
3) | основаны на понимании добра и зла | ||
4) | обеспечены государственным принуждением | ||
5) | обязательно имеют формальную определенность | ||
6) | санкционируются государством |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Часть С.
С1
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная роль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных ролях человека.
С2
Приведите любые три примера типичных для выпускника школы социальных ролей.
Тема № 6.
Политика – сфера управления обществом.
Часть А.
А1
Специфической чертой политической власти в обществе, в отличие от других видов власти, является
1) | обращение ко всем гражданам – жителям страны |
2) | отношение господства и подчинения |
3) | регулирование поведения людей |
4) | проявление в обычаях и традициях |
А2
Политический статус человека в обществе характеризует
1) | занятие предпринимательской деятельностью |
2) | размещение крупного вклада в банке |
3) | занятие депутатской должности в парламенте |
4) | создание популярного литературного произведения |
А3
Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?
1) | обеспечение народовластия, гарантированного участия граждан в управлении делами общества |
2) | организация воспитания подрастающего поколения в духе приверженности демократическим ценностям |
3) | обеспечение законности и правопорядка |
4) | отстаивание государственных интересов на международной арене |
А4
Верны ли следующие суждения о политике?
А. | Политика – это участие в делах государства. |
Б. | Политика – это деятельность, связанная с отношениями между большими общественными группами по поводу власти. |
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А5
Для какой из ведущих политических идеологий характерно высказывание: «Государство, страну нельзя рассматривать как чистый лист, всякое начертание в анналы истории страны должно опираться на опыт и устои предков»?
1) | консервативной |
2) | либеральной |
3) | социал-демократической |
4) | коммунистической |
А6
Верны ли следующие суждения о политике?
А. | Политика выступает в качестве важнейшего регулятора жизни общества. |
Б. | Везде, где существуют общественные интересы, действуют группы людей, есть своя политика. |
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А7
По форме государственного устройства К. – это унитарное государство. Это значит, что
1) | К. объединяет несколько суверенных государств |
2) | в территориальных единицах К. могут существовать собственные правительства |
3) | в территориальных единицах К. есть собственные конституции |
4) | любые формы суверенности для входящих в К. территории исключены |
А8
Какое из указанных определений характеризует партию по численному составу?
1) | легальная |
2) | парламентская |
3) | массовая |
4) | коммунистическая |
А9
Государственный суверенитет предполагает
1) | политическое доминирование государства на международной арене |
2) | право на вмешательство во внутренние дела других государств |
3) | подавление государством общественных организаций и движений |
4) | независимость и верховенство государственной власти |
А10
К системе сдержек и противовесов между ветвями власти в РФ относится
1) | право отлагательного вето Президента |
2) | развитие свободных СМИ |
3) | принятие закона об информационной безопасности страны |
4) | введение должности уполномоченного по правам человека при Президенте РФ |
А11
В стране прошли выборы депутатов законодательного собрания. Было избрано 450 депутатов. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что выборы проходили по смешанной избирательной системе?
1) | избирательные права имеют все граждане, достигшие 18-ти летнего возраста |
2) | голосование проводится на избирательных участках по месту жительства |
3) | в день голосования было запрещено проводить предвыборную агитацию |
4) | половина депутатов избиралась по одномандатным округам, половина – по партийным спискам |
А12
Сосредоточение полномочий главы государства и главы исполнительной власти характерно для
1) | парламентской республики |
2) | президентской республики |
3) | смешанной республики |
4) | конституционной монархии |
А13
В программе политической партии записано: «Частная собственность, равенство возможностей, свобода предпринимательской деятельности, невмешательство государства в рыночную экономику – ведущие ценности партии». Какой идеологии придерживается данная партия?
1) | коммунистической |
2) | социал-демократической |
3) | либеральной |
4) | консервативной |
А14
Избирательную систему демократического типа отличает
1) | открытое голосование на выборах |
2) | предоставление дополнительных голосов наиболее активным гражданам |
3) | наличие альтернативных кандидатов |
4) | выдвижение на выборах одного наиболее достойного кандидата |
А15
Только для пропорциональной избирательной системы характерно
1) | выдвижение кандидатов по одномандатным округам |
2) | незначительная роль политических партий в предвыборной борьбе |
3) | выдвижение кандидатов списком от политических партий и движений |
4) | правдивое и объективное информирование избирателей о кандидатах и их программах |
А16
Верны ли следующие суждения об избирательных системах?
А. Для мажоритарной системы характерно создание единого национального избирательного округа.
Б. Для пропорциональной системы характерно законодательное определение избирательного порога (процента голосов, необходимых для прохождения партии в парламент).
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А17
Исключительным признаком правового государства является
1) | реализация принципа народного суверенитета |
2) | наличие системы законодательства |
3) | декларирование политических прав |
4) | развитие средств массовой информации на языках национальных меньшинств |
А18
Какое из направлений деятельности характерно для политической партии в демократическом обществе?
1) | разработка народно-хозяйственных планов |
2) | управление законодательными органами |
3) | расстановка кадров на государственных должностях |
4) | разработка политических программ |
А19
Верховная власть в этом государстве передается по наследству. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что данное государство является конституционной монархией?
1) | Монарх назначает главу кабинета министров. |
2) | Полномочия монарха ограничены законом |
3) | Послы иностранных государств вручают свои верительные грамоты монарху |
4) | Монарх является верховным главнокомандующим |
А20
Органы местного самоуправления именуются в законодательстве
1) | земскими |
2) | муниципальными |
3) | гласными |
4) | гражданскими |
А21
Политическая партия участвовала в выборах по пропорциональной избирательной системе. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что данная партия стала правящей?
1) | Партия провела своих кандидатов в парламент и сформировала фракцию |
2) | Партия получила несколько парламентских комитетов под свой контроль |
3) | Партия получила возможность сформировать правительство и выдвинуть кандидатуру на пост премьер-министра |
4) | Партия получила возможность вести предвыборную агитацию на страницах центральных газет |
А22
Верны ли следующие суждения?
А. В демократическом государстве гарантированы права и свободы для инакомыслящих.
Б. В демократическом государстве политические решения принимаются в интересах большинства граждан.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А23
Парламент данной страны формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть десятипроцентный избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще один, характерный для избирательной системы данной страны.
1) | Депутаты представляют различные социальные группы. |
2) | В стране создается единый избирательный округ |
3) | В день голосования запрещена агитация на избирательных участках |
4) | Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов. |
А24
Пример, иллюстрирующий деятельность гражданского общества, -
1) | принятие парламентом поправок к закону о политических партиях |
2) | проведение жильцами дома митинга против нового строительства в их дворе, на месте детской площадки |
3) | посещение депутатами школ и проведение уроков в день первого сентября |
4) | одобрение президентом страны депутатской инициативы |
А25
В стране А. начались политические реформы. Парламент принял закон об отмене порога минимальной явки избирателей на выборах. Службы изучения общественного мнения провели опросы среди населения, поставив вопрос: «Как вы оцениваете отмену минимального порога явки избирателей?».
Полученные результаты представлены в гистограмме.
Проанализируйте данные опросов. Какова динамика отношения населения к проводимой реформе?
1) | большинство граждан не смогло определить свое отношение к реформе. |
2) | возросло число тех граждан, которые не поддерживают отмену порога явки. |
3) | наблюдается устойчивый рост тех, кто одобрил проводимые мероприятия |
4) | количество людей, негативно оценивающих реформу, не изменилось. |
Часть В.
В1
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «правовое государство».
Независимость властей, равные права, верховенство закона, цензура, плюрализм, многопартийность.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В2
Установите соответствие между политическими институтами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ | ИНСТИТУТЫ | ||
1) | представительство совокупных интересов общества | А) | государство |
2) | разработка политических программ | Б) | партии |
3) | выдвижение политических лидеров | ||
4) | разработка и принятие законов |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В3
В приведенном перечне выделите институты гражданского общества:
1) | общества защиты прав потребителей |
2) | Министерство образования |
3) | ассоциация педагогов «Демократическая школа» |
4) | районный суд |
5) | объединение жильцов микрорайона |
6) | управление внутренних дел |
(Напишите соответствующую последовательность цифр, располагая их в алфавитном порядке)
Ответ:___________________________
В4
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «форма территориально-государственного устройства».
Монархия, унитаризм, федерация, конфедерация, автономия.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ____________________________.
В5
Установите соответствие между типами государства и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
признаки | типы | ||
1) | осуществление власти народом непосредственно и через своих представителей | А) | социальное |
2) | отделение церкви от государства | Б) | правовое |
3) | разделение и независимость властей | В) | светское |
4) | обеспечение достойных условий жизни и работы граждан | Г) | демократическое |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В6
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
«Мажоритарная избирательная ____________(1) – порядок определения результатов ___________(2), при котором избранным в тот или иной выборный орган по своему избирательному ___________(3) считается __________(4), набравший предусмотренное законом большинство голосов. Большинство бывает разным. Политологи различают мажоритарную систему абсолютного и относительного большинства».
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
А) власть |
Б) система |
В) выборы |
Г) движение |
Д) кандидат |
Е) округ |
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Накануне вечером прошли завершающие предвыборные дебаты. |
2) | По итогам интерактивного опроса граждан победу в них одержал кандидат в президенты от оппозиционной партии. |
3) | Предполагаем, что действующему президенту придется серьезно активизировать свою предвыборную компанию в оставшееся до выборов время. |
4) | Думается, что все мы будем свидетелями ожесточенной политической борьбы в ближайшие дни. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В8
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.
(1) Любое государство обладает аппаратом насилия и принуждения. (2) Но только демократическое правовое государство применяет насильственные меры вне законных рамок. (3) В демократическом государстве отсутствует принцип разделения властей. (4) Тоталитарное государство, напротив, реализует в своем устройстве систему сдержек и противовесов между властями. (5) Государство является продуктом исторического развития народа. (6) Государства, как и люди, переживают период своей юности, расцвета, упадка.
Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа.
А | Б | В |
В9
Установите соответствие между типами избирательных систем и их конкретными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
признаки | типы избирательных систем | ||
1) | для проведения выборов создается единый общефедеральный округ | А) | мажоритарная |
2) | для прохождения политических партий в парламент устанавливается избирательный порог, определенное количество голосов избирателей | Б) | пропорциональная |
3) | голосование проводится по одномандатным округам | ||
4) | победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
Часть С.
С1
Сравните пропорциональную и мажоритарную избирательные системы. Укажите три общих и по три различных черты. Ответ оформите в виде таблицы:
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | |
| |
РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | |
ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ
| МАЖОРИТАРНАЯ
|
С2
В ходе кампании по выборам депутатов законодательного собрания один из кандидатов, сначала зарегистрированный избирательной комиссией, затем был снят с дистанции. Суд оставил решение Избиркома в силе. Какими законными основаниями могла руководствоваться Избирательная комиссия при отстранении кандидата?
С3
Назовите любые три внутренних функции государства и приведите примеры, иллюстрирующие каждую из них.
Тема № 7.
Правовое регулирование общественной жизни.
Часть А
А1
Право – это регулятор общественных отношений, обеспечиваемый
1) | исключительно силой общественного мнения |
2) | мнением авторитетных людей |
3) | привычками и традициями людей |
4) | силой государственного принуждения |
А2
Из представленных ниже предложений выберите то, которое соответствует определению понятия «гражданин»:
1) | Гражданин – любой человек, проживающий на территории определенного государства. |
2) | Гражданин – любой человек, приехавший на жительство определенного государства. |
3) | Гражданин – человек, соблюдающий законы определенного государства. |
4) | Гражданин, это человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, установленных в государстве, к которому он принадлежит и с которым связан. |
А3
Верны ли следующие суждения?
А. Дружеские отношения не относятся к юридическим фактам.
Б. Наводнения, землетрясения, пожары считаются юридическими фактами.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А4
К людям, занятым юридической профессиональной деятельностью, предъявляются особые требования. Прочитайте текст клятвы и укажите, представители какой из юридических профессий ее приносят. «Торжественно клянусь честно и добросовестно исполнять свои обязанности, осуществлять правосудие, подчиняясь только закону, быть беспристрастным и справедливым, как велит мне долг … и моя совесть».
1) | прокурор |
2) | судья |
3) | следователь |
4) | нотариус |
А5
Вердикт присяжных заседателей о невиновности подсудимого для судьи
1) | имеет рекомендательное значение, на усмотрение судьи-профессионала |
2) | принимается или отвергается при обсуждении судьи и присяжных заседателей |
3) | носит обязательный характер для принятия судебного решения |
4) | может стать поводом для вынесения судьей решения о роспуске данного состава присяжных заседателей |
А6
Низшим структурным звеном в системе российского права является
1) | институт права |
2) | отрасль права |
3) | правовая норма |
4) | подотрасль права |
А7
Какая из ситуаций является уголовным правонарушением (преступлением)?
1) | прогул работы |
2) | нарушение техники безопасности на предприятии |
3) | разбойное нападение на гражданина |
4) | нецензурная брань в общественном месте |
А8
Верны ли следующие суждения?
А) Конституция РФ как документ обладает высшей юридической силой, ей должны соответствовать все текущие законы и подзаконные акты
Б) Конституция РФ принимается Федеральным Собранием большинством голосов
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А9
Какое из перечисленных понятий относится к виду нормативно-правовых актов?
1) | штраф |
2) | инструкция |
3) | сделка |
4) | заявление |
А10
Верны ли следующие суждения?
А. Религиозные нормы, закрепленные в священных книгах Библия, Коран, Тора и т.д., признаются в качестве источников права.
Б. Уголовное законодательство РФ широко использует в своих нормах ссылки на правовые обычаи.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А11
Имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения, порядок наследования регулируются нормами права
1) | трудового |
2) | уголовного |
3) | гражданского |
4) | семейного |
А12
Высшей ценностью согласно Конституции РФ является (-ются)
1) | интересы государства |
2) | права и свободы человека |
3) | нерушимость границ |
4) | неотвратимость наказания |
А13
Главой государства по Конституции РФ является
1) | Председатель правительства |
2) | Президент |
3) | Министр обороны |
4) | Председатель Государственной Думы |
А14
Разработка и принятие законов является прерогативой
1) | судов |
2) | правительства |
3) | парламента |
4) | министров |
А15
К числу политических прав граждан России, установленных Конституцией РФ, относится право
1) | избирать и быть избранным в органы государственной власти |
2) | на получение бесплатного образование |
3) | на получение профессии в соответствии со своими способностями |
4) | на неприкосновенность частной жизни и переписки |
А16
Гражданство РФ приобретается
1) | по достижении полной дееспособности |
2) | момента рождения |
3) | по достижении совершеннолетия |
4) | с получения паспорта |
А17
Верны ли следующие суждения?
А. Все граждане России обладают правоспособностью независимо от возраста и состояния здоровья.
Б. Полная дееспособность граждан наступает по достижении совершеннолетия.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А18
Отметьте правильное утверждение:
1) | Трудовой договор можно оформлять как в устной так и в письменной форме |
2) | Трудовой договор необходимо оформлять письменно в двух экземплярах |
3) | Трудовой договор оформляется только в устной форме |
4) | При устройстве на работу обязательно подписывать договор пожизненного найма с работодателем |
А19
Верны ли следующие суждения?
А) Продолжительность рабочего дня для учащихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих работу с учебой в возрасте от 14 до 16 лет составляет 2,5 часа.
Б) Право на сокращенный рабочий день имеют несовершеннолетние работники..
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А20
Согласно российским законам, признается брак
1) | фактический (гражданский) |
2) | заключенный в органах записи актов гражданского состояния |
3) | церковный, освященный процедурой венчания в храме |
4) | заверенный нотариусом |
А21
Семейный Кодекс РФ устанавливает брачный возраст в
1) | 21 год |
2) | 18 лет |
3) | 14 лет |
4) | 17 лет |
А22
Верны ли следующие суждения?
А) Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.
Б) В воспитании детей главная роль по российскому законодательству отдается женщине, матери.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А23
В каком из приведенных случаев вступает в действие Закон о защите прав потребителей?
1) | гражданин приобрел домой стиральную машину, в которой был обнаружен брак завода-изготовителя |
2) | фирма-поставщик поставила строительной фирме партию краски с истекшим сроком годности |
3) | продуктовый склад принял на хранение партию продуктов, не имеющих сертификата |
4) | гражданин приобрел партию недоброкачественного товара на мелкооптовом рынке для перепродажи ее в другом городе |
А24
Гражданин, производя земельные работы на принадлежащем ему дачном участке, обнаружил клад старинных монет. Каким образом ему необходимо распорядиться найденным на законном основании?
1) | оставить себе, никому не заявляя о находке |
2) | сдать в антикварный магазин |
3) | заявить о находке в государственные органы и получить вознаграждение |
4) | подарить часть клада родственникам, а часть сдать государству |
А25
Верны ли следующие суждения?
Международное гуманитарное право регулирует вопросы
А) отношения к военнопленным по время военных конфликтов.
Б) защиты мирного населения во время ведения военных действий.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
Часть В.
В1
Найдите в предлагаемом перечне ситуаций и обведите те, в которых вы сталкиваетесь с нормами гражданского права.
1) | устройство на временную работу в период каникул |
2) | покупка в магазине продуктов |
3) | прогул уроков в школе |
4) | получение ценного подарка от дедушки |
5) | предоставление другу денег в заем |
6) | утеря паспорта или свидетельства о рождении |
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: _____________________
В2
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Систему органов внутренних дел возглавляет Министерство внутренних дел Российской Федерации. |
2) | Одним из основных структурных подразделений органов внутренних дел является милиция. |
3) | Милиция имеет специальные подразделения, например, уголовный розыск, отделение по борьбе с экономической преступностью, отделение охраны общественного порядка |
4) | Очевидно, что повышение социального статуса работников органов внутренних дел, увеличение их должностных окладов – важное условие эффективности соблюдения законности и правопорядка. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В3
Найдите в предлагаемом перечне и обведите личные права граждан России.
1) | право на образование |
2) | право на выбор профессии |
3) | неприкосновенность личности |
4) | свобода совести и вероисповедания |
5) | право на жизнь |
6) | избирательное право |
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: _____________________
В4
Установите соответствие между юридическими профессиями и их характерными признаками. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго столбца.
ПРОФЕССИИ | ПРИЗНАКИ | ||
1) | прокурор | А) | оказывает квалифицированную юридическую помощь гражданам, выступает от лица защиты в суде по уголовным делам |
2) | адвокат | Б) | выступает в качестве государственного обвинителя в суде по уголовным делам |
3) | нотариус | В) | проводит предварительное следствие, собирает и проверяет обстоятельства дела |
4) | судья | Г) | оформляет доверенность на право пользования имуществом |
Д) | разрешает правовые споры, определяет наказание тем лицам, которые виновны в совершении преступления. |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В5
Установите соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений, который они иллюстрируют. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ситуации | Правоотношение | ||
1) | Министр подписал приказ о командировке своего заместителя на строительство нового объекта | А) | административное |
2) | Политическая организация выставила пикет у Дома Правительства | Б) | государственное |
3) | Граждане начали сбор подписей на выдвижение кандидата в депутаты Государственной Думы от своего избирательного округа | ||
4) | Водитель нарушил Правила дорожного движения |
В6
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Правовая норма – это общее _______(1) поведения, установленное государством, регулирующим посредством их общественные _________(2). Юридические нормы, составляющие право ___________(3), отличаются очень большим разнообразием. Однако существо их таково, что они несмотря на разнообразие, обнаруживают тесную взаимосвязь, представляя в совокупности единую ___________(4).
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.
А | Правило |
Б | Норма |
В | Отношения |
Г | Система |
Д | Государство |
Е | Общество |
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую выбранное вами слово из списка.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Найдите в приведенном списке условия, обязательные для регистрации брака в РФ и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) | проживание отдельно от родителей |
2) | достижение совершеннолетия |
3) | наличие брачного договора |
4) | взаимное согласие сторон |
5) | наличие самостоятельного заработка |
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: _____________________
В8
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «преступление».
Кража, грабеж, клевета, коррупция, подлог, прогул, вымогательство.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: _______________
В9
Установите соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений, который они иллюстрируют. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго столбца.
СИТУАЦИИ | ПРАВООТНОШЕНИЯ | ||
1) | Семья нашла клад во время ремонта дома. | А) | семейное |
2) | Работник без уважительной причины не вышел на работу | Б) | административное |
3) | Гражданка оформила опеку над племянником | В) | трудовое |
4) | Гражданин нарушил правила дорожного движения | Г) | гражданское |
Д) | уголовное |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
Часть С.
С1
Укажите любые три основных принципа демократического судопроизводства.
С2
Приведите три примера ситуаций, подпадающих под действие гражданского права.
С3
Родственник президента одной из демократических стран был задержан полицией за хранение наркотиков. Какие действия президента для оказания помощи родственнику будут правомерными, а какие неправомерными?
Предварительный просмотр:
ТЕСТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Тема № 1.
Общество. Основные сферы общественной жизни.
Часть А
А1
Общество, в самом широком смысле слова, означает
1) | естественную среду обитания |
2) | объединение всех людей на земле |
3) | определенную группу людей по интересам |
4) | стадию исторического развития народа |
А2
К общественным отношениям относятся связи между
1) | отдельными людьми и их группами |
2) | программистом и персональным компьютером |
3) | географическими условиями и разделением труда |
4) | работниками и орудиями труда |
А3
В результате научного открытия, ученые изобрели новое лекарство от рака. Данный факт непосредственно связан со сферой
1) | экономики |
2) | духовной культуры |
3) | политики |
4) | социальных отношений |
А4
Политические партии прежде всего создаются в современном мире представителями «среднего класса». Данный факт иллюстрирует взаимосвязь между сферами жизни общества
1) | культуры и социальной сферы |
2) | культуры и политики |
3) | политики и экономики |
4) | политики и социальной сферы |
А5
Примером влияния природных факторов на развитие общества является
1) | создание древнейшего памятника писаного права – законов Хаммурапи |
2) | возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек: Нила, Инда, Хуанхэ |
3) | походы Александра Македонского на Восток |
4) | борьба древней Руси с набегами кочевников: печенегов и половцев |
А6
Отметьте верное суждение о взаимодействии природы и современного общества
1) | И в природе и в обществе действуют объективные законы развития |
2) | Общество на современном этапе полностью подчинило себе природу |
3) | Человек и общество не способны противодействовать природной стихии |
4) | Общество развивается, а природа неизменна, статична |
А7
Какие из приведенных социальных фактов, явлений характерны для обществ традиционного типа?
1) | парламентаризм, демократические ценности, фабричное производство |
2) | электронные сети, глобализация, высокие технологии |
3) | община, мелкотоварное ремесло, сословная иерархия |
4) | многопартийность, массовое производство, социальное законодательство |
А8
Страна А. с населением в 25 млн. человек расположена в Северном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам постиндустриального типа?
1) | Страна имеет многоконфессиональный состав населения. |
2) | Страна имеет разветвленную сеть железнодорожного транспорта. |
3) | В управлении обществом применяются компьютерные технологии. |
4) | В средствах массовой информации пропагандируются традиционные семейные ценности. |
А9
Какой из перечисленных признаков характеризует общество как индустриальное?
1) | широко развиваются электронные средства связи |
2) | основу экономики составляет крупное машинное производство |
3) | общество имеет многонациональный состав |
4) | в обществе существует имущественное неравенство |
А10
Верны ли следующие суждения?
А. В процессе воздействия на природу, человек ее преобразует, создает «вторую природу».
Б. Воздействие человеческого общества на природу имеет как позитивные, так и негативные последствия.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А11
К глобальным экологическим проблемам современного мира относится
1) | расширение деятельности транснациональных компаний |
2) | углубление разрыва в развитии между бедными и богатыми странами |
3) | деятельность международных террористических организаций |
4) | загрязнение вод мирового океана отходами вредных производств |
А12
Какой из признаков характерен для общественного регресса?
1) | развитие общества от менее совершенных форм к высшим |
2) | усложнение общественных отношений и взаимодействий |
3) | попятное, возвратное движение общества, распад определенных учреждений и норм |
4) | смягчение общественных нравов и моральных норм |
А13
Верны ли следующие суждения?
Общество характеризуется как
А. результат деятельности многих поколений людей.
Б. система экономических, социальных, политических и духовных отношений людей.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А14
С помощью такого критерия как гуманизация отношений между людьми можно оценить с точки зрения общественного прогресса исторический факт
1) | изобретение конвертерного способа производства металла |
2) | открытие новых нефтяных месторождений на арктическом шельфе |
3) | исключение смертной казни из спектра наказаний в большинстве европейских стран |
4) | разработка нового поколения компьютерных программ |
А15
Верны ли следующие суждения?
А. Революционный путь изменений наиболее болезненен для общества и приводит к разрушению его отдельных звеньев.
Б. Общество может изменяться как постепенным, эволюционным путем, так и скачкообразно, посредством революций.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А16
Среди приведенный признаков укажите те, которые характеризуют традиционное общество.
А) | сращивание власти с собственностью на землю |
Б) | господство мужчины в семейной жизни |
В) | быстрота общественных перемен |
Г) | выделение в обществе привилегированных и непривилегированных сословий |
Д) | свободное развитие частной инициативы в различных сферах жизни общекства |
Выберите правильную комбинацию букв:
1) | АБГ | 2) | АГД | 3) | АВД | 4) | ВГД |
А17
Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение:
1) | общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации. |
2) | общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии. |
3) | общественный прогресс неоднозначен и противоречив в своих последствиях. |
4) | общественный прогресс возможен только в странах с развитой экономикой. |
А18
Отличительным признаком современного общества является
1) | господство традиционных религий и правовых обычаев |
2) | рост взаимозависимости различных регионов мира |
3) | воспроизводство строго иерархичной сословной структуры |
4) | полный отказ от традиционных религий и культуры |
А19
Среди приведенных предложений три представляют собой аргументы, а одно – оценочное суждение. Укажите предложение, являющееся оценочным суждением.
1) | Семейный уклад в стране Н. имеет патриархальные черты. |
2) | Основная масса населения в стране Н. занято в сельском хозяйстве. |
3) | Страну Н. можно отнести по ряду признаков к традиционному обществу. |
4) | В жизни общества страны Н. большую роль играют сельские общины. |
А20
Во второй половине ХХ века человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит его будущее. Эти проблемы в науке получили название
1) | общечеловеческие |
2) | глобальные |
3) | планетарные |
4) | всеобщие |
А21
Верны ли следующие суждения?
А. Угроза международного терроризма заставляет правительства ряда стран мира ограничивать права своих граждан..
Б. Международный терроризм и экстремизм стали ответом на глобализацию и экспансию ценностей западного мира в развивающиеся страны.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А22
Одним из создателей теории информационного общества, определившим его черты и признаки в трудах «Шок перед будущим», «Третья волна», явился ученый
1) | К.Маркс |
2) | О.Тоффлер |
3) | Д.Тойнби |
4) | В.Ленин |
А23
Ученые выделяют в развитии общества цивилизационный и формационный подходы. Цивилизационный подход предполагает
1) | рассмотрение истории как универсального процесса |
2) | выявление общих черт в развитии отдельных стран и народов |
3) | рассмотрение человеческой истории как смены определенных этапов |
4) | признание множественности, разнообразия путей и форм развития обществ |
А24
Процессы глобализации – ведущей тенденции развития современного мира, в первую очередь связаны с
1) | развитием национальных систем безопасности |
2) | развитием телекоммуникационных систем связи |
3) | развитием образования и введением единых государственных тестов |
4) | усилением влияния традиционных семейных ценностей |
А25
Продолжите фразу: «консервация общества на определенной стадии развития, отсутствие поступательно движения – это …»
1) | регресс |
2) | стагнация |
3) | распад |
4) | прогресс |
Часть В
В1
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «традиционное общество».
Сословное деление, родовая аристократия, сельская община, массовое производство, патриархальная семья.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В2
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Крестьянство в России в начале XIX века составляло около 92 % населения. |
2) | Дворянство, в основном, мелкопоместное, не превышало 1%. |
3) | Меньшинство населения обладало сословными привилегиями. |
4) | Очевидно, данное общество можно считать традиционным. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В3
Установите соответствие между фактами и глобальными проблемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
факты | Глобальные проблемы | ||
1) | быстрый прирост населения в странах Азии и Африки | А) | экологические проблемы |
2) | хищническая вырубка лесов Амазонии | Б) | проблема «мирового Севера и мирового Юга» |
3) | глобальное потепление климата, «парниковый эффект» | ||
4) | рост задолженности развивающихся стран странам «золотого миллиарда». |
В4
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.
(1) Общество представляет собой совокупность различных сфер: экономической, социальной, политической, духовной.. (2) Сфера духовной культуры охватывает отношения в процессе производства, обмена и потребления материальных и нематериальных благ и услуг. (3) Важное значение для развития общества имеет политика. (4) Ее роль – регулирование общественных отношений, управление общественными процессами. (5) Сфера духовной культуры обособлена от остальных сфер, не оказывает на них никакого влияния. (6) Элементами экономической сферы общества выступают научные центры, библиотеки, театры.
Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа.
А | Б | В |
В5
Установите соответствие между обществоведческими понятиями и их характерными признаками и: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ПОНЯТИЯ | ||
1) | естественная среда обитания людей | А) | общество |
2) | способ жизнедеятельности людей | Б) | природа |
3) | совокупность взаимосвязей и взаимодействия людей | ||
4) | подчиняется только объективных законам развития |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В6
Установите соответствие между типом общества и его характерными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ТИП ОБЩЕСТВА | ||
1) | развивается крупная фабричная промышленность | А) | индустриальное |
2) | основными классами общества становятся пролетариат и буржуазия | Б) | постиндустриальное |
3) | ведущую роль приобретает сфера услуг | ||
4) | массовое распространение получили персональные компьютеры |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, характеризуют общественные изменения.
Регресс, эволюция, трансформация, распад, сферы общества, революция, реформа, стагнация.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда, и относящийся к другим характеристикам общества.
Ответ: ____________________________
В8
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
Общество представлено взаимосвязью и взаимодействием четырех ______________(1): экономической, политической, социальной и духовной. Общественное _______________ (2) – один из наиболее важных элементов общества. Оно в наиболее полной форме представлено в экономической сфере, хотя и не сводится к ней. Как и материальное, духовное производство целенаправленно, оно удовлетворяет определенные __________________ (3). Продуктом и содержанием духовного производства является ______________(4).
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
А) | производство |
Б) | общество |
В) | общественные потребности |
Г) | культура |
Д) | сфера |
Е) | население |
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В9
В перечне приведены три общие и три различные черты между традиционным и индустриальным обществом.
1) | выделение сфер экономики и политики |
2) | наличие аппарата управления обществом |
3) | преобладание сельского хозяйства в экономике |
4) | развитие демократических традиций |
5) | быстрота и динамизм преобразований |
6) | наличие социального неравенства |
Ответ оформите в виде таблицы. В первую часть таблицы впишите цифры, обозначающие общие черты, а во вторую часть таблицы – различия. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | ||||
Часть С.
С1
Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная революция». Составьте небольшой текст (два предложения) с использованием данного понятия в контексте обществоведческого знания.
С2
Приведите два конкретных примера, иллюстрирующие негативные последствия глобализации.
Тема № 2.
Человек. Его природа, взаимодействие с природой и обществом.
A1
Важным отличием человека от любого другого живого существа
является(-ются)
1) | мышление |
2) | инстинкты |
3) | рефлексы |
4) | потребности |
A2
Верны ли следующие суждения?
Личность человека
А. формируется в результате его взаимодействия с обществом.
Б. зависит от характера трудовой деятельности.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
A3
Общее для человека и животного качество -
1) | потребность в отдыхе |
2) | вера в сверхестественное |
3) | создание нового, не имеющего аналогов |
4) | постановка жизненных целей |
A4
Верны ли следующие суждения?
Свобода человека
А. невозможна во взаимодействии с другими людьми.
Б. предполагает связь с ответственностью за совершенные поступки.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
A5
Школьники вместе с родителями расчистили от мусора пустырь за школой и засадили его деревьями и кустарниками. Данный пример иллюстрирует деятельность
1) | игровую |
2) | трудовую |
3) | учебную |
4) | познавательную |
A6
Среди приведенных примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют экономическую деятельность.
А) | разработка газового месторождения |
Б) | выборы депутатов парламента |
В) | изменение ставки банковского процента |
Г) | оказание услуг страхования |
Д) | художественное чтение стихотворения |
Выберите правильную комбинацию букв:
1) | АВГ | 2) | АГД | 3) | БВД | 4) | ВГД |
A7
На основании приведенного высказывания определите жизненную позицию автора: «Все, даже бесспорные на первый взгляд истины, следует подвергать сомнению».
1) | циник |
2) | мизантроп |
3) | скептик |
4) | нигилист |
A8
Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определенными качествами. Найдите недостающую информацию, позволяющую сделать вывод, что деятельность носила творческий характер.
1) | В деятельности участвовала группа людей. |
2) | В процессе деятельности применялись орудия труда. |
3) | Деятельность была обращена на использование веществ природы. |
4) | Созданный в результате деятельности продукт не имеет аналогов. |
A9
В целях повышения гражданского опыта школьников была организована общешкольная игра «Город Солнца». Учащимся провели выборы в муниципальные органы власти, разработали и представили программы кандидатов, организовали их публичную защиту, разработали текст конституции школы. Кто (что) является субъектом данной игровой деятельности?
1) | разработанная школьниками конституция |
2) | процесс проведения выборов в муниципалитет |
3) | программы кандидатов на выборные должности |
4) | школьники – участники выборной кампании |
A10
Существенного влияния на социализацию личности не оказывают
1) | школа |
2) | средства массовой информации |
3) | особенности местного климата |
4) | семья |
A11
Политический статус личности характеризуется
1) | правом на участие в культурной жизни |
2) | обязанностью сохранять природу |
3) | свободой литературного творчества |
4) | правом проводить собрания, митинги и демонстрации |
A12
Признаком деятельности человека, отличающей ее от поведения животных, является
1) | постановка осознанных целей |
2) | приспособление к внешней среде |
3) | использование природных веществ |
4) | взаимодействие с себе подобными |
A13
Реформа в области образования, предполагающая введение обязательного 11-летнего среднего образования, представляет собой деятельность
1) | материально-производственную |
2) | социально-преобразовательную |
3) | ценностно-ориентировочную |
4) | познавательную |
A14
В общественной науке для обозначения единичного представителя человеческого рода используется термин
1) | деятель |
2) | индивид |
3) | личность |
4) | субъект |
A15
Верны ли следующие суждения?
А. Труд предполагает в качестве цели удовлетворение материальных и духовных потребностей людей.
Б. Отличием общения, как одного из видов деятельности человека, является обязательное наличие партнера, может быть даже и воображаемого.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
A16
Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого каждый человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется в обществознании
1) | социализацией |
2) | индивидуализацией |
3) | стратификацией |
4) | генезисом |
A17
Верны ли следующие суждения?
А. Человек, обладающий незаурядными природными задатками, непременно становится талантливым.
Б. Способности человека развиваются на основе природных задатков.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
A18
Немецкий философ И.Гете писал: «Никто не может судить о других, пока не научится судить о себе самом». Процесс, в ходе которого каждый человек осмысливает свои способности, желания, возможности, интересы, называется в науке
1) | самостоятельностью |
2) | самопознанием |
3) | самореализацией |
4) | социализацией |
A19
Среди приведенных примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют политическую деятельность.
А) | участие в день выборов депутатов парламента в голосовании |
Б) | выдвижение своей кандидатуры на пост главы муниципалитета |
В) | размещение в коммерческом банке крупного вклада |
Г) | внесение поправок в текст конституции |
Д) | художественное чтение стихотворения |
Выберите правильную комбинацию букв:
1) | АБГ | 2) | АГД | 3) | БВД | 4) | ВГД |
A20
Для характеристики личности человека, прежде всего, важны такие качества как
1) | цвет глаз и волос |
2) | расовая принадлежность |
3) | особенности физического строения |
4) | способность общаться |
A21
Признаком деятельности человека, отличающей ее от поведения животных, является
1) | приспособление к внешней среде |
2) | формирование условных рефлексов |
3) | использование природных веществ |
4) | постановка идеальной цели |
A22
Важным видом человеческой деятельности выступает социально-преобразовательная. Подберите пример подобной деятельности.
1) | издание популярной энциклопедии |
2) | внедрение новой компьютерной программы |
3) | реализация национального проекта в области здравоохранения |
4) | публикация сборника произведений популярного прозаика |
A23
В стране Д. был проведен опрос социологической службой. Респондентам было предложено ответить на вопрос: Какой фактор Вы считаете главным, определяющим в формировании личности? Были получены следующие результаты (в %):
Название фактора | Количество голосов опрошенных |
природные задатки | 17 |
семья, домашние | 23 |
школа | 36 |
средства массовой информации | 12 |
затруднились ответить | 12 |
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) | наибольшее число опрошенных высказалось за решающую роль семьи. |
2) | более трети опрошенных затруднились в ответе на заданный им вопрос. |
3) | в качестве ведущего фактора в становлении личности около трети опрошенных назвали школу |
4) | наименьшее число голосов опрошенных набрал фактор природных задатков |
A24
Труд «Бегство от свободы», в котором была сформулирована мысль о том, что свобода налагает на человека дополнительную ответственность и что, подчас, комфортнее и удобнее жить в несвободном обществе, создал
1) | К. Маркс |
2) | Э. Фромм |
3) | К. Юнг |
4) | Л.Н. Толстой |
A25
Среди приведенных признаков укажите те, которые отличают деятельность человека от поведения животных.
А) | человек в своей деятельности выдвигает осознанные цели |
Б) | в деятельности человека удовлетворяются естественные потребности |
В) | человек способен моделировать результаты своей деятельности |
Г) | деятельность человека определяется инстинктами |
Д) | в деятельности человека присутствуют осознанные интересы |
Выберите правильную комбинацию букв:
1) | АБГ | 2) | АГД | 3) | АВД | 4) | ВГД |
Часть В
В1
Установите соответствие между видами деятельности и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||
1) | выдвижение гипотез развития Вселенной | А) | научная |
2) | производство потребительских товаров | Б) | практическая |
3) | преподавание учебных предметов в школе | ||
4) | изучение поведения животных в естественной среде |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В2
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «биологические потребности».
В пище, в отдыхе, в еде, в красоте, в поддержании теплового баланса, в защите .
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В3
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Человек в процессе своей жизнедеятельности приобретает знания и опыт. |
2) | Человек осваивает опыт, накопленный предками, а также, передает свои знания следующим поколениям. |
3) | Думается, что приобретенное расширяет поле человеческих возможностей, делает человека более свободным в принятии решений. |
4) | Только знающий и опытный человек способен на самостоятельные решения и поступки. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В4
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.
(1) Личность человека формируется под влиянием различных факторов, важнейшим из которых является воздействие со стороны общества, других людей.. (2) При формировании личности важны врожденные, природные задатки. (3) Задатки человека обязательно развиваются в способности, становятся талантами человека.. (4) Формирование способностей ни коим образом ни связано с деятельностью, взаимодействием с обществом. (5) Исследуя свои способности, каждый человек определяется с выбором профессии.. (6) Выбор профессии во многом запрограммирован у человека с рождения, ни семья, ни школа не способны его изменить.
Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа.
А | Б | В |
В5
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
______________(1) побуждает к деятельности, к поиску предмета ее удовлетворения. Предметом потребности является ее _______________ (2). Мотив - это форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная потребность. Одна и та же __________________ (3) может вызываться различными мотивами. Итак, мотив - это побуждение к деятельности, отвечающий на вопрос «зачем?» мы что-то делаем. Мотив служит основой для формирования осознанного ______________(4).
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
А) | потребность |
Б) | интерес |
В) | мотив |
Г) | процесс |
Д) | деятельность |
Е) | результат |
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В6
Установите соответствие между видами деятельности и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки | Виды деятельности | ||
1) | Освоение опыта предыдущих поколений | А) | труд |
2) | Преобразование предметов окружающего мира | Б) | общение |
3) | Обмен информацией и ее преобразование в процессе взаимодействия | В) | учение |
4) | Осуществление реального действия воображаемыми средствами | Г) | игра |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Выберите качества, отличающие человека от животного. Обведите цифры правильных ответов и последовательно запишите их в строке ответа.
1) | стремление к самореализации |
2) | потребность в красоте |
3) | способность строить жилища |
4) | потребность в пище и воде |
5) | способность отображать мир в идеальных образах |
Ответ: ____________________________
В8
Вставьте пропущенное слово в схеме и впишите его в строку ответа:
Природа человека
биологическая | …………………….. |
Качества, приобретаемые от рождения | Качества, формируемые в процессе взаимодействия с обществом |
Ответ: ________________________
В9
В перечне приведены три общие и три различные черты между человеком и высшими животными.
1) | использование орудий труда |
2) | необходимость поддержание теплового баланса тела |
3) | представления о сверхестественном |
4) | отображение мира в идеальных образах |
5) | потребность в воде и пище |
6) | создание нового, не имеющего аналогов в природе |
Ответ оформите в виде таблицы. В первую часть таблицы впишите цифры, обозначающие общие черты, а во вторую часть таблицы – различия. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | ||||
Часть С.
С1
Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социализация»? Составьте два предложения с использованием данного понятия в контексте обществоведческого знания.
С2
Французский писатель Э. Золя писал: «Деятельность заключает награду в самой себе. Действовать, создавать, вступать в борьбу с обстоятельствами, побеждать их или чувствовать себя побежденным, вот вся радость; все человеческое здоровье заключается в этом!». Как понимает автор значение человеческой деятельности? Сформулируйте свое отношение к приведенному суждению.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕКСТ
Игра сейчас встает в строй самых жгучих проблем человечества. Без нее невозможно нормальное развитие мозга и тела. Неиграющий ребенок – опасно болен… Дети, лишенные игр, теряют те или иные качества мышления, поскольку не развиваются. По свидетельству психологов, дети, только что поступившие в первый класс, недостаточно наблюдательны: не могут точно, интересно, подходя с разных сторон, рассказать о птице или растении, на которое смотрят. Диагноз – «НЕ ДОИГРАЛ».
…Фантазия, логика, воображение, интуиция, реактивность – все это из игры. Одна из высочайших ценностей участия в играх - обогащение эмоциями….
Игра заставляет находить неожиданные, правильные, неправильные и потому часто особенно интересные решения. Становится очевидным, что часы, потраченные на игры, - не потеря времени на глупости, а обретение важной человеческой способности – самому принимать решения. Привлекательность игр и заключается в риске выбора решения, в «испытании» судьбы. Игры важны именно для воспитания склонностей, привычек принимать решения сообразно обстановке, имеющейся информации… СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ есть главный социальный капитал игры.
…И все-таки для чего нужна игра? Детям, взрослым? Да для радости ощущения жизни и себя в ней. Для полного счастливого самовыражения. Игры без малого исключения – очень хорошее дело. Если собрать все игры, что входили в нашу жизнь, - это будет ЧИСТОЕ, ДОБРОЕ время жизни. Время, когда мы лучше всего понимали и принимали друг друга, когда любили, когда были разными и нужными друг другу, что-то самозабвенно делали, отдавали….
В основе игры лежит какая-то тайна, большая ли, маленькая – неизвестность результата. Процесс игры – ведущее к разгадке приключение. Вот почему азарт игрока, помимо всего прочего, помимо всего прочего, - это азарт открывателя тайн, исследователя.
Шмаков С.А. Ее величество – игра.
С3
С опорой на текст, назовите любые два качества, развиваемые в человеке играми? Приведите любые два примера качеств, которые наблюдаются у ребенка, который, по выражению автора, «НЕ ДОИГРАЛ».
С4
В чем заключается, по мнению автора, привлекательность игры? Сформулируйте два продолжения для фразы: «Игра мне нужна для …».
С5
Как вы понимаете оценку автора «процесс игры – ведущее к разгадке приключение»? Подтвердите данную мысль любым примером.
Тема № 3.
Познание мира. Духовная культура человека и общества.
А1
Процесс постижения человеком сущности вещей, своей природы, законов развития окружающего мира, называется
1) | воспитанием |
2) | обучением |
3) | познанием |
4) | искусством |
А2
Отличием обыденного, житейского знания является приобретение его в ходе
1) | выдвижения и обоснования научных гипотез |
2) | обобщения данных, полученных экспериментальным путем |
3) | осмысления и накопления жизненного опыта |
4) | отображения мира в художественных образах |
А3
В понятии «истина» заключено знание,
1) | разделяемое большинством людей |
2) | соответствующее моральным нормам |
3) | не противоречащее предыдущему |
4) | соответствующее познаваемым объектам |
А4
Верны ли следующие суждения о познании?
А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания.
Б. Истинные знания всегда разделяются большинством людей.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А5
Примером какого знания служит следующее утверждение: «Люди, рожденные под знаком Льва стремятся к лидерству, часто они становятся руководителями»?
1) | естественнонаучного |
2) | астрологического |
3) | житейского |
4) | мифологического |
А6
Утверждение «по данным археологов во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
1) | мифологического знания |
2) | житейского знания |
3) | народной мудрости |
4) | научного знания |
А7
Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен опытно-экспериментальным путем?
1) | Разработка философами теории глобального управления |
2) | Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках |
3) | Определение степени загрязненности водоемов при помощи химического анализа проб воды |
4) | Моделирование при помощи компьютера последствия высадки инопланетян |
А8
Знание о том, что масса вытесненной воды телом при погружении равно массе погружаемого тела было получено путем
1) | научного эксперимента |
2) | предположения (выдвижения гипотезы) |
3) | теоретического анализа |
4) | божественного откровения |
А9
Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об ).... характере истины. Заполните пропуск в предложении.
1) | научном |
2) | абсолютном |
3) | относительносм |
4) | очевидном |
А10
Какое из приведенных утверждений является примером научного знания?
1) | Люди, рожденный под знаком Овна, обычно упрямы и энергичны. |
2) | Согласно мифам древних китайцев, первые люди на земле были сотворены из глины. |
3) | Обнаруженные археологами при раскопках Помпей надписи на стенах домов дали дополнительную информацию о политической борьбе в древнем Риме. |
4) | Писатель Геродот, основываясь на слухах, писал о племени людей с собачьими головами, обитавшем в Причерноморье. |
А11
Учащийся осуществил индивидуальный исследовательский проект по социологии. Какой из приведенных фактов свидетельствует о том, что он использовал не только теоретические, но и эмпирические методы познания?
1) | Учащийся выдвинул гипотезу своего исследования. |
2) | Учащийся сформулировал прогнозируемые результаты своего исследования. |
3) | Учащийся провел социологический опрос жителей микрорайона. |
4) | Учащийся обобщил свои наблюдения и сформулировал выводы. |
А12
Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Альпинистами называют покорителей горных вершин. Тенцинг Норгей первым покорил Эверест – высочайшую горную вершину. Значит, Тенцинг – альпинист» является примером
1) | представления |
2) | восприятия |
3) | понятия |
4) | умозаключения |
А13
Укажите верное высказывание:
1) | Истинные знания – те, которые разделяются большинством людей. |
2) | В процессе познания приобретаются как истинные, так и ложные знания, заблуждения. |
3) | Только те знания, которые соответствуют моральным нормам, истинны. |
4) | Знания, полученные в результате экспериментов, истинны по определению. |
А14
Среди приведенных предложений три – с изложением фактов, одно – с выражением субъективного мнения. Укажите предложение, в котором выражено субъективное мнение.
1) | В латвийской Юрмале прошел конкурс молодых исполнителей эстрадной песни из стран СНГ и Балтии |
2) | На фестиваль приехали и многие известные исполнители |
3) | Подобный фестиваль, думается, позволить осуществить плодотворный обмен творческими идеями. |
4) | Специально для фестиваля написано много новых песен. |
А15
Продукт данного типа культуры отображает эстетические предпочтения создателя и ориентирован на определенный круг потребителей. Какая дополнительная информация о продукте позволит сделать вывод о том, что он относится к массовой культуры?
1) | отражает уровень развития общества |
2) | ориентирован на получение прибыли |
3) | сложен для восприятия и понимания |
4) | был разработан неизвестным автором |
А16
Верны ли следующие суждения?
А. Потребители элитарной культуры вполне могут воспринимать и произведения массовой культуры.
Б. Некоторые продукты элитарной культуры могут стать частью массовой культуры.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А17
Искусство, как одну из форм культуры, отличает
1) | логическая стройность выводов |
2) | отображение мира в образной форме |
3) | обобщение системы фактов, полученных опытным путем |
4) | выстраивание системы доказательств |
А18
Верны ли следующие суждения?
А Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.
Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А19
В 2004-2005 г.г. социологическая служба проводила опрос. Респондентам было предложено ответить на вопрос: «Станут ли они оплачивать обучение своих детей в вузе, если количество бес платных, бюджетных мест будет существенно сокращено?» Были получены следующие результаты:
| 2004 | 2005 |
Определенно да/скорее да | 34 | 42 |
Скорее нет/определенно нет | 52 | 48 |
Затруднились ответить | 14 | 10 |
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) | Возросло количество людей, не готовых платить за образование своих детей. |
2) | Существенно увеличилось количество тех, кто не определил свое отношение к поставленной проблеме. |
3) | Незначительно возросло число людей, желающих, несмотря ни на что, дать своим детям образование, даже если за него придется платить. |
4) | Подавляющее большинство опрошенных высказалось за оплату образования своим детям. |
А20
К чертам современного российского образования можно отнести
1) | расширение возможностей углубленного изучения отдельных предметов |
2) | отказ от использования новых информационных технологий в обучении |
3) | отмену преподавания по классам и предметам |
4) | сокращение объема учебной нагрузки и времени обучения в школе |
A21
Особенности познания человеком мира, предназначения человека на земле, сущность человеческого бытия – вопросы, входящие в круг исследования
1) | социологии |
2) | экономики |
3) | философии |
4) | политологии |
А22
В стране Н. начались масштабные реформы в сфере образования. Для того, чтобы определить отношение педагогов к реформе был проведен социологический опрос. Респондентам предложили ответить на вопрос: «Как вы оцениваете планируемые изменения в системе образования?» Были получены следующие результаты (в %):
Характер изменений | положительно | отрицательно | затрудняюсь ответить |
расширение сети профессионально-технических училищ | 62 | 20 | 18 |
сокращение количества бюджетных мест в высших учебных заведениях | 23 | 55 | 22 |
введение профильного обучения в старших классах средней школы | 50 | 35 | 15 |
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) | Более половины опрошенных ни по одному из направлений реформы не смогли определить свое отношение. |
2) | Подавляющее большинство опрошенных одобрили реформы в области среднего специального образования. |
3) | Большинство педагогов положительно оценили реформы в сфере высшего образования. |
4) | около трети педагогов не смогли определить свое отношение к проблеме введения профильного обучения. |
А23
В развитии современного образования проявляется тенденция гуманизации, ее суть -
1) | внимание к новым информационным технологиям обучения |
2) | возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке |
3) | учет при выборе методик обучения индивидуальных способностей каждого ученика |
4) | возможность начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения |
А24
На экраны многих стран мира вышел одновременно модный кинофильм. Зритель был потрясен увиденными компьютерными спецэффектами. Создатели фильма заявили, что рассчитывают получить от проката фильма рекордную прибыль. О продукте какой культуры идет речь?
1) | массовой |
2) | народной |
3) | элитаной |
4) | традиционной |
А25
К какой из религий относятся термины: «нирвана», «ступа», «бодхисаттва»?
1) | христианству |
2) | исламу |
3) | иудаизму |
4) | буддизму |
Часть В.
В1
Установите соответствие между типами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признаки | типы | ||
1) | неизвестное авторство большинства произведений | А) | массовая |
2) | ориентированность на коммерческий успех | Б) | народная |
3) | стремление к извлечению прибыли | ||
4) | передается из поколение в поколение |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В2
Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ | ||
1) | бестселлер (популярная книга) | А) | народная |
2) | компьютерная игра | Б) | массовая |
3) | саги и предания | В) | элитарная |
4) | концерт классической музыки | Г) | экранная |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В3
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
«Культурой называется система убеждений и____________(1), выраженных через соответствующий язык, песни, танцы, обычаи, традиции и манеры___________(2), с помощью которых упорядочивается жизненный___________(3), регулируется взаимодействие людей. Эти убеждения и ценности передаются из поколения в поколение и носят название культурных __________(4) - все то, что унаследовано от предшественников. Одни традиции реализуются в обыденной повседневной обстановке, а другие - в праздничной.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
А) поведение |
Б) ценности |
В) движение |
Г) опыт |
Д) традиции |
Е) наука |
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В4
Выберите признаки, характеризующие науку. Обведите цифры правильных ответов и последовательно запишите их в строке ответа.
1) | отражает мир в образах |
2) | предполагает строгую систему доказательств |
3) | оказывает эмоциональное воздействие |
4) | выдвигаются гипотезы |
5) | анализируются и обобщаются отдельные факты |
Ответ:__________________________
В5
Прочитайте фрагмент текста итальянского гуманиста Пико дела Мирандола, в котором содержатся слова, вложенные автором в уста Бога:
«Я не назначил тебе, о Адам, ни лица, ни определенного места, ни особенного, одному тебе присущего дарования, дабы лицо свое, свое место и свои дарования ты возжелал сам, сам завоевал и сам распорядился ими. В границах, начертанных мною природе, обретается множество других тварей, но ты, кому не положены пределы, своей собственной властью, тебе врученной, ты сам творишь себя. Я поставил тебя в сосредоточие мира, дабы тебе виднее было все, чем богат этот мир. Я не создал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, дабы ты сам, подобно славному живописцу или искусному ваятелю, завершил свою собственную форму».
О каком Божьем творении идет речь?
Впишите ответ в строку ответа.
Ответ: _____________________
В6
Установите соответствие между уровнями научного познания и их методами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ЭЛЕМЕНТЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ | УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ | ||
1) | наблюдение | А) | эмпирическое познание |
2) | гипотеза | Б) | теоретическое познание |
3) | анализ | ||
4) | научная теория | ||
5) | описание | ||
6) | эксперимент |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Заполните пропуск в схеме. Пропущенное слово впишите в строку ответа.
Ответ: ___________________________
В8
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «наука».
Эксперимент, гипотеза, догматы, логическое утверждение, наблюдение, исследование, прогноз.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В9
В перечне приведены три общие и три различные черты между продуктами народной и элитарной культурой.
1) | выступают в качестве произведений духовной культуры |
2) | удовлетворяют запросы определенного потребителя |
3) | требуют специальной подготовки для восприятия |
4) | являются отражением эстетических предпочтений творца |
5) | разрабатываются, как правило, неизвестными авторами |
6) | могут существовать в устной форме, передаваясь из поколения в поколение |
Ответ оформите в виде таблицы. В первую часть таблицы впишите цифры, обозначающие общие черты, а во вторую часть таблицы – различия. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | ||||
Часть С.
С1
Мудрецы прошлого говорили о человеческой мудрости:
«Меня считают самым мудрым среди эллинов, потому что я знаю, что ничего не стоит моя мудрость» (Сократ)
«Тот, кто достигает вершины мудрости, знает, что она никогда не охватит собою весь мир» (Конфуций).
«Многознание не научает быть мудрым» (Гераклит Эфесский).
Что объединяет все представленные высказывания? Сформулируйте собственное оценочное суждение по заявленной мудрецами проблеме.
С2
Прочитайте фрагмент из стихотворения латиноамериканского поэта Хуана Лопеса Портильо.
«О, господи! Я жив, я есть! - смог он пробормотать, -
Еще страдаю! Вижу звезды! Меня ты не оставил!
Я - боль, я свет!..
Всего три вещи составляют суть сокровенную людей.
Но только две всегда угодны богу:
любовь и боль.
Любовь - объединяет, боль и страдания - разъединяют.
В том состоит гармония Вселенной. Приобретенье -
и расплата. Вот так поддерживается равновесье,
зовущееся в мире правосудьем божьим.
Так понимаю я и говорю.
А третье свойство человека - знание.
Однако же оно питает высокомерие и тщеславие»
Как вы думаете, почему поэт называет знание неугодным богу свойством человека? Какие свойства личности формируют у человек многие и глубокие знания? Сформулируйте собственное оценочное суждение о роли знаний в формировании личности.
С3
После показа анимационного сериала в одной из стран у детей начались психические расстройства. Психологи подтвердили, что таково было влияние звуковидового ряда сериала. Какие нормы, на ваш взгляд, необходимо соблюдать создателям и продавцам продукции массовой культуры для детской аудитории? (Сформулируйте не менее трех положений).
Тема № 4.
Экономическая сфера общественной жизни
А1
Первоначальный смысл слова «экономика» -
1) | торговое место |
2) | домашнее хозяйство |
3) | хозяйство страны |
4) | международная торговля |
А2
Экономическая наука изучает вопросы -
1) | принятия политических решений |
2) | взаимоотношений между государствами |
3) | рациональной организации хозяйства |
4) | укрепления национальной обороны |
А3
Верны ли следующие суждения?
А. Под экономическими благами понимаются блага ограниченные.
Б. Ограниченность экономических благ заставляет людей хозяйствовать рационально и делать выбор.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А4
Среди приведенных общественных отношений экономическими являются отношения
1) | по поводу власти в государстве |
2) | в сфере распределения материальных благ |
3) | между государством и гражданином |
4) | внутри социальных групп |
А5
Верны ли следующие суждения?
В традиционной экономике
А. хозяйственные отношения регулируются обычаями.
Б. большинство тружеников занято в промышленности.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А6
Ученые-экономисты указывают в числе основных факторов производства
1) | капитал |
2) | прибыль |
3) | собственность |
4) | ценные бумаги |
А7
Какой из примеров иллюстрирует отношения обмена в обществе?
1) | лечение в санатории |
2) | отдых на популярном курорте |
3) | покупка билета на поезд |
4) | изготовление лекарственных препаратов |
А8
Отношения производства в обществе можно проиллюстрировать примером:
1) | проведения отпуска на популярном курорте |
2) | покупки холодильника в крупном магазине |
3) | выпечки печенья в частном кафе |
4) | продажи уникальной коллекции монет |
А9
Верны ли следующие суждения?
А. Для рыночной экономики важна конкуренция между товаропроизводителями.
Б. Образование крупных монополий оздоровляет рынок, усиливая свободную конкуренцию.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А10
В стране Н. существует товарное производство и денежное обращение. Большинство занятых трудится на промышленных предприятиях. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Н. носит плановый (командно-административный) характер?
1) | молодые работники имеют льготы на предприятиях |
2) | цены на товары и услуги устанавливаются специальными государственными органами |
3) | государство осуществляет денежную эмиссию |
4) | большинство работников трудится на промышленных предприятиях |
А11
Исторически наиболее ранний тип экономики – традиционная. Характерный для нее признак -
1) | преобладание свободного рыночного хозяйства |
2) | регулирование производства товаров при помощи обычаев |
3) | конкуренция на рынках товаров монополистов и свободных производителей |
4) | централизованное государственное управление хозяйством |
А12
Какой пример свидетельствует о присутствии в современной смешанной экономике элементов традиционной экономической системы?
1) | Использование промышленными предприятиями электроэнергии, произведенной ветряными электростанциями. |
2) | Изготовление фар для автомобилей небольшой фирмой-партнером крупного автогиганта. |
3) | Развитие ручного ремесленного промысла – изготовления глиняных игрушек и художественных изразцов. |
4) | Разработка текстильным предприятием новой коллекции тканей со старинным орнаментом. |
А13
Понятия «курс акций», «дивиденд», «голубые фишки» характерны для
1) | государственного регулирования экономики |
2) | функционирования фондового рынка |
3) | развития потребительского кредита |
4) | финансирования оборонной промышленности |
А14
Работники фирмы, занимающейся производством строительных материалов «Добрый дом» получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма?
1) | государственную |
2) | кооперативную |
3) | частную |
4) | акционерную |
А15
Верны ли следующие суждения?
А. Ценными бумагами являются векселя, акции, облигации.
Б. К числу ценных бумаг относят ренту и дивиденды.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А16
Прибыль фирмы создается в процессе
1) | распределения |
2) | производства |
3) | сбора налогов |
4) | обмена |
А17
Гражданин Ф. подарил своему сыну на шестнадцатилетие принадлежащий ему ноутбук. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника
1) | владеть |
2) | распоряжаться |
3) | пользоваться |
4) | наследовать |
А18
Конкуренция товаропроизводителей на рынке приводит к
1) | уравновешиванию спроса и предложения |
2) | снижению объемов производства |
3) | увеличению расходов на природоохранную деятельность |
4) | снижению косвенных налогов |
А19
Расходы государства в текущем году превысили размер собранных поступлений от налогов и пошлин. Это свидетельствует о(об)
1) | увеличении производительности труда |
2) | возникновении дефицита государственного бюджета |
3) | росте числа частных предприятий |
4) | снижении потребительских расходов |
А20
В результате аварии на химическом предприятии произошел выброс вредных отходов химического производства, что привело к временной остановке всех аналогичных производств в стране. Это вызвало падение курса акций предприятий химической отрасли. Данный пример иллюстрирует ситуацию на рынке
1) | ценных бумаг |
2) | банковских кредитов |
3) | товаров и услуг |
4) | недвижимости |
А21
Предприятия различных форм собственности (государственные, акционерные, индивидуальные частные) объединяет необходимость
1) | выпуска ценных бумаг |
2) | увеличения количества занятых |
3) | уплаты налогов в государственный бюджет |
4) | выхода на внешний рынок |
А22
Поведение потребителя на рынке непосредственно определяется
1) | наличием государственной поддержки предпринимательства |
2) | уровнем цен на товары и услуги |
3) | льготным налогообложением малого бизнеса |
4) | размерами внешнего долга государства |
А23
Предприниматель Р. для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, вложил их в недвижимость за рубежом. Каким иным способом граждане могут сохранить свои накопления от инфляционного обесценивания?
1) | Хранить сбережения в наличной форме в банковском сейфе. |
2) | Хранить сбережения дома в наличной форме |
3) | Дать сбережения в долг приятелю под беспроцентный заем. |
4) | Приобрести на них высокодоходные акции крупных компаний. |
А24
Верны ли следующие суждения?
Назначением налоговой политики государства является
А. перераспределение доходов от богатых к бедным с целью стабилизации общественных отношений.
Б. обеспечение государственных расходов.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
А25
Одной из причин, вызывающих инфляцию, является
1) | рост дефицита государственного бюджета |
2) | исполнение государственного бюджета с профицитом |
3) | расширение рынка труда, появление новых рабочих мест |
4) | увеличение выпуска потребительских товаров |
Часть В.
В1
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «макроэкономика».
Мировой рынок, прибыль фирмы, структура экономики,, курс валют, безработица, издержки, инфляция.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В2
Установите соответствие между понятием и определением. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго столбца.
ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ||
1) | закрытое акционерное общество | А) | ценная бумага, дающая ее владельцу право на получение части прибыли предприятия |
2) | дивиденд | Б) | внешнее, силовое воздействие государства на людей |
3) | акция | В) | доход, получаемый владельцем ценной бумаги |
4) | договор | Г) | предприятие, участники которого имеют именные паи, не являющиеся ценными бумагами |
Д) | соглашение сторон, имеющее определенные юридические последствия |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1. | 2. | 3. | 4. |
В3
Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «рыночная экономика».
Конкуренция, частная собственность, свобода потребителя, предпринимательство, директивные цены, спрос.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
Ответ: ___________________________ .
В4
Установите соответствие между типами экономических систем и характеризующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ТИПЫ ЭКОНОМИКИ | ||
1) | свободная конкуренция | А) | рыночная |
2) | цены определяет спрос и предложение | Б) | традиционная |
3) | государство директивно руководит экономикой | В) | плановая |
4) | преобладает натуральное хозяйство |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В5
В текущем году по прогнозам экспертов инфляция составит не менее 9%. Выберите финансовые инструменты, с помощью которых граждане смогут защитить свои накопления от инфляционных потерь в этом году. Обведите цифры правильных ответов и впишите их в строку в порядке возрастания.
1) | хранение сбережений дома в наличной форме |
2) | дача крупной суммы взаймы под 10% годовых |
3) | вложение в акции компании, приносящие доход в 9,5 % годовых |
4) | размещение средств на краткосрочном депозитном счете в банке под 10, 5 % |
5) | вложение денег в крупный зарубежный банк под 2% годовых |
6) | приобретение пая в паевом инвестиционном фонде (ПИФе), доходность которого составляет 6,5% годовых |
Ответ: __________________
В6
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) | Крупная иностранная компания вложила средства в строительство предприятия в России. |
2) | Подобное явление, полагаю, свидетельствует об инвестиционной привлекательности нашей страны. |
3) | Думается, что привлечение инвестиций из-за рубежа будет способствовать созданию новых рабочих мест. |
4) | Отечественный предприниматели также вкладывают больше средств в строительство предприятий, чем в предыдущие годы. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер,
Б) характер оценочных суждений.
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 |
В7
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения.
(1)Рыночная экономика может успешно развиваться только в условиях свободной конкуренции товаропроизводителей. (2) Возникновение крупных монополий способствует оживлению конкуренции, помогает небольшим и малым компаниям в их выходе на рынок. (3) Государство для поддержания свободного развития рынка должно способствовать росту монополий. (4) Спрос и предложение являются главными индикаторами состояния рынка. (5) Если потребительский спрос возрастает, имеет смысл наращивать предложение. (6)В условиях роста предложения товара на него обязательно должен вырасти и спрос.
Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа.
А | Б | В |
В8
Установите соответствие между видами налогов и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры | Виды налогов | ||
1) | акцизный сбор | А. | прямые налоги |
2) | единый социальный налог | Б. | косвенные налоги |
3) | налог на имущество | ||
4) | налог с продаж |
Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
1 | 2 | 3 | 4 |
В9
В перечне приведены три общие и три различные черты между рыночной и плановой экономическими системами.
1) | разрешение проблемы ограниченности ресурсов |
2) | отыскивание способов эффективного использования сырья и материалов |
3) | обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей |
4) | реализация принцип специализации отраслей хозяйства и предприятий |
5) | директивное планирование выпуска товаров |
6) | установление цен на товары посредством колебаний спроса и предложения |
Ответ оформите в виде таблицы. В первую часть таблицы впишите цифры, обозначающие общие черты, а во вторую часть таблицы – различия. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
ОБЩИЕ ЧЕРТЫ | РАЗЛИЧНЫЕ ЧЕРТЫ | ||||
Часть С.
С1
Гражданин Н. открыл депозитный счет в банке под 9% годовых сроком на один год и один месяц. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример? Приведите любой аналогичный пример, иллюстрирующий данную функцию денег.
С2
Читая статью о состоянии экономики своей страны в текущем году, гражданин нашел информацию о том, что валовый внутренний продукт (ВВП) возрос на 5,6%. О чем свидетельствует данный показатель? Укажите любой показатель, который должен был бы встревожить гражданина, свидетельствовав о неблагоприятной ситуации состояния национальной экономики.